专项突破与评价(二) 句子运用-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）新疆专用

钢名卷 语文三年级下册RJ 专项突破与评价（二） 句子运用 O测试时间：90分钟⊙满分：100分十卷面：5分 评价 密 二缩写句子。(6分) 毁 1.鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子。 2.(哈密市)河北省赵县的洨河上，有一座世界闻 名的石拱桥。 3.北宋时期的张择端画了一幅名扬中外的画。 云扩写句子。(8分) 1.想象画面，把下面的句子写具体。(4分) (1)几只 的小燕子在 的 湖面上横掠着。 (2) 的夜空中几颗小星星 地 器 眨着眼睛。 2.用上修辞手法扩写句子，使句子更生动形象。 (4分) (1)雪花飘落下来。 (2)奶奶露出了笑脸。 线 写用关联词语把两句话合在一起。(6分) 1.在两千多年前的西汉时期，人们已经懂得了用 麻来造纸。麻纸比较粗糙，不便书写。 2.石蜂没有迷失方向。石蜂飞回了家。 3.在下面括号里填入恰当的关联词语。 乐乐是一名优秀的少先队员。他( 学习勤奋，( )热爱劳动。( )多忙， 他( )坚持晨跑，( )他的身体一直 很棒。他坚信( )做一个全面发展的学 生，将来( )能为祖国作贡献。 四句式转换。(36分) 1.改为“被”字句。(4分) (1)北京人把瓢虫叫作“花大姐”。 (2)狼把陷阱里的尘土都扬了起来。 2.改为“把”字句。(4分) (1)鹿的角却被树枝挂住了。 (2)地上的尘土被微风轻轻地吹起来。 3.按要求完成句式转换。(8分) (1)霞光照得小孩子的脸红红的。 改为“被”字句： 改为“把”字句： (2)老婆婆的话吓跑了蹲在屋顶上的贼。 改为“被”字句： 改为“把”字句： 4.改为陈述句。(4分) (1)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够 代替？ (2)这难道不是一个奇妙的世界吗？ 5.改为反问句。(4分) (1)这缸正好用来养小鱼小虾。 (2)小学生应该学习一定的劳动技能。 6.双重否定句与肯定句的转换。(4分) (1)(阿克苏地区)这位顾客歪着头想了想，不得 不承认裁缝说得有道理。（改为肯定句） (2)雨越下越大，我和妹妹只好待在家里。（改 为双重否定句) 7.改为转述句。(8分) (1)顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏 在箱子里。” (2)李燕问张明：“你有多余的素描纸可以借给 我吗？” 五修改病句。(9分) 1.(克拉玛依市)下列句子没有语病的一 项是( )(2分) A.听了爸爸的话，使我忍不住哈哈大笑起来。 B.当我递上茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 C.老师告诉我们，要取得好成绩，必须勤学苦练。 D.《忆江南》的作者是唐代诗人白居易写的。 2.修改病句，将正确的句子写在横线上。(4分) (1)造纸术是我国的四大发明。 +27 (2)今年的麦子丰收在望，长势喜人。 3.下面是乐乐写的作文片段，里面有三处错误，请 用修改符号来修改。(3分) 我家养了乌龟一只，它的脑袋尖尖的，龟壳 上还有整齐的花纹。它那一双小小的眼睛我们 差不多几乎看不见。小乌龟笨拙的四肢和那 尾巴细细的，让人觉得很滑稽。 六照样子，仿写句子。(31分) 1.仿写拟人句。(4分) (1)乌云气势汹汹地逼近了。 (2)小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦… 2.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿 写比喻句)(2分) 桃花密密集集的， 3.(吐鲁番市)读一读，注意加点的部分，照样子把 句子补充完整。(3分) 例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎 带着哭腔说。 (1)“我们班得了第一名！”同学们 (2)“啊，我终于可以去新疆爬一爬天山啦！”弟 弟 (3)“我的零花钱马上就能买一部学习机了。”明 明 +28+ 4.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着 马，有的挑着担，有的赶着毛驴…（用上加点的 词语，具体写出阅览室里人物的形态各异)(4分) 学校阅览室里人很多： 5.仿照下面这句话介绍一次手工活动，例如剪纸、 编花绳等，注意每一步的动作，选取恰当的动词 将活动过程写清楚。