第一单元 生物与环境（期中专项训练）科学教科版五年级下册

《生物与环境》单元专项训练

第一部分 单元知识点梳理

（一）模块一：植物的生存条件

1. 种子发芽的必要条件：适宜的温度、适量的水分、充足的空气，无需土壤和阳光（发芽阶段养料由子叶提供）。

2. 植物生长的条件：水分、阳光、空气、温度、矿物质，生长阶段需阳光进行光合作用。

3. 光合作用：植物在光照条件下，通过绿色叶片吸收二氧化碳和水分，制造养料并释放氧气。

4. 植物的环境适应：植物会调整自身适应环境变化，如根的向水性、茎和叶的向光性；不同植物适应不同环境（香蕉树宽叶适应热带炎热，松树针状叶适应山地缺水，仙人掌刺状叶适应沙漠干旱）。

5. 对比实验原则：设计对比实验时，只能改变一个条件，其他条件保持相同，避免偶然因素干扰。

 

（二）模块二：动物的适应行为

1. 动物的生存环境需求：不同动物对环境需求不同（如蚯蚓喜欢阴暗潮湿环境，金鱼依赖水环境）。

2. 动物的适应行为：

    - 形态适应：企鹅、雪狼的浓密毛发适应寒冷，天鹅的脚蹼适应水中生活，骆驼的特殊结构适应沙漠干旱。

    - 行为适应：青蛙、蛇的冬眠（适应冬季寒冷），丹顶鹤、大雁的迁徙（适应气候、食物变化），变色龙变色（隐藏自身、捕捉猎物），狗春秋换毛（适应温度变化）。

3. 实验注意事项：反复多次实验可避免偶然因素，使结论更科学准确。

 

（三）模块三：生态系统与食物链

1. 生物与生物的关系：生物之间相互依赖、相互影响，食物是动物的能量来源。

2. 食物链与食物网：

    - 食物链：生物间的食物关系链条，箭头指向捕食者，从生产者（绿色植物）开始，到凶猛肉食动物结束。

    - 食物网：复杂的食物关系形成的网状结构（同一种植物被多种动物吃，同一种动物吃多

种食物）。

    - 生产者：能自己制造食物的生物（如植物）；消费者：直接或间接消费他人制造食物的生物（如动物）。

3. 生态系统：群落（一定区域内的所有生物）与非生物环境（水、空气、阳光、温度、土壤等）相互联系、相互影响构成的整体。

4. 生态瓶制作：材料需透明（保证光合作用），先放土壤、植物，再放动物；生物与非生物的数量、种类需合理配比，才能维持生态稳定。

第二部分 分考点专项训练

考点1：种子发芽的条件

1. 判断题：绿豆种子放在冰箱冷冻室里能正常发芽，因为冷冻室有充足空气。（   ）

   解析：种子发芽需要适宜的温度，冰箱冷冻室温度过低，不符合发芽的温度条件，无法正常发芽。答案：×

2. 选择题：农民播种后遇到大雨，种子发芽率降低，主要原因是 （    ）

   A. 土壤缺少空气  B. 土壤缺少阳光  C. 土壤温度过低

   解析：大雨导致土壤积水，空气被挤出，种子发芽需要充足空气，缺氧会降低发芽率；阳光不是种子发芽的必要条件，雨后温度未过低。答案：A

3. 填空题：种子发芽的必要条件包括______、______和______，发芽阶段不需要阳光和土壤。

   解析：教材明确种子发芽的核心条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气，这三个条件缺一不可。答案：适宜的温度；适量的水分；充足的空气

 

考点2：植物的光合作用与生长条件

1. 判断题：植物的生长不需要阳光，只要有充足的水分和空气就能正常生长。（   ）

   解析：植物生长需要阳光进行光合作用制造养料，缺少阳光会导致植物萎靡、颜色变浅，无法正常生长。答案：×

2. 选择题：植物进行光合作用的场所和必要条件分别是（    ）

   A. 根、水分  B. 绿叶、光照  C. 茎、温度

   解析：光合作用的场所是绿色叶片，必要条件是光照，通过吸收二氧化碳和水分制造养料并释放氧气。答案：B

3. 填空题：植物通过光合作用吸收空气中的______和土壤中的______，在光照下制造养料并释放______。

   解析：光合作用的核心原料是二氧化碳（空气）和水分（土壤），产物是养料和氧气，光照是必要条件。答案：二氧化碳；水分；氧气

 

考点3：植物对环境的适应

1. 判断题：仙人掌的叶子退化为刺状，主要是为了防止动物捕食。（   ）

   解析：仙人掌生活在沙漠干旱环境中，刺状叶的主要作用是减少水分蒸发，适应干旱环境，