第13课《卖油翁》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

导入新课 ——欧阳修 卖油翁 1.了解作者及相关文学常识；积累文言词语。 2.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度，领悟“熟能生巧”的道理。 3.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。 学习目标 预习检测—作者介绍 欧阳修（1007—1072），吉州永丰（江西永丰）人。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，24岁中进士，官至参知政事（副宰相）。 北宋著名的文学家、政治家。唐宋八大家之一。 代表作品有《醉翁亭记》《秋声赋》《丰乐亭记》等；他曾参与合修《新唐书》，并独撰《新五代史》，又编《集古录》，有《欧阳文忠公文集》传世。 六一居士：客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” 唐宋八大家：是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏(苏轼、苏辙、苏洵)等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。 预习检测—作者介绍 预习检测—作者介绍 慧眼如炬：欧阳修是范仲淹"庆历新政"的拥护者，和尹洙、梅尧臣等人倡导诗文革新运动，他注意提携后进，王安石、苏舜钦等都出于他的门下。他是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。嘉祐二年，主持进士考试，此次进士榜中录取了苏轼、苏辙、曾巩、程颢、程颐、曾巩等10人。这10人，对中国文学、儒学，宋朝政治产生了深远的影响。嘉佑二年的进士榜被称为“千年进士第一榜”。 欧阳修晚年，还经常拿出自己年轻时写的文章来修改。夫人心疼地规劝道：“这么大岁数了，还费这个心。难道还是小孩子，怕先生骂你吗？”欧阳修笑道：“不怕先生骂，却怕后生笑。” 预习检测—作者介绍 预习检测—背景介绍 《卖油翁》选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）。这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是他在出知亳州时所作的。他在《归田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。 预习检测—文体介绍 笔记体小说 中国古典小说的一种，是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。起源于南朝刘义庆的《世说新语》。 代表作有干宝的《搜神记》、纪昀的《阅微草堂笔记》 陈尧咨，字嘉谟，谥号康肃，阆(láng) 州阆中(今属四川)人。陈尧咨是北宋名臣，于宋真宗咸平三年举进士第一，曾任龙图阁学士、尚书工部郎中等职，才智过人，文武双全。 《宋史》记载其为官期间注重水利，组织人力疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。他知兵善射，“尝以钱为的， 一发贯其中”，并以此自豪。但也“豪侈不循法度”“须索烦扰，多暴怒”。 预习检测—人物介绍 预习检测—背景课文 北宋时期，社会崇文抑武，文官地位高，武将受制约。与此同时，文化领域骈俪之风盛行，追求辞藻华丽却内容空洞。欧阳修作为文坛领袖，倡导 “文以载道”，力图革新文风。他的创作便借日常小事传递深刻哲理，既针砭时弊，又践行其文学主张。 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担而立，睨(nì)之，久而不去。见其发矢（shǐ）十中八九，但微颔(hàn)之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌（zhuó）油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓(sháo)酌油沥（lì）之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 预习检测—朗读课文 预习检测—朗读课文 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 陈康肃公善射当世无双公亦以此自矜尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去见其发矢十中八九但微颔之康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康肃忿然曰尔安敢轻吾射翁曰以我酌油知之乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他惟手熟尔康肃笑而遣之 预习检测—朗读课文 1.留:国号、年号、地名、人名、官名、书名等可保留不翻译。 2.调：调整倒装句的句序，使之符合现代汉语的习惯。 3.换：用现代汉语替换古文词。 4.补：补出省略句中省略的内容。 5.删：删去没有实在意义的词。 重点突破—翻译课文 重点突破—翻译课文 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也因此自夸。 因为 自夸 擅长射箭 重点突破—翻译课文 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 他曾经在家里的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那，斜着眼睛看着他射箭，很久都不离开。卖油的老翁看他出射十箭中了八九次，只是对此微微点头。 曾经 圃，园子。 放下担子。释，放。 离开 射，射箭 只、只是 表顺承 斜着眼看，这里形容不在意的样子 点头 重点突破—翻译课文 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。” 没有别的（奥妙） 熟练 同“耳”，相当于”罢了 你，多用于称同辈或后辈 射箭的本领 重点突破—翻译课文 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。” 陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。” 气愤的样子 尊长对卑幼者的称呼，引申为轻贱之称 怎么 轻视 凭、靠 舀取，这里指倒入 指射箭也是凭手熟的道理 重点突破—翻译课文 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 盖 于是、就 用 慢慢地 同“勺”，勺子 把油通过钱孔注入葫芦 打发 从 表转折 只，只是 表修饰 重点突破—文言词语 通假字 尔：同“耳”，罢了。 但手熟尔 杓：同“勺” 勺子。 徐以杓酌油沥之 重点突破—文言词语 代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况 代词，指射箭也是凭手熟的道理 代词，指葫芦 代词，指卖油翁 但微颔之 以我酌油知之 以杓酌油沥之 笑而遣之 代词，代陈尧咨 代词，代葫芦 其发矢十中八九 以钱覆其口  一词多义 之 其 重点突破—文言词语 介词，凭 介词，用 以我酌油知之/公亦以此自矜 以钱覆其口/徐以杓酌油沥之 动词，射箭 名词，射箭的技艺 尝射于家圃/陈康肃公善射 吾射不亦精乎/  尔安敢轻吾射 一词多义 以 射 重点突破—文言词语 一词多义 表转折，译为“却”“但是”。 表修饰，连接状语和中心语，不译。 表顺承，译为“就”“然后”。 自钱孔入，而钱不湿。 睨之久而不去 / 笑而遣之。 释担而立。 老头 父亲 有卖油翁释担而立 家祭无忘告乃翁 而 翁 重点突破—文言词语 古今异义 但手熟尔 尔安敢轻吾射 尝射于家圃 因曰：“我亦无他，……” 只，不过 表示转折的连词 怎么 平安，安全 曾经 尝试，品尝 于是，就 原因 睨之，久而不去 离开 前往，到……去 有卖油翁释担而立 放下 解释、阐释 重点突破—文言词语 词类活用 颔：名词活用为动词，点头。 