第6单元 21 邹忌讽齐王纳谏-2025-2026学年九年级下册语文同步辅导（统编版2016）

因的论述（或：曹刿关于战争的论述）双 方的交战过程重点表现曹刿的“远谋”， 突出文章的中心。 5.政治上取信于民是战争取胜的关键。 在现实社会中，政府官员要为官一任，造 福一方，才能得到人民群众的拥护，社会 才能健康和谐发展，最后振兴中国的梦想 才会成真。（意思对即可） 四、1.曹刿是一位热爱自己的国家，关心国家 大事，敢于进谏，有政治远见和卓越军事 才能的军事家。鲁庄公是一个平庸的 国君，但不是昏君。他把战争的希望寄托 在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明 他政治上无能；他急切求战，又说明他军 事上无知。但在曹刿的启发下终有所悟， 在作战中听从曹刿正确的指挥，说明他跟 一般的昏君还是有区别的。 2.D点拨：“小大之狱，虽不能察，必以 情”是作战的先决条件。 五、1.(1)放下(2)处在；处于(3)比得上； 赶得上(4)认为 2.B点拨：B项中的“其”都是代词“它” 的意思。A项前者是“如”的意思，后者是 “你”的意思；C项前者表“转折”，后者表 “顺接”；D项前者是“于是，就”的意思，后 者是“竟然”的意思。 3.曹沫举起三尺长剑，整个军队也不能 抵挡。 4.B点拨：这篇短文主要说每个人都有 自己的长处和短处，故选B。 六、1.示例：忆点滴关爱、集孝亲名言、送温馨 祝福、写亲情作文等。（写出两个，符合题 意即可) 2.示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠 心)“深探”书传奇（展风采、竞风流、留芳 名、书春秋、树楷模) 3.示例：以天下为己任发奋苦读，为中国 变强盛毕生奉献。 第21课* 邹忌讽齐王纳谏 课前导练 1.yi zhao chao jian jT yan 2.《战国策·齐策一》国别刘向说事 用含蓄的话委婉地规劝 3.(1)邹忌向他的妻、妾与客提出他与徐公谁 美的问题。(2)齐威王接受了谏言，发布 政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若 市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”， 终于“战胜于朝廷”。 第1课时 课后巩固 一、1.A点拨：“期”应读“j”。 2.(1)长，指身高(2)光艳美丽(3)第 二天(4)次日，第二天(5)满一年 (6)偏爱(7)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 (8)当面指责(9)指集市、市场等公共场 合(10)常常，不时 3.D4.D 5.D点拨：D项这句话是省略句，完整的 应为“皆以吾美于徐公”。 二、邹忌能够进谏成功有以下几个原因：①邹 忌高超的谈话技巧。他从日常生活中的 小事入手，以小喻大，以家比国，使抽象的 治国安邦的大道理寓于形象的比喻之中， 贴切自然，合情合理，使威王听后心悦诚 服。②用语上，采用了排比句式，营造了 一种步步紧逼的语势，有力地阐明了自己 的观点，使威王无可辩驳。③齐威王是一 个从谏如流、勇于改过的开明君主。点 拨：从邹忌的谈话技巧及齐威王形象方面 来谈，这样才能全面。 第2课时 课后巩固 一、1.我与城北徐公相比，哪一个美？ 2.这就是人们常说的在朝廷上取得胜利。 3.我的妻子认为我美，是偏爱我。 二、1.B点拨：A项“美”是意动用法，认 为…美；C项“刺”是指责的意思；D项 “闻”是使动用法，使…听到。 2.能在公共场所指责讥刺寡人的过失，传 到我耳朵里的，可得下等奖赏。 3.因为写了后者，齐威王的一个“善”字就 抵得了一大段描写。这一略一详，略得余 味无穷，详得具体生动。 三、邹忌抓住自己是一家之主，齐王是一国之 君，都可能受蒙蔽的相同点进行类比。邹 忌自以为不如徐公美，但在妻、妾、客三人 因爱、畏、有求而说自己美于徐公，使自己 受到蒙蔽。由此类推到身为一国之君的 齐威王也有可能因为宫妇左右之爱、朝廷 众臣之畏、四境之有求于齐威王而使齐威 王也受到蒙蔽。如此现身说法，以小见 大，易于接受。 四、1.(1)偏爱(2)方圆(3)喜爱 (4)攻打 2.(1)这样看来，大王（您）所受的蒙蔽太 严重了。(2)做君王的贪财，一定会失 去他的国家；做臣子的贪财，一定会丢掉 他的性命。 3.甲文：邹忌用自身经历设喻，然后拿齐 威王的现状进行类比，使齐威王明白纳谏 的重要性。 乙文：唐太宗从正、反两个方面列举了公 仪休、蜀王、田延年的事例，来警示臣子们 切勿贪财。 4.甲文：人要懂得自省（或“与人交流要讲 究方式”)。 乙文：人要懂得自律。 第22课*陈涉世家 课前导练 l.jia jie hang wang Iúchi pT篝 鸿鹊zhé戍 2.苟富贵无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉 3.《史记》纪传体通史史家之绝唱无韵 之《离骚》司马迁西汉史学家文 学家 第1课时 课后巩固 一、l.A点拨：A项“烹”应读“peng”。 2.(1)去、往(2)如果(3)你 (4)推 测，估计(5)逃跑 3.D 4.A点拨：B项中的“书”“王”，C项中的 “罾”，D项中的“答”都是名词活用为 动词。 5.B点拨：又/间令吴广/之次所旁/丛 祠中。 二、1.“燕雀安知鸿鹄之志哉”表明了陈涉少 时的远大志向，“王侯将相宁有种乎”表明 了陈涉对不平等阶级地位的质疑、否定。第②幻课* 邹忌孤齐王纳谏 1 课前导练 1.给下列加点的字注音。 3.问答。 形貌昳丽( (1)邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事 朝服衣冠( 的。这件琐事是什么？ 谤讥于市朝( 时时而间进( 期年之后( 燕、赵、韩、魏闻之( (2)邹忌讽谏的结果如何？ 2.填空。 本文选自 ,它是一部 体史书。原著者名字不可考，后经汉代 整理，沿用至今，该文献长于 ,语言流畅，善用比喻，具有很强的 ？我的疑问： 说服力。“讽”的意思是 第1课时 课后巩固 一、基础积累 (2)形貌昳丽( 1.下列加点字注音有误的一项是( (3)旦日( A.邹忌(Zou) 朝服衣冠(zhāo) (4)明日徐公来( 期年(qi) 进谏(jian) (5)期年之后( B.窥镜(kuI) 王之蔽(b) (6)私我也( 间进(jian) 其妾(qie) (7)王之蔽甚矣( C.衣冠(guan) 跌丽(y) (8)面刺寡人之过者( 谤讥(bàng) 朝于齐(cháo) (9)谤讥于市朝( D.孰视(shú) 门庭(ting) (10)时时而间进( 寡人(guǎ) 私王(s) 3.下列句中的加点词，古今词义相同的一项是 2.解释下列加点的词。 ( (1)邹忌修八尺有余( A.宫妇左右莫不私王 B.闻寡人之耳者，受下赏 B.君美甚，徐公何能及君也？ C.今齐地方千里 C.徐公不若君之美也。 D.城北徐公，齐国之美丽者也 D.皆以美于徐公。 4.下列加点词与例句中的用法相同的一项是 二、整体感知 邹忌能够进谏成功，其原因是什么？ 例：吾妻之美我者，私我也 A.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 B.昔者夫差，耻吾君于诸侯之国 C.劳其筋骨 D.邑人奇之 5.下列句子是省略句的一项是( A.城北徐公，齐国之美丽者也。 第2课时 课后巩固 一、重点语句翻译 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 1.我孰与城北徐公美？ 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人 之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣 进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之 2.此所谓战胜于朝廷。 后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝 于齐。此所谓战胜于朝廷。 1.下列对加点词理解正确的一项是( A.吾妻之美我者（美：美丽） 3.吾妻之美我者，私我也。 B.时时而间进（间：间或、偶然） C.能面刺寡人之过者（刺：讽刺） D.闻寡人之耳者（闻：听到） 2.翻译下面的语句。 二、课内重点语段阅读 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇 左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 3.文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写 蜀王为元龟⑥，卿等亦须以延年为覆辙也。” 发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治 (节选自《贞观政要·论贪鄙》) 的结果却较详细，这样写有何好处？ 【注释】①禄秩：俸禄秩爵。②规：贪求。 ③公仪休：战国时鲁相。④大风有隧，贪人败 类：大风刮得猛，贪人败坏族类。是说一人贪会 贻害很多人。⑤大司农：官名。汉武帝时置大 司农，掌钱谷之事。⑥元龟：本指大龟。这里引 申为“可作借鉴的例子”。 三、整体感知 1.解释加点的词。 邹忌是怎样类比说理的？ (1)臣之妻私臣( (2)地方千里( (3)性嗜鱼( (4)秦师随而伐之( 2.翻译文中画线的句子。 (1)由此观之，王之蔽甚矣。 四、对比阅读 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐 公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 (2)为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十 城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四 境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 3.甲、乙两文分别运用了设喻和举例的说理方 【乙】贞观二年，太宗谓侍臣曰：“朕尝谓贪 式。请结合原文进行赏析。 人不解爱财也。至如内外官五品以上，禄秩①优 厚，一年所得，其数自多。若受人财贿，不过数 万。一朝彰露，禄秩削夺，此岂是解爱财物？ 规@小得而大失者也。昔公仪休③性嗜鱼，而不 受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国；为臣 贪，必亡其身。《诗》云：‘大风有隧，贪人败 4.请根据甲、乙两文的内容分别谈谈你从中获 类①。’固非谬言也。昔秦惠王欲伐蜀，不知其 得的启示。 径，乃刻五石牛，置金其后，蜀人见之，以为牛能 便金。蜀王使五丁力士拖牛入蜀，道成。秦师 随而伐之，蜀国遂亡。汉大司农⑤田延年赃贿三 千万，事觉自死。如此之流，何可胜记！朕今以