第七单元 第4课时 内分泌系统、激素的分级调节与水盐平衡调节（课件PPT）-【步步高】2025年高考生物大一轮复习讲义（浙科版 浙江、桂（梧州））

第4课时 内分泌系统、激素的分级调节与水盐平衡调节 1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。 2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节等。 3.水盐平衡的调节。 课标要求 内容索引 考点一　体液调节与主要激素的调节作用 考点二　神经系统通过下丘脑控制内分泌系统 重温高考　真题演练 课时精练 考点一 体液调节与主要激素的调节作用 1.体液调节的发现过程 斯他林 小肠黏膜 学物质 化 必备知识 整合 提取液 分泌 稀盐酸 不分泌 促胰液素 必备知识 整合 2.体液调节的概念与特点 激素 H＋ 信息 运输 靶细胞 体液 特异性受体 必备知识 整合 提醒　(1)激素运输无特异性。 (2)激素只起调节作用，不组成细胞结构、不供能，也不起催化作用。 (3)激素受体只位于细胞膜表面或细胞内部。 (4)有些激素也可以作为神经递质，如肾上腺素和去甲肾上腺素。 必备知识 整合 3.人体主要的内分泌腺 及其分泌的激素 (1)连线 必备知识 整合 (2)上述激素①～⑨中可经消化道补充的有 ；只能注射，不能经消化道补充的有 (填序号)。 (3)激素的作用：参与 的调节、调节 、调节______ 过程。 ③④⑤⑥ ①②⑦⑧⑨ 内环境稳态 新陈代谢 生长 发育和生殖 必备知识 整合 1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，下列有关分析不正确的是 ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌 ③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子→制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液 A.①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位 B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节 C.①②③④组成的实验说明胰液的分泌受小肠黏膜产生的物质调节 D.在稀盐酸刺激下，小肠黏膜产生的物质可通过血液运输来调节胰液的分泌 √ 关键能力 提升 ①与③对比说明没有神经调节，胰液也能分泌，但不能说明胰液分泌不受神经的调节，B错误。 关键能力 提升 2.下列关于内分泌腺及对应的激素，叙述正确的是 A.小肠黏膜分泌的促胰液素能促进胰岛素的分泌 B.垂体既是内分泌腺又是内分泌物作用的靶器官 C.胰腺的腺泡细胞能分泌胰高血糖素调节血糖 D.甲状腺激素分泌过多时会通过正反馈调节抑制下丘脑，使TRH的分泌 量减少 √ 关键能力 提升 促胰液素是促进胰液的分泌，而不是促进胰岛素的分泌，A错误； 垂体可以作为内分泌腺分泌激素，也能作为激素的靶器官，比如甲状腺激素能作用于垂体，B正确； 胰腺的腺泡细胞可以分泌消化酶，胰腺的胰岛才能分泌胰高血糖素调节血糖，C错误； 甲状腺激素分泌过多时会通过负反馈调节抑制下丘脑，使TRH的分泌量减少，D错误。 关键能力 提升 归纳酶、激素、抗体与神经递质的区别 比较项目 酶 激素 抗体 神经递质 化学本质 多数是蛋白质，少数是RNA 蛋白质、多肽、固醇、氨基酸类衍生物等 球蛋白 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类、NO等 产生细胞 活细胞 内分泌腺细胞或下丘脑细胞 效应B细胞 神经细胞 关键能力 提升 归纳提升 比较项目 酶 激素 抗体 神经递质 作用部位 细胞内外 靶细胞或靶器官 内环境 突触后膜 作用后变化 不发生改变 被灭活 被降解 被降解或移走 返回 关键能力 提升 归纳提升 考点二 神经系统通过下丘脑控制 内分泌系统 1.内分泌受神经系统调控 释放激素 抗利尿激素 必备知识 整合 2.“下丘脑—腺垂体—甲状腺”调控轴的调节 (1)分级调节：是一种分层控制的方式，如下丘脑分泌激素控制 活动，再通过垂体分泌激素控制相关腺体活动。 促甲状腺激素 垂体 必备知识 整合 (2)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果反过来又作为 调节该系统的工作，这种调节方式称为反馈调节，可分为正反馈调节和负反馈调节。如当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这属于负反馈调节。 信息 提醒　胰岛和肾上腺髓质直接受神经支配，并不受垂体分泌激素的调节。 必备知识 整合 3.水盐平衡的 调节 升高 大脑皮层 下降 神经垂体 抗利尿激素 减少 必备知识 整合 (1)调节方式：① 调节；② 调节。 (2)神经垂体与下丘脑的关系：神经垂体不含 ，自身不能合成激素；神经垂体可储存并释放 合成的抗利尿激素和催产素。 (3)在水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是 (分泌激素)。 (4)渗透压感受器和渗透压调节中枢在下丘脑，产生渴觉在 。 反馈 神经—体液 腺细胞 下丘脑神经细胞 效应器 大脑皮层 必备知识 整合 (5)抗利尿激素 ①合成部位： 。 ②释放部位： 。 ③靶器官： 。 ④作用：促进 对水分的 ，使尿量 。 下丘脑神经细胞 神经垂体 肾小管、集合管 肾小管和集合管 重吸收 减少 必备知识 整合 3.垂体是人体重要的内分泌腺，基于下丘脑与垂体 的联系，可将垂体分为腺垂体和神经垂体两部分， 二者的关系如图所示。下列相关叙述不正确的是 A.抗利尿激素和催产素的合成部位为神经垂体 B.腺垂体能合成和分泌促甲状腺激素，作用于甲 状腺 C.图中的调节肽有可能是促性腺激素释放激素 D.下丘脑的细胞既能传导神经冲动，又能分泌激素 √ 关键能力 提升 抗利尿激素和催产素都是由下丘脑神经细胞合成，神经垂体释放的，A错误。 关键能力 提升 4.(2022·浙江1月选考，19)小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。下列叙述错误的是 A.TRH遍布全身血液，并定向作 用于腺垂体 B.低于机体生理浓度时的TH对 TSH的分泌起促进作用 C.饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂 体的功能，引起甲状腺组织增生 D.给小鼠注射抗TRH血清后机体对寒冷环境的适应能力减弱 √ 关键能力 提升 体液运输不定向，TRH遍布全身 血液，并定向作用于腺垂体； 低于机体生理浓度时的TH对TRH 和TSH的抑制作用减弱；饮食缺 碘会影响下丘脑和腺垂体的功能， 引起甲状腺组织增生，如地方性甲状腺肿；给小鼠注射抗 TRH血清后，TRH含量减少，TSH减少，TH减少，故机体对寒冷环境的适应能力减弱。 关键能力 提升 5.如图表示人体生命活动调节机制的模式图，下列有关叙述正确的是 A.若该图表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导的 B.若该图表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙 C.若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素 D.若该图表示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体 √ 关键能力 提升 若该图表示反射弧，兴奋在神经纤维上以局部电流(电信号)的形式传导，在神经元之间以电信号→化学信号→电信号的形式传递；若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素释放激素；若该图表示细胞免疫的过程，则b为效应细胞毒性T细胞，c代表靶细胞。 关键能力 提升 生命活动调节模型及分析 (1)若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、 c、d、e分别表示感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、效应器。 (2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。 (3)若该图表示人体内水平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，分泌b(抗利尿激素)，并由c(垂体后叶)释放，通过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。 方法规律 关键能力 提升 (4)若该图表示血糖的神经调节途径，则a表 示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、 胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。 (5)若该图表示细胞中遗传信息传递的过程，则a、c、e分别代表DNA、RNA、肽链(蛋白质)，b、d分别代表转录和翻译。 方法规律 关键能力 提升 6.如图表示水盐调节的部分过 程。下列相关叙述错误的是 A.图中的甲是饮水不足、脱水 或吃的食物过咸 B.乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管与集合管 C.图中所示过程既有神经调节也有体液调节 D.渴觉在大脑皮层中产生，所以水盐调节中枢在大脑皮层中 √ 关键能力 提升 由于甲引起的变化是细胞渗 透压升高，所以甲可能是饮 水不足、脱水或吃的食物过 咸；渗透压感受器在下丘脑 中，所以乙是下丘脑，渴觉在大脑皮层中产生，所以丙是大脑皮层，抗利尿激素作用于肾小管、集合管，所以丁是肾小管与集合管；渴觉虽然在大脑皮层中产生，但水盐调节中枢在下丘脑中。 返回 关键能力 提升 重温高考　真题演练 1.(2023·北京，9)甲状腺激素的分泌受下丘脑—垂体—甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致 A.甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低 B.甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大 C.促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大 D.促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大 √ 1 2 3 4 5 碘是甲状腺激素合成的原料，若食物中长期缺碘，则甲状腺激素的合成和分泌减少，对垂体分泌促甲状腺激素的抑制减弱，促甲状腺激素分泌增加，作用于甲状腺，导致甲状腺肿大，B正确，A、C错误； 由于甲状腺激素的分泌存在反馈调节，当甲状腺激素含量偏低时，对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的抑制减弱，则促甲状腺激素释放激素分泌增加，D错误。 1 2 3 4 5 2.(2023·湖南，10)关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是 A.一种内分泌器官可分泌多种激素 B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌 C.多种信号分子可协同调控同一生理功能 D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体 √ 1 2 3 4 5 一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等，A正确； 一种信号分子可由多种细胞合成和分泌，如氨基酸类神经递质(如谷氨酸、甘氨酸)，B正确； 多种信号分子可协同调控同一生理功能，如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节，C正确； 激素发挥作用的前提是识别细胞的受体，但不一定是位于细胞膜上的受体，某些激素的受体在细胞内部，D错误。 1 2 3 4 5 3.(2022·湖北，7改编)医护人员因长时间穿防护服工作，汗流浃背，饮水受限，尿量减少。下列关于尿液生成及排放的调节，叙述正确的是 A.抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对NaCl的重吸收 B.医护人员紧张工作后大量饮用清水有利于快速恢复水—盐平衡 C.医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制，排尿减少 D.医护人员工作时汗流浃背，抗利尿激素的分泌减少，水的重吸收增加 √ 1 2 3 4 5 抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，A错误； 医护人员因长时间穿防护服工作，汗流浃背，饮水受限，这个过程丢失了水分和无机盐，故医护人员紧张工作后应适量饮用淡盐水，有利于快速恢复水—盐平衡，B错误； 排尿反射中枢位于脊髓，排尿反射中枢属于低级中枢，受控于高级中枢大脑皮层，故医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制，排尿减少，C正确； 医护人员工作时汗流浃背，使细胞外液的渗透压增高，抗利尿激素的分泌增多，水的重吸收增加，排尿减少，D错误。 1 2 3 4 5 4.(2020·浙江7月选考，9)人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素， TSH表示促甲状腺激素，“＋” 表示促进作用，“－”表示抑 制作用。据图分析，下列叙述 正确的是 A.寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH B.下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4 C.甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放 D.长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌 √ 1 2 3 4 5 图中显示，垂体分泌TSH的 多少，受下丘脑分泌的TRH 的调节，寒冷信号能直接刺 激下丘脑，A错误； 下丘脑释放的TRH作用于垂 体，垂体分泌的TSH作用于甲状腺，调控甲状腺分泌T3和T4，B错误； 甲状腺分泌的T4需经脱碘作用形成T3才能作用于垂体而抑制TSH的释放，C错误； 1 2 3 4 5 由于脱碘后T4变为了T3，说明T4的合成需要碘，长期缺碘，T4的合成减少，会影响T3的含量，从而使负反馈调节减弱，影响TSH和TRH的分泌，D正确。 1 2 3 4 5 据图可知，在TH分泌的过程中，过程①②③属于分级调节，分级调节放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态，过程④⑤⑥属于反馈调节，通过该调节过程维持了激素含量的相对稳定。 5.(2023·海南，17)甲状腺分泌的甲状腺激素(TH)可调节人体多种生命活动。双酚A(BPA)是一种有机化合物，若进入人体可导致甲状腺 等内分泌腺功能紊乱。下丘脑—垂体—甲状腺(HPT)轴及 BPA作用位点如图。请回答下列问题： (1)据图可知，在TH分泌的过程中，过程①②③属于_____ 调节，过程④⑤⑥属于_______调节。 分级 反馈 1 2 3 4 5 (2)TH是亲脂性激素，可穿过特定细胞的细胞膜并进入细胞核内，与核内的TH受体特异性结合。这一过程体现激素调节的特点是____________。 (3)垂体分泌的生长激素可促进胸腺分泌胸腺素。胸腺素刺激B淋巴细胞增殖分化形成效应B细胞，产 生抗体。这说明垂体除参与体液调节外，还参与 _________。 1 2 3 4 5 具有特异性 免疫调节 (4)甲状腺过氧化物酶(TPO)是合成TH所必需的酶，且能促进甲状腺上促甲状腺激素(TSH)受体基因的表达。研究发现，进入 人体的BPA能抑制TPO活性，可导致血液中TH含量 ______，其原因是_____________________________ _____________________________________________ _____________________________________________。 1 2 3 4 5 BPA能抑制TPO活性，导致甲状腺上促甲状腺激素(TSH)受体基因的表达减少，进而表现为促甲状腺激素作用效果下降，TH分泌减少 减少 1 2 3 4 5 甲状腺过氧化物酶(TPO)是合成TH所必需的酶，且 能促进甲状腺上促甲状腺激素(TSH)受体基因的表 达。研究发现，进入人体的BPA能抑制TPO活性， 则会导致甲状腺上促甲状腺激素受体基因的表达减 少即甲状腺合成的促甲状腺激素受体减少，促甲状 腺激素的作用效果下降，进而可导致血液中TH含量减少，引发相关疾病。 (5)有研究表明，BPA也能促进皮质醇分泌，抑制睾酮分泌，说明BPA除影响HPT轴外，还可直接或间接影响人体其他内分泌轴的功能。这些内分泌轴包括_________________________________________________。 1 2 3 4 5 下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴和下丘脑—垂体—性腺轴 返回 课时精练 一、选择题 1.下列有关促胰液素和胰液的叙述，错误的是 A.盐酸进入小肠可促进促胰液素的产生 B.胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物 C.促胰液素可经血液到胰腺，促进胰液分泌 D.盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不属于体液调节 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 盐酸进入小肠后，直接刺激小肠黏膜，使其产生促胰液素，促胰液素是一种激素，通过血液作用于胰腺，引起胰腺分泌胰液，则盐酸引起胰腺分泌胰液的过程属于体液调节，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2.(2024·衢州高三检测)下列关于人体内分泌系统和体液调节的叙述，错误的是 A.人体激素由人体内分泌腺或内分泌细胞合成并分泌 B.甲状腺、性腺和胰岛的分泌活动都受下丘脑－腺垂体－靶腺调控轴 的调节 C.神经垂体不含腺细胞，自身不能合成激素，只是储存和释放激素的 场所 D.甲状腺激素的分泌、血糖平衡和水盐平衡的调节过程中都存在负反 馈调节 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 甲状腺、性腺的分泌活动受下丘脑—腺垂体—靶腺调控轴的调节，但是胰岛直接受神经支配，并不受垂体分泌激素的调节，B错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3.下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是 A.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞 B.激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素 C.激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活 D.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 激素和抗体都具有特异性，激素只能作用于特定的靶细胞或靶器官，但抗体只能与相应的抗原结合，A错误； 激素是由内分泌器官(或细胞)分泌的，酶是由活细胞产生的，激素和酶都具有高效性，能产生激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素，B错误； 内分泌腺分泌的激素弥散到体液(细胞外液)中，随血液循环到达全身各处，一经靶细胞接受并起作用后即被灭活，C错误； 乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，与突触后膜上的特异性受体结合后可在神经元之间传递信息，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4.(2024·宁波高三质检)如图为促甲状腺激素与受体结合后，对甲状腺进行调节的部分过程，下列说法正确的是 A.活化的蛋白激酶A进入细胞 核要跨过4层磷脂分子 B.促甲状腺激素通过体液定向 运输到甲状腺细胞发挥作用 后即被灭活 C.功能蛋白A为甲状腺激素，生物效应包括促进细胞代谢 D.促甲状腺激素可以通过影响相关基因的表达来调节生命活动 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 活化的蛋白激酶A属于大 分子物质，其通过核孔进 入细胞核，不直接穿过生 物膜，A错误； 垂体分泌的促甲状腺激素 通过体液运输到全身各处，B错误； 甲状腺激素的化学本质为氨基酸类衍生物，不是蛋白质，活化的蛋白激酶A直接调节DNA的转录过程，该细胞是甲状腺细胞，所以合成的功能蛋白A可促进甲状腺激素的合成和分泌，C错误； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 由题图可知，促甲状腺激素与G蛋白偶联受体结合活化G蛋白，经过一系列信号传递使活化的蛋白激酶A进入细胞核调控基因的转录，即促甲状腺激素可以通过影响相关基因的表达来调节生命活动，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5.如图表示人体甲状腺激素分泌的负反馈调节机制。下列叙述错误的是 A.图中结构X、Y分别是下丘脑和垂体 B.若结构Y受损，则①含量升高，②含量 降低 C.若甲状腺激素含量过高，则①含量升高， ②含量降低 D.甲状腺激素与肾上腺素化学本质相同 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 若结构Y(垂体)受损，则②(促甲状腺激素) 的分泌减少，含量降低，甲状腺激素对下 丘脑的抑制作用减弱，①(促甲状腺激素释 放激素)含量升高，B正确； 若甲状腺激素含量过高，通过负反馈调节会 导致①促甲状腺激素释放激素和②促甲状腺激素分泌量减少，C错误； 甲状腺激素与肾上腺素化学本质相同，都属于氨基酸类衍生物，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是 A.血浆渗透压降低 B.抗利尿激素分泌增加 C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 长时间未饮水的哺乳动物的血浆渗透压会升高，从而刺激下丘脑渗透压感受器，使其产生兴奋，合成抗利尿激素增多，使肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。 7.应激反应与应急反应对于机体更好地适应环境有重要作用，两者分别与肾上腺皮质激素和肾上腺素有紧密关联。应激反应侧重于增强机体的耐受力和抵抗力，而应急反应侧重于提高机体的警觉性和应变力。下列说法错误的是 A.肾上腺皮质激素的释放受到下丘脑—腺垂体—肾上腺的分级调节控制 B.肾上腺素可以提高神经兴奋性，使机体心率加快，血糖上升 C.当机体处于寒冷状态下，肾上腺与甲状腺协同作用，增强代谢 D.肾上腺皮质激素可以促进垂体释放促肾上腺皮质激素释放激素 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 肾上腺素是应急激素，可以提高机体反应能力，提高神经兴奋性，使机体心率加快，血糖上升，B正确； 在寒冷条件下，肾上腺素与甲状腺激素都能够调节机体有机物代谢，增加产热量，C正确； 肾上腺皮质激素通过负反馈调节，抑制腺垂体释放促肾上腺皮质激素，抑制下丘脑释放促肾上腺皮质激素释放激素，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8.TRH兴奋试验指静脉注射TRH后，测定TSH水平，主要用于分析甲状腺功能减退病变部位。下列说法错误的是 A.TRH兴奋试验也可用于甲状腺机能亢进的辅助诊断 B.甲状腺本身缺陷的患者可通过注射TRH或TSH进行治疗 C.垂体缺陷的患者其体内TRH含量高，注射后TSH的量并无明显升高 D.判断甲状腺功能减退病变需要将患者注射TRH前后的TSH浓度与正常 人比较 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 与正常人相比，甲状腺机能亢进的患者，血液中甲状腺激素水平升高，而TSH水平降低；当静脉注射TRH后，患者体内TSH的含量有所增加，由于其体内过高的甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用较强，患者体内的TSH水平较正常人低，故TRH兴奋试验也可用于甲状腺机能亢进的辅助诊断，A正确； 注射TRH或TSH可以促进甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺本身缺陷的患者无法分泌甲状腺激素(或合成量很少)，可通过口服甲状腺激素进行该疾病的治疗，B错误； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 下丘脑分泌的TRH可促进垂体分泌TSH，由于垂体缺陷的患者无法合成TSH(或合成量很少)，故其体内TRH含量高，注射后TSH的量也无明显升高，C正确； 甲状腺功能减退的患者，血液中甲状腺激素水平下降，TSH水平升高。应将患者注射TRH前后的TSH浓度与正常人比较，若患者注射TRH前后的TSH浓度均高于正常人，则可判断为甲状腺功能减退，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9.如图所示为人体生长激素(GH)分泌调节示意图，其中GHRH为生长激素释放激素，GHIH为生长激素释放抑制激素。下列说法错误的是 A.GH过少时促进下丘脑分泌GHRH体现 了反馈调节机制 B.GH弥散到血液中后定向运输至骨骼等 细胞处发挥作用 C.GH是由腺垂体分泌的，其释放离不开高尔基体的作用 D.GHIH与GHRH共同维持内环境中GH含量的相对稳定 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 GH过少时会对下丘脑抑制作用减弱， 促进下丘脑分泌GHRH，使腺垂体合 成更多的GH，体现了反馈调节，A 正确； GH等激素运输无定向性，作用时具有定向性，能作用于特定靶细胞或靶器官，B错误； GH是一种蛋白质类的分泌物，高尔基体与该分泌物的形成有关，C正确； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 下丘脑分泌的GHRH能促进腺垂体分泌GH，而下丘脑分泌的GHIH能抑制腺垂体分泌GH，因此GHIH与GHRH相互作用，共同维持内环境中GH含量的相对稳定，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10.(2023·金华高三检测)褪黑素(MT)是由哺乳动物松果体产生的一种胺类激素，具有缩短入睡时间、延长睡眠时间，进而调整睡眠的作用。同时MT可抑制下丘脑—腺垂体—性腺调控轴，褪黑素的分泌调节过程如图所示，下列叙述错误的是 A.该过程不能体现激素 的分级调节，但存在 反馈调节 B.褪黑素的分泌调节是神经调节，未体现体液调节 C.MT是比较好的安眠保健产品，具有调整睡眠的作用 D.MT不能长期服用，会使体内的性激素含量降低 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 分级调节是一种分层控 制的方式，常见的调控 为下丘脑—腺垂体—内 分泌腺，图中所示的调节方式属于神经—体液调节，其中下丘脑为神经中枢，松果体为效应器，未体现激素的分级调节，当褪黑素增加后，可抑制下丘脑的活动，因此存在负反馈调节，A正确； 根据上述分析可知，褪黑素的分泌调节是神经—体液调节，B错误； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 褪黑素(MT)具有缩短入 睡时间、延长睡眠时间， 进而调整睡眠的作用，因 此MT是比较好的安眠保健产品，具有调整睡眠的作用，C正确； 由于MT可抑制下丘脑—腺垂体—性腺调控轴，因此MT长期服用会抑制性激素的分泌，从而导致体内的性激素含量降低，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11.人和动物在精神紧张或受到创伤等应激刺激时，糖皮质激素的含量会迅速增加，相关调节过程如图所示(CRH表示促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH表示促肾上腺皮质激素，“－”表示抑制作用)。下列叙述错误的是 A.糖皮质激素分泌过程中既 有神经调节又有体液调节 B.应激刺激下，下丘脑既是神经中枢也是反射弧中的效应器 C.给正常动物静脉注射一定剂量的ACTH，其血液中CRH含量上升 D.糖皮质激素参与人体的应激反应，能够增强机体的耐受力和抵抗力 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 由题图可知，刺激传递到 下丘脑属于神经调节，后 面分泌激素属于激素调节，所以糖皮质激素分泌过程中既有神经调节又有体液调节，A正确； 给正常动物静脉注射一定剂量的ACTH , GC含量上升，反过来抑制下丘脑分泌CRH，其血液中CRH含量下降，C错误； 糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的一种类固醇激素，参与人体对环境、心理等伤害刺激时做出的应激反应，能提高机体的耐受力和抵抗力，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12.抗利尿激素(ADH)是调节机体水盐平衡的重要激素，其化学本质是多肽，如图为该激素的生理作用示意图。另有研究表明，过量的乙醇会抑制ADH的分泌。下列说法正确的是 A.激素与神经递质不可能作用于同 一细胞 B.过量饮酒可导致尿量减少 C.抗利尿激素可促进毛细血管收缩， 从而使血压升高 D.一种细胞只能识别一种特定的激素 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 甲状腺激素可作用于几乎全身细胞，可以和神经递质作用于同一细胞；根据题干信息可知，过量饮酒会抑制ADH(抗利尿激素)的分泌，从而导致尿量增加；某些细胞可识别多种激 素，如垂体细胞既能够识别甲状腺激素，又能够识别促甲状腺激素释放激素。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 二、非选择题 13.人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。如图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素)，图2表示神经系统对内分泌功能的调节方式(有甲、乙、丙三种方式)。结合图1、图2所示，分析回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 寒冷环境下，B(甲状腺激素)和C(肾上腺素)的分泌量增加，促进新陈代谢，以增加产热量。人体体温调节的中枢位于下丘脑；感觉中枢位于大脑皮层。 (1)人体在寒冷环境下，图1中激素_______(填字母)的分泌量增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩等变化以减少散热。人体体温调节的中枢及产生寒冷感觉的场所分别是_______、________。 B、C 下丘脑 大脑皮层 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (2)图1中垂体可分泌_____________(填名称)作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素B___________(填名称)，此调节方式属于图2中的_____模式。 促甲状腺激素 甲状腺激素 甲 图1中垂体可分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素B(甲状腺激素)，这种调节方式属于图2中的甲模式。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (3)抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中_____模式调节，当人体内______________升高时，其分泌量增加，抗利尿激素的功能是________ _________________________。 乙 细胞外液渗透压 小管和集合管对水的重吸收 促进肾 抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体后叶释放的，对应图2中的乙模式，当人体细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素的分泌量增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收。 14.高等动物的甲状旁腺可分泌一种由84个氨基酸组成的直链肽——甲状旁腺激素(PTH)，研究发现PTH与动物血钙浓度密切相关。某同学为了进一步研究PTH对血钙浓度分泌的影响，设计了如下的一组实验，请回答相关问题： 实验材料：大小、生理状态相近的白兔若干只、适宜浓度的PTH溶液、白兔用生理盐水、血钙测定仪器。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 实验步骤： ①将若干只白兔分为甲、乙、丙3组，_____________________________ _____________。 ②甲组不摘除甲状旁腺(做假手术处理)；乙组和丙组摘除甲状旁腺。 ③在相同且适宜的条件下饲养，一段时间后________________________ _______________。 ④____________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 (1)请对该同学的实验步骤加以完善。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 首先利用血钙测定仪器测量3组白 兔的血钙浓度 利用血钙测定仪器测量3组 白兔的血钙浓度 给乙组注射适量的适宜浓度的PTH，甲、丙两组注射等量的生理盐水(乙、丙两组的操作可互换)，利用血钙测定仪器测量3组白兔的血钙浓度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 在动物的生理实验中，经常需要对某项生理指标进行检测，例如：体长、体重、心率、血糖和本题中的血钙等，在未进行实验之前，这些生理指标也有相应的初始数值，很多时候需要对其进行“前测”操作。在实验设计中需要注意对照原则，通过对照来对比不同组别之间的单一变量处理之后的结果。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (2)分析与推测： 假手术处理指手术但不切除甲状旁腺，该处理的目的是_______________ ____________________；血钙过高或者过低均不利于动物体的稳态，若实验结果表明PTH可以提高血钙浓度，请推测：血钙浓度上升通常会______(填“促进”或“抑制”)PTH的分泌，该现象反映了稳态调节中的______________机制。 减少手术本身对 实验结果造成的干扰 抑制 负反馈(或反馈) 在动物生理实验中，如果实验组进行了手术处理，那么对照组通常也需进行“假手术”处理，以减少手术本身对实验数据产生的干扰。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (3)请以表格的形式记录实验结果(要求写出表格名称)。 答案　PTH对血钙浓度影响实验结果记录表 组别 手术前血钙浓度 手术后一段时间血钙浓度 注射PTH或生理盐水后血钙浓度 甲组       乙组       丙组       1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 表格的设计特别需要注意规范性，通常表格名称、组别、记录数据区等都会涉及相应的得分点，需要在绘制时将它们完整地表示出来。 返回 $