射：动词活用为名词，射技。 轻：形容词活用为动词 轻视。 但微颔之 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 合作探究—研读文本 【两个人】 【两件事】 【两个场景】 【两次对话】 【两个表情】 【两个人】 合作探究—研读文本 陈康肃公 卖油翁 称谥号表示尊敬，声名显赫，大人物 以职业称呼，无名无姓， 默默无闻的小商贩 【两件事】 合作探究—研读文本 陈尧咨善射，十中八九。 卖油翁酌油，钱币不湿。 【两种场景】 合作探究—研读文本 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 卖油翁动作娴熟、技艺高超。 卖油翁对陈尧咨射箭技术略表赞许 【两次对话】 合作探究—研读文本 ⑴康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” ⑵康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” ⑴翁曰：“无他，但手熟尔。” ⑵翁曰：“以我酌油知之。” 愤怒 语气平和 【⑴康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 】 【⑵康肃笑而遣之。】 【两种表情】 合作探究—研读文本 “忿然”“笑”表明陈尧咨喜怒皆形于色，是一个直爽的人。 合作探究—概括形象 射箭技艺高超 骄傲自满、盛气凌人 知错就改 不卑不亢、 谦虚沉稳、从容淡定 卖油翁 陈尧咨 拓展延伸 卖油翁讲了什么道理？这个故事对我们有什么启发？ 《卖油翁》说明了熟能生巧的道理，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。 启发：①熟能生巧；②应正确对待自己的长处，不可骄傲自满。 熟能生巧。 术业有专攻。 人外有人，天外有天；高手在民间；强中更有强中手，一山更比一山高；尺有所短，寸有所长。 取人之长，补己之短。（三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。） 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。 尺有所短；寸有所长。 物有所不足；智有所不明。 拓展延伸 你还能想到哪些相关的成语、俗语等？ 主旨归纳 课堂总结 通过文章通过陈尧咨和卖油翁的对话及卖油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诫人们： 即使有长处也不能骄傲自满。 熟能生巧 技精不自夸 卖油翁 陈尧咨：善射，自矜 卖油翁：善酌油，从容淡然 对比 板书设计 随堂检测 【甲】《卖油翁》 【乙】农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰:“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终岁不成!”农夫闻之，曰:“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”  行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声，且仆于田。徐谓农夫曰:“今而后知耕之难也！”  农夫曰:“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 【注释】①息：呼吸。②终岁:整年 1.下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）。（3分） A.但微颔之 但当涉猎 B.以我酌油知之 蒙辞以军中多务 C.农夫闻之 闻之于宋君 D.人之处事亦然 禽兽之变诈几何哉 A 随堂检测 【甲】《卖油翁》 【乙】农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰:“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终岁不成!”农夫闻之，曰:“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”  行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声，且仆于田。徐谓农夫曰:“今而后知耕之难也！”  农夫曰:“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 【注释】①息：呼吸。②终岁:整年 2.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1)康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”（2分） （2）徐谓农夫曰:“今而后知耕之难也！”（3分） 陈康肃公气愤地说：“你怎么敢请示我射箭的本领！” （他）慢慢地对农夫说：“从今以后，我算知道耕地的困难了！” 随堂检测 3.用“/”给【乙】中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 未 及 移 时 气 竭 汗 雨 喘 喘 焉 不 能 作 声 【甲】《卖油翁》 【乙】农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰:“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终岁不成!”农夫闻之，曰:“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”  行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声，且仆于田。徐谓农夫曰:“今而后知耕之难也！”  农夫曰:“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 【注释】①息：呼吸。②终岁:整年 随堂检测 【甲】《卖油翁》 【乙】农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰:“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终岁不成!”农夫闻之，曰:“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”  行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声，且仆于田。徐谓农夫曰:“今而后知耕之难也！”  农夫曰:“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 4.两篇选文都通过简短的故事塑造了鲜明的人物形象。【甲】文中的“陈康肃公”是一个 _______________________的人，【乙】文中的“行者”是一个________________________的人。（4分） 技艺高超但傲慢无礼 急躁武断，但知错就改 随堂检测 杨二相：骄傲自满、狂妄自大、不可一世； 卖蒜叟：身怀绝技、谦虚谨慎、深藏不露。 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄（yé yú）之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙，不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨! ”叟笑曰:“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 文中的杨二相公和卖蒜叟各自有怎样的特点? 路虽远，行则将至； 事虽难，做则必成。 $