古诗词诵读归类检测-【经纶学霸】2025-2026学年六年级下册语文单元归类复习（统编版）

古诗词诵读归类检测 古诗词诵读归类检测 一、字音。 给加点字选择正确的读音，打“√”。 雨雪霏霏(yǔyù) 行道迟迟(xing hang) 载渴载饥(zizài) 清平乐(Ièyuè)》 鸣啭(zhuan zhuan) 黄鹂(i) 浣纱(wnhuàn) 蕲水(jinq) 鲍鱼(bao bao) 潜入(qianqian)未卜先知(bǔpǔ) 学习了“古诗词诵读”这个单元，我收获颇多：知道了好雨也“知时节”，它会“当春 乃(nii)发生”；领略到了“天街小雨润如酥(s0shu)”的滋润、细密；感受到了“客 舍(shěshè)青青柳色新”的清新；明白了江上渔者“出没(mòmei)风波里”的艰辛；了解 到了“京口瓜洲一水间(jian jicàn)”的遥远；体会到了诗人王安石“明月何时照我还(hi hun)”的思乡之苦。 二、字义、词义。 1.写出加点字词的意思。 (1)昔我往矣，杨柳依依。 昔： 依依： (2)今我来思，雨雪霏霏。 思 雨雪： 霏霏： (3)行道迟迟，载渴载饥。 迟迟： 载： (4)莫知我哀 莫： (5)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 浥： 客舍： (6)当春乃发生 发生： (7)天街小雨润如酥 天街： 润如酥： (8)最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 处： 绝胜： 33 学霸·单元归类复习语文·六年级下 回自■口 (9)游园不值值： (10)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 怜： 屐： 印苍苔： 小扣： 柴扉： (11)才始送春归 才始： (12)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 兰芽短浸溪： (13)萧萧暮雨子规啼 萧萧： 子规： (14)谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 无再少： 尚： 休： 唱黄鸡： (15)百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 解： 因风： 2.给下面的加点字词选择正确的意思填在括号里。 (1)但爱鲈鱼美 () A.单单，只是 B.但是 C.可是 (2)寺临兰溪 A.来，到 B.将要 C.靠近 (3)送鲍浩然之浙东( A.的 B.往，去 C.人称代词 (4)花重锦官城 () A.沉重 B.重叠 C.表示程度深 (5)应怜屐齿印苍苔( A.答应 B.应该 C.大概，表示猜测 3.下列加点的字词古义和今义意思相同的一项是 A.初闻涕泪满衣裳 百闻不如一见。 B.却看妻子愁何在 他的妻子是一名优秀的人民教师。 C.青春作伴好还乡 他把青春留在了祖国的大西北。 D.当春乃发生 教室里发生了一件奇怪的事情。 三、诗词句练习。 1.用“/”给下列句子划分朗读节奏。 (1)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 34 古诗词诵读归类检测、 (2)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 (3)欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 (4)才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 2.根据意思写出对应的诗词。 (1)春天回到了哪里？寻不见它的踪迹，让人感到苦闷寂寞。 (2)谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。 3.用自己的话解释句意。 (1)晓看红湿处，花重锦官城。 (2)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 (3)谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 4.想象诗句所描绘的画面，用自己的语言进行描述。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 5.指出下列诗句所使用的修辞手法。 (1)水是眼波横，山是眉峰聚。( (2)欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（ (3)野径云俱黑，江船火独明。( (4)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。( 四、积累运用。 1.背诵。 (1)采薇（节选） (2)送元二使安西 《诗经·小雅》 [唐] 杨柳依依。 渭城朝雨浥轻尘， ,雨雪霏霏。 客舍青青柳色新。 行道迟迟， 我心伤悲， 35 学霸·单元归类复习语文·六年级下 目■■ (3)江上渔者 (4)泊船瓜洲 ] [宋]王安石 但爱鲈鱼美。 钟山只隔数重山。 (5)春夜喜雨 (6)早春呈水部张十八员外 [唐] []韩愈 好雨知时节， 天街小雨润如酥， 野径云俱黑， 晓看红湿处，花重锦官城。 (7)游园不值 (8)卜算子·送鲍浩然之浙东 [宋] [宋] 小扣柴扉久不开。 欲问行人去那边？ 才始送春归， ,千万和春住。 (9)浣溪沙 ] 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽 松间沙路 7 (10)清平乐 ] 若有人知春去处， ?除非 百啭无人能解，」 2.文学常识积累与古诗词理解。 (1)《采薇》选自 ,它是我国最早的一部诗歌总集，分为 三部分。 (2)《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，“卜算子”是 ,“送鲍浩然之浙东”是词的 。词中体现词人对好友美好祝福的句子是： (3)“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”也可以换成 作者用“绿” 36 古诗词诵读归类检测 让人感受到了 0 (4)“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。”《浣溪沙》的上阕描写 了 三幅画面，寥寥几笔，勾勒出了 (季节)兰 溪雨后的景色。“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”下阕的这两句劝人不要 。整首词既描绘出清新淡雅的景致，又蕴含哲理，激发人们对生活的 3.积累与运用。 (1)诗人常常把自已的感情寄托于诗句中，如《采薇（节选）》中“ ”表现了诗人的满腔伤感和悲痛之情。 (2)古诗中描写春天的诗句很多，《春夜喜雨》中“ 是对春雨的赞美；《早春呈水部张十八员外》中“ ”描绘了初春小草沾雨后的朦胧景象。 (3)我们常用《春夜喜雨》中的诗句“ ”来形容老 师对学生潜移默化的影响和熏陶。 (4)关于思乡的古诗很多，如王安石的《泊船瓜洲》中“ ”表达了诗人对家乡的强烈思念之情。 (5)送别，是古诗词中一个永恒的主题。《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首送别词，体现这 一主题的句子是：“ 。”这是作者 送别 去浙东所作。同样是送别诗，王维在《送元二使安西》中是这样表达的 ”;《别董大》中高适则乐观地写道“ 4.选择题。 (1)下列诗人与其创作风格不符的一项是 A.王维：诗中有画，画中有诗 B.杜甫：沉郁顿挫，忧国忧民 C.苏轼：婉约清丽，细腻典雅 D.李白：笔落惊风雨，诗成泣鬼神 (2)下列关于古诗词的赏析不恰当的一项是 A.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”以截然不同的景物来衬托情感，获得了强 烈的艺术效果。 B.《江上渔者》通过吃鱼人和捕鱼人之间鲜明的对比，表达了诗人对渔民的关切和同情。 C.苏轼的《浣溪沙》借用白居易“黄鸡催晓丑时鸣”来比喻时光易逝，表达了孤寂愁苦之情。 D.“若到江南赶上春，千万和春住”表面上吐露惜春之情，实际上寄托了对朋友前景的美好 祝愿。 (3)下列关于《清平乐》的说法，有误的一项是 A.上阕中“若”字直接道出了作者的设想：如果有人知道春的去处，请唤回它与自己同住。 B.春已归去，且与蔷薇花开的物候相合。作者写的应是初夏时节，表现了强烈的惜春之情。 37 学霸·单元归类复习语文·六年级下 目■■ C.词中以清新细腻的语言，表达了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒发了词人对美好事物 的执着追求。 D.词人用拟人的修辞手法将春天人格化，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对春天 的喜爱和对无法“与春住”的无奈，充满惜春的哀痛之情。 (4)下列对《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词的赏析有误的一项是 ) A.词的上阕运用了比喻的修辞手法，把江南的山水比作眉毛和眼波，极富情味。 B.眉眼不仅用来形容山水，也指词人的眉眼，“眼波横”是送别时的泪眼，“眉峰聚”是因不 舍而皱起的眉头，暗合了离别的情绪。 C.“才始送”“又送”是并列关系，含蓄地点出了送别的主题，接下来两句表达了对朋友的不 舍和祝福。 D.这是一首风格独特的送别词，与朋友分别时一般都是凄切、悲凉的，但是这首词笔调轻松 活泼，语言风趣俏皮，想象新颖且充满情趣。 5.判断正误。正确的画“V”,错误的画“X”。 (1)《早春呈水部张十八员外》写的是暮春时的景象。 (2)《江上渔者》表达了唐代诗人范仲淹对劳动人民的同情。 ) (3)《泊船瓜洲》是一首思乡诗。 ( (4)《游园不值》写了宋代诗人叶绍翁拜访朋友，却被朋友拒之门外的情景。 ( (5)“浣溪沙”是词牌名，《浣溪沙》这首词的作者是唐代词人苏轼。 ( ) (6)黄庭坚的《清平乐》表达了诗人对美好春光的珍惜与热爱。 () (7)“春归何处”和“春无踪迹谁知”都是反问句。 (8)“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，运用对比反衬的手法，展现了士兵两种截 然不同的心境。 () (9)在《春夜喜雨》一诗中，诗人详细地描绘了春雨纷飞的夜景，全诗没有“喜”字，却流露出 诗人对春雨的喜爱之情。 （) (10)《江上渔者》一诗描绘了渔民在浪涛中出没辛勤打鱼的画面，主要是为了赞美渔民吃苦 耐劳的品质。 （) (11)“春风又绿江南岸”中的“绿”字在诗中用作动词，写出了春风催生万物，使大自然焕发 勃勃生机的景象。 () (12)《卜算子·送鲍浩然之浙东》是宋代词人王观的一篇送别之作。词人把“送春”和“送 别友人”交织在一起，充分表现出对友人的深情和对春天的留恋。 () (13)我们学习过很多苏轼的诗词，如《赠刘景文》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《六月二十七 日望湖楼醉书》《浣溪沙》等。 38■■■ 的敬佩。(2)我对老师们的勇敢，怎能不从 心底里感到无限的敬佩呢？ 3.示例：和煦的春风抚慰我们受伤的心灵 明亮的灯塔照亮我们求知的征途 六、示例：光阴似箭日月如梭一寸光阴一 寸金寸金难买寸光阴 古诗词诵读归类检测 -、yùxing zai yue zhuan li huan gi bao gian bǔnai su she mò jian huan 二、1.（1)从前，指出征时形容柳丝轻轻随 风摇曳的样子(2)句末语气词，没有实在意 义下雪雪下得很大的样子(3)迟缓的 样子则，又(4)没有人（5)湿润，沾湿 旅店(6)使植物萌发、生长(7)京城街道 形容春雨滋润细腻(8)时远远胜过 (9)遇到（10)怜惜木鞋在青苔上留下 印迹轻轻地敲用木柴、树枝编成的门 (11)方才(12)初生的兰的嫩芽浸在溪水中 (13)形容雨声杜鹃鸟(14)不能再回到 少年时代尚且不要比喻时光流逝 （15)理解借着风势 2.(1)A(2)C(3)B(4)A(5)C 3.A 三、1.(1)山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净 无泥。(2)渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/ 柳色新。(3)欲问/行人/去那边？眉眼/盈 盈处。(4)才始/送春归，又送/君归去。若 到/江南/赶上春，千万/和春住。 参考答案|学霸 2.(1)春归何处？寂寞无行路（2)春无踪 迹谁知？除非问取黄鹂。 3.(1)待到第二天清晨去看那红艳湿润的地 方，只见沉甸甸的花朵开满了锦官城。 (2)满园子的春色不是一道门能够关住的，有 一枝红艳的杏花伸出墙头来。（(3)谁说人 生不能再回到少年时代？你看，这寺门前的 流水尚且能够向西流，不要因老去而悲叹。 4.示例：京城细雨蒙蒙，像酥油一样滋润细 腻，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀 疏零星。 5.(1)比喻、对偶(2)设问、比喻(3)对偶 (4)比喻 四、1.（1)昔我往矣今我来思载渴载饥 莫知我哀(2)王维劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人(3)宋范仲淹江上往 来人君看一叶舟出没风波里(4)京口 瓜洲一水间春风又绿江南岸明月何时照 我还(5)杜甫当春乃发生随风潜入夜 润物细无声江船火独明(6)唐草色 遥看近却无最是一年春好处绝胜烟柳满 皇都(7)叶绍翁应怜屐齿印苍苔春色 满园关不住一枝红杏出墙来(8)王观 水是眼波横山是眉峰聚眉眼盈盈处又 送君归去若到江南赶上春(9)宋苏轼 短浸溪净无泥萧萧暮雨子规啼谁道 人生无再少门前流水尚能西休将白发唱 黄鸡(10)宋黄庭坚春归何处寂寞无 行路唤取归来同住春无踪迹谁知问取 黄鹂因风飞过蔷薇 5 学霸引单元归类复习语文·六年级下 2.(1)《诗经》风雅颂(2)词牌名 题目若到江南赶上春千万和春住 (3)过春天到来以后的江南变得生机勃勃 (4)兰芽浸溪沙路无泥暮雨规啼春季 自怨自艾，哀叹时光流逝热情和信心 3.(1)我心伤悲莫知我哀(2)好雨知时 节当春乃发生天街小雨润如酥草色遥 看近却无（3)随风潜入夜润物细无声 (4)春风又绿江南岸明月何时照我还 (5)才始送春归又送君归去王观鲍浩 然劝君更尽一杯酒西出阳关无故人莫 愁前路无知己天下谁人不识君 4.(1)C(2)C(3)D(4)C 5.(1)×(2)×(3)V(4)× (5)×(6)V(7)×(8)V(9)V (10)×(11)V(12)V(13)× 期未归类复习（一)字音专项 一、lian zhùchan chi men b6ying jùyandào hua zhuó 1.huanghuang 2.gian qian xian 二、1.D2.D3.B4.A 三、1.B2.D3.C4.A 期末归类复习（二)字形专项 一、高醋摊贩风筝宵夜亲戚贺年 骆驼腊月熬粥吞咽汤匙陈旧 红肿褐色水缸脏水筷子哭泣乌 鸦倒霉贷款挑剔毙命侵袭覆盖 46 ■■■ 挪移裸体方砖念叨揉搓泡沫 惊惶开凿焚烧严峻瞅见靴子魔 鬼苦刑捆绑啃食袍子关押 彻底 迁移泰山急迫批评标准葬礼 俱全疑问盐酸飞溅搜索版本脆 弱丑恶蟋蟀唯恐心如刀绞自愧弗 如含情脉脉万象更新焉知非福翻箱 倒柜万不得已死得其所不可思议 1.明媚微风蚯蚓轻盈亲吻 花蕊 草丛蒸融依偎捉迷藏 2.书籍领域司空见惯见微知著 控制 理智 3.执着徘徊热情浪漫寂寞凄凉 沉郁忧伤不禁锤炼盛宴 4.眨眼缺乏稚嫩花圃绽放辩论 点燃聊彼此阶段目标畏惧抵抗 篇章 二、僻避绊拌骆络牺栖侯 候拦栏 三、较饺皎绞具惧飓俱骄 轿桥娇吹坎炊饮缓援 暖授瓣辩辫辨沈枕耽眈 眈 四、御域遇寓弊臂毙 避 惯观 灌贯惶 皇蝗 煌签 谦牵迁破魄粕迫末茉 沫默 五、宵销峭哨梢俏逍霄 六、1.C2.A3.C