第1单元 2 回延安-2025-2026学年八年级下册语文同步辅导（统编版）

第②课 回延安 课前预习 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 (3)脑畔上： 心wō( ) 搂( (4) :①眼皮的边缘所构成的框儿。 白羊肚( 树shao( ) ②眼睛周围的部位。 糜子( ) 油m6( 3.文学常识填空。 炕上( 满窑( 贺敬之， 、剧作家。1940年到 脑pan( 眼kuang( 延安，进入鲁迅艺术文学院学习。主要作品 一盏( ) 杨家岭( 有《朝阳花开》《乡村的夜》《放歌集》《雷锋之 ta( )步 歌》等。 2.解释下列词语或根据意思写出相应的词语。 (1)登时： (2) 种形状像小米、没有黏性的 7我的疑问： 黍类谷物。 基础巩固 一、基础积累 3.下列诗句中，朗读节奏划分和重音标注不正 1.下列句子中加点字的注音有误的一项是( 确的一项是( A.白羊肚(dù)手巾红腰带，亲人们迎过延河来。 A.心口呀/莫要/这么厉害地/跳。 B.双手/搂定/宝塔山。 B.东山的糜(méi)子西山的谷，肩膀上的红 C.千声/万声呼唤/你。 旗手中的书。 D.十年来/革命/大发展 C.亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶(kuàng) 4.下列对句子使用的修辞手法判断不正确的一 项是( ) 里转 A.头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。 D.米酒油馍(m6)木炭火，团团围定炕上坐。 (比喻) 2.下列句子中没有错别字的一项是() B.一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一 A.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风… B.羊糕糕吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。 (排比、比喻) C.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 C.满窑里围得不透风，脑衅上还响着脚步声。 (借代) D.社会主义路上大蹋步走，光荣的延河还要 D.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不 在前头！ 够我看！（夸张） 5.下列对比兴手法的作用分析不恰当的一项是 三、重点语句品析 () “杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。” A.树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借 请你从修辞手法的角度赏析句子。 树梢、树枝、树根的密不可分来比喻革命 战士的团结。) B.羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。 (诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着 妈妈，是母亲的乳汁养育了诗人，是延安 的小米饭使诗人成长，写出延安对自己的 养育之恩。) C.东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中 的书。(“糜子”和“谷”借指当时的延安大 生产运动，“红旗”指正确的政治方向， “书”指学习的马克思列宁主义、毛泽东 思想。) D.杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高 潮！（运用起兴，使人联想到由延安一地向 四、整体感知 全国扩展的革命形势，歌颂了党的领导。) 【新考点·思维导图】根据对课文内容的理 二、重点词语品析 解，补全下面的思维导图。 “枣园的灯光照人心，延河滚滚喊‘前进’！” 回延安一抒写久别之情→① 品味句中加点字“照”和“喊”的表达效果。 忆延安一追忆② →感激、怀念 回 延 话延安一描写热闹场面→真挚、欣慰 安 看延安一描述③ →欣喜、赞美 ④ 延安一歌颂光荣历史→热爱、惜别 素养提升 一、语段练习 “一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风”，贺敬 阔别延安十年之久的贺敬之再次回到这个 之 (幻想联想)自己“身长翅膀吧脚 革命圣地，面对着“白羊肚手巾红腰带，亲人们 生云”，那样就可以“再回延安看母亲”！ 迎过延河来”“满窑里围得不透风，脑pàn上还 1.给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 响着脚步声”，老乡们拿出“米酒油馍”盛情招待 白羊肚( 脑pàn( 的情景，回想起“东山的糜子西山的谷，肩膀上 2.在文中的括号里选择恰当的词语填写在横 的红旗手中的书”，不禁感慨万千：这真是“树梢 线上。 3.“盛情招待”属于 短语。 树枝树根根，亲山亲水有亲人”！喜看延安今天 4.画线的句子运用了 的修辞手法。 二、课内重点语段阅读 3.请你赏析诗中最后一句“身长翅膀吧脚生云， 杨家岭的红旗啊高高地飘， 再回延安看母亲”。 革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人… 社会主义路上大踏步走， 光荣的延河还要在前头！ 三、延伸阅读 身长翅膀吧脚生云， 延安交响 再回延安看母亲！ 刘成章 1.请简要概括这节诗的主要内容。 我回到了阔别多年的故乡延安。 记得那年离别时，风吹着我的黑发。今天， 当我再来时，头上已是白雪厚积。 虽然我老了、臃肿了，但延安应能认得我； 而延安，却变得令我目眩神迷。 眼前是延安吗？当然是。信天游依旧，革 命旧址依旧，宝塔山连同宝塔依旧，依旧的延河 依旧哗哗啦啦地哼唱着奔流。此刻云彩此刻 风，也有几分当年的感觉。可是，除了这些，延 2.怎样理解“社会主义路上大踏步走，光荣的延 安变得我也认不出了！ 河还要在前头”这句话的含义？ 枣园那几棵比我小不了几岁的大梨树，曾 经给领袖们许多清凉，现在它们擎天矗立，蓊蓊 郁郁，越长越茂盛了。实在想象不到它们居然 可以长到那么高！来自天南海北的人们，脸上 闪烁着梨叶间洒下的光斑，灰布军装八角帽，手 提小马扎，瞻仰，流连，围坐一圈讨论。既是重 温滚烫的初心，也是寻找那绝美的伏笔。一队 一队，摩肩接踵，出入于每一位领袖的窑院，立 定天地精神。枣园四周的梁梁峁峁，沟沟岔盆， 以至全延安的千山万岭，一改当年黄漠漠的干 瘪的颜色，全都变绿了，水意溶溶。一丝丝轻灵料。现在，人们把挖窑的本事发挥到了极致。 的细雨，说来就来了，就像秦岭之南。雨中的枣 无论是杨家岭、大砭沟，还是黄蒿洼、万花山，处 园，燕子低掠翅带雨，宛若唐寅笔下的江南小 处都有隧道。延安周围的群山，都被隧道串起 景。千百年来，一直被老黄风频吹的延安，成了 来了。唐朝诗人章碣的《对月》诗，好像是专门 翠绿的延安、湿润的延安、水晶晶的延安、江南 为今天的延安写的：“琼轮正辗丹霄去，银箭休 一样的延安。 催酷露凝。别有洞天三十六，水晶台殿冷层 包心菜似的，宝塔山、凤凰山、清凉山，紧抱 层。”今日之延安，真是别有洞天。汽车快如银 着延安。古书上说：“三山鼎立，太和第一。”太 箭，车轮碾着丹霄，满眼是水晶台殿般的隧道 和就是清凉山。清凉山最高。它山顶上的太和 风光。 庙，被巨掌捧着，金碧辉煌。可是现在，你退回 上中学的时候，我读过一首歌谣：“燕子回 到凤凰山上看看吧，清凉山上那一握金光，猛扎 来找旧窝，找了一天没着落。”现在，我就像这只 扎落下来了，落了好几个层级。其实，清凉山一 燕子，怎么也找不见我的旧窝了。一溜一溜的 点儿也没有变矮，只是在它的后边，削平了33房舍，一块一块的牌匾，温馨而浪漫的小街，虽 个山头，填埋了更多的沟壑。削平和填埋中，金 然还弥漫着当年的气息，但我扑上前去攫住的 属的悬崖隆起，隆起；玻璃的绝壁隆起，隆起；钢 是一连串的迷失。真可谓费了九牛二虎之力， 筋混凝土的山峦隆起，隆起。延安新区，灿烂地 总算在旧窝前用手机留了影。延水汤汤，在不 隆起了。78.5平方千米的辽阔，40余万人的喜 远处流过，在我的心头流过。 和乐，陕北口音的歌腔笑韵，硬生生地被托起来 此次回延安之前，我和97岁高龄的诗人贺 了，举起来了，在半空里，在云中，在霞中，在鹰 敬之通过话。贺老说，他和我很近。我听了心 翅旁。 里热乎乎的。贺老和我，都对延安有着特殊的 犹记得，古延安沟壑纵横，街市只在逼仄的 感情。我欣喜地发现，许多前来瞻仰延安的人， 夹缝中喘息。而现在，有一种力量，使亘古不变 都可以随口背出“几回回梦里回延安，双手搂定 的延安街市，有如庄子笔下的大鹏，一飞冲天， 宝塔山”。这句诗最贴切地道出了时代的心声， 好一派万类霜天竞自由的蓬勃景象！ 不管把它放到哪段历史的诗词中，都会力压群 也记得，延安城周边的千百条沟壑，年年月 芳，引人叫绝。 月冷清无人，纵有野花野草，也是道不尽的寂 《回延安》中，诗人还说：“一盏盏电灯亮又 寞，自生自灭。现在，摩天楼丛掩去了沟壑，那 明，一排排绿树迎春风…对照过去我认不出 楼丛开的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和那窗里 了你，母亲延安换新衣。” 的三弦弹奏、小曲轻唱：“酒瓶瓶高来酒杯杯 此刻，面对母亲延安，我的感受完全不是这 低。”那一丛一丛的马兰花，一丛一丛的野艾，则 样了。“一盏盏电灯”“一排排绿树”，早已是过 成了人们阳台上的摆设。 去的故事。而母亲延安，也绝不只是换了一件 驾车在延安行走，总会碰到一座座大山，不 新衣。被锁在山沟里、千百年闭塞着的延安 由分说地挡住你的去路，你还来不及思索，车子 风，通了；气，通了；经脉，通了！面对如此 已进入一条条隧道，满壁灯光，云霞明灭。延安 巨大的变化，我一时想不出恰当的语言，索性借 自古挖窑而居，延安的黄土天生是挖窑的好材 用贺老写过的一句唱词来表达我的感触：“看眼 前，是何人？又面熟，又面生。” 4.作者除了直接抒情，还运用了间接抒情。请 回看革命的来路，延安的秧歌一直扭到了 阅读下面语句，细心揣摩其中蕴含的作者的 北京城，我们的队伍一直载歌载舞。而今天的 情感。 延安，在欢庆我们党的百年辉煌之际，阳光照透 (1)延安新区，灿烂地隆起了。78.5平方千米 的林间，光线有如各种琴弦，其间还有笛子、唢 的辽阔，40余万人的喜和乐，陕北口音的 呐、圆号、萨克斯，一场恢宏的交响乐，响彻 歌腔笑韵，硬生生地被托起来了，举起来 云天 了，在半空里，在云中，在霞中，在鹰翅旁。 1.结合本文填写下面的表格。 时间分类 过去 现在 自然环境 干黄多风 (1) (2) 自由蓬勃 城市发展 (2)面对如此巨大的变化，我一时想不出恰当 交通闭塞 (3) 的语言，索性借用贺老写过的一句唱词来 人民生活 贫困匮乏 (4) 表达我的感触：“看眼前，是何人？又面 2.面对变化巨大的延安，作者借用贺敬之写过 熟，又面生。” 的唱词表达感触。下列对其中“又面熟，又面 生”的理解不正确的一项是( A.面熟的是信天游、革命旧址、宝塔山、延河 水依旧，面生的是今日延安一派“万类霜 天竞自由”的蓬勃景象。 5.【新考法·朗读建议】请参照下面对课文《回 B.面熟的是当年的气息还在弥漫，面生的是 延安》第四章部分内容的朗读设计，对文中画 眼前的景象变化太大。 波浪线的句子进行朗读设计。 C.面熟的是人们对延安情感依旧，面生的是 示例：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩 这种情感未能融入新的时代。 虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风… D.面熟的是延安精神一直都在，面生的是今 对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。 日延安精神如恢宏的交响乐，响彻云天。 朗读设计：作者选取了“街道”“楼房”“电 3.文章将现实与回忆相穿插，这样写有什么好 灯”“绿树”等典型事物来描写延安城。“一条 处？请简要分析。 条”“一座座”“一盏盏”“一排排”等叠词应重 读，以突出延安城的具体变化，表达对延安建 设成就的赞美之情。4.①简洁明了，概括了文章的主要内容；②文 章围绕作者回忆童年看戏的故事展开，“看 戏”是贯串全文的线索；③设置悬念，引起 读者的阅读兴趣。 5.本文结尾段运用了记叙、描写的表达方式， 含蓄地表达了戏剧对孩子们的影响及孩子 们对戏剧的喜爱；《社戏》结尾段运用了抒 情的表达方式，直接表达了“我”对那夜的 好豆、好戏的留恋之情。 四、1.小文“小丑”扮演的是滑稽人物 2.(示例)我为孙悟空设计脸谱。它以油白色 为主色调，象征孙悟空桀骜不驯、无视权威 的性格。两侧脸颊用红色晕染，映衬出他 对师父矢志不渝、始终相随的一片忠心。脸 谱上再以蓝色、金色线条点缀，凸显其英勇 无畏的胆识和神通广大的本领。这一设计 充分展现了孙悟空狂傲忠勇的个性特点。 第2课回延安 课前预习 1.窝ludǔ梢mei馍kàng yao 畔眶zhan ling踏 2.(1)立刻。 (2)糜子(3)文中指窑洞的 顶上。 (4)眼眶 3.诗人 基础巩固 一、1.A点拨：A项“肚”读作“dǔ”。 2.A点拨：B项“羊糕糕”应为“羊羔羔”； C项“脑衅”应为“脑畔”；D项“蹋步”应为 “踏步”。 3.C点拨：C项重音应放在“千声万声”上， 体现出对延安的深情，朗读节奏划分为：千 声万声/呼唤/你。故选C。 4.C点拨：C项是拟人。 5.A点拨：A项借树梢、树枝、树根的密不可 分来比喻“我”和延安亲人之间的亲情。 二、“照”字揭示革命思想的作用；“喊”字写声 音，有强烈的动感和号召力，写出了一种锐 不可当的气势。 三、运用拟人的修辞手法，将河流、村子、红旗 当作人来写，赋予人的情态与动作，使文章 更加生动、形象、具体，写出了作者重回“母 亲延安”的怀抱的激动与喜悦之情。 四、①激动、喜悦②过往生活③崭新面貌 ④颂 素养提升 一、1.dǔ畔 2.幻想 3.偏正 4.借代 二、1.歌颂延安的光辉历史，展望美好的明天。 2.这句话是诗人的展望，承接上节末句，展示 了延安人民前仆后继、似滚滚延河水奔腾 向前的豪迈气势。 3.运用了夸张的修辞手法，再次抒发了对母 亲延安的眷恋之情。 三、1.(1)青山绿水(2)冷清寂寞(3)畅通 无阻(4)富足喜乐 2.C点拨：C项，根据选文倒数第4段中的 “许多前来瞻仰延安的人…引人叫绝”可 知，人们对于延安的情感已经融入了新时 代。选项中的“这种情感未能融入新的时 代”表述有误。 3.①现在和过去形成对比，写出了延安的巨 大变化。②拉开时空距离，让读者更好地 了解延安的过去和今天。③表达了对历经 革命岁月洗礼的延安走向更加美好未来的 憧憬。 4.(1)对延安新区建设的描绘，展现了延安翻 天覆地的变化，间接抒发了作者对延安发 展的自豪与欣慰之情。(2)直接抒发了 作者面对延安巨变时的复杂心情，既有熟 悉感又有陌生感，表达了深深的感慨。 5.(示例)文中画波浪线的句子表达了对延安 建设成就的赞美之情。“锁在”“闭塞”、三 个“通了”等词语应重读，以体现前后的对 比，达到突出写作对象的目的。 第3课*安塞腰鼓 课前预习 l.tong kàng jT ya rǒng zhuo pang lin jia 2.疾速大起大落震撼烧灼威逼鲜 明惊异消化释放 3.刘成章舞姿生命力 基础巩固 一、1.A点拨：B项中“战”应读“zhàn”; C项中“塞”为多音字，在这里读“s⊙”； D项中“冗”应读“rng”,“戛”为多音字，在 这里读“jid”。 2.A点拨：“想起”后的文字不属于具体的心 理活动描写，而只表示所想的内容时，“想” 后一般只用冒号不用引号，A项应去掉引 号。故选A。 3.使人/想起：落日/照大旗，马鸣/风萧萧！ 使人/想起：千里的雷声/万里的闪！ 使人/想起：晦暗了又明晰，明晰了/又晦 暗，尔后/最终/永远明晰了的/大彻大悟！ 容不得/束缚，容不得/羁绊，容不得/闭塞。 是/挣脱了、冲破了、撞开了的/那么一股劲！ 好一个/安塞腰鼓！ 4.D点拨：(1)把“多水的江南”比作“易碎的 玻璃”，由喻词“是”可以看出，运用了比喻中 的暗喻的修辞手法。(2)“晦暗了又明晰” “明晰了又晦暗”两句回环往复，运用了回 环的修辞手法。(3)连着使用三个“…着 你”结构，运用了排比的修辞手法。(4)把 黄土高原拟人化，“生养”本属于人的特性， 用在这里形容黄土高原，运用了拟人的修 辞手法。 二、加点的词语突出了安塞腰鼓撼人心魄的 力量。 三、这里的人们生活条件艰苦，可他们那“消 化着红豆角角老南瓜的躯体”中包含着自 然、健康的生命。这原始的生命之气，并没 有因为生活的贫苦和闭塞而丧失希望，生 命的能量就在这原始的、沉重的躯壳内奔 突，一旦喷发，这种力量必然是奇伟的、磅 礴的、令人震惊的。 四、①震天②寂静 素养提升 一、l.uàn羁jiàn撼 2.B点拨：“安塞腰鼓”与“江南烟雨”均为偏 正短语，“击碎怯懦”是动宾短语。 3.(示例)响雷般的鼓点中释放着奇伟磅礴的 倔强 二、1.一片高粱地一群茂腾腾的后生朴实 沉稳而安静呆呆的，似乎从来不曾响过 2.不可以调换顺序。因为“发狠了，忘情了， 没命了”这三个短语虽然从语法上来看是 并列关系，但从情感表达上来看，一个比一 个强烈，因此不能调换顺序。 3.动静结合，更衬托出后生们的英姿。写人 和鼓的静则是为下文写腰鼓表演蓄势。