(4分) 蔡伦把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪 碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一 部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄 片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。 6.下面的句子是围绕一个意思来写的。读一读， 然后照样子写句子。(2分) 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围 在一起跳舞。 花园里的花真多， 7.用下面的句子做开头，写一段话。(3分) 你可知道，我们的校园有多美吗？ 8.顾客赠的一下子跳起来：“这么慢啊！”（照样子， 把句子补充完整)(2分) 椰子 掉进水里。 9.照样子，看图写句子。(4分) 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那 样可爱的活泼的小燕子。 密 密 10.照样子，写一写你的观察与思考。(3分) 封 春天里，黄桷树有的满树翠绿，枝繁叶茂， 有的满树金黄，落叶纷飞。同样是春天，黄桷 树差别却这么大。到底是什么原因呢？ 线 七句式衔接与排序。(4分) 内 1.“它们飞来飞去，在丝瓜的花朵上采花粉。”这句 封 话放在下面语段的什么位置比较合适？( ①丝瓜是在早晨开花的，它开着黄灿灿的 请 花朵。②蜜蜂、蝴蝶一起飞来了。③到了夜晚， 它们就在暗绿色的瓜棚上开联欢会，分享收获。 A.①之前 B.①和②之间 勿 C.②和③之间 D.③之后 2.“鸡蛋漂浮”这个实验过程的正确顺序是()。 ①经过多次加盐和搅拌，鸡蛋终于漂浮起来啦！ 答 ②首先，我们需要准备好一杯水、盐、鸡蛋、筷子。 ③接着，我们往水杯中加盐，并用筷子搅拌使盐 线 溶解。 题 ④把鸡蛋放入盐水中，如果鸡蛋还不能漂浮，就 继续往水杯中加入盐并搅拌均匀。 A.①②③④ B.②③④① C.③④①② D.②①④③事件获得的道理，让故事在有趣的同时还能对读者 有一定的启发 专项突破与评价（一）】 字词积累 一、1.C2.(1)B(2)A(3)D 3.zeng gan men zheēIěqie l6 ng huo jing múxuàn xian 4.(1)凶恶手艺服务光芒葫芦胡萝卜清香 (2)微风轻盈匀称戏要宁静 5.检验检狠浪浪 沾粘沾捞唠捞 6.(1)A (2)选项A中画出è，改为：iè；选项B中画出究、 辨、幼，依次改为：冗、辩、幻。 7.(1)厉历(2)容溶 (3)乘承 二、1.Zzhu木6① 2.(1)①(2)③(3)②(4)②(5)③ (6)①(7)①(8)⑤(9)③(10)② 3.A 三、示例：1.(1)狡诈(2)节约(3)锐利 2.(1)轻便(2)分散(3)慌乱 四、1.(1)宁静(2)安静(3)平静 2.(1)沉闷(2)沉寂(3)灵巧(4)灵活灵敏 五、1.示例：红彤彤白茫茫东张西望左顾右盼 津津有味欣欣向荣叮叮咚咚乒乒乓乓 2.惊弓之鸟邯郸学步刻舟求剑 3.A 4.和采丧异休私 添棋数闯天目 (1)没精打采(2)风和日丽(3)光彩夺目 (4)灰心丧气 六、1.C2.D 专项突破与评价（二) 句子运用 一、1.鹿发现了影子。 2.洨河上有石拱桥 3.张择端画了画。 二、1.示例：(1)活泼可爱波光粼粼(2)深蓝调皮 2.(1)示例：洁白的雪花纷纷扬扬地在天地间起舞。 (2)示例：慈祥的奶奶露出了久违的笑脸。 三、1.虽然在两千多年前的西汉时期，人们已经懂得了 用麻来造纸，但是麻纸比较粗糙，不便书写。 2.石蜂不仅没有迷失方向，还飞回了家。 3.不但而且无论都所以只有才 四、1.(1)瓢虫被北京人叫作“花大姐”。 (2)陷阱里的尘土都被狼扬了起来。 2.(1)树枝却把鹿的角挂住了。 (2)微风把地上的尘土轻轻地吹起来。 3.(1)小孩子的脸被霞光照得红红的。 霞光把小孩子的脸照得红红的」 (2)蹲在屋顶上的贼被老婆婆的话吓跑了。 老婆婆的话把蹲在屋顶上的贼吓跑了。 4.(1)这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 (2)这是一个奇妙的世界。 5.(1)这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ (2)小学生难道不应该学习一定的劳动技能吗？ 6.(1)这位顾客歪着头想了想，只好承认裁缝说得有 道理。 (2)雨越下越大，我和妹妹不得不待在家里。 7.(1)顾客说，那当然，他可不愿意把新衣服藏在箱 子里。 (2)李燕问张明，他有没有多余的素描纸可以借给她。 五、1.C 2.(1)造纸术是我国的四大发明之一。 (2)今年的麦子长势喜人，丰收在望。 3.我家养了乌龟一只，它的脑袋尖尖的，龟壳 上还有整齐的花纹。它那一双小小的眼睛我 们差不多几乎看不见。小乌龟笨拙的四肢和 那尾巴细细的，让人觉得很滑稽。 六、1.示例：(1)牵牛花睁开了眼睛。 (2)蝴蝶飞过去，告诉我清晨的花朵有多香。 2.示例：像一把把粉红色的小雨伞 3.示例：(1)兴奋地跳起来击掌 (2)激动地跳起来大叫 (3)满怀希望地说 4.示例：有的站在书架旁挑选图书，有的坐在座位上 认真读书，有的一边看书一边做笔记… 5.示例：我喜欢剪纸。先把纸对折，再画上自己喜欢 的图案，然后用剪刀沿着线剪，最后再打开，一张 精美的剪纸就做好了。 6.示例：一朵挨着一朵，争奇斗艳，迎风起舞。 7.示例：校园中间有一个大花坛。里面的花草树木 排成美丽的图形，花坛四周是绿油油的草坪。早 晨初升的太阳照着美丽的花、碧绿的树，绿色的叶 (3)造纸术雄伟坚固美观《清明上河图》 片上滚动着晶莹的露珠，在阳光下熠熠闪光。 (4)想象一棵树 人与自然的和谐 8.示例：咕咚一声 深深的母爱 9.示例：一身坚硬的躯壳，四条短而有力的腿，加上 (5)童年生活钓鱼在水里嬉戏采蘑菇 细鞭似的短尾巴，凑成了胆小的乌龟。 (6)声音动物植物景色奇异物产丰富 10.示例：秋天里，银杏树有的满树金黄，落叶纷飞，装点 天空大地形状颜色火烧云上来 着大地；有的叶子依然青绿，未见调零。同样是秋 火烧云变化火烧云下去 天，银杏树差别却这么大。到底是什么原因呢？ (7)把石蜂放进纸袋，到四公里外做记号后放飞石 蜂，记录飞回石蜂的数量和时间 七、1.C2.B 石蜂辨认方向确实靠的不是记忆力，而是一种 专项突破与评价（三）积累背诵与课文理解 无法解释的特殊能力 一、1.(1)琴棋书画(2)望闻问切(3)不入虎穴 2.(1)C(2)D(3)A(4)A(5)B (4)水来土掩(5)近墨者黑(6)见善则迁 3.(1)√(2)×(3)×(4)/(5)×(6)√ 2.(1)泥融飞燕子(2)正是河豚欲上时 (7)X (3)梅子黄时日日晴(4)风景旧曾谙 专项突破与评价（四)阅读理解 (5)总把新桃换旧符(6)借问酒家何处有 一1.跑于是2.C (7)野渡无人舟自横(8)不知转入此中来 3.于是，那个农夫放下他的农具，天天守候在树桩 3.(1)轻风微微地吹拂着千条万条的柔柳 旁，希望能再得到撞死在树桩上的兔子。 红的白的黄的花绿的叶赶集似的聚拢来 4.兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得 (2)才展开两三片花瓣儿嫩黄色的小莲蓬 兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的 5.《守株待免》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指 (3)兔走触株因释其耒而守株 望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 (4)钓竿上立着一只红蜻蜓 6.A 草地上蹦跳着鱼儿和笑声 二1.示例：火烧云的形状真多 (5)红彤彤的半紫半黄半灰半百合色 作者遗憾、依依不舍的心情 4.(1)春来江水绿如蓝春风花草香 2.颜色形状快 春江水暖鸭先知 3.“动物”出现形状变化“动物”消失 (2)爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏 4.示例：火烧云还可能像一只小兔子，一转眼就消 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 失了。 三、1.本文指孩子们对罐子模样的东西说法不一。 清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 本文指老师说的话不是她想说的。 (3)过而不改是谓过矣 2.C3.D (4)人谁无过过而能改 善莫大焉 4.示例：如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴 (5)眼见为实耳听为虚 里，请你吃一肚子甜的东西。如果能说出“啊，饱 二、1.(1)它的剪刀似的尾巴斜飞于旷亮无比的天空 了，饱了！”那就证明淘气鬼已经出来了。 已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了 吃一肚子甜东西，喂饱了淘气鬼，它就会出来了， 燕子斜飞那条狗十分凶猛似乎还跟着好 从对付淘气鬼的方法上体现了想象的神奇。 几条小狗不知哪里去了 解析：本题主要考查学生的分析能力。要求学生 (2)兔不可复得而身为宋国笑示例：不努力， 能在文章中找出表现想象神奇的句子，并进行分 而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会 析，注意表达要通顺、合理。 有好结果的。 5.(示例)老师可能会说：“现在同学们立刻放学回 +51+