06 重点强化小卷（六）·感动中国-【一战成名新中考】2026云南中考语文·二轮复习·题组训练卷优质PPT课件

语文 1 2 二轮 重点强化小卷 重点强化小卷（六）·感动中国 3 （总分：30分 建议时间：35分钟） 4 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） [2025楚雄双柏县三模改编]阅读下面文字，按要求完成1～4题。 王国维《人间词话》中的“无我之境”，既是一种评判诗词境界的标准， 也是做人境界的____。人只有超脱功利，心无旁骛，才能达到无我的境界。 一个人具有了无我精神，他的人生会更有意义。 “共和国勋章”获得者于敏，带领团队在荒凉的大漠中潜（qiǎn）心研 究，终于造出了中国的第一颗氢弹。他荣获“两弹一星”功勋（xūn）奖章、 国家最高科学技术奖等崇高荣誉，胜名之下仍保持一颗初心：“一个人的 5 名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自 慰了。”这样真挚（zhì）赤诚、感人肺腑的话语，凝结着对党和人民事业 的无限忠诚。之后他依旧____，继续进行核武器的研究，他的忘我付出彰 显了共产党人无私无我的使命担当。于敏一生许国，不计得失，这是他的 无我精神。“时代楷模”彭士禄勇于创新、____攻关，最终践（jiàn）行了 自己许下的“核潜艇，一万年也要搞出来”的铮铮誓言，“深潜”一生，以无 我精神铸就传奇。 这两位伟人的做人境界，普通人或许达不到，可是，普通人可以从他 们身上汲取成长的营养，获取前进的方向。生活中，我们应该勇敢____， 追求属于自己的无我之境。#1.3 1.文中注音不正确的一项是 （ ） A. 潜（qiǎn） B. 勋（xūn） C. 挚（zhì） D. 践（jiàn） 【解析】本题考查字音识记能力。A项中“潜”应读“qián”。故选A项。 2.文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 心无旁骛 B. 胜名 C. 感人肺腑 D. 楷模 【解析】本题考查字形识记能力。B项中“胜名”应为“盛名”。故选B项。 √ √ 7 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 标尺 销声匿迹 善于 担负 B. 标示 隐姓埋名 擅长 担负 C. 标尺 隐姓埋名 善于 担当 D. 标示 销声匿迹 擅长 担当 【解析】本题考查词语的运用能力。“标尺”指测量地面及建筑物高度等或 者标明水的深度用的有刻度的尺；也比喻衡量、判断事物的标准。“标示” 指标明，显示。结合“既是一种评判诗词境界的标准，也是……”可知,此 处指的是做人境界的标准，第一空应用“标尺”。“销声匿迹”指不再公开讲 话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。“隐姓埋名” √ 8 指隐瞒自己的真实姓名。结合语境可知，此处指的是于敏隐瞒自己的真实 姓名,不让别人知道,默默奉献，第二空应用“隐姓埋名”。“善于”“擅长”都 指在某方面具有特长，“擅长”侧重于对某项技能或知识的精通程度,表示 在该领域拥有较高的水平和能力（如：擅长书法）。“善于”则侧重于对某 项事物的灵活运用能力,表示能够巧妙地处理和解决问题（如：善于交 际）。结合语境,第三空应用“善于”。“担负”指承当（责任、工作、费 用）。“担当” 指接受并负起责任。结合语境可知,此处指的是勇于承担责 任。第四空应用“担当”。故选C项。 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 普通人可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的动力。 B. 普通人可以从他们身上汲取成长的营养，找到前进的动力。 C. 普通人可以从他们身上吸收成长的营养，获取前进的方向。 D. 普通人可以从他们身上吸收成长的营养，找到前进的方向。 【解析】本题考查病句修改的辨析能力。画线句的语病为搭配不当。“获取” 和“方向”不搭,可把“获取”改为“找到”或者把“方向”改为“动力”。故选A项。 √ 10 5.给下列句子排序，最恰当的一项是 （ ） ①从东方红一号开启太空探索新纪元，到载人航天实现千年飞天梦； ②中国航天事业的发展，是一部筚路蓝缕、砥砺前行的奋斗史。 ③从北斗组网服务全球，到嫦娥探月实现人类首次月背软着陆； ④再到天问一号开启火星探测新征程，中国航天人以非凡的勇气和智慧， 不断刷新着中国高度。 ⑤每一个坚实的脚印，都承载着无数航天人的梦想与担当，书写着属于中 国的航天传奇。 A. ②①③④⑤ B. ①③④⑤② C. ②③①④⑤ D. ①④③②⑤ √ 11 【解析】本题考查句子的排序能力。通读五个句子可知，语段主要介绍了 航天事业的成就。②句从总体上对中国航天事业进行了概括，引出下文对 中国航天事业具体发展历程的描述，适合作为首句。①句提到“东方红一 号”（1970年）和“载人航天实现飞天梦”（2003年神舟五号），是中国航 天早期的里程碑事件。③句提到“北斗组网”（2020年完成全球组网）和 “嫦娥探月月背软着陆”（2019年嫦娥四号），时间晚于①句。④句提到 “天问一号火星探测”（2021年），是更近期的成就，且“再到”一词表明其 承接前文。因此，分述句的时间顺序应为：①③④，对应“从……到…… 再到……”的递进逻辑。⑤句是对前文所有成就的总结和升华，适合作为 尾句。故正确排序为②①③④⑤。故选A项。 12 6.[2025玉溪模拟]名篇名句默写（每空1分，共6分） （1）正直是中华民族的传统美德，是每个公民都应该坚守的品质，周敦 颐《爱莲说》中的“__________，__________”就是赞美这种君子风范。 中通外直 不蔓不枝 （2）小明参观成都杜甫草堂后，被“诗圣”杜甫忧国忧民的情怀所感动， 情不自禁地吟诵起《茅屋为秋风所破歌》的主旨句“________________， ____________________”。 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 13 （3）肝胆在古诗词中象征着真诚、忠义和勇气，它是诗人抒发抱负、感 叹人生、表达情谊的重要载体，如《满江红（小住京华）》中的“_______ _____，_________________________________________________________ _________”。 算平生 肝胆 因人常热（凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空 不得分） 14 二、古诗文阅读（7～12题，共14分） （一）阅读下面两首诗词，完成7～8题。（4分） 【甲】渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟 落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地， 人不寐，将军白发征夫泪。#1.1.1 15 【乙】送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。#1.1.7 16 7.对甲词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）（ ） A. 上阕描绘了塞下的独特风光，“异”字统领全词，展现了边塞与中原的 不同。 B. “长烟落日孤城闭”勾勒出一幅充满宁静祥和氛围的边塞黄昏图。 C. 下阕“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了戍边将士思乡却又渴 望建功立业的矛盾心理。 D. “人不寐，将军白发征夫泪”通过描写将军和征夫的状态，抒发了他们 深沉的忧国思乡之情。 √ 17 【解析】B项有误，这里展现了一幅充满肃杀之气的战地画面，应为“肃 杀之气”，而非“宁静祥和”。故选B项。 18 8. 甲词“长烟落日孤城闭”与乙诗“浮云游子意，落日故人情”都 写到“落日”，但表达的情感不同。请结合诗句简要分析两处“落日”所蕴含 的不同心境。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 甲词“长烟落日孤城闭”以落日衬托塞外的荒凉和寂寥，表达词人内心的悲 怆、孤寂之情（1分）。乙诗“落日故人情”用“落日”徐徐而下，似乎不忍 离开大地，比喻与友人的难舍难分之情（1分）。 19 （二）阅读下面文言文，完成9～12题。（10分） 【甲】《出师表》第6段。 【乙】康定元年，元昊反，延州诸寨多失守，仲淹自请行。先是 ① ， 诏分边兵：总管领万人，钤辖 ② 领五千人，都监领三千人。寇至御之，则 官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅 州兵得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更 ③ 出 御贼。 