专项突破与评价(三) 积累背诵与课文理解-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）新疆专用

钢名卷 语文三年级下册RJ 专项突破与评价（三） 积累背诵与课文理解 ⊙测试时间：90分钟⊙满分：100分十卷面：5分 评价 密 一积累背诵。(46分)》 1.日积月累。(6分) (1)雅人四好： (2)中医四诊： (3) ,焉得虎子。 (4)兵来将挡， (5)近朱者赤， (6) ,有过则改。 2.把下列诗句补充完整。(8分) 封 (1) ,沙暖睡鸳鸯。 (2)蒌蒿满地芦芽短， (3) 小溪泛尽却山行。 剂 (4)江南好， (5)千门万户瞳瞳日， (6) ?牧童遥指杏花村。 (7)春潮带雨晚来急， (8)长恨春归无觅处， 3.根据课文内容填空。(16分) 舞 线 (1)二三月的春日里， 如毛的细雨由天上洒落着， ,青的草， ,都像 形成了烂漫无比的春天。 (2)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 有的花瓣儿全 展开了，露出 有的还是 ,看起来 (3) ,折颈而死。 ,冀复得兔。 (4)人影给溪水染绿了， 忽然扑腾一声人影碎了， (5)这地方的火烧云变化极多，一会儿 ,一会儿金灿灿的，一会儿 会儿 4.结合语境根据所学知识填空。(16分) (1)(乌鲁木齐市)我学习了描写春天的诗：“日 出江花红胜火， ”描绘了 一幅江南绚丽春景图；“迟日江山丽， ”描绘了一幅春日秀丽江山图； “竹外桃花三两枝， ”描绘 了一幅桃花盛开，鸭子戏水，充满生机的早 春美景图。 (2)(新情境)叔叔在外地过年，听着鞭炮声，喝 着据说可以祛除瘟疫的屠苏酒，不禁吟起两 句诗：“ 0 他又想念在老家的哥哥一家，便用微信给哥 哥发了两句诗：“ 。”想着清明节放假回老家给父 母扫墓，唉，古诗有云，“ ”,子欲养而亲不待，如何 能让人不惆怅伤感啊！ (3)乐乐很调皮，错误总是一犯再犯，受到批评 总是为自己辩解，我想用《论语》中的“ ”来劝告他。 (4)阳阳总喜欢嘲笑犯错的同学，对此我想用 《左传》中的“ ”来劝告他。 (5)俗话说：“ ”遇 到事情我们不能急着下结论，只有亲眼看见 才能判断真假。 号课文理解。(54分) 1.根据课文理解填空。(37分) (1)(塔城地区)大自然有着优美的画面。“小燕 子带了 ,在阳光满地 时， ,叽的一声， 。”郑振 铎爷爷为我们描绘了一幅 图。 “忽然又来了一条大狗。 在向前跑，后边 跑着跑着，小狗 ,大狗也不 见了。”萧红为我们展示了火烧云的魅力。 (2)《守株待兔》中宋人的结局是“ ”。我想对宋人说： (3)《纸的发明》让我们了解了我国古代四大发 明之一的 ;《赵州桥》向我们展 示了赵州桥既 又 的特 点；《一幅名扬中外的画》介绍了名画 的内容和价值。 +29◆+ (4)《我变成了一棵树》通过大胆的 ,生 动、有趣地描述了“我”变成了 之后 的故事，体现了 和 (5)《童年的水墨画》是张继楼的一组诗，表现了 的快乐。其中，《溪边》描述了 一个孩子 的事；《江上》描述了一群 孩子 的情景；《林中》写了一 群孩子 的事。 (6)跟着作者去寻找天地间的奥秘。《海底世 界》从海底的光线、 和矿藏五个方面为我们介绍了海 底是个“ ”的世 界；《我们奇妙的世界》从 和 两个方面写出了大自然的奇妙，告诉我们要 善于从极普通的事物中发现美；《火烧云》从 火烧云的 和 两个方面按 照 和 的顺序来写，表达了对火烧 云的喜爱之情。 (7)根据《石蜂》一课，把实验过程补充完整。(2分) 实验目的 实验过程 实验结论 验证石蜂 不是靠记 忆力辨认 方向 +30+ 2.根据课文理解选择正确答案的序号填在括 号里。(10分)》 (1)下列选项中，与《守株待兔》的体裁不同的一 项是( ）。 A.《画蛇添足》 B.《邯郸学步》 C.《精卫填海》 D.《掩耳盗铃》 (2)乐乐在复述《漏》时采用的方法不正确的一 项是( )。 A.按地点变化的顺序 B.利用课后示意图和文字提示 C.按事情发展的顺序 D.按时间顺序 (3)(新角度)乐乐想制作“关于春天的诗集”，下 面不能入选的诗词是( )。 A.《三衢道中》 B.《忆江南》 C.《咏柳》 D.《滁州西涧》 (4)(阿勒泰地区)下列说法不正确的一项是( ) A.《鹿角和鹿腿》一文表达了鹿腿的作用比 鹿角要大的观点。 B.《石蜂》的作者是法布尔，他写过《昆虫 记》一书。 C.《胡萝卜先生的长胡子》中胡萝卜先生的 长胡子派上了许多用场，大家都觉得非 常棒。 D.《我不能失信》一文赞扬了宋庆龄诚实守 信的可贵品质。 (5)下面对课文内容的理解有误的一项是( ) A.《会摇尾巴的狼》中老山羊识破了狼的伪 装，告诉我们要善于识破坏人伪装，不被 假象所蒙骗。 B.《一幅名扬中外的画》中介绍的这幅名画 画的是北宋都城北京的热闹场面，使我 们看到了当时普通老百姓的生活情景。 密 C.《慢性子裁缝和急性子顾客》题目里含有 密 一组反义词，正好表现了人物的主要 特征。 封 D.《元日》这首诗描写了春节的景象，春节 的习俗有贴春联、放爆竹、喝屠苏酒等。 3.根据课文内容判断下列说法的对错，对的画 线 “/”,错的画“X”。(7分) (1)《池子与河流》讽刺了池子的懒惰与得过且 过，赞美了河流勤奋努力、积极进取的人生 内 态度。 封 (2)《灰雀》通过讲述列宁在公园里找灰雀时与 一个男孩交谈，受到感动的男孩努力找回灰 请 雀的故事，表现了列宁善解人意，对孩子尊 重、爱护的品质及男孩的诚实和天真。() 勿 (3)《暴风雨来临之前》中，暴风雨来临之前牛和 马都非常兴奋，期待大雨的来临。() (4)《枣核》一文中我们可以用“勤劳、勇敢、机 答 智”等词语来形容枣核。 ( (5)《守株待兔》和《刻舟求剑》讽刺的都是违背 自然规律的那类人。 线 题 (6)《小虾》写出了小虾的有趣和可爱，表达了作 者对小虾的喜爱之情。 (7)《会摇尾巴的狼》中，老山羊把猎人叫来抓走 了狼。事件获得的道理，让故事在有趣的同时还能对读者 有一定的启发 专项突破与评价（一）】 字词积累 一、1.C2.(1)B(2)A(3)D 3.zeng gan men zheēIěqie l6 ng huo jing múxuàn xian 4.(1)凶恶手艺服务光芒葫芦胡萝卜清香 (2)微风轻盈匀称戏要宁静 5.检验检狠浪浪 沾粘沾捞唠捞 6.(1)A (2)选项A中画出è，改为：iè；选项B中画出究、 辨、幼，依次改为：冗、辩、幻。 7.(1)厉历(2)容溶 (3)乘承 二、1.Zzhu木6① 2.(1)①(2)③(3)②(4)②(5)③ (6)①(7)①(8)⑤(9)③(10)② 3.A 三、示例：1.(1)狡诈(2)节约(3)锐利 2.(1)轻便(2)分散(3)慌乱 四、1.(1)宁静(2)安静(3)平静 2.(1)沉闷(2)沉寂(3)灵巧(4)灵活灵敏 五、1.示例：红彤彤白茫茫东张西望左顾右盼 津津有味欣欣向荣叮叮咚咚乒乒乓乓 2.惊弓之鸟邯郸学步刻舟求剑 3.A 4.和采丧异休私 添棋数闯天目 (1)没精打采(2)风和日丽(3)光彩夺目 (4)灰心丧气 六、1.C2.D 专项突破与评价（二) 句子运用 一、1.鹿发现了影子。 2.洨河上有石拱桥 3.张择端画了画。 二、1.示例：(1)活泼可爱波光粼粼(2)深蓝调皮 2.(1)示例：洁白的雪花纷纷扬扬地在天地间起舞。 (2)示例：慈祥的奶奶露出了久违的笑脸。 三、1.虽然在两千多年前的西汉时期，人们已经懂得了 用麻来造纸，但是麻纸比较粗糙，不便书写。 2.石蜂不仅没有迷失方向，还飞回了家。 3.不但而且无论都所以只有才 四、1.(1)瓢虫被北京人叫作“花大姐”。 (2)陷阱里的尘土都被狼扬了起来。 2.(1)树枝却把鹿的角挂住了。 (2)微风把地上的尘土轻轻地吹起来。 3.(1)小孩子的脸被霞光照得红红的。 霞光把小孩子的脸照得红红的」 (2)蹲在屋顶上的贼被老婆婆的话吓跑了。 老婆婆的话把蹲在屋顶上的贼吓跑了。 4.(1)这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 (2)这是一个奇妙的世界。 5.(1)这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ (2)小学生难道不应该学习一定的劳动技能吗？ 6.(1)这位顾客歪着头想了想，只好承认裁缝说得有 道理。 (2)雨越下越大，我和妹妹不得不待在家里。 7.(1)顾客说，那当然，他可不愿意把新衣服藏在箱 子里。 (2)李燕问张明，他有没有多余的素描纸可以借给她。 五、1.C 2.(1)造纸术是我国的四大发明之一。 (2)今年的麦子长势喜人，丰收在望。 3.我家养了乌龟一只，它的脑袋尖尖的，龟壳 上还有整齐的花纹。它那一双小小的眼睛我 们差不多几乎看不见。小乌龟笨拙的四肢和 那尾巴细细的，让人觉得很滑稽。 六、1.示例：(1)牵牛花睁开了眼睛。 (2)蝴蝶飞过去，告诉我清晨的花朵有多香。 2.示例：像一把把粉红色的小雨伞 3.示例：(1)兴奋地跳起来击掌 (2)激动地跳起来大叫 (3)满怀希望地说 4.示例：有的站在书架旁挑选图书，有的坐在座位上 认真读书，有的一边看书一边做笔记… 5.示例：我喜欢剪纸。先把纸对折，再画上自己喜欢 的图案，然后用剪刀沿着线剪，最后再打开，一张 精美的剪纸就做好了。 6.示例：一朵挨着一朵，争奇斗艳，迎风起舞。 7.示例：校园中间有一个大花坛。里面的花草树木 排成美丽的图形，花坛四周是绿油油的草坪。早 晨初升的太阳照着美丽的花、碧绿的树，绿色的叶 (3)造纸术雄伟坚固美观《清明上河图》 片上滚动着晶莹的露珠，在阳光下熠熠闪光。 (4)想象一棵树 人与自然的和谐 8.示例：咕咚一声 深深的母爱 9.示例：一身坚硬的躯壳，四条短而有力的腿，加上 (5)童年生活钓鱼在水里嬉戏采蘑菇 细鞭似的短尾巴，凑成了胆小的乌龟。 (6)声音动物植物景色奇异物产丰富 10.示例：秋天里，银杏树有的满树金黄，落叶纷飞，装点 天空大地形状颜色火烧云上来 着大地；有的叶子依然青绿，未见调零。同样是秋 火烧云变化火烧云下去 天，银杏树差别却这么大。到底是什么原因呢？ (7)把石蜂放进纸袋，到四公里外做记号后放飞石 蜂，记录飞回石蜂的数量和时间 七、1.C2.B 石蜂辨认方向确实靠的不是记忆力，而是一种 专项突破与评价（三）积累背诵与课文理解 无法解释的特殊能力 一、1.(1)琴棋书画(2)望闻问切(3)不入虎穴 2.(1)C(2)D(3)A(4)A(5)B (4)水来土掩(5)近墨者黑(6)见善则迁 3.(1)√(2)×(3)×(4)/(5)×(6)√ 2.(1)泥融飞燕子(2)正是河豚欲上时 (7)X (3)梅子黄时日日晴(4)风景旧曾谙 专项突破与评价（四)阅读理解 (5)总把新桃换旧符(6)借问酒家何处有 一1.跑于是2.C (7)野渡无人舟自横(8)不知转入此中来 3.于是，那个农夫放下他的农具，天天守候在树桩 3.(1)轻风微微地吹拂着千条万条的柔柳 旁，希望能再得到撞死在树桩上的兔子。 红的白的黄的花绿的叶赶集似的聚拢来 4.兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得 (2)才展开两三片花瓣儿嫩黄色的小莲蓬 兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的 5.《守株待免》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指 (3)兔走触株因释其耒而守株 望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 (4)钓竿上立着一只红蜻蜓 6.A 草地上蹦跳着鱼儿和笑声 二1.示例：火烧云的形状真多 (5)红彤彤的半紫半黄半灰半百合色 作者遗憾、依依不舍的心情 4.(1)春来江水绿如蓝春风花草香 2.颜色形状快 春江水暖鸭先知 3.“动物”出现形状变化“动物”消失 (2)爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏 4.示例：火烧云还可能像一只小兔子，一转眼就消 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 失了。 三、1.本文指孩子们对罐子模样的东西说法不一。 清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 本文指老师说的话不是她想说的。 (3)过而不改是谓过矣 2.C3.D (4)人谁无过过而能改 善莫大焉 4.示例：如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴 (5)眼见为实耳听为虚 里，请你吃一肚子甜的东西。如果能说出“啊，饱 二、1.(1)它的剪刀似的尾巴斜飞于旷亮无比的天空 了，饱了！”那就证明淘气鬼已经出来了。 已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了 吃一肚子甜东西，喂饱了淘气鬼，它就会出来了， 燕子斜飞那条狗十分凶猛似乎还跟着好 从对付淘气鬼的方法上体现了想象的神奇。 几条小狗不知哪里去了 解析：本题主要考查学生的分析能力。要求学生 (2)兔不可复得而身为宋国笑示例：不努力， 能在文章中找出表现想象神奇的句子，并进行分 而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会 析，注意表达要通顺、合理。 有好结果的。 5.(示例)老师可能会说：“现在同学们立刻放学回 +51+