第七单元・阅读 核心素养能力检测-【黄冈名卷】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材）新疆专用

黄飘名造 语文二年级下册RJ 第七单元核心素养能力检测 密 ⊙测试时间：40分钟⊙满分：100分+卷面：5分 评价 毁 呜 “语文号”小火车开车啦！现在让我们开启语文世界之旅。 二感受神奇汉字。(26分) 1.给句中加，点的多音字选择正确的读音，画上“/”。(8分) (1)大象的耳朵像扇(shan shàn)子一样，能很容易地扇(shan shàn)走各种飞虫。 (2)尽(jinjin)管这件事做起来困难重重，但他依然想尽(jn jin)力做好。 封 (3)他大喝(heh)一声，把正在喝(hèh)水的我吓了一跳。 (4)野外测量(liang licàng)要量(liang licàng)力而行，以免发 生意外。 2.(塔城地区)读拼音，写词语。(7分) 孙 jue ding zhuan mai i fang zhT 妈妈 在大巴扎开一家 工 艺品的 shangdian xing gi gong fu zhong yu 她用了三个 的 装修 线 完毕，可以开业了。 3.(原创题)结合图片，完成练习。(4分) 这是一把扫( )帚，属于(A厨房B.清洁)工具，我们 可以用它来扫( )地。这样的工具我还知道 以用来 (1)给句子中的加，点字注音。(1分) (2)用“、”选择括号里正确的词语，并填空。(3分) 4.(和田地区)看图，按要求完成练习。(7分) (1)根据右图，我猜测“揭”这个字和 有关。这个字不认识，我可以用 鸦揭 (A.音序B.部首)查字法查字典，先查 ,再查 画。 (2)给加，点字选择正确的解释。（填序号） 揭：①高举；②把盖在上面的东西拿起；③使隐瞒的事物显露。 揭开( 揭竿而起()揭晓() 二体会奇妙词语。（27分) 1.选择合适的词语填空。（填序号)(4分) A.挣脱 B.舞动 C.撑起 D.采集 ( )翅膀 ( )绳子 ()花籽 ( )雨伞 2.补充词语，再选词填空。(16分) ()( )勃勃 ( )( )竭力 ( )( )隔绝 ( )( )斑斓 笨( )笨( ( )言( )语 (1)格式相同的两个词语是： 和 (2)春光明媚的巴音布鲁克草原到处是 的景象。几只 的蝴蝶翻翩起舞，更为春光增添了几分活力。 3.照样子，用加，点词语写句子。(4分)》 例：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 (1)赛里木湖湖面亮晶晶的，像 (2) ,像 4.发挥想象，补充句子。（3分) 泥塘周围长出了 号积累课文知识。（16分) 1.下列关于本单元课文的说法错误的是( )(3分) A.《青蛙卖泥塘》一文中，经过一次次改造，泥塘已经变得很完美 了，所以青蛙决定不卖了，自己住。 +21◆ B.《小毛虫》告诉我们，万事万物都有自己的规律，每个人都有自 己该做的事。 C.《大象的耳朵》告诉我们，别人说的话都是错误的，不能听。 D.《蜘蛛开店》告诉我们，做事时要考虑周全，否则会自讨苦吃。 2.先补全诗句，再完成练习（填序号）。(13分) 一粒粟， 万颗子。 无闲田， 犹饿死。 (1)给这首古诗配一幅插图，图( )更合适。(3分) ③ (2)从这首诗中，我体会到了( )和( )。(6分) ①农民耕种方法的先进 ②农民耕种的辛苦 ③诗人对农民的同情 ④诗人对农民辛勤劳动的赞美 四享受快乐阅读。(16分) 早上好，朋友 蛤蟆先生很不愉快。他每天晚上睡不好，早上不想起床。而下 午呢，又无精打采。他也不知道为什么，整天绷着脸，不想理别人， 还觉得别人好像都在躲着他。这使蛤蟆先生脾气暴躁，整天唉声 叹气。 蛤蟆太太让丈夫去找豪猪大夫看看病。豪猪大夫为蛤蟆先生 量了体温和血压，检查了心脏，还听了他的叙述。最后，大夫为蛤蟆 先生开了一张药方。蛤蟆先生把药方带回家一看，上面只有一行 字：“每天请说三遍‘早上好，朋友’。” 蛤蟆先生觉得真奇怪，但为了遵从大夫的嘱咐，他第二天一早 就起身了。他走过小树林，看见青蛙先生正在路边栽树，蛤蟆先生 走上前去，说：“早上好，朋友！”他帮青蛙先生扶住树苗，让青蛙先生 往泥坑里填土。青蛙先生高兴极了。 +22 这时，蛤蟆先生又瞧见小免推着一车胡萝卜，从大路上走来。 他赶快迎上前去，说：“早上好，朋友！”说完他就帮小兔推车子，一直 把小兔送到家门口，乐得小兔咧开三瓣嘴。 密 蛤蟆先生别提多高兴了，他精神焕发地走回家里，看见了自己 密 的太太在准备早餐，他说：“早上好，朋友一不，太太！”他告诉自己 的太太，他明天还要早早地起来，说三遍“早上好，朋友”。 封 1.豪猪大夫给蛤蟆先生开的药方是： 。(2分) 2.(新角度)根据图片和词语，把故事补充完整。(7分) 线 扶树苗 推车 问好 蛤蟆先生生病了，豪猪大夫给他做完检查后开了药方，让他 内 每天说三遍“ ”。第二天，蛤蟆先生在小树林遇 封 到了 ,他走过去问好，并帮 然后蛤蟆先生又瞧见了 ,他迎上去问好并帮 请 ；最后他回家看见了 ,他问好并 告诉 3.读了这个故事，我明白了： 。(4分) 勿 4.生活中遇到不愉快时，我们可以怎么做呢？说说你的想法。(3分) 答 五续写趣味故事。(15分) 回忆《蜘蛛开店》的故事，展开想象，蜘蛛跑回网上，接下来会发线 题 生什么事情？请你续编一个有趣的故事吧。3.赛里木湖(/)小鱼(/)草地(/) 小花(/)峰峦（√）湖水（√） 天鹅(/) 4.示例：你好，你看赛里木湖多漂亮阿，我们 不要往地上扔垃圾，破坏它的美，好不好？ 解析：本题考查创意运用能力。回答时需 体现对赛里木湖的爱护，语气要温和且有 说服力，提醒小朋友保护环境的重要性。 八、示例： 阳光洒满森林，小刺猬兴高采烈地来到 果园。它看着树上红彤彤的果子，馋得直流 口水。于是，它迫不及待地摘起了果子，不一 会儿便装了满满两大袋子。它开开心心地往 家走，一路上，果子随着脚步轻轻摇晃，像在 给小刺猬唱欢快的歌。突然，袋子破了，果子 滚了一地，这可怎么办呢？正犯愁时，小刺猬 灵机一动，在地上打了个滚，满地的果子都扎 到了它的背上。聪明的小刺猬继续唱着歌往 家走，它要和家人分享这美味的果子。 第五单元核心素养能力检测 一、1.ongà0ai穴洞穴 húang sh厂房屋、处所 2.班劝告教室丢立刻座位 3.(1)quan juan (2)peng fang dang 4.(1)×(2)/(3)/ 二、1.示例：(1)伙伴明亮 解析：本题考查意思相近的字组成词语。 首先分析给出的词语“寻找”，可以发现 “寻”和“找”都表示“找”的意思，也就是一 个词语中的两个字的意思是相近的，因此 按照这个规律可以书写“伙伴”“明亮”等 词语。 (2)黑白明暗 2.筋疲苗长实实蹦跳和色 言语 (1)筋疲力尽(2)和颜悦色 3.示例：(1)哈哈大笑(2)眉开眼笑 (3)破涕为笑(4)捧腹大笑 4.示例：飞快地游戏 解析：本题考查句子的仿写。首先分析例 句，可以知道“焦急地”具体写出了他转来转 去的状态，加上合适的形容词能让句子更具 体生动。结合图片上小朋友的动作和表情， 可以知道做游戏时大家的心情是开心的，因 此结合给出的句子，填上合适的词语即可。 5.(1)B(2)C(3)A 三、1.若衣服生2.唯才艺不如人 3.亡羊补牢D 4.示例：每周一上午名字、借阅时间和借阅 的书的书名两本书一周乱涂乱画 四、1.请教究竟 2.大象伯伯17米17厘米山羊奶奶 17分米不大不小正合适 3.正合适啊！不大不小正合适。 4.示例：我认为小猴的做法对。遇到问题除 了要向别人请教之外，还需要多思考，亲自 实践才行。 五、示例： 袋鼠妈妈的糖葫芦特别受小动物们的喜 爱，不一会儿就卖完了。刺猬小弟看见了，心 想：“我也要卖冰糖葫芦。” 刺猬小弟做了一筐的“糖葫芦”，但是它 不像袋鼠妈妈那样穿成串儿，而是一颗一颗 地放在筐里面。小刺猬来到集市上，大声叫 卖：“又甜又酸的糖葫芦，一元钱一颗！”半天 过去了，却没有一个人来买，小刺猬有些沮 丧。这时，一只贼眉鼠眼的狐狸来到它的面 前说：“你这样是卖不出去的。”刺猬说：“那怎 样才能更快更好地卖出去呢？”狐狸说：“你要 穿成串儿卖，这样才能卖出去！” 刺猬小弟听了，恍然大悟，于是它就把自 己身上的刺拔下来，把一颗一颗的“糖葫芦” 穿成了一串一串的糖葫芦。果然，糖葫芦很 快就卖完了，可是它身上的刺也没了。结果， 失去刺的刺猬很快被孤狸抓住吃掉了。 这个故事告诉我们：做任何事，都应当认 真思考，三思而后行。 第六单元核心素养能力检测 -、1.(1)shi si(2)can chan(3)qǘqú 2.雷雨清新迎面扑来特别野外 积水莲花含浴 3.C 4.(1)②③① (2)动作示例：打拍 解析：本题考查动词。首先了解动词“垂” “落”“挂”分别表示的意思，然后结合图片 选择对应的字填空，最后写出积累的其他 三、示例：1.小鱼在水里自由自在地游来游去。 表示动作的词语。 2.初春时节，翠绿的柳枝上两只黄鹂啼鸣；蓝 二、1.D 蓝的天空中，一行白鹭展翅高飞。嫩绿的 2.示例：(1)忠诚(2)惊慌(3)舒适 垂柳与洁白的鹭鸟相映成趣，构成了一幅 3.（1)示例：荷花莲叶 色彩明丽、生机勃勃的春日画卷。 (2)接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 四、1.B2.B3.正结紧切 (3)示例：满池塘的荷叶挨挨挤挤，粉红的 4.太阳北极星大树沟渠里的积雪 荷花从荷叶中冒出来 五、1.432.C 4.示例：风越来越猛，雨越来越大。 六、1.狮子愤怒地吼叫着，蹦跳着，翻滚着。 三、1.两个翠柳一行上青天 2.A3.(1)×(2)/(3)/ 2.亮清新迎面扑来（雷）雨后 4.即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮力。 3.ACDE 七、示例： 4.D 春天，燕子从南方飞回。大树长出嫩绿 5.(1)马621(2)C 的叶子，小草从地下探出脑袋，各种花儿竞相 (3)夏满芒夏暑相连 开放，大地到处生机勃勃。 解析：本题考查综合能力。首先看日历，知 夏天，大白鹅在清清的池塘里游泳。碧 道上面都包含哪些内容，然后再读给出的 绿的荷叶如同大圆盘，美丽的荷花绽开笑脸。 题目要求，根据题目再次对照日历找出相 秋天，天空很高，洁白的云在空中飘来飘 应的答案。 去。树叶有的变红，有的变黄，无数的叶子争 四、1.③①②2.雨中 先恐后地扑进大地妈妈的臂弯。 冬天，大雪过后，到处一片洁白。可爱的 3.上面：柳叶冒着热气 小雪人挺着大肚子在等待小朋友的到来。 下面：小花飞来了 第七单元核心素养能力检测 4.(1)×(2)/(3)/ -、l.(1)shàn shan(2)jinjin 解析：本题考查理解文本的能力。第(1)题 (3)hehe (4)liang liang 结合第5、6、7自然段的内容可以得知：雨 2.决定专卖纺织商店星期工夫 后出现彩虹、小花滴着水珠、小鱼在湖里玩 终于 耍，而句子中是“小虾”在玩耍，是错误的； 3.(1)sà0sǎ0(2)B示例：拖把拖地 第(2)题的句子结合第2自然段内容可知 4.(1)手的动作B扌9 是正确的；第(3)题的句子结合文中第8自 (2)②①③ 然段的原句判断是正确的。 解析：本题考查一字多义。首先充分理 五、示例： 解给出的字的解释，然后先选定没有疑 孔雀为什么会开屏？ 问的答案，对有歧义的答案可选用“排 萤火虫为什么会发光？ 除法”。 天上有多少颗星星？ 二、1.BADC 蜗牛为什么爬得这么慢？ 2.生机尽心与世色彩手脚自自 阶段核心素养能力提升 (1)笨手笨脚自言自语 (考查范围：第五、六单元)》 (2)生机勃勃色彩斑斓 -、l.fang su ji jing wěn chuang 3.示例：(1)一块大玻璃 2.积愿意掉桶室千净班新 (2)丽丽的脸蛋红红的一个红红的苹果 3.③①② 4.示例：茂密的小草，开出了鲜艳的花 4.(1)②②(2)厂①六② 三、1.C 二、1.(1)D(2)A(3)C 2.春种秋收四海农夫 2.D3.A4.A5.C (1)②(2)②③ ◆47◆ 四、1.每天请说三遍“早上好，朋友” 2.早上好，朋友青蛙先生青蛙先生扶住 树苗小兔小兔推车子自己的太太在 准备早餐自己的太太他明天还要早起，说 三遍“早上好，朋友” 3.示例：帮助别人的同时，自己也能得到快乐 4.示例：可以主动和家人朋友聊聊烦恼，把情 绪表达出来；也可以去做喜欢的事，如听 歌、画画，以此转移注意力；还可以像蛤蟆 先生一样，主动关心他人，做有意义的小 事，在互动和行动里找到快乐。 五、示例： 蜘蛛跑回网上后，看到蜈蚣在找自己，便 想：还是遵守承诺吧。于是，蜘蛛从网上滑下 来给蜈蚣织袜子。蜈蚣脚太多了，他织了一 个月才织完所有的袜子，累得趴倒在地上。 蜘蛛想：为什么每次都会亏本呢？他想啊想， 突然想到自己每次不管是谁来织东西，都收 一元钱，而且店里只有自己一个人，当然要亏 本。蜘蛛决定改变策略，它叫了几个巧手的 好朋友一星星、亮亮、小小一起开店，还把 牌子换成了“量体裁衣，价格面议”。 第八单元核心素养能力检测 -1.cuan yuan lan nan dai gong 2.传说射从此炎生机民众 便利洪水百姓安居乐业道理 3.柿示例：柿子垮示例：打垮 烂示例：灿烂 4.(1)衣衫袜被褥补 (2)衣服示例：衬裤 5.(1)值植(2)洪供 二、1.示例：(1)慢悠悠忽然一瞬间 (2)突然，天空乌云密布，看来要下一场大 雨了。 2.(1)ADBC(2)B(3)A 3.示例：(1)高兴极了蹦蹦跳跳地 (2)伤心极了呜呜呜地哭着 解析：本题考查的是句子的仿写。“慌慌张 张”具体写出了最后一个太阳害怕的样子。 第(1)小题，根据要求，写出表示高兴的词 语，再结合“跑进了家门”，可以用“蹦蹦跳 跳”“一蹦三尺高”等词语。第(2)题的方法 同上。 三、1.君看一叶舟出没风波里2.C *48◆ 3.示例： 我今天推荐的动画片是《舒克和贝 塔》，里面的主人公有飞行员舒克和坦克手 贝塔。它们想让所有的老鼠通过劳动获取 食物，不再偷东西。 有一天，海盗们想要攻占它们的机场， 舒克赶来顽强抵抗，因此受了重伤，危急时 刻，贝塔及时赶来，打退了海盗。 《舒克和贝塔》告诉我们做事情要坚持 不懈，齐心协力。 四、1.DB 2.②①④③ 解析：本题考查对故事情节的理解。通读 短文内容，短文主要描写了精卫填海的故 事。短文第1自然段写精卫去东海游玩却 被淹死，是故事的开始；第2到5自然段写 精卫死后化作小鸟，发誓要填海。据此可 知，故事发展的顺序应为：游玩、淹死、化 鸟、填海。故序号应为②①④③。 3.C 4.AB 5.示例：女娃死后灵魂化成鸟，还能坚持不懈 填海。 五、示例： 在一片树林里，有一头胆小的大象和一 只勇敢的喜鹊。有一天，大象需要渡过小河， 进入树林的深处去采一种浆果。可是大象太 胆小了，他自己不敢去，但妈妈的病需要这种 浆果，他急得直哭。这时候，小喜鹊飞来了， 她告诉大象：“我陪你去吧。”于是，小喜鹊在 前面飞，大象紧跟在后面。他们一起克服了 困难，最后成功地采到了浆果，治好了大象妈 妈的病。 专项突破与评价（一）字词积累 -、1.C2.B 3.画去：ze xian xuan jin shi xin giu hiu di nan cou quan 4.D5.C 二、1.该刻2.B3.B 4.K)示例：烤鸭5.D6.D 7.惊奇礼物芬芳劳动甜菜季节 民族团圆勇敢阿姨甲骨文 指南针引人注目 8.弟第地并病并般搬班 三、示例：1.柔软温暖明亮 3.要是明天下雨，我们可就不能去爬山了。 2.火冒三丈气鼓鼓怒气冲冲 4.即使没有老师督促，我们也要认真读书。 3.井井有条头头是道津津有味落落大方 5.小弟弟像只调皮的猴子，一会儿坐在椅子 4.悲痛欲绝泣不成声泪流满面心如刀割 上玩，一会儿爬上沙发，一会儿又趴在了 四、1.意见2.决心 地上。 3.突然解析：本题考查词语辨析运用。“既 三、1.A2.B 然”常跟“就、也、还”相呼应；“突然”指在很 四、1.青蛙为什么要卖掉泥塘呢？ 短的时间里发生；“果然”表示事实与所预 2.原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！ 料的相符。在理解词语的基础上，结合语 3.是不是我的耳朵真的有毛病啦？（我的耳 境即可选出恰当的词语。 朵是不是真的有毛病啦？) 五、1.A2.C3.B4.D 4.空间站就是航天员在太空的家。（航天员 六、1.甜津津2.辣乎乎脆生生 在太空的家就是空间站。) 3.硬邦邦软绵绵 5.这是多么美好的礼物啊！ 七、示例：①蓝蓝②洁白③高大④金黄 五、1.博物馆上午涵涵 ⑤快乐⑥美丽 2.(1)C(2)A(3)B 八、1.②2.③3.① 六、352614 九、①自语②眼笑③大笑④助长⑤亡羊 专项突破与评价（三）积累背诵与课文理解 ⑥不舍⑦大同⑧色彩 一、1.(1)两个翠柳一行青天 1.④⑤2.示例：刻舟求剑守株待免 (2)碧玉一树高万条绿丝绦 2.(1)野火烧不尽春风吹又生 专项突破与评价（二）句子运用 (2)出没风波里 一、示例：1.春天到了，冬眠的青蛙从洞里慢悠悠地 (3)西湖六月中风光不与四时同 醒来了。 (4)儿童散学秋收万颗子 2.团团转 3.D 3.(1)开了吹起了一个个小喇叭 4.(1)四海无闲田(2)阀农(3)B (2)柳枝长长的小姑娘的长辫子 解析：本题考查古诗背诵和理解的能力。 解析：本题考查理解和仿写句子。“繁花盛 第(1)题考查诗句的背诵，通过组合就能知 开”描写的是花朵繁茂、竞相开放的景象。 道诗句是“四海无闲田”。根据这句诗可以 “绚烂的织锦”写出了花朵的色彩美和动态 得知，第(2)题是出自《悯农》（其一）。“四 美，是运用了比喻的修辞手法，生动形象地 海无闲田”的下一句是“农夫犹饿死”。结 写出了繁花盛开的样子。仿写句子时，要 合这两句诗第(3)题正确的是B。 注意运用比喻的修辞手法。 二、1.B2.失信不立3.成立4.平时肯帮人 4.(1)慌张极了急匆匆地 5.不如雪中送炭6.手有余香 (2)高兴极了蹦蹦跳跳地 三、1.FBCA D E 5.(1)镜子(2)裙子 2.芒种谷雨 6.(1)天上飘着一朵朵白云。 3.(1)③①⑤④②(2)②④⑤①③ 天上飘着一朵朵棉花糖似的白云。 四、1.(1)乌云压一动不动出 (2)草地上种着五棵树。 (2)端午龙舟艾香(3)团圆 草地上种着五棵高大的树。 2.(1)花籽(2)A 二、示例：1.完成手工作业的时候不要三心二意， (3)①南②北极星北③南 要专心致志。 ④沟渠里的积雪北 2.轩轩的伤还没有完全好，所以他既不能跑， (4)车船(5)疏导 也不能跳。 (6)①×②×③×④/