20 明年正月，诏诸路入讨 ④ ，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不 如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。” 帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等寨，稍招还流亡，城 ⑤ 十二寨，羌 汉之民，相踵归业 ⑥ 。诸羌来者，仲淹皆推心接之不疑。 仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 （节选自《宋史·范仲淹传》,有删改） 21 【注释】①先是：指范仲淹到延州之前。②钤（qián）辖：地方统兵 官，位在总管之下，都监之上。③更：轮换。④诏诸路入讨：皇帝下诏命 令各路军队讨伐西夏。⑤城：修筑城墙。⑥相踵归业：先后回归家园，恢 复正常生产。 22 9.解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）躬耕于南阳 躬：______ （2）不求闻达于诸侯 闻：________ （3）寇至御之 至：____ （4）不如俟春深入 俟：______ 亲自 有名望 到 等待 【解析】 加点词语 关联教材 释义 寇至御之 过中不至（《陈太丘与友期行》） 到 不如俟春深入 俟其欣悦（《送东阳马生序》） 等待 23 10.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 _________________________________________________________________ （2分）在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 （2）诸羌来者，仲淹皆推心接之不疑。 ________________________________________________________________ ________ （2分）对于前来归附的羌族部落，范仲淹都推心置腹，毫不怀疑地接纳 他们。 24 11.读甲文时，似能透过文字触摸诸葛亮内心。是何种语言特色，让情感传 递如此深刻？请结合甲文试作分析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________ 示例一：语言质朴真诚：如“臣本布衣，躬耕于南阳”，语言平实直白，叙 述自身经历，真切展现对先帝知遇之恩的感激，情感真挚自然。 示例二：语言委婉得体：表述委婉，如“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不 效，则治臣之罪”，既表明决心又尊重后主，委婉中饱含忠诚。 示例三：句式整齐，节奏感强：多用短句，像“受任于败军之际，奉命于 危难之间”，突出临危受命的艰难，强化责任感与使命感。（语言特色1分， 结合具体文字分析1分） 25 12. 以上两篇选文都表达了主人公的忠心。请结合两文的内容， 谈谈你对“忠”的理解。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2分）甲文侧重诸葛亮对刘备知遇之恩的回报，对君主的忠诚和对君主 所托事业竭尽全力。乙文范仲淹的“忠”表现在国难请行、善筹军事、安抚 百姓，含有报君恩与为国为民多种层次。（分别结合选文谈理解，各1分， 意思对即可） 26 【参考译文】【乙】康定元年，元昊反叛，延州的很多要塞都失守了，范 仲淹主动请求前往延州。在这之前，朝廷诏令分拨边防军队:总管率领一 万人，钤辖率领五千人，都监率领三千人。敌人来犯时，就由官职低的将 领先出战。范仲淹说:“选择将领不看才能，而按照官职高低来先后出战， 这是导致失败的做法。”于是他大规模检阅州兵，得到一万八千人，将其 分为六部，各部分三千人，分别训练，根据敌军的多少，让他们轮换出城 抵御敌军。 27 第二年正月，皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏，范仲淹说:“正月塞外 十分寒冷，我们的军队露天宿营，不如等到春天再深入敌境，那时敌军的 马匹瘦弱，士兵饥饿，形势就容易控制了。应当占据要害之地，开拓疆土， 抵御敌寇，这是上策。”皇帝都采纳了他的建议。范仲淹又请求修复承平、 永平等要塞，逐渐招回流亡的百姓，修筑了十二座要塞的城墙，羌族和汉 族的百姓，先后回归家园，恢复正常生产。对于前来归附的羌族部落，范 仲淹都推心置腹，毫不怀疑地接纳他们。 范仲淹作为将领，敌人不敢轻易侵犯他所管辖的边境。 $