第三单元 第4课时 减数分裂与有丝分裂的比较及减数分裂模型的制作研究（课件PPT）-【步步高】2025年高考生物大一轮复习讲义（浙科版 浙江、桂（梧州））

第4课时 减数分裂与有丝分裂的比较 及减数分裂模型的制作研究 1.减数分裂与有丝分裂的异同。 2.活动：减数分裂模型的制作研究。 课标要求 内容索引 考点一　　减数分裂和有丝分裂的综合题型突破 考点二　　活动：减数分裂模型的制作研究 重温高考　真题演练 课时精练 考点一 减数分裂和有丝分裂的综合题型突破 减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较 2个 4个 必备知识 整合 四分体 交叉互换 染色体 染色体 染色单体 必备知识 整合 一、减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图(以精细胞形成为例) (1)甲为_____细胞；乙为_________细胞；丙、丁为_________细胞；戊为____细胞。 精原 初级精母 次级精母 精 解题模型 提炼 (2)染色体的数目变化及原因 ①_______期，同源染色体分开平均进入两个子细胞，染色体数目减半。 ②_______期，着丝粒分裂，染色体数目加倍到体细胞水平。 ③_______期，细胞一分为二，染色体数目减半。 MⅠ末 MⅡ后 MⅡ末 解题模型 提炼 (3)核DNA数目变化及原因 ①减数分裂前的____期，DNA复制，核DNA数目加倍。 ②MⅠ末期，细胞一分为二，_______数目减半。 ③______期，细胞一分为二，_______数目再减半。 间 核DNA MⅡ末 核DNA 解题模型 提炼 (4)染色单体的数目变化及原因 ①减数分裂前的间期，DNA复制，_________形成。 ②MⅠ末期，细胞一分为二，_____ _____数目减半。 ③_______期，着丝粒分裂，染色单体消失。 染色单体 染色 单体 MⅡ后 解题模型 提炼 二、二倍体生物细胞三个时期分裂方式的判断 1.三个前期图的判断 判断步骤： 是否出现四分体 有→_______期 无→ 细胞中是否具 有同源染色体 有→_________前期 无→_____前期 MⅠ前 有丝分裂 MⅡ 结论：A为_________前期，B为_____前期，C为_____前期。 有丝分裂 MⅠ MⅡ 解题模型 提炼 2.三个中期图的判断 判断步骤： 着丝粒是 否排列在 赤道面上 否→_____中期 是→ 细胞中是否具 有同源染色体 有→_________中期 无→_____中期 MⅠ 有丝分裂 MⅡ 结论：A为________中期，B为____中期，C为_____中期。 有丝分裂 MⅡ MⅠ 解题模型 提炼 3.三个后期图的判断 判断步骤： 染色体是 否含有染 色单体 有→_____后期 无→ 染色体中是否具有 同源染色体 有→_________后期 无→_____后期 MⅠ 有丝分裂 MⅡ 结论：A为_________后期，B为____后期，C为____后期。 有丝分裂 MⅡ MⅠ 解题模型 提炼 4.结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂方式 MⅠ 有丝 分裂 MⅡ 解题模型 提炼 三、二倍体生物减数分裂和有丝分裂过程中染色体与核DNA数量变化曲线的判断 1.模型 解题模型 提炼 2.判断 DNA 减数 染色体 减数 有丝 解题模型 提炼 四、每条染色体DNA含量或染色体与核DNA比值变化 有丝分裂 MⅠ 有丝分裂 MⅠ前的间期 解题模型 提炼 五、染色单体的变化(以二倍体生物为例) 1.有丝分裂：分裂间期，因染色体复制，染色单体形成；分裂_____期，因着丝粒分裂，染色单体变为0( )。 后 解题模型 提炼 2.减数分裂 MⅠ前的间期：因染色体复制， 染色单体形成(0→4n) MⅠ末期：因_______________， 分别进入两个子细胞，染色单 体减半(4n→2n) MⅡ后期：因___________，染色 单体消失(2n→0) 同源染色体分离 着丝粒分裂 解题模型 提炼 六、“同源染色体对数”及“染色体组数”的变化(以二倍体生物为例) 1.同源染色体对数变化 (1)有丝分裂：后期时染色体数目加倍，同 源染色体由n对加倍成为____对，子细胞中 同源染色体仍为____对。 (2)减数分裂：后期Ⅰ同源染色体分开，分 别进入两个子细胞，次级性母细胞及________或____中不含同源染色体。 2n n 生殖细胞 极体 解题模型 提炼 2.染色体组数的变化 (1)有丝分裂：后期因着丝粒分裂，染色体 组数目_____(2→4)；末期结束时因染色体 平均分配到两个子细胞中，染色体组数目 恢复(4→2)。 (2)减数分裂：末期Ⅰ因同源染色体分别进入两个子细胞，染色体组数目_____(2→1)；后期Ⅱ因着丝粒分裂，染色体组数目暂时_____(1→2)；末期 Ⅱ 因染色体平均分配到子细胞，染色体组数目_____(2→1)。 加倍 减半 加倍 减半 解题模型 提炼 七、二倍体生物减数分裂(以精细胞形成为例)和有丝分裂柱形图分析 解题模型 提炼 (1)只有__________的数目才可能是0，染色体和核DNA的含量不可能是0。染色单体会因_____________而消失，所以柱形图中表示的某结构如出现0，则其一定表示染色单体。 (2)核DNA分子未复制时，其数目与染色体一样多，而复制后，每条染色体上含有2个DNA分子，即核DNA数∶染色体数可能是1∶1或_____，但不可能是1∶2。 染色单体 着丝粒的分裂 2∶1 解题模型 提炼 1.如图为某个哺乳动物体内细胞分裂不同时期的图像，下列有关叙述正确的是 A.细胞①中有2个四分体 B.细胞④是次级精母细胞或次级卵母 细胞或极体 C.属于减数分裂的细胞有4个 D.若用某种药物抑制纺锤体形成，则细胞⑤着丝粒不会分裂 √ 关键能力 提升 细胞①表示有丝分裂中期，没有四分 体，A错误； 由细胞⑥细胞质均等分裂可判断该动 物为雄性，故细胞④是次级精母细胞， B错误； 图中②③④⑥共4个细胞属于减数分裂，C正确； 某种药物可抑制纺锤体形成，使细胞不能正常移向两极，但不影响着丝粒的分裂，D错误。 关键能力 提升 2.(2024·杭州高三期末)下列是有关某种二 倍体生物(2n＝46)的细胞分裂图示。下列 叙述错误的是 A.图1中过程A1B1代表的是有丝分裂前期 或者减数第一次分裂前期 B.图5所示细胞处于图2中的D2F2 C.图3中一共有4个染色体组 D.图4所示细胞与图5所示细胞不可能出现在同一生物体内 √ 关键能力 提升 图1中过程A1B1形成的原因是DNA分子的复制，代表的是有丝分裂前的间期或者减数分裂前的间期，A错误； 图2中过程D2F2染色体暂时加倍，代表时期为减数第二次分裂后期、末期，图5所示细胞着丝粒分裂，没有同源染色体，表示的是减数第二次分裂后期，B正确； 关键能力 提升 图3所示细胞有同源染色体，且着丝粒分裂，一共有4个染色体组，C正确； 图4所示细胞为减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，是精子的形成过程，图5所示细胞是减数第二次分裂后期，细胞质不均等分裂，是卵细胞的形成过程，所以图4所示细胞与图5所示细胞不可能出现在同一生物体内，D正确。 关键能力 提升 3.如图为某动物(体细胞染色体为2n)细胞分裂过程中不同时期每个细胞核DNA、染色体和染色单体的数量关系图。下列相关说法不正确的是 A.乙→丙和戊→丁所发生的主要变 化均为着丝粒分裂 B.基因重组可发生在戊时期，基因 突变可能发生在丙→戊过程中 C.丙可以代表体细胞，甲只能代表精子或卵细胞 D.处于丁和戊时期的细胞一定存在同源染色体 √ 关键能力 提升 分析题图可知，乙可表示减数第 二次分裂前期和中期，丙可表示 减数第二次分裂后期、末期或有 丝分裂形成的子细胞或复制前的体细胞，丁可表示有丝分裂后期、末期，戊表示减数第一次分裂或有丝分裂前期和中期。有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的典型特点是着丝粒的分裂，A正确； 关键能力 提升 丙到戊过程中核DNA数量加倍， 为DNA复制过程，可能发生基 因突变，B正确； 图中甲表示动物细胞减数分裂结束后形成的子细胞，可能是精子、卵细胞或第二极体，C错误； 动物细胞有丝分裂和减数第一次分裂都存在同源染色体，D正确。 返回 关键能力 提升 考点二 活动：减数分裂模型的制作研究 1.制作原理及优点 直观、简单易懂 必备知识 整合 2.方法步骤 制作染 色单体 → 制作同源 染色体 → 绘制纺锤体 → 绘制减数分裂 产生的细胞 (1)用橡皮泥先制作2条蓝色和2条红色的染色单体。每条长______，粗细与铅笔相当；再用同样的方法，制作2条蓝色和2条红色的染色单体，每条长_____，粗细与铅笔相当。 5 cm 8 cm 必备知识 整合 (2)把颜色和长短一样的两条_________并排放在一起，在两条长5cm的染色单体中部用一根铁丝把它们扎起来，代表减数分裂开始时已复制完成的一条染色体，_____代表着丝粒。用同样的方法做出其他3条已复制的染色体模型。 (3)在白纸上画出一个足够大的_______，使之能够容下你所制作的4条染色体。让两条5 cm长的染色体配对，让两条8 cm长的染色体也配对，并放在_______上。 染色单体 铁丝 纺锤体 赤道面 必备知识 整合 (4)抓住着丝粒把_________________分别拉向纺锤体相反的两极。一旦染色体移到了两极，减数第一次分裂就算完成了。 (5)在这张纸上再画两个纺锤体。这两个纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心，且与第一个纺锤体_____。 (6)把每一极的染色体排列在新纺锤体的赤道面上。解开每条染色体上的“着丝粒”，抓住每一条染色单体上原先“着丝粒”所在的位置，把_________拉向纺锤体的两极。最后，在移动到一起的两条染色体的外围画一个_____，这就代表形成了新的细胞，共画___个圆圈。 配对的两条染色体 垂直 染色单体 圆圈 4 必备知识 整合 4.(2023·嘉兴高三月考)在“减数分裂模型的制作研究”活动中，模拟具有两对染色体的细胞减数分裂。下列有关操作不合理的是 A.用橡皮泥制作4条5 cm长蓝色和4条8 cm长红色的染色单体 B.两条等长同色的染色单体中部用一根铁丝扎起来，铁丝代表着丝粒 C.纸上画三个纺锤体，且后两个纺锤体与第一个大的纺锤体垂直 D.模型制作的最后阶段，共画4个圈表示形成了4个子细胞 √ 关键能力 提升 用橡皮泥制作2条5 cm长蓝色、2条5 cm长红色和2条8 cm长蓝色、2条8 cm长红色的染色单体，即两对同源染色体，A不合理。 关键能力 提升 5.下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的叙述，正确的是 A.配对的同源染色体移向两极时应将代表着丝粒的铁丝解开 B.将大小不同、颜色相同的染色体的着丝粒放在赤道面上表示中期Ⅰ C.把大小相同、颜色不同的染色单体扎在一起表示染色体复制 D.在纸上画的MⅡ的两个纺锤体都要与MⅠ的纺锤体垂直 √ 关键能力 提升 同源染色体在后期Ⅰ分离，此时着丝粒不分裂，因此配对的染色体移向两极时不应将铁丝解开，A错误； 中期Ⅰ时，大小相同、颜色不同的同源染色体排列在赤道面上，B错误； 姐妹染色单体是间期复制形成的，两者完全相同，因此在减数分裂模型的制作中，用同种颜色的橡皮泥表示姐妹染色单体，C错误； 在纸上画MⅠ和MⅡ的纺锤体要相互垂直，D正确。 返回 关键能力 提升 重温高考　真题演练 1.(2022·浙江1月选考，13)在“减数分裂模型的制作研究”活动中，先制作4个蓝色(2个5 cm、2个8 cm)和4个红色(2个5 cm、2个8 cm)的橡皮泥条，再结合细铁丝等材料模拟减数分裂过程。下列叙述错误的是 A.将2个5 cm蓝色橡皮泥条扎在一起，模拟1个已经复制的染色体 B.将4个8 cm橡皮泥条按同颜色扎在一起再并排，模拟1对同源染色体的 配对 C.模拟减数分裂后期Ⅰ时，细胞同一极的橡皮泥条颜色要不同 D.模拟减数分裂后期Ⅱ时，细胞一极的橡皮泥条要与另一极的相同 √ 1 2 3 4 将2个5 cm蓝色橡皮泥条扎在一起，模拟1个已经复制的染色体含有两条染色单体，A正确； 同源染色体一般大小相同，一条来自父方，一条来自母方(用不同颜色表示)，所以将4个8 cm橡皮泥条按同颜色扎在一起再并排，模拟1对同源染色体的配对，B正确； 模拟减数分裂后期Ⅰ时，细胞同一级的橡皮泥条颜色可以相同也可以不同，表明非同源染色体自由组合，C错误； 模拟减数分裂后期Ⅱ时，细胞一级的橡皮泥条要与另一极的相同，表明两者是复制关系，D正确。 1 2 3 4 2.(2019·浙江4月选考，24)二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，依次形成四个不同时期的细胞，其染色体组数和同源染色体对数如图所示。 下列叙述正确的是 A.甲形成乙过程中，DNA复制前需合成rRNA和蛋白质 B.乙形成丙过程中，同源染色体分离，着丝粒不分裂 C.丙细胞中，性染色体只有一条X染色体或Y染色体 D.丙形成丁过程中，同源染色体分离导致染色体组数减半 √ 1 2 3 4 DNA复制前会合成所需的蛋白质，并且会发生核糖体的增生，核糖体由rRNA和蛋白质组成，故DNA复制前需合成rRNA和蛋白质，A正确； 乙中染色体组数为2，同源染色体对数为2n，可表示MⅠ前、中、后、末期，丙中染色体组数为2，同源染色体对数为0，说明丙处于后期Ⅱ或末期Ⅱ，乙形成丙过程中，同源染色体分离，也会出现着丝粒的分裂，B错误； 1 2 3 4 丙细胞中染色体着丝粒分裂，会出现2条X或Y染色体，C错误； 丁可表示末期Ⅱ结束后形成的子细胞，丙形成丁过程中没有同源染色体分离现象，D错误。 1 2 3 4 3.(2021·江苏，7改编)A和a、B和b为一对同源染色体上的两对等位基因。有关有丝分裂和减数分裂叙述正确的是 A.多细胞生物体内都同时进行这两种形式的细胞分裂 B.减数分裂的两次细胞分裂前都要进行染色质DNA的复制 C.有丝分裂的2个子细胞中都含有Aa，减数第一次分裂的2个子细胞中也 可能都含有Aa D.有丝分裂的子细胞都是AaBb，减数分裂形成AB、Ab、aB、ab型4种数 目相等的子细胞 √ 1 2 3 4 生物体内有些特殊的细胞如生殖器官中的细胞既能进行有丝分裂又能进行减数分裂，但体细胞只进行有丝分裂，A错误； 减数分裂只在第一次分裂前进行染色质DNA的复制，B错误； 有丝分裂得到的子细胞染色体组成与亲代相同，得到的2个子细胞中都含有Aa；减数第一次分裂若发生交叉互换，则得到的2个子细胞中也可能都含有Aa，C正确； 有丝分裂得到的子细胞染色体组成与亲代相同，都形成AaBb型的2个子细胞；因为A和a、B和b为一对同源染色体上的两对等位基因，若不考虑交叉互换，则减数分裂能得到2种类型(AB、ab或Ab、aB)的子细胞，D错误。 1 2 3 4 4.(2023·北京，5改编)武昌鱼(2n＝48)与长江白鱼(2n＝48)经人工杂交可得到具有生殖能力的子代。显微观察子代精巢中的细胞，一般不能观察到的是 A.含有24条染色体的细胞 B.染色体两两配对的细胞 C.96条染色体平均移到两极的细胞 D.含有48个四分体的细胞 √ 1 2 3 4 精原细胞通过减数分裂形成精子，则精子中含有24条染色体，A不符合题意； 精原细胞在减数第一次分裂前期将发生染色体两两配对，即联会，B不符合题意； 细胞进行有丝分裂后期也可观察到加倍的染色体移向细胞两极，C不符合题意； 精原细胞在减数第一次分裂前期，能观察到含有24个四分体的细胞，D符合题意。 1 2 3 4 返回 课时精练 一、选择题 1.(2024·宁波高三联考)某生物兴趣小组观察了某二倍体生物不同分裂时期的多种细胞，并根据观察结果绘制出如图所示图形。下列与图形有关的叙述，正确的是 A.若在图乙细胞所示时期加入秋水仙 素，则着丝粒能分裂，分裂结束细 胞染色体数目一定能加倍 B.处于图甲时期的细胞，可能正在进 行一些蛋白质的合成 C.甲、乙、丙三个图形中一定有同源染色体的是图甲、图乙和图丙中的B组 D.图丙可表示精巢内的几种细胞，则C组细胞可能发生同源染色体的配对并产生 四分体 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 图乙可以表示有丝分裂中期，而秋 水仙素能抑制纺锤体的形成，作用 时期是有丝分裂前期，所以染色体 数目不一定能加倍，A错误； 图甲是有丝分裂后期，细胞中可能还存在少量的mRNA，所以细胞可以进行一些蛋白质的合成，B正确； 图丙B组可以表示减数第二次分裂后期，此时细胞内没有同源染色体，C错误； 图丙C组表示有丝分裂后期，不会发生同源染色体的配对并产生四分体，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2.(2023·嘉兴高三模拟)基因型为AaXBXb的某二倍体动物(假设2n＝4)，其体内一个正在分裂的细胞图像如图所示。下列相关叙述正确的是 A. 该细胞处于后期Ⅱ，为第二极体 B.该细胞不可能是卵原细胞连续分裂三次形成的一个细胞 C.该细胞的子细胞继续分裂，①②染色体可能均在体内消失 D.该细胞中有4个染色体组，8个DNA分子 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 由图可知，该细胞处于有丝分裂后期，A错误； 有丝分裂亲代和子代细胞在不发生变异的情况下，所 有遗传信息完全相同，故该细胞可能是卵原细胞连续 分裂三次(有丝分裂)形成的一个细胞，B错误； 若该细胞为卵原细胞，则其子细胞继续分裂(减数分裂)， ①②染色体可能均在体内消失(随极体消失)，C正确； 该细胞有4个染色体组，8个核DNA分子，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3.如图表示雄果蝇细胞分裂过程中核DNA数量的变化。下列叙述正确的是 A.若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色 体分开 B.若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可 能含有0条或1条Y染色体 C.若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞 内染色体数目与体细胞相同 D.若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图 的CD段都发生着丝粒分裂 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 据图分析，不管是有丝分裂还是减数分裂，图1的CD段都表示着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，导致每条染色体由含2个DNA变为含1个DNA，A错误； 若图1表示减数分裂，则图1的BC段表示每条染色体含2个DNA即2条姐妹染色单体，可表示MⅠ前间期的G2期至中期Ⅱ的细胞，若处于减数第二次分裂，一个细胞中可能含有0条或1条Y染色体，B正确； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 若两图均表示有丝分裂，则图1的DE段表示后期和末期，其染色体数目与体细胞不同，C错误； 若图1表示减数分裂，CD段表示着丝粒分裂，姐妹染色单体分离；图2表示有丝分裂，CD段表示末期的细胞质一分为二，2个细胞核分别分配到2个细胞中，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4.(2024·绍兴高三期末)将分别取自2只哺乳动物的2个原始生殖细胞置于培养基中培养，分裂过程中部分细胞如图所示，下列叙述正确的是 A.含有同源染色体的细胞有①②③ B.细胞①和细胞③可能来自同一个原始生殖细胞 C.细胞①②③④所含核DNA分子总数和中心体数都相同 D.上述2只动物属于不同物种，且性别也不同 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 只有细胞①②有同源染色体，A错误； 细胞①为有丝分裂后期，该生物体细 胞有4条染色体，细胞③为减数第二次 分裂后期，该生物体细胞有8条染色体，细胞①和细胞③来自不同原始生殖细胞，B错误； 细胞①②③④都含有8个核DNA分子、2个中心体，C正确； 图中①②的体细胞都含4条染色体，来自同一生物，细胞②的细胞质不均等分裂，是雌性生殖细胞，细胞③④来自同一生物，细胞④的细胞质不均等分裂，也是雌性生殖细胞，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5.下列有关“减数分裂模型的制作研究”活动的叙述，错误的是 A.该活动中可以模拟同源染色体间的交叉现象 B.模拟MⅠ的纺锤体与MⅡ的纺锤体应相互垂直 C.两对非同源染色体一对用红色橡皮泥，另一对用蓝色橡皮泥制作 D.两条颜色、长短一样的染色单体中部用一根铁丝扎起来，铁丝代表着 丝粒 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 两对非同源染色体，每对都需一条染色体用红色橡皮泥，另一条染色体用蓝色橡皮泥，C错误。 6.向某动物卵巢中注射含3H的脱氧核苷酸后，检测细胞在减数分裂和有丝分裂过程中染色体的放射性变化。如图为处于不同分裂时期的细胞示意图，下列相关叙述不正确的是 A.甲、乙细胞中每个核DNA分子均 具有放射性 B.丙细胞中有2条染色体具有放射性 C.三个细胞中均含有2个染色体组 D.丙细胞可能产生两个基因型不同的子细胞 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 有丝分裂前的间期和减数分裂前的 间期，DNA分子均进行了半保留复 制，因此甲、乙细胞中每个核DNA 分子均具有放射性，A正确； 丙细胞中的4条染色体均具有放射性，B错误； 正常情况下，丙细胞应该产生两个基因型相同的子细胞，若发生交叉互换或基因突变，其可能产生两个基因型不同的子细胞，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7.(2024·嘉兴高三模拟)某二倍体高等动物精原细胞(2n＝8)既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂。下列叙述错误的是 A.若观察到细胞内有8条染色体，则该细胞正在进行有丝分裂或减数分裂 B.若观察到细胞内有8条染色体正在被拉向细胞两极，则该细胞处于减数 第二次分裂后期 C.若观察到细胞内含有8条染色单体，则该细胞内只有一个染色体组 D.若观察到细胞内有含有姐妹染色单体的8条染色体，则该细胞肯定具有 同源染色体 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 若观察到细胞内有8条染色体，则该细胞可能处于有丝分裂前期和中期，也可能处于减数第一次分裂或减数第二次分裂后期，A正确； 若观察到细胞内有8条染色体正在被拉向细胞两极，则该细胞处于减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期，B错误； 若观察到细胞内含有8条染色单体，说明有4条染色体，应该是处于减数第二次分裂前、中期，该细胞内只有一个染色体组，C正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8.(2023·湖州高三模拟)下列关于“减数分裂模型的制作研究”的叙述，正确的是 A.活动过程可用红色橡皮泥和蓝色橡皮泥各制作4条染色单体 B.用两种不同颜色的橡皮泥表示姐妹染色单体 C.在模拟MⅡ时期时，构建的两个纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的 每一极为中心，且与第一个纺锤体平行 D.演示“后期Ⅱ”时，可抓住每条染色单体的任一位置，分别拉向纺锤 体的两极 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 用同种颜色的橡皮泥表示姐妹染色单体，B错误； 在模拟MⅡ时期时，构建的两个纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心，且与第一个纺锤体垂直，C错误； 演示“后期Ⅱ”时，应抓住每条染色单体上原先“着丝粒”所在的位置，分别拉向纺锤体的两极，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9.(2023·金华高三质检)图一是某种二倍体动物(基因型是AaEE)的细胞分裂示意图，三个细胞均来自同一动物；图二是该动物细胞中染色体组数目变化的数学模型，下列相关叙述错误的是 A.图二中，形成于a～b段或f～g段某时期的 细胞可以用来制作染色体组型图，其中纵 轴M代表的数值是2 B.图一中甲、乙、丙分别含有的染色体组数 是2个、4个、2个，其中丙没有同源染色体 C.图一中甲细胞一定发生了基因突变，但不 可能发生基因重组 D.