加与减②（教案）-2025-2026学年二年级上册数学沪教版

课题 加与减② 课型 新授 教学内容 义务教育教科书数学二年级上册第16~17页 教学目标 1.在具体的情境中，借助线段图分析各数量之间的关系，解决“求较大数或较小数”的问题。 2.经历发现、提出和解决问题的过程，进一步理解加法与减法之间的关系，建立加法和减法的模型。 3.在解决简单问题的过程中，借助几何直观逐步发展解决简单实际问题的能力，体会数学来源于生活，形成初步的应用意识。 教学重点 会看线段图分析“求较大数或较小数”的数量关系，进一步理解加法与减法之间的关系。 教学难点 分析简单的数量关系，画线段图。 教学资源 课件 教学环节 目标指向 师生活动 评价关注点 一、复习旧知 乐乐正在整理他做手工的彩纸呢，我们一起去看看。 出示：红色彩纸有44张，蓝色彩纸有71张。 （1）根据两个条件，你能提出减法的问题吗？ （2）学生提问，呈现问题。 （3）教师出示线段图，学生根据问题选择相应的线段图并口答算式。 小结：求相差部分用减法计算。 能根据信息提出问题，分析数量关系并解决问题。 2、 自主 探究 对应目标1、2 对应目标1、2 对应目标1、2 活动一：解决“求较大数”的问题 出示：红色彩纸有44张，蓝色彩纸比红色彩纸多27张 （1）学生读题，根据信息，提出问题。 （2）呈现问题，独立尝试，画图表征。 红色彩纸有44张，蓝色彩纸比红色彩纸多27张。蓝色彩纸有多少张？ 活动要求： ①独立尝试：在下面画一画线段草图。 红色彩纸 蓝色彩纸 ②小组讨论：你是怎么画线段图的？ （3）全班交流，分析数量关系。 （3）全班交流汇报。 ①出示线段图： ②出示数量关系： 蓝色彩纸数量＝红色彩纸数量＋27张 （4）根据数量关系列式解答。 44+27=71（张）答：蓝色彩纸有71张。 （5）回顾反思：将结果代入题目，红色彩纸有44张，蓝色彩纸有71张,71-44=27，蓝色彩纸比红 色彩纸多27张，符合题意。 小结：根据线段图可以直观地分析数量关系来解决问题。求较大数用加法。 活动二：解决“求较小数”的问题 出示：红色彩纸有44张，黄色彩纸比红色彩纸少16张。 （1）学生读题，根据信息，提出问题。 （2）呈现问题，独立尝试，画图表征。 红色彩纸有44张，黄色彩纸比红色彩纸少16张。黄色彩纸有多少张？活动要求： ①独立尝试：在下面画一画线段草图。 红色彩纸 黄色彩纸 ②小组讨论：你是怎么画线段图的？ （3）全班交流汇报。 ①出示线段图： ②出示数量关系： 黄色彩纸数量＝红色彩纸数量－16张 （4）根据数量关系列式解答。 44－16=28（张） 答：黄色彩纸有28张。 （5）回顾反思：将结果代入题目，红色彩纸有44张，黄色彩纸有28张,44-28=16，黄色彩纸比红 色彩纸少16张，符合题意。 小结：根据线段图可以直观地分析数量关系来解决问题。求较小数用减法。 （三 活动三：比较例3和例4，它们有什么不同？活动要求： ①独立思考：对比解决问题的过程，你有什么发现？ ②小组交流：它们有什么不同？ 小结：当求较大数时我们可以用加法解决，求较小数时，我们可以用减法解决。在分析问题时，借助线段图可以帮助我们理清数量关系。 对应目标1 能根据信息提出问题，借助线段图分析数量关系。 能根据数量关系，正确列出算式，进行解答并检验。 能根据信息提出问题，借助线段图分析数量关系。 能根据数量关系，正确列出算式，进行解答并检验。 能发现两个问题中的不同之处，感受求较大数用加法，求较小数用减法。 三、巩固练习 对应目标1、2、3 1.完成课本练一练第一题：画一画，填一填。（课本P17） （1）在横线上画△，△比○多2个。△有__个。 ○○○○○ ____________________ （2）在横线上画□，□比○少2个。□有__个。 ○○○○○ ____________________ 小结： △的个数＝○的个数＋2个，求较大数时，用加法； □的个数＝○的个数－2个。求较小数时，用减法。 2.完成课本练一练第二题：填空。（课本P17） （1）比36多41的数是________。 （2）比28多67的数是________。 （3）比78少34的数是________。 （4）比83少37的数是________。 小结：当求较大数时我们可以用加法解决，求较小数时，我们可以用减法解决。 3.完成课本练一练第三题：请把下表中小伙伴跳绳的情况补充完整。 小华：我第二次比第一次多跳8个。 小海：我第二次比第一次少跳7个。 第一次跳 的个数 第二次跳 的个数 总个数 45 52 （1）读题理解题意。 （2）分析数量关系。 小华第二次跳的个数＝第一次跳的个数＋8个 小海第二次跳的个数＝第一次跳的个数－7个 （3）根据数量关系填写表格。 小结：借助关键句理清数量关系，先解决第二次跳绳的个数，再解决两次跳绳的总个数。 能根据题目，正确分析数量关系，正确画出△与□，并得出△与□的个数。 能根据题意，正确计算出得数，感受求较大数用加法，求较小数用减法。 能借助关键句，分析数量关系，列出算式并正确算出得数。 四、回顾总结 对应目标1、2、3 今天的学习，你有什么收获？ 能主动进行回顾与反思。 板书设计 求较大数，用加法。 求较小数，用减法。 课后作业 看线段图编一编数学故事，说一说数量关系并口答算式和答句。 学科网（北京）股份有限公司 $