第2单元 8 土地的誓言 -2025-2026学年七年级下册语文同步辅导（统编版）

第8课 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 碾着( 挚痛( 田垄( ) 亘古( ) 默契( 镐头( ) 污秽( 胸膛( 山涧( ) 高粱( 斑斓( 泛Ian( shi( )言 chan( )绕 hao( )鸣 埋zàng( ) 丰rdo( 土rang( 2.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语 境的填写在横线上。 (1)我的心还在 (喷薄 喷发 喷 一、基础积累 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( A.挚痛(zhi) 高粱(liang) 亘古(héng) 泛滥(Iàn) B.白桦(hud) 呻吟(shen) 召唤(zhào) 斑斓(Ian) C.嗥鸣（áo) 浆液(jiang) 谰语(Ian) 碾谷(nian) D.山涧(jian) 污秽(hui) 怪诞(dàn) 丰饶(rao) 2.下列句子中没有错别字的一项是( A.对于广大的关东原野，我心里怀着贽痛的 热爱。 B.在热情的默挈里它们彼此呼唤着。 C.在那田陇里埋葬过我的欢笑。 土地的誓言 课前预习 涌)着血液吧，因为我常常感到它在泛滥 着一种热情。 (2)在那田垄里 (埋没埋葬埋 藏)过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢， 在那沉重的镐头上有我的手印。 3.本文的作者为 ,原名 作家。本文是作家在20世纪40年代写于 十周年的一篇 (体裁)。 ?我的疑问： 基础巩固 D.而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和 耻辱。 3.下列词语解释有误的一项是( ) A.亘古：整个古代，课文指远古。 B.族系：家族世系。文中比喻“我”和土地的 血肉联系。 C.标直：标准直线。 D.污秽：肮脏的东西。 4.下列说法有误的一项是( A.“很”“更”“最”“只”“才”“不”都有副词 词性。 B.“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我 的面前 或者我的坟前”一句中的“或 者”在这里是连词。 C.“呼唤”“美丽”“已经”分别是动词、形容词、 介词。 D.“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上 我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手 印”一句运用了排比的修辞手法。 5.指出下列各句使用的修辞手法。 (1)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的 白桦树在原野上呻吟。( ) (2)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流， 像我的心喷涌着血液一样。( (3)我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。 (4)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色 的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛… 6.依次填入下面句中横线处的关联词语，最恰 当的一项是() 我总是被这种声音所缠绕， 我 走到哪里， 我睡得很沉， 在 睡梦中突然惊醒的时候，我 会突然 想到是我应该回去的时候了。 A.不管还是或者总 B.不管即使或者都 C.不论或者还是都 D.不论即使还是总 一、语段练习 家国情怀，亘古不变。端木蕻良深深眷恋 着那片生他养他的故乡，他笔下的关东原野斑 Ián夺目且物产丰饶。无数仁人志士高举爱国 主义的旗帜，掀开了争取自由解放的新篇章，誓 要洗去耻心和污秽；无数戍边战士紧握保家卫 二、重点词语品析 我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感 到它在泛滥着一种热情。（品析加点的词语。） 三、重点语句品析 在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上 我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。 (从修辞的角度赏析句子。) 四、整体感知 【新考点·思维导图】根据对课文内容的理 解，补全下面的思维导图。 挚痛的① 思念故乡激情的赞美 土 地 深切的怀念 眷恋故土 誓 与土地关系密切 爱国情深 发出② 回忆成长的足迹 面对土地发出誓言 泰养提升 国的钢枪，筑起了捍卫领土主权的钢铁长城，定 要守护和平与安宁； 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 亘古( 斑Idn( 耻rǔ() 污秽( 2.仿照画线句，为横线处补写语句，使之与前面 的句子构成一组排比句。 二、课内阅读 对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的 热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无 时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在 胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷 涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种 热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上 的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回 想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的 白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看 见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮 鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱， 金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的 眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味 的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃， 晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，孤 仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…这时 我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤 着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样 地急切，使我不得不回去。我总是被这种声音 所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或 者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到 是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来 没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不 能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远 的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那 大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音 便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一 股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这 个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感 到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们 从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的 默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合 在一起。 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着 土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我 是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地 上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我 的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐 头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故 乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土 壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过， 柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种 欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮 透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线 似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃 厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的， 碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰 饶…没有人能够忘记她。我必定为她而战斗 到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！ 你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草 原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找 寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是 我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边 破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回 到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她， 我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡 出现在我的面前一或者我的坟前，而我将用 我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 “九一八”十周年写。 1.下列对课文的分析，说法错误的一项是() A.这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的 爱国热情。 B.“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的 誓言”。 C.文章大量运用排比，形成连贯的、逐渐增强 的气势。 D.作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是 “它”相称，体现了作者将土地看作“母亲” 的情感。 2.文章第1段中的“我想起那参天碧绿的白桦 林…原野上怪诞的狂风”运用了什么抒情 方式？表达了作者怎样的思想感情？ 3.为什么文章起初写“关东原野”时用“她”来称 呼，而到了后面却又说“土地，原野，我的家 乡，你必须被解放！你必须站立”？ 三、延伸阅读 大地的语言（节选） 阿来 朋友来电话，招呼去河南。 一次次刚刚离开一座城市就进入另一座城 市，重复的其实都是同一种体验：在不断兴奋的 过程中渐渐感到怅然若失。行车不到十分钟， 就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时，超乎我的 想象的景观出现了。在我眼前出现了宽广得似 乎漫无边际的田野。 收获了一季小麦的大地上，玉米、无边无际 的玉米在大地的宽广中拔节生长。绿油油的叶 片在阳光下闪烁，在细雨中吮吸。这片大地在 中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定也 少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具 和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。翻 开一部中国史，中原大地兵连祸结，旱涝交替。 但我的眼前确实出现了生机勃勃的大地，这片 土地还有那么深厚的肥力滋养这么茁壮的庄 稼，生长人类的食粮。无边无际的绿色仍然充 满生机，庄稼地之间，一排排的树木，标示了道 路、水渠，同时也遮掩了那些朴素的北方村庄。 我喜欢这样的景象。这是让人心安的景象。 一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须 在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们 还化作一道道的绿浪，把风和自己的芬芳推到 更远的地方。在一条飞速延展的高速公路两 边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。 转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着 一些城市的名字。这些道路经过乡野，但目的 是连接那些巨大的城市，或者千脆就是城市插 到乡村身上的吸管。