第三单元 20以内数与减法（期中复习课件）数学北师大版一年级下册(新教材）

期中复习课件 小学数学·一年级下册·北师大版 第三单元 20以内数与减法 单元知识框架 01 知识点梳理 02 重难点题型精讲 03 变式巩固练习 04 单元知识框架 20以内数与减法 1.十几减9 2.十几减8 3.十几减7、6 4.解决够不够的问题 5.解决“多多少”，“少多少”的问题 6.十几减5、4、3、2 7.减法表 单元知识框架 知识点1 十几减9 1 十几减9 1、十几减9、8的计算方法：一个一个的减，破十法、平十法及想加算减法等。 2、可以选择自己喜欢的方法进行计算。 知识点梳理 【例1】先认真观察，再填一填。 （1）运走了（ ）块，还剩下（ ）块。原来有多少块？ （块） 【分析】结合图示可知：小猴身后有5块，表示运走的，小猴前面有9块，表示剩下的，要求的原来有多少块，用加法计算； 【详解】由分析得：运走了5块，还剩下9块；原来有： 5＋9＝14 答：原来有14块。 5 9 5 + 9 14 重难点题型精讲 【例1】先认真观察，再填一填。 （2）原来有（ ）块，运走了（ ）块。还剩下多少块？ （块） 【分析】结合图示可知：图片里一共有14块，小猴身后的5块是运走的，要求得还剩下多少块，用减法计算； 【详解】由分析得：原来有14块，运走了5块，还剩下： 14－5＝9 答：还剩下9块。 14 5 14 － 5 9 重难点题型精讲 【例1】先认真观察，再填一填。 （3）原来有（ ）块，还剩（ ）块。运走了多少块？ （块） 【分析】结合图示可知：图片里一共有14块，小猴前面的9块是剩下的，要求得运走了多少块，用减法计算。 【详解】由分析得：原来有14块，还剩下9块，运走了： 14－9＝5 答：运走了5块。 14 9 14 － 9 5 重难点题型精讲 【练1】小猴有15个香蕉，小象有9个香蕉，小猴给小象（ ）个香蕉，他俩的香蕉就一样多了。 【分析】先用减法计算出小猴比小象多6个香蕉，因此小猴给小象6个香蕉的一半，它们的香蕉就一样多了。 【详解】15－9＝6（个），6－3＝3（个） 故答案为：3。 3 变式巩固练习 知识点2 十几减8 2 十几减8 1、十几减8的计算方法：一个一个的减，破十法、平十法及想加算减法等。 知识点梳理 【例2】比一比，算一算。 【分析】根据题意，依次数出每种图形的数量，再比较大小，相减即可计算出相差多少。 【详解】△有12个，○有8个。 12＞8 12－8＝4（个） △比○多4个。 12 － 8 4 重难点题型精讲 【练2】落了几朵花？ （朵） 【分析】根据题意，已知一共开了16朵花，图中花瓶里插着8朵（可数出），求落了几朵，用总数减去瓶中的数量即可。 【详解】总花数：16朵 瓶中花数：8朵 16－8＝8（朵） 落了8朵花。 16 － 8 8 变式巩固练习 知识点3 十几减7、6 3 十几减7、6 1、十几减7、6的计算方法：一个一个的减，破十法、平十法及想加算减法等。 2、可以选择自己喜欢的方法进行计算。 知识点梳理 【例3】看图填一填 比 多几片？ （片） 【分析】枫叶有14片，另一种叶子有7片； 用枫叶的数量减去另一种叶子的数量，列式并计算即可。 【详解】14-7=7 （片) 14 － 7 7 重难点题型精讲 【练3】（ ）里应填几？ 6＋( )＝15 ( )＋7＝14 8＋( )＝15 ( )＋6＝15 15－6＝( ) 14－7＝( ) 15－8＝( ) 11－6＝( ) 【知识点】7、6加几的进位加法、十几减7、6的退位减法、十几减8的退位减法 【分析】根据一个加数＝和－另一个加数，差＝被减数－减数，破十法：将被减数分成10和几，先用10减减数，再将结果与剩下的数相加；据此进行分析。 9 7 7 9 9 7 7 5 变式巩固练习 知识点4 解决够不够的问题 4 解决够不够的问题 1、解决“够不够”“差多少”的问题，用减法计算。 知识点梳理 【例4】看看图列式计算。 （把） 【知识点】十几减7、6的退位减法、图文问题 【分析】一共12人，7把椅子，用人数减椅子数即可求出还缺几把。 12 － 7 5 5 重难点题型精讲 【练4】小恒做了15根船桨，9条小船，1根船桨与1条小船配套。小恒还要做多少条小船才能配套？ 【分析】已知小恒做了15根船桨，9条小船，1根船桨与1条小船配套，要求还要做多少条小船才能配套，只要求出船桨与小船的差，用减法计算，据此解答。 【详解】 15-9=6 （条) 答：小恒还要做6条小船才能配套。 变式巩固练习 知识点5 解决“多多少”，“少多少”的问题 5 解决“多多少”，“少多少”的问题 1、求一个数比另一个数多多少或少多少，用减法计算。 知识点梳理 【例5】下面哪个问题不能用“13－9”解决？( )（填序号） ①苹果比桃子多几个？ ②苹果和桃子一共有多少个？ ③再增加几个桃子，桃子就和苹果一样多了？ 【分析】①苹果有13个，桃子有9个，求苹果比桃子多的数量，用减法，可以用该算式解决; ②求两种水果的总数，用加法，不能用 13-9 解决； ③即求桃子比苹果少的数量，用减法，可以用该算式解决。 ② 重难点题型精讲 【练5】学校体育室有篮球13个，足球6个，排球8个，篮球比足球多( )个，足球比排球少( )个。 【分析】用篮球的数量减去足球的数量，求出篮球比足球多多少个；用排球的数量减去足球的数量，即可得知足球比排球少多少个。 【详解】13－6＝7（个） 篮球比足球多7个； 8－6＝2（个） 足球比排球少2个。 7 2 变式巩固练习 知识点6 十几减5、4、3、2 6 十几减5、4、3、2 1、十几减5的计算方法：破十法、平十法及想加算减法等。 知识点梳理 【例6】最后一个盘子里应该放( )个小球才能使天平保持平衡。 【分析】图1：1个梨＋1个桃子＝11个小球；图2：1个桃子＝5个小球；图1和图2左边相差1个梨，则将右边小球的数量相减，即可得出1个梨等于几个小球。 【详解】11－5＝6（个） 最后一个盘子里应该放6个小球才能使天平保持平衡。 6 重难点题型精讲 【练6】一本书12元，一支笔4元，书比笔贵（ ）元。 A．16 B．8 C．6 【分析】根据整数的减法，要想求书比笔贵多少元，用减法，用书的单价减去笔的单价即可。 【详解】12－4＝8（元） 故答案为：B B 变式巩固练习 知识点7 减法表 7 减法表 1、减法算式中，被减数和减数同时增加或减少相同的数，差不变； 2、减法算式中，被减数增加几，减数不变，差就增加几；被减数减少几，减数不变，差就减少几； 3、减法算式中，被减数不变，减数增加几，差就减少几；被减数不变，减数减少几，差就增加几。 知识点梳理 【例7】判断题：被减数和减数同时减相同的数，差不变。( ) 【详解】由差不变规律可知，被减数和减数同时减相同的数，差不变。 例如：9-4=5 (9-3)-(4-3) =6-1 = 5 故答案为：√ √ 重难点题型精讲 【练7】在一个算式里，被减数增加5，减数减少5，它们的差（ ）。 A．不变 B．增加10 C．减少5 【分析】我们可以假设被减数为12，减数为7，按照题目意思进行列式计算即可解答。 【详解】设被减数为12，减数为7 12 - 7 = 5，即5为原来的差。 若被减数增加5，减数减少5： 12 + 5 = 17，7 - 5 = 2 17 - 2 = 15，即15为现在的差。 15 - 5 = 10 即被减数增加5，减数减少5，则差增加10。 B 变式巩固练习 启发思维 快乐学习 $