第八单元 第38课时 激素与内分泌系统、激素调节的过程（教师用书word）-【步步高】2025年高考生物大一轮复习讲义（苏教版 江苏专用）

第38课时　激素与内分泌系统、激素调节的过程 课标要求 1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。3.举例说明甲状腺激素分泌的分级调节和负反馈调节过程。4.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节。 考情分析 1.激素与内分泌系统 2023·全国乙·T4　2023·新课标·T8　2022·湖北·T21　2022·江苏·T22 2022·北京·T9　2021·福建·T4　2021·全国乙·T31　2021·全国甲·T4 2021·重庆·T14 2.体液调节和神经调节的区别与联系 2023·山东·T9　2022·河北·T17　2022·湖北·T21　2021·山东·T23 2020·江苏·T26 考点一　激素与内分泌系统 1．激素和激素调节作用的发现 (1)促胰液素的发现 ①沃泰默的实验 a．实验步骤和现象 b．沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受神经调节的控制。 ②斯他林和贝利斯的实验 延伸应用　在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组。设计如下： 稀盐酸同一条狗的静脉。 小肠黏膜提取液同一条狗的静脉。 (2)内分泌系统的组成及功能 ①内分泌系统的组成：内分泌腺以及具有内分泌功能的器官、组织和细胞共同构成。 ②内分泌系统的功能：与神经系统一样，内分泌系统也是人体重要的调节系统，它与神经系统相辅相成，共同调节机体的生长发育和各种代谢，维持内环境的稳定，并影响人的行为、控制生殖等生理过程。 2．人体的主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 激素名称 功能 化学本质 靶器官或靶细胞 下丘脑 促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素释放激素等 调控垂体分泌、释放促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等 蛋白质或多肽类 垂体 抗利尿激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收 肾小管、 集合管 垂体 促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等 分别调节相应的内分泌腺的分泌活动 蛋白质或多肽类 甲状腺(性腺、肾上腺)等 生长激素 促进生长发育 几乎全身各处细胞 胰岛 胰高血糖素 升高血糖 多肽 主要是肝脏 胰岛素 降低血糖 蛋白质 几乎全身各处细胞 甲状腺 甲状腺激素 ①促进细胞代谢活动和中枢神经系统的发育； ②提高神经系统的兴奋性； ③促进组织分化、生长和发育成熟 含碘的氨基酸衍生物 几乎全身各处细胞 胸腺 胸腺激素 促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能 多肽 淋巴细胞 肾上腺 皮质 醛固酮、皮质醇等 调节水盐代谢和有机物代谢 类固醇 — 髓质 肾上腺素、去甲肾上腺素 提高机体的应激能力、参与体温调节 氨基酸衍生物 几乎全身各处细胞 性腺 孕激素、雌性激素、雄性激素(主要是睾酮)等 ①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成； ②激发并维持各自的第二性征 类固醇 几乎全身各处细胞 知识链接 1细胞通讯中的通讯分子 (2)激素传输调节信息的途径有长距离细胞通讯方式和短距离细胞通讯方式。 方法规律　(1)类固醇：如肾上腺皮质激素、性激素等。 补充方式：既可口服，也可注射补充。 (2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。 补充方式：既可口服，也可注射补充。 (3)多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。 补充方式：不宜口服，需注射补充。 判断正误 (1)促胰液素是小肠黏膜产生的一种化学物质，作用于胰腺，促进胰液分泌(　√　) (2)研磨胰腺无法直接提取到胰岛素是因为胰岛素含量太少(　×　) 提示　胰腺分泌的胰蛋白酶等对胰岛分泌的胰岛素具有分解作用。 (3)内分泌系统是由各种内分泌腺组成的(　×　) 提示　内分泌系统由内分泌腺及具有内分泌功能的器官、组织和细胞共同构成。 (4)垂体分泌的促甲状腺激素释放激素能促进甲状腺激素的分泌(　×　) 提示　垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌。 (5)可以通过口服胰岛素治疗糖尿病(　×　) 提示　胰岛素只能注射不能口服。 考向一　激素与内分泌系统 1．(2023·全国乙，4)激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要调节方式。下列叙述错误的是(　　) A．甲状腺分泌甲状腺激素受垂体和下丘脑的调节 B．细胞外液渗透压下降可促进抗利尿激素的释放 C．胸腺可分泌胸腺激素，也是T细胞成熟的场所 D．促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用 答案　B 解析　甲状腺分泌甲状腺激素受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素以及垂体分泌的促甲状腺激素的调节，A正确；细胞外液渗透压下降，对下丘脑 的渗透压感受器的刺激作用减弱，因而由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素减少，B错误；胸腺可分泌胸腺激素，能增强免疫细胞的功能，同时T细胞成熟的场所也在胸腺，C正确；促甲状腺激素由垂体细胞合成和分泌后，随血液运输到全身各处，作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，D正确。 2.(2024·苏州高三校考)如图表示高等动物体内激素的分泌调节，下列叙述错误的是(　　) A．若激素Y是生长激素，则该细胞是垂体细胞 B．若细胞是下丘脑细胞，则物质X可能是神经递质 C．若物质X是甲状腺激素，则该细胞可能是垂体细胞 D．若激素Y是促胰液素，则该细胞是胰腺细胞 答案　D 解析　垂体可分泌生长激素，A正确；下丘脑是体温调节、水盐调节等的调节中枢，传入神经元释放的神经递质可以作用于下丘脑，B正确；甲状腺激素可反馈作用于下丘脑和垂体，C正确；小肠黏膜分泌促胰液素，D错误。 考点二　激素分泌的分级调节及激素的作用特点 1．激素分泌的分级调节与反馈调节 (1)甲状腺激素分泌的调节 (2)分级调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌的分层调控的方式。 (3)反馈调节 ①定义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作的调节方式。 ②类型： a．正反馈调节：反馈信息使原来的效果进一步加强，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 b．负反馈调节：反馈信息使原来的效果减弱，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。 2．激素的作用特点 (1)激素的信使作用：激素通过体液运输到全身各处，作用于靶细胞，在细胞间传递信息，发挥信使作用。 (2)激素的特异作用：激素只能作用于特定的某些器官(靶器官)和细胞(靶细胞)。这是因为靶细胞具有能与相应激素发生特异性结合的受体。 (3)激素的高效作用：人体内各激素含量甚微，但作用非常显著。 (4)激素间的相互作用 ①协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如图所示。 ②拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。如胰岛素具有降血糖作用，胰高血糖素具有升血糖作用。 归纳总结　动物激素、酶、抗体与神经递质的区别 比较项目 激素 酶 抗体 神经递质 化学本质 蛋白质、多肽类；固醇类；氨基酸衍生物等 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 球蛋白 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸等 产生细胞 内分泌细胞 活细胞 浆细胞 神经细胞 作用部位 靶器官、靶细胞 细胞内、外 内环境 突触后膜 作用 作为信号分子作用于相应的靶细胞，改变靶细胞的代谢状况 唯一功能为催化，即降低反应的活化能 与抗原结合 作用于突触后膜，使其兴奋或抑制 作用后的变化 失活 不发生改变 被降解 被降解或回收进细胞 判断正误 (1)当血液中的甲状腺激素含量少时，就会促进下丘脑和垂体分泌相应的激素(　×　) 提示　当血液中的甲状腺激素含量少时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，下丘脑和垂体分泌的相关激素的量就增加。 (2)甲状腺激素分泌的调节属于正反馈调节(　×　) 提示　甲状腺激素分泌的调节既有分级调节又有负反馈调节。 (3)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺(　×　) 提示　内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，只特异性作用于靶器官、靶细胞。 (4)激素具有高效性，可以为细胞提供充足的能量供应(　×　) 提示　激素既不组成细胞结构，又不能提供能量，也不起催化作用。 甲状腺激素是临床检测的重要指标之一，检测血液中甲状腺激素的水平，有助于更准确地确定患者甲状腺疾病的类型。垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH(促甲状腺激素释放激素)，分别测定每个人注射前30 min和注射后30 min的TSH(促甲状腺激素)浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如表。 组别 TSH浓度(mU/L) 注射前 注射后 健康人 9 30 甲 2 29 乙 1 2 (1)在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？ 提示　通过分级调节和(负)反馈调节实现。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TRH和TSH的分泌，降低甲状腺激素水平；当甲状腺激素水平降低时，TRH和TSH的分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使甲状腺激素浓度升高，恢复到正常水平。 (2)由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是哪里？为什么？ 提示　甲发生病变的部位可能是下丘脑，TRH是下丘脑分泌的，当注射适量的TRH后，垂体分泌的TSH水平恢复至接近正常，表明垂体是正常的。乙发生病变的部位可能是垂体，因为适量注射TRH后，垂体分泌的TSH水平并未明显恢复。 (3)将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到小白鼠体内，小白鼠的甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是什么？ 提示　甲状腺能吸收碘合成甲状腺激素。 (4)给小白鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌的分级调节的认识，对此现象的解释有两种观点：观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2认为 TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。请你设计实验，证明哪个观点是正确的。 提示　①选取生长发育正常且生理状况相似的小鼠若干只均分为甲、乙两组，分别测定它们的基础TRH分泌量。②甲组小鼠摘除垂体，注射适量甲状腺激素，测定TRH分泌量；乙组小鼠摘除甲状腺，注射适量TSH，测定TRH分泌量。③结果分析：如果仅是甲组小鼠TRH分泌量明显减少，表明甲状腺激素对下丘脑分泌TRH具有负反馈调节作用；如果仅是乙组小鼠TRH分泌量明显减少，则表明垂体分泌的TSH对下丘脑分泌TRH具有负反馈作用；如果甲、乙两组小鼠TRH分泌量均明显减少，则表明TSH和甲状腺激素对TRH的分泌均具有负反馈调节作用。 (5)临床上为什么通过抽取血样检测内分泌系统中激素的水平？ 提示　内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。 (6)为什么机体需要源源不断地产生激素？ 提示　激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。 归纳总结　①一般情况下，多肽、蛋白质类激素、氨基酸衍生物类激素等含氮类激素(甲状腺激素除外)与靶细胞质膜上受体特异性结合而引发调节效应；类固醇激素与靶细胞质膜内受体特异性结合而引发调节效应。②分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞。③激素只能作用于靶器官或靶细胞直接原因是只有靶细胞质膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体；而根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中表达。 考向二　激素分泌的分级调节与反馈调节 3．(2023·北京，9)甲状腺激素的分泌受下丘脑－垂体－甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致(　　) A．甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低 B．甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大 C．促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大 D．促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大 答案　B 解析　碘是甲状腺激素合成的原料，若食物中长期缺碘，则甲状腺激素的合成和分泌减少，对垂体分泌促甲状腺激素的抑制减弱，促甲状腺激素分泌增加，作用于甲状腺，导致甲状腺肿大，B符合题意，A、C不符合题意；由于甲状腺激素的分泌存在反馈调节，当甲状腺激素含量偏低时，对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的抑制减弱，则促甲状腺激素释放激素分泌增加，D不符合题意。 4．(2023·山东，8)肾上腺皮质分泌的糖皮质激素(GC)能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平。体内GC的分泌过程存在负反馈调节。作为药物服用时，血浆中高浓度的GC能抑制淋巴细胞的增殖、分化。下列推断正确的是(　　) A．GC可用于治疗艾滋病 B．GC分泌增加不利于提高人体的应激能力 C．GC作为药物长期服用可导致肾上腺皮质萎缩 D．促肾上腺皮质激素释放激素可直接促进GC的分泌 答案　C 解析　艾滋病是由HIV侵染免疫细胞导致的疾病，而高浓度的GC能抑制淋巴细胞的增殖、分化，因此GC不可用于治疗艾滋病，A错误；GC能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平，肾上腺素能提高人体的应激能力，故GC分泌增加有利于提高人体的应激能力，B错误；GC作为药物长期服用可导致相应的促肾上腺皮质激素释放减少，促肾上腺皮质激素能促进肾上腺皮质的生长发育，因此长期服用会导致肾上腺皮质萎缩，C正确；促肾上腺皮质激素释放激素可作用于垂体，使得垂体释放促肾上腺皮质激素，促肾上腺皮质激素作用于肾上腺皮质，促进GC的分泌，D错误。 考向三　激素的作用特点 5．(2021·江苏，4)如图表示人体胃肠激素的不同运输途径，下列相关叙述正确的是(　　) A．胃肠激素都在内环境中发挥作用 B．内分泌腺细胞不可能是自身激素作用的靶细胞 C．图中组织液含有激素、细胞因子、尿素等物质 D．不同胃肠激素的作用特异性主要取决于不同的运输途径 答案　C 解析　据图分析可知，胃肠激素并不都在内环境中发挥作用，也可在消化道中发挥作用，A错误；据题图信息可知，内分泌腺细胞可能是自身激素作用的靶细胞，B错误；激素通过体液运输，尿素是细胞代谢产生的废物，T细胞产生的细胞因子存在于体液中，故组织液含有激素、细胞因子、尿素等物质，C正确；不同胃肠激素的作用特异性主要取决于特异性受体，D错误。 6．(2022·重庆，9)双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌性激素相同的方式影响机体功能。下列关于双酚A的叙述，正确的是(　　) A．通过体液运输发挥作用 B．进入机体后会引起雌性激素的分泌增加 C．不能与雌性激素受体结合 D．在体内大量积累后才会改变生理活动 答案　A 解析　双酚A是一种环境激素，进入机体后能通过与雌性激素相同的方式影响机体功能，说明双酚A也是通过体液运输发挥作用，A正确；由题意“双酚A进入机体后能通过与雌性激素相同的方式影响机体功能”可知，双酚A进入机体能通过负反馈调节，抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素、垂体分泌促性腺激素，进而导致雌性激素的分泌减少，并且能与雌性激素受体特异性结合，B、C错误；激素的含量极微，但其作用显著，双酚A通过与雌性激素相同的方式影响机体功能，说明双酚A的含量极微，但作用显著，D错误。 考点三　体液调节 1．体液调节 (1)概念：某些化学物质通过体液的传送，对人体的生命活动进行的调节。 (2)体液因子：激素(主要)、氧、氢离子、二氧化碳等。 (3)实例——人体呼吸运动 2．体液调节和神经调节的关系 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 比较缓慢 作用范围 比较精准 比较广泛 作用时间 比较短 比较长 联系 ①内分泌腺和内分泌细胞本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看成神经调节的一个环节；②内分泌腺和内分泌细胞分泌的激素能直接影响神经系统的发育和功能 协调意义 神经调节和体液调节共同作用，保证各项生命活动顺利进行，各器官和系统才能协调工作，维持内环境稳态，人体才能适应不断变化的环境 归纳提升　调节特点成因分析 (1)反应速度：神经调节过程中信号以局部电流形式直达效应器；而体液调节中激素等化学物质通过体液运输。 (2)作用范围：神经调节过程中由反射弧决定，直达并针对效应器，作用范围准确、比较局限；而体液调节中有相应受体的细胞都可以受到有关激素的调控，作用范围较广泛。 (3)作用时间：神经调节过程中神经递质作用后立即被分解或移走，突触间隙的神经递质也会被分解或移走，作用时间短暂；而体液调节中激素与靶细胞结合产生作用后会被灭活，但是血液中的各种激素的活性可以保持一段时间，作用时间较长。 判断正误 (1)体液调节就是激素调节(　×　) 提示　激素调节属于体液调节的一部分。 (2)生命活动同时受神经和体液的调节，但以体液调节为主(　×　) 提示　生命活动同时受神经和体液的调节，但以神经调节为主。 (3)某些低等动物只有体液调节，没有神经调节(　√　) (4)在紧张恐惧时，人体肾上腺素会在短时间内分泌增加，这一过程属于神经调节(　√　) (5)当恐惧因素消除后，心率一般不会立马恢复至安静水平，原因是体液调节反应较为缓慢(　×　) 提示　心率不会立马恢复至安静水平，原因是体液调节作用时间比较长。 (6)与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢，持续时间长(　√　) 人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现出警觉性提高、反应灵敏、物质代谢加快、呼吸频率提高和心率加速等应激反应。请从神经调节和体液调节之间的关系的角度分析原因。 提示　当支配心脏的交感神经兴奋性加强时，心跳加快，属于神经调节；与此同时，交感神经也支配肾上腺的分泌活动，使肾上腺分泌肾上腺素增加，肾上腺素通过血液运输到达心脏，也使心跳加快，这属于体液调节。 考向四　神经调节与体液调节的关系分析 7．(2023·山东，9)脊髓、脑干和大脑皮层中都有调节呼吸运动的神经中枢，其中只有脊髓呼吸中枢直接支配呼吸运动的呼吸肌，且只有脑干呼吸中枢具有自主节律性。下列说法错误的是(　　) A．只要脑干功能正常，自主节律性的呼吸运动就能正常进行 B．大脑可通过传出神经支配呼吸肌 C．睡眠时呼吸运动能自主进行体现了神经系统的分级调节 D．体液中CO2浓度的变化可通过神经系统对呼吸运动进行调节 答案　A 解析　分析题意可知，只有脑干呼吸中枢具有自主节律性，而脊髓呼吸中枢直接支配呼吸运动的呼吸肌，故若仅有脑干功能正常而脊髓受损，也无法完成自主节律性的呼吸运动，A错误；脑干和大脑皮层中都有调节呼吸运动的神经中枢，故大脑可通过传出神经支配呼吸肌，B正确；正常情况下，呼吸运动既能受到意识的控制，也可以自主进行，这反映了神经系统的分级调节，睡眠时呼吸运动能自主进行体现了脑干对脊髓的分级调节，C正确；CO2属于体液因子，体液中CO2浓度的变化可通过神经系统对呼吸运动进行调节，如CO2浓度升高时，可刺激脑干加快呼吸频率，从而有助于CO2排出，D正确。 8．(2021·山东，23)过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。利用黑色小鼠进行研究得出的相关调节机制如图所示。 (1)下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌G的体液调节方式为__________。 (2)研究发现，NE主要通过过程②影响MeSC，过程①作用很小。两过程中，NE作用于MeSC效果不同的原因可能是__________________________________________、____________________________________、________________________。(答出3种原因即可) (3)已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证上述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。 实验思路：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 实验现象：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)分级调节　(2)两过程NE的作用方式不同(或NE分别作为激素和神经递质起作用)　两过程NE的浓度不同　两过程NE运输到MeSC的时间不同(或其他合理答案也可，如MeSC上的受体分布不同、两过程NE的活性不同等)　(3)取生理状况相似的黑毛小鼠若干只，随机均分为A、B、C、D四组。A组不作处理(或做假手术处理)；B组切除肾上腺；C组束缚(或做假手术并束缚)；D组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量(生长情况)和颜色的变化　A组小鼠的体毛无明显变化；B组小鼠的体毛增多(生长旺盛)，不变白；C组小鼠脱毛且体毛变白；D组小鼠体毛增多(生长旺盛)，变白 解析　(1)由图可知，下丘脑分泌相应激素通过体液运输作用于垂体，使垂体分泌相应激素，再通过体液运输作用于肾上腺皮质，使其分泌糖皮质激素，该过程体现了激素分泌的分级调节。(2)过程②为传出神经直接分泌NE作用于MeSC细胞，过程①是先作用于肾上腺髓质使其分泌NE，再作用于MeSC细胞，这两种方式中过程②的作用效果大于过程①，可能原因有：两过程NE的作用方式不同，过程②中NE作为神经递质起作用，而过程①NE作为激素起作用，也可能是两过程NE的浓度不同或两过程NE运输到MeSC的时间不同，过程②中NE作用时间快，过程①中NE作用时间慢。 考点四　关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 1．激素分类 2．滥用激素和兴奋剂的危害 (1)生理方面：会引起人体内分泌系统的紊乱、肝功能损伤、心血管系统患病，甚至引起恶性肿瘤和免疫功能障碍等。 (2)心理方面：会引起抑郁情绪或产生攻击性行为等。 考向五　关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 9．(多选)(2023·无锡高三期中)可卡因既是一种兴奋剂，也是一种毒品，它会影响大脑中与愉悦传递有关的神经元，这些神经元利用神经递质——多巴胺来传递愉悦感。在正常情况下，多巴胺发挥作用后会被突触前膜上的转运蛋白从突触间隙回收。吸食可卡因后，会使转运蛋白失去回收多巴胺的功能，于是多巴胺留在突触间隙持续发挥作用，导致突触后膜上的多巴胺受体减少。下列叙述正确的是(　　) A．突触前膜释放多巴胺的方式与回收方式相同 B．可卡因通过阻断多巴胺的回收，使吸毒者产生持续的愉悦感 C．毒瘾戒除困难的原因之一是长期吸食可卡因会使突触后膜敏感，从而产生依赖 D．长期大剂量使用可卡因后突然停药，可出现抑郁、焦虑、失望等症状 答案　BD 解析　突触前膜释放多巴胺的方式是胞吐，回收是主动运输，两者方式不同，A错误；可卡因与多巴胺转运蛋白结合，使突触间隙多巴胺不会被转运蛋白运回细胞，进而引起突触后膜持续性兴奋，产生持续的愉悦感，B正确；毒瘾戒除困难的原因之一是长期吸食可卡因使突触后膜上的受体减少，导致突触后膜不敏感，吸食者必须持续吸入可卡因，才能维持兴奋，从而对其产生依赖，C错误；对于长期大剂量使用可卡因的患者，不应立即停药，应缓慢减少药量，避免患者出现抑郁、焦虑、失望、疲惫、失眠、厌食等症状，D正确。 10．使用兴奋剂对运动员的危害、对体育的危害、对国家和社会的危害的相关叙述错误的是(　　) A．对运动员是身体和精神会造成很大伤害，以及不利于运动精神的发扬 B．合成类固醇为人体的成分，使用后不会引起内分泌紊乱，也不会出现抑郁情绪 C．对国家和社会是影响国家声誉和集体形象、影响社会风气、浪费社会资源 D．对体育是破坏公平竞争的体育精神，影响科学训练、影响体育健康可持续发展 答案　B 1．促胰液素是人们发现的第一种动物激素，其发现使人们认识到激素调节的存在。 2．(2022·山东，23节选)消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有为胃蛋白酶提供适宜pH、使食物中的蛋白质变性、使促胰液素分泌增加(答出3种作用即可)。 3．(选择性必修1 P29)激素由内分泌腺或内分泌细胞分泌，而内分泌腺以及具有内分泌功能的器官、组织和细胞共同构成内分泌系统。 4．(选择性必修1 P31)体液中激素(如甲状腺激素)的分泌一般受多种因素的影响，并受到分级调节。在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节就是反馈调节。 5．(选择性必修1 P32)激素的作用特点有激素的信使作用、激素的特异作用、激素的高效作用、激素间的相互作用。不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用称为协同作用；不同激素对同一生理效应都发挥相反的作用称为拮抗作用。 6．(选择性必修1 P33)人体需要源源不断产生激素的原因是激素与靶细胞上的受体结合并发挥作用后就会失去活性。 7．(选择性必修1 P33)体液调节：某些化学物质通过体液的传送，对人体的生命活动进行的调节。 8．(选择性必修1 P34)体液调节和神经调节的作用途径依次是反射弧和体液运输，体液调节作用时间比神经调节作用时间长。神经调节的作用范围比较精准，体液调节的作用范围比较广泛。 9．(选择性必修1 P35)根据化学结构的不同，调节人体生命活动的激素主要包括类固醇类和含氮类激素。 课时精练 一、单项选择题 1．激素是一种重要的信号分子，在人体内含量很少，但作用很大。下列有关人体内激素的叙述，正确的是(　　) A．人在饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性 B．人在进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原分解，也可作为细胞的结构组分 C．人在运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 D．青春期性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合后可促进机体发育 答案　D 解析　人在饥饿时，胰高血糖素水平升高并促进细胞内糖原分解只能说明激素能调节生命活动，激素不具有催化活性，A错误；人在进食后，胰岛素分泌增多，胰岛素可以加速糖原的合成，但是不能作为细胞的结构组分，B错误；人在运动时肾上腺素升高，使心率加快，说明激素能调节生命活动，但激素不提供能量，C错误。 2．(2024·徐州高三一模)原发性甲减是由甲状腺本身病变引起的甲状腺激素分泌减少，继发性甲减主要指由于下丘脑或垂体的病变引起的甲状腺激素分泌减少。图Ⅰ表示甲状腺激素分泌的调节过程，图中A、B、D代表器官，a、b、d代表激素。为了初步诊断甲、乙、丙三人发生甲减的原因，分别给他们及一个健康人注射适量且等量的TRH(促甲状腺激素释放激素)，并在注射前30 min和注射后30 min时分别测量四人血液中TSH(促甲状腺激素)的相对含量，结果如图Ⅱ所示。下列叙述正确的是(　　) A．图Ⅰ中A是垂体，血液中激素b水平降低会引起激素d分泌减少 B．若注射TSH后患者的摄碘率有所升高，则该患者属于原发性甲减 C．依据图Ⅱ测得的结果推测，甲、乙、丙三人中最可能患有原发性甲减的是丙 D．图Ⅱ中甲、乙可能分别患垂体性继发性甲减和下丘脑性继发性甲减 答案　C 解析　由b可反馈调节A和D，且D能调节A的分泌可分析出，图Ⅰ中A是垂体；激素b是甲状腺激素，血液中激素b水平降低会引起激素d(促甲状腺激素释放激素)分泌增多，A错误。原发性甲减是由甲状腺本身病变引起的甲状腺激素分泌减少，注射TSH后摄碘率不变，B错误。依据图Ⅱ测得的结果推测，甲注射前TSH含量比健康人低，注射后和正常人一致，说明甲的病变部位是下丘脑；乙注射前TSH比健康人低，注射后仍然低，证明乙的病变部位是垂体；丙注射前TSH偏高，注射后更高，说明丙的病变部位是甲状腺，因此三人中最可能患有原发性甲减的是丙，甲、乙可能分别患下丘脑性继发性甲减和垂体性继发性甲减，C正确，D错误。 3．(2022·北京，9)某患者，54岁，因病切除右侧肾上腺。术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围。对于出现这种现象的原因，错误的解释是(　　) A．切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量 B．下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，发挥调节作用 C．下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌 D．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进肾上腺皮质的分泌功能 答案　C 解析　根据题干信息“术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围”可推测，切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量，A正确；下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，如当肾上腺皮质激素含量上升时，则下丘脑和垂体的分泌活动被抑制，从而维持了肾上腺皮质激素含量的稳定，B正确；下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，作用于垂体，促进垂体合成并分泌促肾上腺皮质激素，进而促进肾上腺皮质激素的分泌，C错误，D正确。 4．(2024·苏州高三一模)当动脉血中的H＋浓度升高时，外周化学感受器因H＋进入细胞而受到刺激并产生兴奋，兴奋经传入神经传到呼吸中枢，引起呼吸加深加快，肺通气量增加；当H＋浓度降低时，呼吸运动受到抑制，肺通气量减少。临床上给患者输入O2时，往往使用含有5%左右的CO2的混合气体。下列叙述错误的是(　　) A．H＋可作为体液因子对细胞、组织和器官的功能起调节作用 B．呼吸中枢位于脑干，脑干是连接脊髓和脑其他部分的重要通路 C．动脉血中的H＋浓度升高引起呼吸加深加快的过程属于神经调节 D．神经调节中CO2浓度的变化会刺激相关感受器，从而对呼吸运动进行调节 答案　C 解析　激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节，H＋也能作为体液因子对细胞、组织和器官的功能起调节作用，A正确；呼吸、心跳等人体的基本生命中枢位于脑干，脑干是连接脊髓和脑其他部分的重要通路，B正确；动脉血中H＋浓度升高引起呼吸加深加快的过程属于神经—体液调节，C错误；体液中CO2浓度变化会刺激相关感受器，从而对呼吸运动进行调节，因此临床上给患者输入O2时，往往采用含有5%左右的CO2的混合气体，以达到刺激呼吸中枢的目的，D正确。 5．(2024·连云港高三模拟)下列有关神经调节和体液调节的说法，正确的是(　　) A．神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号 B．神经调节的结果是使效应器作出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节的作用范围较广泛 C．在人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节起主导作用 D．所有生物都同时存在神经调节和体液调节 答案　A 解析　兴奋在神经元之间传递时，存在电信号→化学信号→电信号的转换，激素调节只有化学信号，A正确；激素调节的作用范围较广泛，神经调节的作用范围准确、比较局限，B错误；在人与高等动物生命活动调节过程中，神经调节起主导作用，C错误；单细胞生物没有神经调节，只有体液调节，D错误。 6．选取同种、年龄与生长状况相同的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图所示，下列叙述错误的是(　　) A．该实验中胰岛素与生长激素之间是协同关系 B．实验结果表明，胰岛素和生长激素均能促进大鼠的生长 C．该实验中大鼠的性别、年龄、初始体重是无关变量，但对实验结果也有影响 D．该实验需要切除大鼠的胰腺和下丘脑以排除内源性激素的干扰 答案　D 解析　与对照组(生理盐水组)相比可知，相同时间内，胰岛素组和生长激素组的大鼠的平均体重都更重，胰岛素＋生长激素组比二者单独作用时的体重增加更明显，表明胰岛素与生长激素之间是协同作用，A正确；与对照组(生理盐水组)相比可知，相同时间内，胰岛素组和生长激素组的大鼠的平均体重都更重，说明胰岛素和生长激素均能促进大鼠的生长，B正确；该实验中大鼠的性别、年龄、初始体重是无关变量，对实验结果有影响，因此在实验中无关变量要保持相同且适宜，防止对实验结果产生影响，C正确；该实验需要切除大鼠的胰腺(分泌胰岛素)和垂体(分泌生长激素)以排除内源性激素的干扰，D错误。 二、多项选择题 7．(2024·常州第一中学高三模拟)下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用，如图为神经系统对激素分泌的三种调节方式。下列相关分析错误的是(　　) A．若方式甲中的靶腺体为甲状腺，处于寒冷环境中，其分泌的激素量将会增加，肾小管管壁细胞存在该激素的受体 B．抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式乙，内环境渗透压升高能增加其分泌量，使尿量增加 C．兴奋在A处传递是单向传递，当抑制性神经递质传到突触后膜时，膜外Cl－将大量内流 D．方式丙中激素的释放为神经—体液调节的结果，内分泌腺属于效应器 答案　BD 解析　若方式甲中的靶腺体为甲状腺，处于寒冷环境中，其分泌的激素量将会增加，促进机体代谢，增加产热，其靶细胞为几乎所有细胞，A正确；内环境渗透压升高，引起抗利尿激素分泌增加，抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式乙，内环境渗透压升高能增加其分泌量，促进肾小管、集合管对水的重吸收，使尿量减少，B错误；兴奋在A处(突触结构)传递的特点是单向传递，当抑制性神经递质传到突触后膜时，膜外Cl－将大量内流，使静息电位绝对值增大，C正确；方式丙中，从图中可以看出，植物神经系统将兴奋传至内分泌腺，引起内分泌腺分泌某种激素，这是神经调节的过程，没有体液调节；在神经调节中，传出神经末梢及其所支配的腺体或肌肉称为效应器，D错误。 8．(2024·江苏扬州中学高三模拟)Kp－10是Kp神经元1与Kp神经元2产生的多肽类激素，它通过调节生物体内雌性激素含量来调控生殖活动，如图1。为研究Kp－10对鹌鹑产蛋的影响，对20日龄的鹌鹑进行连续20日的Kp－10处理，然后从产蛋之日起统计每日的产蛋率，结果如图2所示。下列叙述不正确的是(　　) A．器官A为垂体，分泌的促性腺激素由其光面内质网合成 B．饲料中添加Kp－10能提高鹌鹑的产蛋率 C．Kp－10不能使鹌鹑产蛋的起始日龄提前 D．鹌鹑通过途径②提高排卵期的雌性激素水平 答案　ABD 解析　由器官A产生促性腺激素可知，A为垂体，分泌的促性腺激素化学本质是蛋白质，由核糖体合成，A错误；Kp－10是一类多肽类激素，只能注射，不能饲喂，B错误；分析图2，实验组与对照组产蛋的起始日龄一致，故Kp－10并没有使鹌鹑产蛋的起始日龄提前，C正确；据图1可知，途径①能促进下丘脑释放GnRH(促性腺激素释放激素)，促进垂体合成、释放促性腺激素，促进卵巢合成释放较多的雌性激素，从而促进排卵，途径②抑制Kp神经元2，不能提高排卵期的雌性激素水平，D错误。 9．(2024·无锡高三月考)氢化可的松是肾上腺皮质分泌的一种具有抗炎作用的糖皮质激素，氢化可的松乳膏可用于治疗过敏性皮炎、脂溢性皮炎，瘙痒症等。如图是氢化可的松的分泌调节过程的示意图。下列有关叙述正确的是(　　) A．下丘脑细胞上存在ACTH和氢化可的松的受体 B．氢化可的松的分泌调节过程中存在分级调节和反馈调节 C．ACTH分泌后能特异性地作用于肾上腺皮质和下丘脑 D．长期使用氢化可的松乳膏能增强肾上腺皮质的分泌功能 答案　ABC 解析　激素需要与受体结合后起作用，据图可知，ACTH和氢化可的松都能作用于下丘脑，故下丘脑细胞上存在ACTH和氢化可的松的受体，A正确；氢化可的松的分泌调节过程中存在分级调节和反馈调节，其分级调节过程为：下丘脑分泌的CRH作用于垂体，促进垂体分泌ACTH，ACTH作用于肾上腺皮质，促进肾上腺皮质分泌氢化可的松；其负反馈调节为：ACTH含量过高时反过来抑制下丘脑的分泌活动，氢化可的松含量过高时反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，B正确；ACTH分泌后通过体液能够运输到全身各处，但是只能作用于肾上腺皮质和下丘脑，是因为只有肾上腺皮质和下丘脑有识别和结合ACTH的受体，C正确；长期使用氢化可的松乳膏，会使题图所示的反馈调节作用增强，抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌，从而使肾上腺皮质的分泌功能减弱，D错误。 三、非选择题 10．(2024·常州第三中学高三模拟)应激是指由紧张性刺激物(应激原)引起的个体非特异性反应。应激时人体代谢明显加快，如大面积烧伤病人每日能量需求是正常人的2.5倍。如图表示人体在应激时部分物质代谢调节过程，请据图分析回答： (1)激素A是____________。图中与激素A具有协同作用的激素是____________。 (2)人体全身应激反应一般分为警觉期、抵抗期和衰竭期三个阶段。警觉期是人体防御机制的快速动员期，这一时期以途径④－⑤(交感－肾上腺髓质系统)为主，这体现出神经调节相较于体液调节的优点是____________，警觉期使机体处于应战状态，持续时间____________。 (3)交感神经细胞与肾上腺髓质细胞之间交流的信号分子是____________，这种分子经过__________(填内环境成分)的运输，与受体结合，从而发挥调节作用。 (4)大面积烧伤时，应激反应可持续数周，临床上发现病人会出现创伤性糖尿病症状。试从激素水平变化角度分析，创伤性糖尿病症状产生的主要机理：在应激状态下，________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)胰高血糖素　肾上腺素和糖皮质激素 (2)反应速度快　较短 (3)神经递质　组织液 (4)病人体内胰岛素分泌减少，胰高血糖素、肾上腺素和糖皮质激素分泌增加，导致病人出现高血糖症状，形成糖尿 解析　(1)结合图示可知，激素A是由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素；胰高血糖素可以升高血糖，除此之外，还可升高血糖的激素有肾上腺素和糖皮质激素等，它们之间属于协同关系。(2)与体液调节相比，神经调节的优点是反应速度快，作用时间短暂；警觉期以途径④－⑤神经调节(交感－肾上腺髓质系统)为主，从而使机体处于应战状态，是因为与体液调节相比，这一调节途径中有神经参与，对外界刺激作出反应速度快，但该调节方式持续时间短。(3)交感神经细胞支配肾上腺髓质的活动，与肾上腺髓质细胞之间通过神经递质交流信息，神经递质通过胞吐方式被释放到组织间隙(可以看成是突触间隙)，经过组织液的运输，与肾上腺髓质细胞质膜表面的特异性受体结合，从而发挥调节作用。 11．(2021·湖南，19)生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。回答下列问题： (1)根据示意图，可以确定软骨细胞具有______________________(填“GH受体”“IGF－1受体”或“GH受体和IGF－1受体”)。 (2)研究人员将正常小鼠和IGF－1基因缺失小鼠分组饲养后，检测体内GH水平。据图预测，IGF－1基因缺失小鼠体内GH水平应__________(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠，理由是_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，验证生长激素可通过IGF－1促进软骨细胞生长。实验设计如表所示，A组为对照组。 组别 A B C D E 培养液中添加物质 无 GH IGF－1 正常小鼠去垂体后的血清 ？ 实验结果预测及分析： ①与A组比较，在B、C和D组中，软骨细胞生长无明显变化的是________组。 ②若E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快，结合本实验目的，推测E组培养液中添加的物质是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)GH受体和IGF－1受体　(2)高于　IGF－1基因缺失小鼠不能产生IGF－1，不能抑制垂体分泌GH　(3)①B、D　②正常小鼠去垂体后注射过GH的血清 解析　(1)据图可知，生长激素(GH)和胰岛素样生长因子1(IGF－1)均可作用于软骨细胞，可知软骨细胞表面具有GH受体和IGF－1受体。(2)据图可知，垂体分泌的GH可促进肝脏细胞分泌IGF－1，IGF－1过多时会抑制垂体分泌生长激素，IGF－1基因缺失小鼠不能产生IGF－1，不能抑制垂体分泌GH，故IGF－1基因缺失小鼠体内GH含量高于正常小鼠。(3)以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，验证生长激素可通过IGF－1促进软骨细胞生长，实验的自变量应为GH的有无以及IGF－1的有无。①以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，则B组培养液中添加GH，不能促进软骨细胞生长。D组正常小鼠去垂体后，血清中不含GH，则也不含有肝脏细胞分泌的IGF－1，软骨细胞也不能生长。C组培养液中添加IGF－1，可促进软骨细胞生长。综上可知，与A组比较，软骨细胞生长无明显变化的是B、D组。②E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快，推测E组培养液中添加的物质中应含有IGF－1，结合D组可知，添加的物质是正常小鼠去垂体后注射过GH的血清，通过B、C、D、E 4组对照，说明没有垂体分泌的GH或GH不能发挥作用，均不能促进软骨细胞生长，有了IGF－1，软骨细胞才能生长，可验证生长激素可通过IGF－1促进软骨细胞生长。 12．褪黑素作为由松果体产生的一种激素，其分泌昼少夜多，夜间褪黑素分泌量比白天多5～10倍，它能使人入睡时间明显缩短、睡眠持续时间延长，从而起到调整睡眠的作用。如图为褪黑素的分泌调节过程，请回答下列问题： (1)据上述信息推测，光周期可影响褪黑素的分泌。请写出褪黑素分泌的反射路径：信号刺激→视网膜的感觉神经末梢(产生兴奋)→传入神经→______________________→传出神经→松果体细胞。 (2)SCN(下丘脑视交叉上核)的细胞上存在褪黑素的受体，推测褪黑素可以抑制SCN的兴奋，通过__________调节使褪黑素的分泌量维持稳定。褪黑素需经体液运输才能与SCN上相应受体结合发挥作用，而控制松果体细胞分泌的交感神经末梢释放的去甲肾上腺素不需要经血液运输即可实现调节松果体的活动，原因是________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)研究发现，睡前只要使用1小时带有背光显示屏的电子产品就会使褪黑素分泌量减少20%而扰乱生物钟，请结合上述信息，分析熬夜玩手机导致失眠的原因：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)现有生理状况相同的小鼠若干只，请设计实验验证褪黑素促进睡眠与γ－氨基丁酸的作用有关，提供的试剂有褪黑素溶液、生理盐水和γ－氨基丁酸受体阻断剂，要求写出实验思路和实验结果。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)下丘脑视交叉上核(SCN)　(2)(负)反馈　去甲肾上腺素为神经递质，可直接通过突触控制松果体　(3)长时间的手机屏幕光刺激可导致夜间褪黑素分泌量减少，入睡时间明显延长，睡眠持续时间缩短　(4)实验思路：取生理状况相似的若干只小鼠均分为甲、乙两组，甲组注射适量的γ－氨基丁酸受体阻断剂，乙组注射等量的生理盐水，一段时间后给两组小鼠注射等量的褪黑素溶液，并记录两组小鼠进入睡眠所需的时间；实验结果：甲组小鼠进入睡眠所需的时间显著比乙组小鼠长 解析　(1)分析图解：光周期信号通过“视网膜－松果体”途径对生物钟进行调控，该调控过程包括神经调节和体液调节，其中神经调节的反射弧为：信号刺激→视网膜的感觉神经末梢(产生兴奋)→传入神经→下丘脑视交叉上核(SCN)→传出神经→松果体细胞。(2)SCN(下丘脑视交叉上核)的细胞上存在褪黑素的受体，将神经中枢产生的兴奋传递到松果体，松果体细胞产生的褪黑素又可抑制SCN的兴奋，属于负反馈调节，使褪黑素的分泌量维持稳定。褪黑素是激素，需经体液运输才能与SCN上相应受体结合并发挥作用。去甲肾上腺素为神经递质，可直接通过突触控制松果体，故交感神经末梢释放的去甲肾上腺素不需要经血液运输即可实现调节松果体的活动。(3)根据题干信息，褪黑素的分泌昼少夜多，褪黑素能使人入睡时间明显缩短、睡眠持续时间延长。长时间的手机屏幕光刺激可导致夜间褪黑素分泌量减少，入睡时间明显延长，睡眠持续时间缩短，故熬夜玩手机会导致失眠。(4)该实验验证褪黑素促进睡眠与γ－氨基丁酸的作用有关，因此自变量为γ－氨基丁酸能否与受体结合，通过观察睡眠情况来验证褪黑素促进睡眠与γ－氨基丁酸的作用有关。故应设计两组实验，一组γ－氨基丁酸可以与受体结合，一组γ－氨基丁酸不能与受体结合，可使用γ－氨基丁酸受体阻断剂，其余条件相同且适宜。具体实验思路及实验结果见答案。 学科网（北京）股份有限公司 $