第五单元 第03课时 复式统计表（2）（学习任务单）数学人教版三年级下册（新教材）

第五单元 第3时 用复式统计表（2） 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 五 数据的收集与整理 课 题 第3课时 复式统计表（2） 任务1：复习单式统计表 回顾之前学习的单式统计表知识，完成以下练习（答案写在练习本上）： 某班学生最喜欢的运动项目统计如下： 篮球：12人 足球：8人 跳绳：5人 跑步：7人 请填写单式统计表： 运动项目 篮球 足球 跳绳 跑步 人数 根据上表，回答问题： 最喜欢篮球的人数比跳绳多多少人？______ 总人数是多少？______ 任务2：实践调查（收集数据） 为课中活动做准备，调查本班同学或家人的一分钟跳绳次数（单位：次）。记录5名同学的数据（可模拟，如：学号1-男-105次；学号2-女-120次等），并填写下表： 学号 性别 跳绳次数 1 2 3 4 5 思考：如果老师想比较男女生跳绳情况，直接看这张表方便吗？为什么？（简要回答：______） 任务一：明确标准，分组统计: 活动1：教师引导：学生理解 观察三（1）班跳绳成绩表（见教材），思考：直接看表能快速比较男女生各等级人数吗？为什么？ 学生思考：标准差异（如女生标准更高）。 活动2：分组合作统计 分组：男生组统计男生数据，女生组统计女生数据（使用课前调查数据或教材数据）。 任务要求： 1.逐人判断等级，用“正”字记录。 2.填写统计表（挖空部分学生填写）： 男生组统计表 等级 不及格 及格 良好 优秀 ---------- -------- ------ ------ ------ 男生人数 ______ ______ ______ ______ 女生组统计表 等级 不及格 及格 良好 优秀 ---------- -------- ------ ------ ------ 女生人数 ______ ______ ______ ______ 小组核对数据，汇报结果。 任务二：合并成复式统计表，分析数据 1.分组展开统计，分工合作，记录数据。每个等级各有多少人？ 2.你能把统计的结果整理在下表中吗？ 根据统计结果，你有什么发现？ （1）三(1)班同学跳绳水平在 等级的人数最多。 （2）有 名同学跳绳没有及格，需要加强体育锻炼。 课堂练习 1．三（2）班女生最喜欢吃的食材统计表 食材名称 牛肉 鸡肉 土豆 西红柿 菜花 人数 4 3 5 6 4 三（2）班男生最喜欢吃的食材统计表 食材名称 牛肉 鸡肉 土豆 西红柿 菜花 人数 8 6 4 3 2 （1）把上面的两个表合成一个表。 三（2）班学生最喜欢吃的食材统计表 食材名称 牛肉 鸡肉 土豆 西红柿 菜花 （2）（    ）食材，男生和女生喜欢的人数相差最少。 （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 问题：________________________ 解答：________________________ （4）你有什么建议给食堂采购员？ ________________________ 2．在组织师生共读一本书活动中，实验小学对三年级两个班同学最喜爱的书籍做了调查。下面是调查的结果。 书目名称 《西游记》 《稻草人》 《格林童话》 《地道战》 三（1）班人数 16 8 7 14 三（2）班人数 17 5 8 15 （1）三（1）班喜欢（    ）的人数最多，三（2）班喜欢（    ）的人数最少。 （2）根据上表我们发现，三（1）班和三（2）班喜欢《西游记》的人最多，由此王刚推断如果对三（3）班进行统计一定是喜欢《西游记》的人最多。你觉得王刚的推断正确吗？请在下面说明理由。 3．下面是六（1）班近6年男生和女生的近视人数情况。 六（1）班近6年男生的近视人数情况 年份 2020 2021 2022 2023 2024 2025 人数 1 1 2 3 6 8 六（1）班近6年女生的近视人数情况 年份 2020 2021 2022 2023 2024 2025 人数 2 3 4 4 5 6 （1）把上面的两个表格合成一个表。 六（1）班近6年男生和女生的近视人数情况 （2）2025年六（1）班一共有（    ）人近视，其中（    ）生近视的人数比较多。 （3）比较六（1）班这六年的近视人数的情况，你发现近视的人数有什么变化？你对六（1）班的哥哥姐姐有什么建议？ 4．下面是东邻小学三年级两个班学生视力情况统计表。 视力 4.5及以下 4.6—4.8 4.9 5.0及以上 三年一班 9人 12人 5人 19人 三年二班 11人 9人 7人 18人 （1）三年级两个班视力在（    ）范围内的人数最多，一共有（    ）人。 （2）5.0及以上的视力是正常的，观察统计表，你有什么发现与建议？ 试卷第1页，共3页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $