第八单元・阅读 核心素养能力检测-【黄冈名卷】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材）新疆专用

钢名港 语文二年级下册RJ 第八单元核心素养能力检测 密 ⊙测试时间：40分钟⊙满分：100分+卷面：5分 评价 毁 让我们展开想象的翅膀，尽情感受、体会语言的魅力，勇敢地表达 自己的看法，和老师、同学们一起愉快地交流吧。 二感受汉字之美。(33分) 1.给下面加点的字选择正确的读音，画上“/”。(6分) 流窜(cuan cuàn) 源头(yuan yan) 泛滥(jiàn lan) 灾难(nannàn) 等待(dai dài) 提供(gong gong) 2.读拼音，写字词。(11分) chuan shuo she 封 中华文化源远流长，有许多动人的 羿 九 日， cong ci yan sheng jT 消除了 热，使大地恢复了 黄帝发明创 孙 min zhong biàn hong shui 造，为 提供 大禹成功治理 让 bai xing an ū le ye 这些故事代代相传，让我们懂得 dào 线 了许多的 3.(昌吉回族自治州)照样子，写一写。(6分) 勾 钩（钩子） 4.(原创题)根据要求，完成练习。(6分) 奶奶一生勤俭节约，她的衣衫、鞋袜、被褥，大多有补丁，但是 她舍不得扔。 (1)用“○”圈出和右图有关的字。(3分) (2)带有“衤”的字大多和 有关，这样的字还有： 等。(3分) 5.加部件组新字，填入括号中。(4分) (1)[直]我今天( )日，我要和明明一起去校园的小花坛中 ( )树。 (2)[共] 新疆巴楚红海水库在雨季蓄( ),在旱季则为下游 地区( )应灌溉用水。 二体会词句之变。（20分) 1.辰辰他们在进行讲故事大赛，请你读一读，完成练习。(6分) 鸟龟慢吞吞( )地爬着，什么时候 才能追上兔子呢？突然( ),他灵机一动，把 头缩进了龟壳里，四肢一蜷，一眨眼( 就从山顶滚到了山脚，获得了冠军。 (1)读故事，写出加，点词语的近义词。(3分) (2)从上面加点词语中任选一个造句。(3分) 2.(喀什地区)选词填空。（填序号）(6分) A.黑暗 B.光明 C.温暖 D.寒冷 (1)太阳赶走了( )和( ),带来了( )和( )。 A.渐渐 B.徐徐 (2)五星红旗在嘹亮的国歌声中( )升起。 (3)夏季的喀什，晚上十点天才( )变黑。 3.读句子，展开想象，再照样子，根据提示补充句子。(8分) 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 (1)弟弟 跑进了家门。（表现高兴） (2)弟弟 跑进了家门。（表现伤心） +23+ 三积累课文之精。(11分) 1.范仲淹《江上渔者》一诗中“ ”写出了捕鱼者的艰辛，饱含了范仲淹对渔民的关切 和同情。(2分) 2.下面说法正确的一项是( )(3分) A.《大禹治水》中大禹治水采用的方法是堵塞。 B.羿射下九个太阳非常轻松，没有遇到什么困难。 C.黄帝带领百姓发明了车和船。 3.根据下面的提示，从中选择两个方面给大家推荐一部你喜欢的动 画片。(6分) 主要人物 最喜欢的一个情节 我推荐的动画片 讲了什么故事 我从中学到了什么 四感悟阅读之情。（21分) 精卫填海 炎帝有一个小女儿，名叫女娃。有一天，女娃驾着小船到东海 去游玩。不料，海上起了风浪，小船被打翻了，女娃淹死在海里。 女娃的灵魂化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、 白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情 的大海，因此常常飞到西山去衔一粒石子，或是一根树枝，再展翅高 飞，一直飞到东海，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。 大海嘲笑她：“小鸟，算了吧，你就算干上一百万年，也填不平。” 精卫在高空中对大海说：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干 到宇宙的终了，世界的末日，我也要把你填平！” 她飞翔着，啼叫着，离开大海，又飞回西山去，把西山上的石子 和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休止。 +24+ 1.第3自然段中，大海的话要读出()的语气；第4自然段中，精 卫的话要读出( )的语气。(4分) A.伤心 B.坚定 C.高兴 D.嘲笑 2.读短文，按照故事发展的顺序给下列情节排序，将序号填在方框 密 密 里。(4分) (e 封 ①淹死 ②游玩 ③填海 ④化鸟 3.下列说法符合本文文意的一项是( )(3分) A.大海夺去了女娃的生命，因此她的化身—精卫不停 线 地衔木石填海，向大海复仇。所以“精卫填海”这一成 语的含义是复仇不止。 B.精卫再怎么永无休止地填海，也不可能达到她的目的，所以“精 内 卫填海”这一成语的含义是徒劳无功。 C.精卫永无休止地衔木石填大海，所以“精卫填海”这一成语可用 封 来表现不畏艰难、不懈努力的精神。 请 4.故事中的精卫有什么优点值得你学习？( )(多选)(4分) A.意志坚定 B.不畏艰难 C.不听劝告 D.斤斤计较 5.你觉得故事里的什么内容很神奇？写出一处。（6分) 勿 五（伊犁哈萨克自治州）书写故事之奇。（15分) 答 大象树林小河喜鹊 看到上面这些词语，你的脑海里会浮现出怎样的画面？你会想 线 到怎样的故事？快写出来吧！你可以选用下面的开头： 题 在一片树林里，有… 从前，有一片茂密的树林…四、1.每天请说三遍“早上好，朋友” 2.早上好，朋友青蛙先生青蛙先生扶住 树苗小兔小兔推车子自己的太太在 准备早餐自己的太太他明天还要早起，说 三遍“早上好，朋友” 3.示例：帮助别人的同时，自己也能得到快乐 4.示例：可以主动和家人朋友聊聊烦恼，把情 绪表达出来；也可以去做喜欢的事，如听 歌、画画，以此转移注意力；还可以像蛤蟆 先生一样，主动关心他人，做有意义的小 事，在互动和行动里找到快乐。 五、示例： 蜘蛛跑回网上后，看到蜈蚣在找自己，便 想：还是遵守承诺吧。于是，蜘蛛从网上滑下 来给蜈蚣织袜子。蜈蚣脚太多了，他织了一 个月才织完所有的袜子，累得趴倒在地上。 蜘蛛想：为什么每次都会亏本呢？他想啊想， 突然想到自己每次不管是谁来织东西，都收 一元钱，而且店里只有自己一个人，当然要亏 本。蜘蛛决定改变策略，它叫了几个巧手的 好朋友一星星、亮亮、小小一起开店，还把 牌子换成了“量体裁衣，价格面议”。 第八单元核心素养能力检测 -1.cuan yuan lan nan dai gong 2.传说射从此炎生机民众 便利洪水百姓安居乐业道理 3.柿示例：柿子垮示例：打垮 烂示例：灿烂 4.(1)衣衫袜被褥补 (2)衣服示例：衬裤 5.(1)值植(2)洪供 二、1.示例：(1)慢悠悠忽然一瞬间 (2)突然，天空乌云密布，看来要下一场大 雨了。 2.(1)ADBC(2)B(3)A 3.示例：(1)高兴极了蹦蹦跳跳地 (2)伤心极了呜呜呜地哭着 解析：本题考查的是句子的仿写。“慌慌张 张”具体写出了最后一个太阳害怕的样子。 第(1)小题，根据要求，写出表示高兴的词 语，再结合“跑进了家门”，可以用“蹦蹦跳 跳”“一蹦三尺高”等词语。第(2)题的方法 同上。 三、1.君看一叶舟出没风波里2.C *48◆ 3.示例： 我今天推荐的动画片是《舒克和贝 塔》，里面的主人公有飞行员舒克和坦克手 贝塔。它们想让所有的老鼠通过劳动获取 食物，不再偷东西。 有一天，海盗们想要攻占它们的机场， 舒克赶来顽强抵抗，因此受了重伤，危急时 刻，贝塔及时赶来，打退了海盗。 《舒克和贝塔》告诉我们做事情要坚持 不懈，齐心协力。 四、1.DB 2.②①④③ 解析：本题考查对故事情节的理解。通读 短文内容，短文主要描写了精卫填海的故 事。短文第1自然段写精卫去东海游玩却 被淹死，是故事的开始；第2到5自然段写 精卫死后化作小鸟，发誓要填海。据此可 知，故事发展的顺序应为：游玩、淹死、化 鸟、填海。故序号应为②①④③。 3.C 4.AB 5.示例：女娃死后灵魂化成鸟，还能坚持不懈 填海。 五、示例： 在一片树林里，有一头胆小的大象和一 只勇敢的喜鹊。有一天，大象需要渡过小河， 进入树林的深处去采一种浆果。可是大象太 胆小了，他自己不敢去，但妈妈的病需要这种 浆果，他急得直哭。这时候，小喜鹊飞来了， 她告诉大象：“我陪你去吧。”于是，小喜鹊在 前面飞，大象紧跟在后面。他们一起克服了 困难，最后成功地采到了浆果，治好了大象妈 妈的病。 专项突破与评价（一）字词积累 -、1.C2.B 3.画去：ze xian xuan jin shi xin giu hiu di nan cou quan 4.D5.C 二、1.该刻2.B3.B 4.K)示例：烤鸭5.D6.D 7.惊奇礼物芬芳劳动甜菜季节 民族团圆勇敢阿姨甲骨文 指南针引人注目 8.弟第地并病并般搬班 三、示例：1.柔软温暖明亮 3.要是明天下雨，我们可就不能去爬山了。 2.火冒三丈气鼓鼓怒气冲冲 4.即使没有老师督促，我们也要认真读书。 3.井井有条头头是道津津有味落落大方 5.小弟弟像只调皮的猴子，一会儿坐在椅子 4.悲痛欲绝泣不成声泪流满面心如刀割 上玩，一会儿爬上沙发，一会儿又趴在了 四、1.意见2.决心 地上。 3.突然解析：本题考查词语辨析运用。“既 三、1.A2.B 然”常跟“就、也、还”相呼应；“突然”指在很 四、1.青蛙为什么要卖掉泥塘呢？ 短的时间里发生；“果然”表示事实与所预 2.原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！ 料的相符。在理解词语的基础上，结合语 3.是不是我的耳朵真的有毛病啦？（我的耳 境即可选出恰当的词语。 朵是不是真的有毛病啦？) 五、1.A2.C3.B4.D 4.空间站就是航天员在太空的家。（航天员 六、1.甜津津2.辣乎乎脆生生 在太空的家就是空间站。) 3.硬邦邦软绵绵 5.这是多么美好的礼物啊！ 七、示例：①蓝蓝②洁白③高大④金黄 五、1.博物馆上午涵涵 ⑤快乐⑥美丽 2.(1)C(2)A(3)B 八、1.②2.③3.① 六、352614 九、①自语②眼笑③大笑④助长⑤亡羊 专项突破与评价（三）积累背诵与课文理解 ⑥不舍⑦大同⑧色彩 一、1.(1)两个翠柳一行青天 1.④⑤2.示例：刻舟求剑守株待免 (2)碧玉一树高万条绿丝绦 2.(1)野火烧不尽春风吹又生 专项突破与评价（二）句子运用 (2)出没风波里 一、示例：1.春天到了，冬眠的青蛙从洞里慢悠悠地 (3)西湖六月中风光不与四时同 醒来了。 (4)儿童散学秋收万颗子 2.团团转 3.D 3.(1)开了吹起了一个个小喇叭 4.(1)四海无闲田(2)阀农(3)B (2)柳枝长长的小姑娘的长辫子 解析：本题考查古诗背诵和理解的能力。 解析：本题考查理解和仿写句子。“繁花盛 第(1)题考查诗句的背诵，通过组合就能知 开”描写的是花朵繁茂、竞相开放的景象。 道诗句是“四海无闲田”。根据这句诗可以 “绚烂的织锦”写出了花朵的色彩美和动态 得知，第(2)题是出自《悯农》（其一）。“四 美，是运用了比喻的修辞手法，生动形象地 海无闲田”的下一句是“农夫犹饿死”。结 写出了繁花盛开的样子。仿写句子时，要 合这两句诗第(3)题正确的是B。 注意运用比喻的修辞手法。 二、1.B2.失信不立3.成立4.平时肯帮人 4.(1)慌张极了急匆匆地 5.不如雪中送炭6.手有余香 (2)高兴极了蹦蹦跳跳地 三、1.FBCA D E 5.(1)镜子(2)裙子 2.芒种谷雨 6.(1)天上飘着一朵朵白云。 3.(1)③①⑤④②(2)②④⑤①③ 天上飘着一朵朵棉花糖似的白云。 四、1.(1)乌云压一动不动出 (2)草地上种着五棵树。 (2)端午龙舟艾香(3)团圆 草地上种着五棵高大的树。 2.(1)花籽(2)A 二、示例：1.完成手工作业的时候不要三心二意， (3)①南②北极星北③南 要专心致志。 ④沟渠里的积雪北 2.轩轩的伤还没有完全好，所以他既不能跑， (4)车船(5)疏导 也不能跳。 (6)①×②×③×④/