图一中的甲和乙分别可以代表的是图二中m～n段和h～i段时期的细胞 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 通常有丝分裂有同源染色体，并且染色体组数是偶数；减数第一次分裂有同源染色体的配对、分离、交叉互换、自由组合等，减数第二次分裂虽然无同源染色体，但染色体组数在MⅡ后期可以是偶数。动物的精巢或卵巢中性原细胞既可发生有丝分裂又可发生减数分裂。图二中a～b段或f～g段表示的是有丝分裂区段，m～t区段代表的是减数分裂， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 染色体组型图构建应当选取有丝分裂中期的细胞进行显微拍摄、剪切、测量、配对、分组等然后获得。由于题干信息给的是二倍体动物，所以纵轴M＝2，A正确； 甲是减数第一次分裂后期细胞(初级精母细胞)、乙是有丝分裂后期细胞(有同源染色体并且染色体数目加倍)、丙是减数第二次分裂后期细胞(无同源染色体)，B正确； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 甲细胞中E→e发生了基因突变(由该二倍体的基因型为AaEE可知)，同时甲细胞发生了同源染色体的分离及非同源染色体的自由组合，所以发生了基因重组，C错误； 甲代表减数第一次分裂后期细胞，可以对应图二中的m～n段，乙代表有丝分裂后期细胞，可以对应图二中的h～i段，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10.(2023·金华高三模拟)如图表示某雄性动物一个精原细胞中一对染色体的变化。下列相关分析错误的是 A.图中a、b分别表示染色单体和着丝粒 B.此现象最可能出现在该细胞的减数第一次分裂前期 C.制作该模型时甲、乙颜色要相同，但长度可以不同 D.此现象的发生可导致该生物性状的多样性 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 据图可知，图示细胞正在发生交叉互换，故最可能 处于减数第一次分裂前期，此时每条染色体含两条 姐妹染色单体，其中a表示染色单体，b表示着丝粒， A、B正确； 甲、乙是一对同源染色体，分别代表来自母方和父方的染色体，制作该模型时甲、乙颜色要不同，但长度相同，C错误； 图示染色体的交叉互换属于基因重组，基因重组可导致该生物性状的多样性，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11.(2024·温州高三联考)如图一是某种二倍体动物(XY型)的细胞分裂示意图，两个细胞均来自同一动物个体的同一器官，图甲细胞中较小的染色体表示性染色体，染色体上的字母表示基因。如图二是细胞分裂过程中某种物质含量变化的示意图，下列说法正确的是 A.图一所代表的器官为睾丸或卵巢 B.乙细胞的基因型是AABbXDXD C.如果图一中乙细胞对应图二中DE段，则图二中横坐标 代表细胞分裂的时期，纵坐标代表细胞中染色体数量 的变化 D.对甲细胞对应的动物进行测交，后代中表型为三对性状全部显性的个体的比 例是3/16 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 因为甲细胞是有丝分裂后期，且有四条X染色体， 因此判断该动物为雌性，故乙细胞是第一极体，即 该器官是卵巢，A错误； 两个细胞均来自同一动物个体的同一器官，乙细胞 是减数第二次分裂后期，甲细胞是有丝分裂后期， 可判断该动物的基因型是AaBbXDXd，图乙中左上 的染色体上的基因是AB(B基因的位置发生了交叉互换)，左下的染色体上的基因是Ab，则乙细胞的基因型是AABbXDXD，B正确； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 如果DE段对应图一中的乙细胞，图二中纵坐标含义是细胞中每条染色体上的DNA含量，C错误； 图一甲细胞对应的动物的基因型是AaBbXDXd，且A和b在一条染色体上，与aabbXdY测交，后代中表型为三对性状全部显性的个体的比例是0，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12.(2024·台州高三模拟)女娄菜为二倍体雌雄异株植物，属于XY型性别决定的生物，图甲和图乙为正在分裂的两个细胞，其分裂过程中均无基因突变发生。下列有关分析错误的是 A.根据图甲可知，图乙细胞的产生可能是 MⅠ过程中同源染色体未分离导致的 B.图乙中的基因是ab或者没有a、b基因 C.图甲是处于有丝分裂后期的一个细胞，基因组成是AAaaBBbb D.仅考虑给出的基因，细胞乙形成过程中可能发生了分离定律，但没有 自由组合定律的发生 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 图乙为减数第二次分裂结束形成的生 殖细胞，但是细胞中多出了一条染色 体，所以图乙细胞的产生可能是MⅠ 过程中同源染色体未分离导致的染色 体数目的异常，A正确； 图乙为多出一条染色体的生殖细胞，有4号或8号染色体中的一条，可以推知其基因型为ab，不可能没有a、b基因，因为在没有发生基因突变的情况下，4号与8号染色体上的基因组成相同，B错误； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 形成细胞乙的原始生殖细胞的基因型为AaBb，研究的两对基因位于一对同源染色体上，仅考虑给出的基因，细胞乙的形成过程中可能发生了分离定律，没有自由组合定律的发生，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 二、非选择题 13.图中①～⑥表示某高等动物体内细胞分裂图像，图中①③细胞内的字母表示染色体上的基因，请据图回答： (1)该细胞分裂图最可能发生在动物体的______(填部位)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 睾丸 端着丝粒染色体 (2)根据着丝粒在染色体中的位置可以看出，图中B基因所在的染色体称为_______________，图中存在同源染色体的细胞有__________，该生物细胞内同源染色体最多有____对。 ③④⑤⑥ 4 (3)请画出该动物细胞减数分裂过程中每条染色体中DNA分子变化的曲线图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案　如图所示 14.如图为某高等动物细胞分裂图像及细胞内不同物质的数量变化曲线，请回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)图1中丁细胞名称是______________，其内含有____条染色单体。 次级精母细胞 4 根据图1中丙细胞的均等分裂可知该生物的性别为雄性，丁细胞处于减数第二次分裂，称为次级精母细胞，其内含有2条染色体、4条染色单体。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (2)图1中含有2个染色体组的细胞有________；该动物体内细胞染色体最多有____条。 乙、丙 8 图1中甲细胞含有4个染色体组，乙和丙细胞含有2个染色体组，丁细胞只含有1个染色体组；甲细胞处于有丝分裂后期，细胞中染色体数目是体细胞的两倍，因此该生物体细胞含有4条染色体，在有丝分裂后期染色体数目最多，为8条。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (3)图2中a、b、c分别表示__________________________，图1中丙与图2中____细胞类型相对应。 染色体、染色单体、核DNA Ⅱ 图2中b会出现和消失，为染色单体，a和c之比为1∶1或1∶2，则a为染色体，c为核DNA。图1中丙处于减数第一次分裂后期，此时染色体∶染色单体∶核DNA＝1∶2∶2，且染色体数目与体细胞相同，故与图2中Ⅱ细胞类型相对应。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (4)该动物某一细胞分裂后产生了如图3所示的子细胞，该子细胞形成的原因可能有_____________________________________________________ _______________________________________。 有丝分裂后期一条染色体着丝粒分裂后移向细胞同一极或减数第一次分裂后期有一对同源染色体未分开 返回 即04n0 $