2026年中考语文作文精讲（5）《中考满分作文<那一刻，我流泪了>解析》课件

初中语文作文精讲（5） 中考满分作文《那一刻，我流泪了》解析 围炉作文 专注中考作文，点拨方法，点燃思维，点亮情怀。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 通过整体分析中考满分作文《那一刻，我流泪了》，明白这篇满分作文的优点，然后加以借鉴，运用到自己的日常作文中来。 本课目标 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 一、中考真题 二、中考佳作 三、思路点拨 四、特色拓展 五、深度评析 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 中考真题 01 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 阅读下面文字，按要求作文。 无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是朗读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪……就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧! 请以“那一刻，我流泪了”为题，写一篇文章。 要求：①把题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③作文中不得出现真实的校名、地名、人名；④表达真情实感，书写工整，卷面整洁。 中考真题 阅读下面文字，按要求作文。 无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是朗读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪……就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧! 请以“那一刻，我流泪了”为题，写一篇文章。 要求：①把题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③作文中不得出现真实的校名、地名、人名；④表达真情实感，书写工整，卷面整洁。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 中考佳作 02 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 那一刻，我流泪了 琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。 ——题记 时间像长了脚的妖怪，跑得飞快。转眼间，三次柳燕纷飞，三次落花成泥，难忘的初中生活已渐渐远去，只留给我们满满当当的回忆。 而今天，站在人生旅程转折点上的我，却有些伤感，因为毕业就意味着我们不得不向我们亲爱的母校告别，向我们亲爱的老师告别，向我们亲爱的同学告别，向初中三年的青春告别。 同学们，还记得吗?第一次见面的情景。一张张稚气未脱的脸庞， 一双双充满善意的眼睛，对知识一样的渴求，对友情一样的真诚。永远忘不了我们一起在夜晚的灯光下奋力拼搏，我们在操场上为了给班级争得荣誉尽情挥洒汗水，我们在课堂上讨论题目争得面红耳赤，我们在生活中互相支持与帮助……一张张，一页页，都是你们的影子。我的青春里有你们参与，何其有幸! 老师们，还记得吗?那个曾经调皮捣蛋的我。刚刚步入初中的我对一切新鲜事物都充满好奇，唯独对学习提不起兴趣，总是一副吊儿郎当、优哉游哉的样子，你们看在眼里急在心上。不止一次，不止一个老师找过我，帮助过我，渐渐地，我也开始正视学习，并努力去喜欢它，热爱它。如果没有你们耐心、细心的教育，就不会有今天在考场上满怀信心答卷的我。 我的生命中有你们这样无私的指路明灯，何其有幸! 可是，即使心中再不舍，到了站也要下车。就在昨天的毕业典礼上，当我们代表毕业生上台领取毕业证书时，我能忍住；当各个班的班主任上台为毕业生致辞时，我能忍住；当校长用他那一贯的低沉、和蔼的声音语重心长地为我们将来的人生提出建议时，我还能忍住……可是—— 当我们走出礼堂的大门，七八年级的学弟学妹们整齐地排成两行，站在甬道的两旁，每当一个毕业的班级经过，就有热烈的掌声响起。当我们班级走过时，突然队伍里响起一声“学哥学姐，冷静沉着；三年拼搏，终有收获；祝福满满，信心满满；为你擂鼓，为你呐喊!”然后，四十多个声音一起喊起—— 所有的激动，所有的热情，所有的不舍，都在那一刻，忍无可忍!泪，像断了线的珍珠，扑扑地滚满一地…… 再见母校，再见老师们，再见学弟学妹们…… 中考佳作 那一刻，我流泪了 琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。 ——题记 时间像长了脚的妖怪，跑得飞快。转眼间，三次柳燕纷飞，三次落花成泥，难忘的初中生活已渐渐远去，只留给我们满满当当的回忆。 而今天，站在人生旅程转折点上的我，却有些伤感，因为毕业就意味着我们不得不向我们亲爱的母校告别，向我们亲爱的老师告别，向我们亲爱的同学告别，向初中三年的青春告别。 同学们，还记得吗?第一次见面的情景。一张张稚气未脱的脸庞， 一双双充满善意的眼睛，对知识一样的渴求，对友情一样的真诚。永远忘不了我们一起在夜晚的灯光下奋力拼搏，我们在操场上为了给班级争得荣誉尽情挥洒汗水，我们在课堂上讨论题目争得面红耳赤，我们在生活中互相支持与帮助……一张张，一页页，都是你们的影子。我的青春里有你们参与，何其有幸! 老师们，还记得吗?那个曾经调皮捣蛋的我。刚刚步入初中的我对一切新鲜事物都充满好奇，唯独对学习提不起兴趣，总是一副吊儿郎当、优哉游哉的样子，你们看在眼里急在心上。不止一次，不止一个老师找过我，帮助过我，渐渐地，我也开始正视学习，并努力去喜欢它，热爱它。如果没有你们耐心、细心的教育，就不会有今天在考场上满怀信心答卷的我。 我的生命中有你们这样无私的指路明灯，何其有幸! 可是，即使心中再不舍，到了站也要下车。就在昨天的毕业典礼上，当我们代表毕业生上台领取毕业证书时，我能忍住；当各个班的班主任上台为毕业生致辞时，我能忍住；当校长用他那一贯的低沉、和蔼的声音语重心长地为我们将来的人生提出建议时，我还能忍住……可是—— 当我们走出礼堂的大门，七八年级的学弟学妹们整齐地排成两行，站在甬道的两旁，每当一个毕业的班级经过，就有热烈的掌声响起。当我们班级走过时，突然队伍里响起一声“学哥学姐，冷静沉着；三年拼搏，终有收获；祝福满满，信心满满；为你擂鼓，为你呐喊!”然后，四十多个声音一起喊起—— 所有的激动，所有的热情，所有的不舍，都在那一刻，忍无可忍!泪，像断了线的珍珠，扑扑地滚满一地…… 再见母校，再见老师们，再见学弟学妹们…… GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 思路点拨 03 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 技法分析： 动词精准：“探出头来”“照亮” 具象化：用“五级台阶”具体化帮助 对比：LED灯与老式手电筒的对比 立意升华：从具体的光到人与人的温暖 思路点拨 “那一刻，我流泪了”注重引导考生关注自己的人生情感体验，回顾自己成长的历程，进而感受自己生命的印记。写好这篇文章，要注重选取生活中真实的经历，最好把“那一刻”在文章中定格，给读者以清晰的印象。可以在形式的设计上下功夫：可以给曾经的老师写一封信，叙述那一刻流泪的心理感受；可以写一篇日记，记叙某一次流泪的前后过程。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 思路一：叙写一次追求成功的经历。 在追寻成功的路上，历经多次失败，终于迎来了成功的那一刻，喜悦的泪水情不自禁。 思路点拨 思路一：叙写一次追求成功的经历。 在追寻成功的路上，历经多次失败，终于迎来了成功的那一刻，喜悦的泪水情不自禁。 思路一：叙写一次追求成功的经历。 在追寻成功的路上，历经多次失败，终于迎来了成功的那一刻，喜悦的泪水情不自禁。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 技法分析： 动词精准：“探出头来”“照亮” 具象化：用“五级台阶”具体化帮助 对比：LED灯与老式手电筒的对比 立意升华：从具体的光到人与人的温暖 思路点拨 思路二：写少年的叛逆与疯狂。 青春懵懂的自己迷失在人生重要的十字路口，不听父母的忠告，不听老师的教导，最后一次次碰壁……看着父亲苍老的背影，悔恨的泪水在那一刻肆意横流。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 技法分析： 动词精准：“探出头来”“照亮” 具象化：用“五级台阶”具体化帮助 对比：LED灯与老式手电筒的对比 立意升华：从具体的光到人与人的温暖 思路点拨 思路三：叙写亲情、友情的美好。 写自己朝夕相伴的亲人、朋友要到异地去，在分别的那一刻，你控制不住自己的离愁别绪，流泪了。可以选取一个物件作为引子，睹物思人，在那一刻流泪了。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 思路四：记叙自己第一次人生经历。 如第一次走夜路，当你冲破黑夜的束缚到达目的地，你会为自己的勇敢而流泪；第一次为父母做饭，当劳累了一天的父母吃到你做好的饭菜，脸上露出满意的微笑，你被自己感动得热泪盈眶…… 思路点拨 思路四：记叙自己第一次人生经历。 如第一次走夜路，当你冲破黑夜的束缚到达目的地，你会为自己的勇敢而流泪；第一次为父母做饭，当劳累了一天的父母吃到你做好的饭菜，脸上露出满意的微笑，你被自己感动得热泪盈眶…… GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 特色拓展 04 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 《那一刻，我流泪了》开篇巧用题记，新颖别致，引用《临江仙·梦后楼台高锁》中的句子，既点明文章抒写分别之感，又紧扣标题，写分别之泪，使文章开篇就富有文采。 题记是指写在题目下面、正文之前的文字，位置特别“抢眼”。题记经常带给读者这样的感觉：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。在作文中巧妙设计题记，既能起到提纲挈领的作用，又能交代文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。 特色拓展 《那一刻，我流泪了》开篇巧用题记，新颖别致，引用《临江仙·梦后楼台高锁》中的句子，既点明文章抒写分别之感，又紧扣标题，写分别之泪，使文章开篇就富有文采。 题记是指写在题目下面、正文之前的文字，位置特别“抢眼”。题记经常带给读者这样的感觉：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。在作文中巧妙设计题记，既能起到提纲挈领的作用，又能交代文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 《那一刻，我流泪了》开篇巧用题记，新颖别致，引用《临江仙·梦后楼台高锁》中的句子，既点明文章抒写分别之感，又紧扣标题，写分别之泪，使文章开篇就富有文采。 题记是指写在题目下面、正文之前的文字，位置特别“抢眼”。题记经常带给读者这样的感觉：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。在作文中巧妙设计题记，既能起到提纲挈领的作用，又能交代文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。 特色拓展 题记可以直接引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文。 如《我改变了暴风雨的色彩》一文，作者引用作家张晓风《雨荷》中的诗句：“倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患?”做题记，表达了作者“微笑”面对雨季的积极乐观的生活态度。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 《那一刻，我流泪了》开篇巧用题记，新颖别致，引用《临江仙·梦后楼台高锁》中的句子，既点明文章抒写分别之感，又紧扣标题，写分别之泪，使文章开篇就富有文采。 题记是指写在题目下面、正文之前的文字，位置特别“抢眼”。题记经常带给读者这样的感觉：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。在作文中巧妙设计题记，既能起到提纲挈领的作用，又能交代文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。 特色拓展 也可以借助题记交代文章的写作目的或写作背景。 一篇题为《母亲河》的文章这样运用题记：“谨以此文献给我最伟大的母亲，献给天下所有伟大的母亲”。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 《那一刻，我流泪了》开篇巧用题记，新颖别致，引用《临江仙·梦后楼台高锁》中的句子，既点明文章抒写分别之感，又紧扣标题，写分别之泪，使文章开篇就富有文采。 题记是指写在题目下面、正文之前的文字，位置特别“抢眼”。题记经常带给读者这样的感觉：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。在作文中巧妙设计题记，既能起到提纲挈领的作用，又能交代文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。 特色拓展 借用题记，还可以对文章题目的内涵做具体诠释。 如《多彩的生活》一文的题记：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。” GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 《那一刻，我流泪了》开篇巧用题记，新颖别致，引用《临江仙·梦后楼台高锁》中的句子，既点明文章抒写分别之感，又紧扣标题，写分别之泪，使文章开篇就富有文采。 题记是指写在题目下面、正文之前的文字，位置特别“抢眼”。题记经常带给读者这样的感觉：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。在作文中巧妙设计题记，既能起到提纲挈领的作用，又能交代文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。 特色拓展 题记还可以用来揭示文章的主旨，在点题的同时为行文定向。 如《那一刻，我的世界春暖花开》的题记——“当温凉如水的目光浸润我时，那一刻，北方的雪原消融了，只在生命的季节里，留下万紫千红总是春的诗句。” GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 《那一刻，我流泪了》开篇巧用题记，新颖别致，引用《临江仙·梦后楼台高锁》中的句子，既点明文章抒写分别之感，又紧扣标题，写分别之泪，使文章开篇就富有文采。 题记是指写在题目下面、正文之前的文字，位置特别“抢眼”。题记经常带给读者这样的感觉：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。在作文中巧妙设计题记，既能起到提纲挈领的作用，又能交代文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。 特色拓展 题记还可以创设富含悬念的氛围， 吸引读者。 如《无悔的选择》一文的题记：“一个乡村女教师的命运为何如此坎坷?她面对一连串的打击能坚持住吗? 假如她当初换一种选择，她的命运又将如何?”题记中设置三个悬念，让读者生发迫不及待阅读文章的情感。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 深度评析 05 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 这篇中考作文，巧用题记开篇，行文中用画面铺陈，情感分时的泪水，夺眶而出，在那一刻，流了下来。 深度评析 这篇中考作文，巧用题记开篇，行文中用画面铺陈，情感真挚，语言生动，被评为满分作文。 1.选取生活中真实画面铺陈开来，详略安排得当。 这是一篇回忆初中生活的佳作。考生选取了初中生活中的几个画面：同窗情画面、师生情画面、毕业典礼画面……每个画面中又分别展现几个场景，“同窗情”画面中，有初相识的场景，有同学们在不同场合互相帮助的场景；“师生情”画面中，有对“曾经潦倒自我”的描述，也有对老师们细心教育“我”的感激；毕业典礼场景中，“我们”代表毕业生领取毕业证书，班主任老师发表毕业致辞，校长为我们提出建议……这几个画面都为流泪的瞬间造势。一幕幕难忘的场景，一份份难舍的情感，详略得当地呈现在读者面前，最后的场景是一个特写：送别的呼喊，既是对学哥学姐的留恋，更是深情的祝福，就是这个特写镜头，让“我”强忍了多时的泪水，夺眶而出，在那一刻，流了下来。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 2.选择经历中真挚情感加以抒发，语言生动感人。 文章语言生动感人，多用修辞。开篇的题记中，引用了《临江仙·梦后楼台高锁》中的诗句，为全文定下感情基调；首段中“时间像长了脚的妖怪，跑得飞快”一句运用比喻修辞，写出了对初中 生活悄然逝去的留恋与无奈；“同学情”画面中，对三年来同学之间互帮互助的情景运用排比句加以描绘；描述毕业典礼情景时再次运用排比，把校长、老师、同学在毕业典礼上带给“我”的触动一一表现出来。这些修辞的运用，或点明主旨，或突出时间飞逝，或表现对母校的留恋之情，特别是结尾处的排比——“再见母校，再见老师们，再见学弟学妹们”,将对母校的留恋之情，自然而饱满地表达了出来，既质朴，又热烈。 深度评析 2.选择经历中真挚情感加以抒发，语言生动感人。 文章语言生动感人，多用修辞。开篇的题记中，引用了《临江仙·梦后楼台高锁》中的诗句，为全文定下感情基调；首段中“时间像长了脚的妖怪，跑得飞快”一句运用比喻修辞，写出了对初中  生活悄然逝去的留恋与无奈；“同学情”画面中，对三年来同学之间互帮互助的情景运用排比句加以描绘；描述毕业典礼情景时再次运用排比，把校长、老师、同学在毕业典礼上带给“我”的触动一一表现出来。这些修辞的运用，或点明主旨，或突出时间飞逝，或表现对母校的留恋之情，特别是结尾处的排比——“再见母校，再见老师们，再见学弟学妹们”,将对母校的留恋之情，自然而饱满地表达了出来，既质朴，又热烈。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 我们深入地解剖一只麻雀，学习中考满分作文《那一刻，我流泪了》，借鉴他人的优点，化为己用，在日常作文中加以灵活运用。 本课总结 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 初中语文作文精讲（5） 中考满分作文《那一刻，我流泪了》解析 围炉作文 专注中考作文，点拨方法，点燃思维，点亮情怀。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 围炉作文 专注中考作文，点拨方法，点燃思维，点亮情怀。 结束 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING $