第三单元 知识梳理-【经纶学霸】2025-2026学年六年级下册语文单元归类复习（统编版）

■ 第三单元知识梳理 第三单元 知识梳理 一、生字识记 1.易读错字 耽搁(dan) 缥缈(piao miǎo) 急遽(jù) 惆怅(chou chang) 消逝(shi) 噙着泪(qin) 咔嚓(kā) 头涔涔(cn) 泪潸潸(shan) 徘徊(hui) 依偎(wei) 搓手(cu6) 2.形近字 挪（挪动） 徘（徘徊） 媚（明媚） 绊（绊倒） 绞（绞痛） 哪（哪里） 排（排队） 眉（眉毛） 拌（搅拌） 饺（饺子） 二、词语盘点 1.重点词语 确乎空虚不禁 挪移 觉察叹息 徘徊微风何曾 游丝赤裸裸明媚 拨弄草丛画报念叨 停顿晃动耽搁沉郁漫长休止时光 惊惶 亲吻依偎挽回荒凉 翻箱倒柜 2.近义词 叹息—叹气 觉察—一发觉 徘徊—彷徨 念叨—唠叨 消逝—一消失 依偎—依靠 3.反义词 空虚一充实 明媚 昏暗 漫长—短暂 缥缈—真实 兴奋—平静 挪移—停滞 三、重点句子品析 1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处 呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？(《匆匆》) 品析：首先运用排比的修辞手法，描绘了万物循环往复的画面，自然的循环往复与时光的“一 去不复返”形成鲜明对比。其次使用连续的问句，在直接和连续的追问中表达了作者对时光 匆匆的怅然若失。 2.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时 间的流里，没有声音，也没有影子。(《匆匆》) 品析：运用比喻的修辞手法，把八千多日子比作一滴水，与比喻成大海的时间流的浩瀚形成 鲜明对比，突出时间无声无影的特点。 3.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想 衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。(《那个星期天》) 品析：这几句话主要是对“我”的心理描写，从“再不“决不许”等词语可以看出“我”急切的心情。 13 学霸·单元归类复习语文·六年级下 目■■ 4.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下 去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（《那个星期天》) 品析：采用了间接抒情的方法，借助天色渐晚及光线的变化，表现“我”的心情随着希望的破 灭越来越惆怅，直到沉浸在伤心和失望中。 四、课文内容理解 1.《匆匆》这篇课文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字， 细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜。 2.《那个星期天》这篇文章记述了母亲答应孩子星期天带他出去玩，但由于家务繁忙而耽搁的事。 课文通过动作描写、语言描写、环境描写等来刻画孩子的心情变化过程，由开始时的兴奋、期 待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急、无奈，到最后母亲没有兑现承诺的失望、委屈。 五、日积月累（关于珍惜时间的名言） ·黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。—一颜真卿《劝学》 ·明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。— 钱福《明日歌》 ·盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。—陶渊明《杂诗》 ·抛弃时间的人，时间也抛弃他。—莎士比亚 六、知识拓展 (一)关于时间的成语 日月如梭 光阴荏苒 似水流年 白驹过隙 光阴似箭 弹指之间 (二)关于珍惜时间的谚语 1.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2.花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。 3.今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。 4.枯木逢春犹再发，人无两度再少年。 (三)关于珍惜时间的名句 1.青春须早为，岂能长少年。一孟郊《劝学》 2.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。—《金缕衣》 3.莫等闲，白了少年头，空悲切。—岳飞《满江红》 4.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。一王贞白《白鹿洞二首》 5.世间何物催人老？半是鸡声半马蹄。一王九龄《题旅店》 (四)珍惜时间的古诗 今日歌 [明]文嘉 今日复今日，今日何其少！ 今日又不为，此事何时了？ 人生百年几今日，今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 14