资本与技术的循环系统其 实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的 支撑。但在这样的原野上，至少在我的感觉中， 那些城市显得遥远了。视野里掠到身后，以及 扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。 我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。 这些象形的汉字在几千年前，就从这块土 地上像庄稼一样生长出来。在我脑海中，它们 不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚 生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上 的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。 这是一个个生动而又亲切的形象。 土，最初的样子就是一棵苗破土而出，或者 一棵树站立在地平线上。 田，不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的 阡陌、灌渠、道路。 禾，一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜 倚着一个结了实的穗子。 车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大 地上生长出来的那些字。 麦、黍、瓜、麻、菽。 我看见了那些使这些字具有了生动形象的 人。从井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼春 谷的人。 眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年 前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。那 些健壮的植株上，顶端的雄蕊披拂着红缨，已然 开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷扬扬地落 入下方那些腋生的雌性花上。那些子房颤动着 受粉，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一 天天饱满。待秋风起时，就会从田野走进了农 家小小的仓房。 我们到达了淮阳一穿过了大片属于淮阳 的田野。让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田 野，古老的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的 田野，还未被加工区、开发区、新城镇分割得七 零八落的田野。 (选自《阿来散文》，有删改) 1.从文中描写的内容看，作者视野中的土地有 着怎样的景象？这种景象给作者以怎样的内 心感受？ 2.请结合上下文，理解文中画横线句子的含义。 3.请分析文中画波浪线的句子的表达作用或 效果。 4.认真阅读选文最后一段，结合全文内容，说说 作者表达了怎样的思想感情。一样独立生活，使文章语义连贯、衔接自 然。内容上：写了他受伤后进入荣军院，但 要像保尔一样独立生活，凸显了主人公英 勇无畏和坚强独立的高尚品质。 4.运用倒叙的手法，先写在影院中观看电影， 行军礼，引出对志愿军战士李化武坚强人 生的回忆，赞美了志愿军战士坚强勇敢、热 爱祖国的品质；设置悬念，激发读者的阅读 兴趣。 四、1.D 2.将“热情”改为“号召”。 3.A 五、示例：小妹五岁了，长得可漂亮了！她那 圆圆的小脸上有一双大眼睛。她经常满 眼疑惑地问你问题，仿佛有许多小问号藏 在眼睛里。她那红红的小嘴，微微向上翘 着，像个小月牙儿，好像总是在微笑。她 的脑后还扎着个高高的马尾辫。不管谁 见了她，都说：“瞧这小姑娘，多漂亮啊！” 第8课*上地的誓言 课前预习 1.nian zhi long gen gi gao hui tang jicàn liang lan滥誓缠 嗥葬饶壤 2.(1)喷涌(2)埋葬 3.端木蕻良曹京平九一八事变 抒情 散文 基础巩固 一、1.D点拨：A.“亘”应读“gèn”。B.“桦” 应读“huà”。C.“嗥”应读“hdo”。 2.D点拨：A项中“贽”应为“挚”。B项中 “挈”应为“契”。C项中“陇”应为“垄”。 3.C点拨：“标直”应解释为“笔直”。 4.C点拔：“已经”是副词。 5.(1)拟人(2)比喻(3)反复(4)比喻、 排比 6.B点拨：选择关联词语时，应注意各分句 之间的内在联系。 二、“泛滥”本义是“江河湖泊的水溢出，四处 流淌”，这里可引申为“思想、事物到处扩 散”。作者那激愤狂放的心情用“泛滥”来 形容，生动形象地表明作者的心情也正如 决堤之水不可阻挡地向四处奔流。 三、作者运用排比的修辞手法形成连贯的、逐 渐增强的气势，回忆“我”在故乡的劳作场 景与欢声笑语，抒发了故土沦丧带给“我” 的凄苦、沉痛与悲愤，表达了作者对侵略 者无比的愤恨之情。 四、①热爱②誓言 素养提升 一、1.gen斓辱hui 2.示例：无数科研人员投身科技创新的浪潮 创造了引领时代进步的伟大成果誓将迎 来繁荣与昌盛 二、1.B点拨：“土地的誓言”应理解为“‘我’ (作者)面向土地发出的誓言”。 2.间接抒情。作者将白桦林、马群、蒙古狗、 红高粱、黑土地等东北的景物密集地排列 在一起，让读者体会到东北大地的丰饶美 丽，间接地抒发了作者对故乡的热爱与思 念之情。 3.人称的变化实际上是情感变化的表现。文 章起初用第三人称，是因为情感比较平稳， 但随着作者情绪渐渐激动，不满足于使用 第三人称代词“她”了，于是就直接对自己 所叙述的对象进行呼唤、倾诉，对土地以 “你”相称，情感显得更加直接、迫切。运用 呼告的修辞手法，将情感表达得更为强烈。 三、1.生机勃勃，充满生命活力；让人心安，感 到喜悦和欣慰。 2.城市的繁荣与发展离不开土地和乡村的供 养与支持，是农民及其赖以生存的土地哺 育了城市文明。 3.突出了眼前这片土地的古老沧桑、历史悠 久和对人类贡献的绵远持久，同时也含蓄 地表达了对世代养育人类的“这片土地”的 热爱、赞叹之情。 4.通过叙写旅途所见所感，抒发了作者对古 老沧桑、历经灾难而一直默默奉献的土地 的热爱、赞美和由衷感激之情，同时也表达 了对城市化进程日益加快所带来的土地屡 遭分割、日渐萎缩的担心和忧虑。 第9课木兰诗 课前预习 1.zhùkèhan jian pei yan tieějiu rong shuòtuòzhuang huòbin bang zi 2.木兰辞北宋郭茂倩乐府诗集南北 乐府民歌叙事孔雀东南飞 基础巩固 一、1.B点拨：“辔”应读“pèi”;“柝”应读 “tuò”。 2.A点拨：B项中“座”应为“坐”；“名”应为 “明”。C项中两个“伙”应为“火”。D项中 “榜”应为“傍”；“辩”应为“辨”。 3.B点拨：“帖”同“贴”。 4.(1)反复(2)夸张(3)互文(4)对偶 5.D点拨：A项应为“阿爷/无大儿，木兰/无 长兄”。B项应为“可汗问所欲，木兰不 用/尚书郎”。C项应为“不闻/爷娘/唤女 声，但闻/黄河流水/鸣溅溅”。 二、1.对着 2.织布的梭子 3.只 4.军中的文告 5.早晨 6.战事 7.越过 8.古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的 器具 9.记功 10.外城 11.穿（衣） 12.动弹 13.贴近、靠近 三、1.（木兰）远行万里，投身战事，像飞一样 地越过一道道关塞山岭。 2.北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月 光照射着铠甲。