4.3 我的房间（教案）-2025-2026学年二年级上册数学沪教版

课题 4-3我的房间 课型 新授课 教学 目标 1.能根据东、南、西、北四个方向中的一个，确定其余三个方向。 2.能用东南西北等词语向他人介绍自己的房间或家中的某个房间，发展初步的空间观念。 教学重点 能用东南西北等词语介绍自己的房间。 教学难点 能根据东、南、西、北四个方向中的一个，确定其余三个方向。 教学技术与学习资源应用： ppt、铅画纸、彩笔 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、观察主题图，学习方位表达。 目标1 师：同学们，请看屏幕，这是小华的房间。窗户在南面，你能说出床在哪个方向吗？ 生：床在西面。 师：你是怎么知道的？ 生：因为南对面是北，左边是东，右边是西。 师：非常好！那你能说出书桌和衣柜可能在哪个方向吗？ 生：（根据图示推理）书桌在东面，衣柜在北面。 师：现在请你用“东、南、西、北”来完整地介绍小华的房间。 生：小华的房间南面有窗，西面有床，东面有书桌，北面有衣柜。 1. 学生是否能正确推断方向； 2.能否用方位词有序表达。 二、绘制房间平面示意图。 目标1、2: （一）认识房间的东、南、西、北 1.用东、南、西、北介绍小华房间的布局。 （1）创设情境：小华搬新家了，她邀请小伙伴们去新家做客。尝试介绍小华房间的布局。 （2）小华“这是我的房间。南面的墙上有窗。床摆在房间的西面。”能用东、南、西、北介绍小华房间的布局吗？ 活动要求： 1.说一说：用东、南、西、北介绍小华房间的物品。 2.想一想：你是怎么判断的？ （3）学生交流。 （4）小结： （5）提问：如果只知道东、南、西、北四个方向中的一个，是否可以确定其余三个方向？ 2.尝试根据“柜子在东面”或其他一个方向，用东、南、西、北介绍小华房间里物品的布局。 活动要求： 1.想一想：怎么根据“柜子在东面”或其他一个方向用东、南、西、北介绍小华房间的物品。 2.说一说：你是怎么判断的？ （二）介绍自己的房间。 师：现在请大家选择自己家中的一个房间，试着画出它的平面示意图。记得标出东、南、西、北方向哦。 生：老师，我怎么知道哪个方向是北？ 师：你可以回想一下早晨太阳从哪个方向升起？那就是东。对面是西，左边是北，右边是南。 生：我明白了！那我先画窗户，我家窗户在南面。 师：很好，继续画出床、书桌、衣柜等物品，并标出它们的方向。 （学生动手绘制，教师巡视指导。） 1.图示是否清晰； 2. 方向标注是否准确；物品位置是否合理。 三、交流展示与评价。 目标3: 能用东南西北等词语向他人介绍自己的房间或家中的某个房间，发展初步的空间观念。 师：现在请几位同学上来展示你画的示意图，并介绍一下你的房间。 生1：我的房间南面有窗，东面是书桌，西面是床，北面是衣柜。 师：大家觉得他介绍得清楚吗？ 生2：很清楚，每个方向都说对了。 师：有没有同学可以补充或提问？ 生3：我想问，你的房间门口在哪个方向？ 生1：门口在东面，和书桌同一侧。 师：谢谢你的分享！接下来我们4人一组互相轮流介绍，并完成评价表。 1.表达是否流畅、准确； 2.能否倾听并提出有意义的反馈；评价是否客观。 四、小结 这节课你学会了什么本领？ 板书 设计 我的房间 我先确定了这个方向是（ ） 我的房间（ ）面有： （ ）面有： （ ）面有： （ ）面有： 课后作业 学科网（北京）股份有限公司 $