专练6 稳态与调节(二)（教师用书word）-【步步高】2025年高考生物大一轮复习讲义（浙科版 浙江、桂（梧州））

专练6　稳态与调节(二) 1．(2024·温州高三模拟)肌萎缩侧索硬化(ALS)是一种神经元损伤性疾病，患者的神经元轴突呈现异常兴奋性，造成神经元不可逆性损伤。回答下列问题： (1)神经元接受适宜的信号刺激，引起细胞膜上的______________开放，使细胞膜发生去极化，当去极化程度达到一定值后，就会产生动作电位。 (2)已知阈电位是指当膜电位去极化到某一临界值(负值)时，会引发特殊类型的离子通道大量开放，而产生动作电位，膜电位的这一临界值就是阈电位。据此推测，一定范围内，神经纤维的阈电位绝对值越大，产生动作电位所需要的刺激强度____________；静息电位绝对值越大，产生动作电位所需要的刺激强度____________，即神经元的静息电位、阈电位的绝对值大小与神经纤维的兴奋性分别呈____________________关系。 (3)为研究ALS患者神经元的电生理变化及双氧善黄素(DMC)对神经元的保护作用，研究人员进行了相关实验，结果如图： ①实验时，需将健康人和ALS患者的神经元置于含120 mmol/L NaCl、3 mmol/L KCl的溶液中，目的是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②分析健康人和ALS患者的神经元的静息电位和阈电位情况，推测ALS患者因____________________________________________，增加了线粒体负担，引起神经元不可逆的损伤。 ③分析DMC对ALS患者神经元的阈电位影响情况，推测DMC可成为治疗ALS疾病的药物的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)钠离子通道　(2)越小　越大　负相关、正相关　(3)①维持神经元的形态和功能，同时保持神经元细胞外钠离子浓度高、钾离子浓度低　②阈电位绝对值增大，增强了神经元轴突的兴奋性　③DMC通过降低阈电位的绝对值，降低了神经元轴突的兴奋性，从而保护神经元 解析　(2)由题意可知，阈电位是指当膜电位去极化到某一临界值(负值)时，会引发特殊类型的离子通道大量开放，而产生动作电位。静息电位为负值，因此一定范围内，神经纤维的阈电位绝对值越大，则两者之间的差值越小，产生动作电位所需的刺激强度就越小；若是静息电位绝对值越大，则两者之间的差值越大，产生动作电位所需要的刺激强度就越大；即神经元的静息电位绝对值的大小与神经纤维的兴奋性呈负相关，阈电位的绝对值大小与神经纤维的兴奋性呈正相关。(3)①神经元置于含120 mmol/L NaCl、3 mmol/L KCl的溶液中是为了维持神经元的形态和功能，同时保持神经元细胞外钠离子浓度高、钾离子浓度低。②由题图可知，健康人和ALS患者的神经元的静息电位绝对值相似，但两者阈电位绝对值差异较大，ALS患者阈电位的绝对值大于健康人，由此可推测ALS患者因阈电位绝对值增大，增强了神经元轴突的兴奋性，增加了线粒体负担，引起神经元不可逆的损伤。③分析DMC对ALS患者神经元的阈电位影响情况可知，DMC使ALS患者阈电位绝对值降低，因此推测DMC可成为治疗ALS疾病的药物的原因是DMC通过降低阈电位的绝对值，降低了神经元轴突的兴奋性，从而保护神经元。 2．(2024·杭州高三联考)研究发现，神经、内分泌和免疫调节之间具有极为密切的联系，构成维持机体稳态的重要网络，完成一些生命活动的调节，如图所示。请分析回答下列问题： (1)神经、内分泌系统和免疫系统能通过不同的方式识别和应对机体内外的危险，神经、内分泌系统通过释放__________和____________调节机体应对病原体感染的免疫应答水平；免疫系统则通过产生________________调节神经、内分泌系统的活性，从而构成了复杂的神经—体液—免疫调节系统。 (2)下丘脑受到刺激时，可通过分泌________引起腺垂体释放促肾上腺皮质激素(ACTH)，通过血液循环，ACTH可促进________释放糖皮质激素。在机体受到突然的刺激，包括精神和躯体的刺激(急性应激)时，通过下丘脑—垂体—肾上腺调控轴的作用，对________________________________等免疫细胞的功能产生明显的________作用，甚至引起某些疾病，这是应激调节免疫功能的主要途径之一，它成为免疫调节中一条重要的________调节通路。 (3)一些免疫应答产生的细胞因子能与神经细胞膜上的________结合，激活周围儿茶酚胺能感觉神经元。中枢神经系统接受感觉神经元传递的侵染信号，再通过传出神经元传递调节信号至被感染组织的交感神经元。该类神经元的末梢通过以类似________的结构连接各类免疫细胞，并释放出____________来调节这些免疫细胞的免疫应答能力。 答案　(1)神经递质　激素　细胞因子等免疫物质　(2)CRH(促肾上腺皮质激素释放激素)　肾上腺　B淋巴细胞、T淋巴细胞、巨噬细胞　抑制　(负)反馈　(3)(细胞因子)受体　突触　神经递质 3．(2024·温州高三模拟)科研人员在转入荧光蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑—脾神经通路。该脑—脾神经通路可调节体液免疫，调节过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。回答下列问题： (1)图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是________________，去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有______________________。 (2)在体液免疫中，活化后的辅助性T细胞可分泌__________作用于致敏的B细胞，B细胞可增殖分化为____________________________。 (3)据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程：_______________________________ ______________________________________________________________________________。 (4)已知切断脾神经可以破坏脑—脾神经通路，为验证破坏脑—脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力，根据提供的实验材料，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析讨论。 实验材料：生理状态相似的小鼠若干只、N抗原、注射器、手术器材、抗体定量检测仪器等。 (要求与说明：抗体定量检测仪器、具体操作步骤不作要求) a．实验思路： ①取生理状态相似的小鼠若干只，随机均分为3组，编号A、B、C； ②A组：通过手术切断脾神经；B组：____________；C组：不作处理； ③向各组小鼠注射等量且适量的N抗原，并在相同且适宜的条件下培养一段时间； ④________________________________________________________________________； ⑤统计分析实验数据。 b．以柱状图的形式呈现预期的实验结果。 c．分析与讨论： CRH神经元具有双重免疫调节功能，除上述途径外，CRH神经元还能掌控垂体—肾上腺轴，其激活可导致肾上腺分泌大量糖皮质激素，调整机体应激，抑制免疫系统活动。由此可知，CRH神经元能分泌________激素，CRH神经元对免疫的双重调节具有________作用。 答案　(1)突触　去甲肾上腺素的受体　(2)细胞因子　效应B细胞和记忆B细胞　(3)光刺激光敏蛋白导致Na＋通道开放，Na＋内流产生兴奋　(4)a.②假手术　④用抗体定量检测仪器检测各组抗N抗原的抗体浓度　b．如图所示 c．促肾上腺皮质激素释放　拮抗 解析　(1)一般情况下，两个相邻神经元之间并不是直接接触的，而是通过突触传递信息。由题图可知，去甲肾上腺素能作用于T细胞，激素之所以能作用于靶细胞，是因为靶细胞上有特异性受体，因此去甲肾上腺素能作用于T细胞，是因为T细胞膜上有去甲肾上腺素的受体。(2)在体液免疫中，辅助性T细胞分泌细胞因子作用于B细胞，B细胞增殖、分化为效应B细胞和记忆B细胞。(3)当CRH神经元受光刺激时，神经纤维膜对Na＋的通透性增加，即Na＋通道开放，Na＋内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，CRH神经元产生兴奋。(4)本实验目的是验证破坏脑—脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力，因此实验中的自变量为脑—脾神经通路是否被破坏，设计实验时要围绕单一自变量，保证无关变量相同且适宜，最终体液免疫能力的高低可通过检测产生抗体的量来判断。 4．(2023·金华第一中学高三校考)植物激素对植物的生长发育起着关键性的作用，请回答下列有关问题： (1)当棉花生长到一定高度后，棉农常常会摘掉其顶芽，目的是解除__________，促进侧芽发育成枝条，体现了生长素作用特点是具有_________________________________________。 (2)番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图1。从该图可得出乙烯的生理作用是能促进_____________________________________________ ________________________________________________________________________以及番茄果实成熟。 (3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图2所示。由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起________作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的________(填“A点”“B点”或“C点”)。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原理是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3－亚甲基氧吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干棵作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。 步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组； 步骤2：给予甲组适宜强度的可见光光照，给予乙组①______________________________； 步骤3：观察两组幼苗的②____________________，并测量③____________________________的含量； 预测实验结果：a、甲组植物生长高于乙组；b、④___________________________________ _______________________________________________________________________________。 答案　(1)顶端优势　两重性　(2)细胞壁松弛酶活性升高、果实色素积累　(3)抑制　B点　赤霉素降低了细胞壁上Ca2＋的浓度　(4)①同等强度的可见光和一定强度的紫外光　②生长状况和高度　③两组植株中3－亚甲基氧吲哚　④甲组中3－亚甲基氧吲哚含量低于乙组 解析　(2)结合图1可知，乙烯能促进细胞壁松弛酶活性升高、果实色素积累，促进番茄成熟。(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关，而加入CaCl2后生长速率下降，说明一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起抑制作用；赤霉素具有促进茎伸长的作用，B点之后生长速率迅速升高，该点可能是加入赤霉素的点。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素降低了细胞壁上Ca2＋的浓度。(4)本实验验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关，自变量是紫外线的有无，因变量为幼苗的生长状况和高度、3－亚甲基氧吲哚含量，因此甲组是适宜强度的可见光光照，乙组应该给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光；紫外线促进生长素氧化为3－亚甲基氧吲哚，因此应测量两组植株中3—亚甲基氧吲哚的含量；由于是验证实验，结果已知，即紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关，故甲组中3—亚甲基氧吲哚含量低于乙组。 谢谢！ 学科网（北京）股份有限公司 $