第四单元 中华优秀传统文化（期中知识清单）语文统编版三年级下册（新教材）

三下第四单元知识梳理 方法解析： 语文学习中，单元知识的系统梳理是夯实基础、提升能力的重要环节。本单元以“讲、练、测”三位一体的形式，带你全面攻克重难点，让每个知识点都清晰明了，每项能力都稳步提升。本单元围绕“中华优秀传统文化”这一核心主题展开，有描绘传统节日的《古诗三首》、记载伟大创造的《纸的发明》、展现古代建筑智慧的《赵州桥》、呈现北宋市井风貌的《一幅名扬中外的画》，还有专题学习活动“中华传统节日”及语文园地。在“讲”的环节，解析三首古诗的节日情景与情感，梳理造纸术的发展历程，解读赵州桥的设计巧思，领略《清明上河图》的艺术价值，点拨传统节日资料整理与表达方法。“练”通过多样题型巩固字词、课文理解与表达运用，“测”模拟检测查漏补缺。愿你在本单元感受传统文化魅力，积累知识、提升能力，为后续语文学习筑牢根基。 根据“讲、练、测”的特点对本单元做如下复习： 这是“第四单元知识梳理（讲、练、测）”架构，围绕单元知识，从“讲、练、测”展开。“知识梳理”夯实基础，涵盖会认字、多音字、重点词语等，助力吃透文本细节；“考点演练”通过字词辨析、句子运用、课文理解，拓展阅读、“我来编童话”写作及语文园地、快乐读书吧“在那奇妙的王国里”相关内容，综合提升知识运用能力；“考点检测”设基础检测、积累运用、阅读感悟等分层板块，精准检验学习效果，助力扎实掌握单元知识，让学习、考试更轻松高效。 讲 单 元e 任 务 知 识e 梳 理 一、会认、会写字 ★会认字(蓝色为多音字) 12.古诗三首：牧(mù) 魂(hún) 酒(jiǔ) 兄(xiōng) 佳(jiā) 茱(zhū) 萸(yú) 遥(yáo) 逢(féng) 倍(bèi) 插(chā) 13.纸的发明：贡(gòng) 尤(yóu) 笨(bèn) 阅(yuè) 存(cún) 蔡(cài) 伦(lún) 累(lěi) 切(qiē) 价(jià) 便(biàn) 鲜(xiān) 社(shè) 14.赵州桥：县(xiàn) 拱(gǒng) 济(jì) 匠(jiàng) 砌(qì) 栏(lán) 爪(zhǎo) 抵(dǐ) 智(zhì) 慧(huì) 历(lì) 遗(yí) 15* 一幅名扬中外的画：择(zé) 摊(tān) 贩(fàn) 吏(lì) 驴(lǘ) 乘(chéng) 笼(lóng) 拽(zhuài) 扰(rǎo) 貌(mào) 语文园地四：援(yuán) 掷(zhì) 投(tóu) 捞(lāo) 拆(chāi) 搅(jiǎo) 拓(tuò) ★会写字 12.古诗三首：旧 符 牧 纷 魂 借 酒 遥 兄 逢 佳 倍 13.纸的发明：伟 贡 献 创 尤 存 累 改 价 促 社 14.赵州桥：赵 桥 拱 济 设 计 史 坚 固 且 栏 贵 历 15*一幅名扬中外的画：择 都 城 宫 交 通 族 鲜 貌 名 扬 语文园地四：援 掷 投 捞 拆 搅 拓 易错点 ★易读错的字 符：“旧符”的“符”读fú，易错读为fǔ。在表示桃符、符号时，如“总把新桃换旧符”，读音要牢记。可通过“符号”“音符”等词强化记忆，避免声调读错。 魂：“断魂”的“魂”读hún，易错读为hùn。在表示灵魂、精神时，如“路上行人欲断魂”，要记准声调。可结合“灵魂”“鬼魂”区分声调。 累：“积累”的“累”读lěi，易错读为lèi。表示堆积、屡次时读lěi，如“积累经验”；表示疲劳时读lèi，如“劳累”，结合词义区分。 拱：“拱桥”的“拱”读gǒng，易错读为gòng。表示弧形、两手合围时，如“赵州桥是石拱桥”，牢记读三声。 贩：“摊贩”的“贩”读fàn，易错读为fǎn。表示做买卖的人时，如“街上有许多小摊贩”，注意读四声。 ★易写错的字 符：上下结构，下部是付，不要写成“寸”。写“桃符”时，上部“竹字头”，下部“付”是撇、横、竖钩、点，别漏写笔画。 牧：左右结构，左边是牛，不要写成“午”。写“牧童”时，左边“牛”的竖不出头，右边是“攵”，避免部件写错。 酒：左右结构，右边是酉，不要少写一横写成“西”。写“酒家”时，“酉”部内部有一横，是区别于“西”的关键，不可遗漏。 县：上下结构，上部是且，不要写成“目”。写“赵县”时，上部两横，下部是“厶”，避免部件混淆。 匠：半包围结构，里面是斤，不要多写一撇。写“石匠”时，外部“匚”，内部“斤”无多余笔画，防止画蛇添足。 智：上下结构，上部是知，不要写成“折”。写“智慧”时，上部“知”是“矢+口”，下部“日”，避免部件错误。 历：半包围结构，里面是力，不要写成“刀”。写“历史”时，外部“厂”，内部“力”撇要出头，和“刀”区分开。 ★形近字 创（chuàng）与仓（cāng） 创：创造、创新。和制作、发明相关，如“造纸术的创造”“创举”。 仓：仓库、粮仓。指储存东西的地方，如“粮仓”“仓库”。 例句：古代工匠的创举，让粮食能妥善存放在仓中。 历（lì）与厉（lì） 历：历史、经历。和时间、过往相关，如“历史文化遗产”“经历”。 厉：严厉、厉害。指程度深、态度严，如“严厉”“厉害”。 辨析：“历”有“厂”字头，像房屋，暗含“记录过往”之意；“厉”有“厂”下加“万”，侧重强度。 例句：赵州桥的历史悠久，它抵御洪水的能力很厉害。 智（zhì）与知（zhī） 智：智慧、明智。指思考能力和见识，如“智慧”“明智”。 知：知道、知识。指了解、学识，如“知道”“知识”。 巧记：“智”比“知”多“日”，意为日积月累的知识方能成就智慧。 例句：劳动人民的智慧，源于日常的观察与知识积累。 匠（jiàng）与匹（pǐ） 匠：工匠、匠心。指有手艺的人，如“工匠”“匠心”。 匹：马匹、匹配。可指动物、数量，如“马匹”“匹配”。 提示：“匠”有“匚”，像工具盒，与技艺相关；“匹”左为“匚”右为“儿”，侧重搭配或数量。 例句：工匠们精心打造的马鞍，刚好匹配这匹骏马。 设（shè）与没（méi/mò） 设：设计、设置。指谋划、布置，如“设计赵州桥”“设置”。 没：méi，没有；mò，淹没。如“没有原料”“洪水淹没桥梁”。 区分：“设”有“讠”，暗含“谋划”之意；“没”侧重存在状态或动作。 例句：设计师设下巧妙的桥洞结构，让桥梁不会被洪水淹没。 二、多音字 行 xíng：走、实行。例：行走、通行。文中无直接对应，结合单元主题可联想“节日里人们行色匆匆”。 háng：行列、行业。例：银行、行列。如“清明时节，踏青的人们排成整齐的行”。 便 biàn：方便、便利。文中“既轻便又好用的纸”，指纸使用便捷。例：便利、方便。 pián：便宜、价钱低。例：便宜、便饭。如“这种原料容易得到，价格很便宜”。 乘 chéng：乘坐、趁着。文中“街上有骑着马、挑着担、赶着毛驴、推着独轮车的人”，可联想“乘车出行”。例：乘车、乘法。 shèng：古代称四匹马拉的车，也指军队。例：千乘之国、乘舆。 鲜 xiān：新鲜、鲜明。文中“新鲜的原料”“鲜美的节日食品”。例：新鲜、鲜艳。 xiǎn：少。例：鲜为人知、鲜有。如“这种传统技艺如今鲜有人会”。 累 lěi：积累、连续。文中“吸收了人们长期积累的经验”，指经验的逐步积攒。例：积累、累积。 lèi：疲劳、劳累。例：劳累、累坏。如“工匠们建造赵州桥十分劳累”。 léi：累赘、果实接连成串。例：累赘、硕果累累。 易错点 便：“便宜”的“便”应读pián，常被误读成biàn。比如在《纸的发明》中，“原料容易得到，价格又便宜”，这里的“便”要读准。可联想“大腹便便”等词，区分与“方便”“便利”（biàn）的读音差异。 乘：“一乘轿子”的“乘”应读shèng，常被误读成chéng。比如在《一幅名扬中外的画》中，“眼看就要撞上对面来的一乘轿子”，这里的“乘”要读准。可联想“千乘之国”等词，区分与“乘车”“乘坐”（chéng）的读音差异。 累：“积累”的“累”应读lěi，常被误读成lèi。比如在《纸的发明》中，“吸收了人们长期积累的经验”，这里的“累”要读准。可联想“累积”“长年累月”等词，区分与“劳累”“累坏”（lèi）的读音差异。 传：“传承”的“传”应读chuán，常被误读成zhuàn。比如在《纸的发明》中，“所以这种造纸方法就传承下来了”，这里的“传”要读准。可联想“传播”“流传”等词，区分与“传记”“自传”（zhuàn）的读音差异。 三、重点词语 12.古诗三首：元日、爆竹、屠苏、曈曈、新桃、旧符、清明、断魂、酒家、牧童、杏花、佳节、茱萸、遥知、兄弟 13.纸的发明：伟大、贡献、创造、文字、记录、保存、方便、原料、切断、捣烂、成浆、晾晒、轻便、便宜、传承、促进、文化 14.赵州桥：世界闻名、雄伟、设计、建造、历史、创举、坚固、美观、石栏、雕刻、图案、飞龙、缠绕、回首、遥望、双龙戏珠 15*一幅名扬中外的画：名扬中外、都城、热闹、场面、人物、摊贩、官吏、读书人、店铺、招牌、来来往往、形态各异 语文园地四：援助、投掷、投放、打捞、拆分、搅动、拓展、文房四宝、笔墨纸砚、雅人四好、琴棋书画、中医四诊、望闻问切 四、近义词 除—旧 换—替 遥—远 异乡—他乡 佳节—节日 创造—发明 改进—改良 传承—流传 促进—推动 雄伟—宏伟 坚固—牢固 美观—美丽 精美—精致 名扬中外—举世闻名 形态各异—姿态不一 清清楚楚—明明白白 五、反义词 新—旧 暖—寒 容易—困难 粗糙—精致 轻便—笨重 节省—浪费 坚固—脆弱 美观—丑陋 热闹—冷清 清楚—模糊 伟大—渺小 保存—丢失 六、词语及解释 元日：指农历正月初一，即春节。出自《元日》，“爆竹声中一岁除”。 清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。出自《清明》，“清明时节雨纷纷”。 佳节：美好的节日，文中指重阳节。出自《九月九日忆山东兄弟》，“每逢佳节倍思亲”。 造纸术：古代四大发明之一，文中指蔡伦改进的造纸方法。 传承：传授和继承。文中指造纸方法一代代传下来。 赵州桥：又名安济桥，隋朝李春设计建造的石拱桥，世界闻名。 创举：从来没有过的举动或事业。文中指赵州桥的设计在建桥史上是创新。 名扬中外：名声传遍国内外。文中指《清明上河图》名气很大。 形态各异：指很多事物形状、姿态各不相同。文中指画上的人姿态多样。 七、词语积累 ABB式词语：红彤彤 暖洋洋 AABB式词语：清清楚楚 来来往往 ABAC式词语：各种各样 各行各业 四字词语：名扬中外 形态各异 清清楚楚 来来往往 世界闻名 动词短语：放爆竹 换桃符 造纸 设计桥梁 雕刻图案 偏正短语：温暖的春风 精美的图案 雄伟的赵州桥 名扬中外的画 动宾短语：过节日 饮屠苏 登高处 插茱萸 保存文物 并列短语：千门万户 来来往往 形态各异 易错点 词义理解易错 “名扬中外”易理解为“很有名气”，需注意范围是国内与国外；“形态各异”易与“各种各样”混淆，前者侧重姿态不同；“创举”易与“创造”混淆，前者指开创性举动。 用法易错 “来来往往”是AABB式词语，不能写成“来往来往”；“精美的图案”中“的”易误写为“地”；“世界闻名”一般形容建筑、画作等，不可用于形容普通物品。 八、句子积累。 1.描写传统节日与情景的句子 （1）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。” 用放爆竹、饮屠苏酒的习俗，描绘春节除旧迎新、热闹温暖的节日画面，展现古人过年的欢乐氛围。 （2）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。” 抓住清明时节春雨绵绵、行人思乡的特点，写出清明节扫墓踏青、怀念亲人的伤感氛围。 2.体现造纸术伟大与改进的句子 （1）“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。” 直接点明造纸术的重要地位，突出这一发明对世界的深远影响。 （2）“用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要。” 说明蔡伦改进的造纸术优势明显，因此能传承下来，体现古代劳动人民的智慧。 3.表现赵州桥智慧与坚固美观的句子 （1）“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。” 写出赵州桥设计独特、科学巧妙，体现劳动人民的智慧与才干。 （2）“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案……所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。” 细致描写栏板上的龙纹，突出赵州桥美观的特点，展现古代雕刻技艺高超。 4.展现《清明上河图》传神与名扬中外的句子 （1）“光是画上的人物就有好几百个……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。” 说明画中人物众多、行业齐全，体现画作内容丰富、场面宏大。 （2）《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。 点明画作的历史价值，解释它名扬中外的重要原因。 5.表达思乡与亲情的诗句 （1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” 写出诗人独自在外的孤独，每逢节日更加思念家乡亲人，情感真挚动人。 （2）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” 想象家乡兄弟登高插茱萸的情景，用“少一人”表达对亲人的深切思念。 九、课文梳理 第12课：《古诗三首》 1.课题解读 本课以传统节日为核心线索，精选三首唐宋名篇，分别对应春节、清明、重阳三大中华节日。诗歌以极简笔墨勾勒节日风俗、景物氛围与内心情感，将民俗文化、自然景象与诗人心境高度融合，让读者在诵读中感受古典诗词的韵律美、画面美与情感美，理解传统节日承载的文化意义。 2.作者和相关背景 《元日》：王安石，北宋政治家、文学家、改革家。此诗作于他主持变法初期，既绘新春万象更新之景，也寄托其推行新政、期盼国家富强、百姓安乐的政治理想。 《清明》：杜牧，晚唐杰出诗人，擅长绝句，诗风清丽自然。本诗捕捉清明时节最典型的春雨景象，道出行人思乡怀古、落寞惆怅的普遍情绪，成为写清明的千古绝唱。 《九月九日忆山东兄弟》：王维，唐代山水田园诗派代表，有“诗佛”之称。此诗是他17岁旅居长安所作，年少孤处、佳节思亲，情真意切，成为表达思乡之情的典范之作。 3.主要内容。 《元日》：写农历正月初一春节。爆竹声声送走旧岁，和煦春风送来暖意，人们畅饮屠苏酒；旭日东升，阳光普照千家万户，家家户户都取下旧桃符，换上新桃符，处处除旧布新、喜庆热闹。 《清明》：写清明时节。细雨纷纷飘洒，路上祭扫、踏青的行人触景生情，心中凄楚哀伤；诗人想借酒消愁，向牧童询问酒家在哪里，牧童指向远处的杏花村。 《九月九日忆山东兄弟》：写重阳佳节。诗人独自客居异乡，平日平淡，每逢美好节日便加倍思念亲人；遥想家乡兄弟们登高、插戴茱萸，欢聚一堂，却唯独少了自己，满心孤独与思念。 4.结构脉络 《元日》：爆竹除岁→春风送暖→旭日普照→桃符更新（由景及人，层层递进） 《清明》：春雨写景→行人伤情→借问寻酒→牧童指路（情景交融，一气呵成） 《九月九日忆山东兄弟》：直抒胸臆→佳节思亲→想象亲景→强化思念（虚实结合） 5.主题思想 三首诗分别展现春节的喜庆、清明的惆怅、重阳的思念，既呈现传统节日的独特习俗与文化内涵，也表达诗人对美好生活的向往、对家乡亲人的深切牵挂，让读者感受中华传统节日深厚的情感底蕴与文化价值。 6.写作手法（高频考点） 情景交融：以节日景物烘托心情，情感真挚自然。 用词凝练：28字勾勒完整画面，意境悠远。 虚实结合：《九月九日忆山东兄弟》以想象场景反衬现实孤独。 巧用民俗意象：爆竹、屠苏、桃符、登高、茱萸，凸显节日特征。 第13课：《纸的发明》 1.课题解读 课文围绕纸的发明、改进、传播、贡献展开，是一篇规范的科普说明文。题目直接点明说明对象，全文按时间顺序清晰讲述纸从无到有、从粗到精的发展历程，突出造纸术作为中国古代四大发明的伟大意义。 2.作者和相关背景 本文依据历史文献与考古发现编写，介绍中国四大发明之一——造纸术。造纸术推动了知识传播与文化交流，是中华民族对世界文明最重大的贡献之一。 3.主要内容（重点强化） 无纸时代：文字刻在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片上，或写在丝帛上。竹片木片笨重、携带难、保存难；丝帛轻便但昂贵，无法普及。 早期纸张：西汉出现麻纸，原料易得，但粗糙、不适合书写，实用性差。 蔡伦改进造纸术（核心）：东汉蔡伦总结前人经验，以树皮、麻头、破布、旧渔网为原料，经剪碎→浸泡→捣烂→抄纸→晾干制成纸张。优点：原料广、成本低、轻便好用、可大量生产，满足社会需求，得以广泛传承。 造纸术传播：先传朝鲜、日本，再传阿拉伯世界与欧洲，极大促进人类社会进步与文化发展。 4.结构脉络 无纸不便→早期麻纸粗糙→蔡伦改进造纸术→技术传承→传播世界→贡献伟大 5.主题思想（重点） 课文完整呈现造纸术发展历程，赞扬中国古代劳动人民的智慧、创造力与探索精神，强调造纸术对世界文明的巨大推动作用，激发民族自豪感与文化自信。 6.写作手法（高频考点） 时间顺序：脉络清晰，符合事物发展逻辑。 对比写法：新旧材料、新旧纸张对比，突出改进后优势。 总分结构：开头总起，后文分述，中心明确。 说明准确：用词严谨，条理清楚，说服力强。 第14课：《赵州桥》 1.课题解读 以建筑名称直接点题，围绕世界闻名、历史悠久、雄伟坚固、美观精美四大特点展开，突出赵州桥在建桥史上的开创性地位，展现中国古代石拱桥的卓越成就。 2.作者和相关背景 赵州桥又名安济桥，位于河北赵县洨河上，由隋朝工匠李春设计建造，距今1400多年，是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，被誉为“天下第一桥”，属世界级文化遗产。 3.主要内容（重点强化） 开篇点明：赵州桥世界闻名、历史悠久，由李春设计建造。 雄伟坚固：桥长五十多米、宽九米多，全部石砌，无桥墩，只有一个大拱。 设计创举（核心考点）：大桥洞顶上左右各设两个小桥洞。作用：①减轻流水冲击力，防冲毁；②减轻桥身重量；③节省石料。此设计为世界建桥史首创。 美观精美：桥面石栏雕刻双龙缠绕、飞龙对望、双龙戏珠，图案精美、栩栩如生，像活的一样。 结尾总结：赵州桥是劳动人民智慧与才干的结晶，是我国宝贵历史遗产。 4.结构脉络 总起（世界闻名）→雄伟坚固→设计创举→美观精美→总结（智慧遗产） 5.主题思想（重点） 通过介绍赵州桥的建筑特点与历史价值，赞美古代劳动人民非凡智慧、高超技艺与伟大创造力，彰显中国古代建筑艺术的辉煌成就，增强民族自豪感。 6.写作手法（高频考点） 总分总结构：层次清晰，中心突出。 中心句引领：每段围绕关键句展开，特点鲜明。 列数字：用具体数据体现雄伟，真实可信。 细节描写：刻画龙纹图案，突出美观生动。 第15课：《一幅名扬中外的画》 1.课题解读 “名扬中外”直接点出《清明上河图》的国际地位与艺术价值。课文围绕画作的作者、内容、细节、历史意义展开，带读者走进北宋都城，感受传世名画的艺术魅力。 2.作者和相关背景 作者张择端，北宋著名画家。《清明上河图》距今八九百年，现藏北京故宫博物院。画作描绘北宋都城汴京（今开封）的市井生活、商业繁荣与社会风貌，是中国风俗画巅峰之作，兼具极高艺术价值与历史研究价值。 3.主要内容（重点强化） 地位：画作名扬中外、历史悠久，是北宋绘画珍品。 人物众多：画中有好几百人，涵盖农民、船工、生意人、道士、医生、摊贩、官吏、读书人等，三百六十行尽收眼底。 街市热闹：街道店铺林立、招牌繁多；行人来来往往、形态各异，骑马、挑担、赶驴、推车、闲逛，人物虽小却清晰可辨。 细节传神（核心）：桥北头骑马人险些撞上轿子，紧急避让；小毛驴受惊；路人观望，画面紧张生动、刻画逼真。 历史价值：让后人直观看到北宋古都风貌与普通百姓生活情景，是珍贵历史资料。 4.结构脉络 总起名扬中外→人物多、行业全→街市热闹、形态各异→细节生动传神→历史价值珍贵 5.主题思想（重点） 通过介绍《清明上河图》的内容、艺术特色与历史意义，展现北宋城市的繁荣景象与百姓生活，赞扬张择端精湛绝伦的绘画技艺，体现画作不可替代的艺术与历史价值，传承中华优秀传统文化。 6.写作手法（高频考点） 整体→局部→细节：描写层次分明。 场面描写：突出街市繁华热闹。 列数字：人物数量具体，增强真实感。 语言准确生动：说明性与文学性兼备。 十、习作指导：中华传统节日 1.核心目标 深入了解传统节日的时间、起源、习俗、传说、文化寓意，能按顺序把节日场景、活动过程、个人感受写具体，学会运用场面描写、细节描写与心理描写，提升表达能力，传承传统文化。 2.选题与素材 推荐节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节 必写素材：节日时间→传统习俗→传说故事→活动场面→亲身经历→内心感受 可用素材： 春节：贴春联、放鞭炮、年夜饭、守岁、拜年、压岁钱 端午：吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿、纪念屈原 中秋：赏月、吃月饼、家人团圆、嫦娥奔月 3.写作步骤与要求 确定节日，拟一个吸引人的题目。 开头：点明节日、时间、总体氛围。 中间：按活动顺序写清习俗、场面、细节、人物对话与动作。 结尾：写感受、祝福、节日意义。 要求：语句通顺、段落清晰、有细节、有真情实感。 4.训练重点 把活动过程写具体，不笼统。 运用场面描写突出节日氛围。 加入传说/习俗提升文化内涵。 融入心理感受增强感染力。 5.范文示例：会魔法的铅笔 春节是我国最隆重、最热闹的传统节日，每到农历正月初一，家家户户都沉浸在欢乐祥和的氛围里。 除夕这天，大人们早早忙碌起来。爸爸贴春联，我在一旁帮忙递胶带，红红的春联一贴上，家里立刻充满了年味。妈妈在厨房精心准备年夜饭，厨房里飘出阵阵香味，有鱼、有鸡、有饺子，每道菜都藏着美好的寓意。 晚上，一家人围坐在餐桌旁，边吃边聊，说说这一年的收获和对新年的期盼。吃完年夜饭，我们守在电视机前看春节联欢晚会，精彩的小品、优美的歌舞、神奇的魔术，看得我们哈哈大笑。 零点的钟声敲响，外面顿时鞭炮齐鸣。我和爸爸来到楼下放烟花，五颜六色的烟花在夜空中绽放，有的像盛开的菊花，有的像闪亮的星星，把夜空装点得格外美丽。我兴奋地又蹦又跳，心里满是欢喜。 大年初一，我穿上崭新的衣服，给长辈们拜年，说上吉祥的祝福，还收到了鼓鼓的红包。走在大街上，到处张灯结彩，人们脸上都挂着笑容，互相问候，处处喜气洋洋。 春节不仅有美味的食物、漂亮的新衣和热闹的场面，更承载着团圆、幸福与希望。我爱这热闹又温暖的春节，更爱这充满文化气息的传统节日。 十一、语文园地四 1.交流平台 核心方法：围绕中心句，用具体内容把意思写清楚。 要写清一个意思，先明确中心句，再用细节、事例或场景展开描写。 如《赵州桥》第3自然段，以“赵州桥非常美观”为中心句，详细介绍栏板上精美的龙纹图案，把“美观”写得具体可感。 如《一幅名扬中外的画》第3自然段，以“画上街市的热闹”为核心，通过描写挂着招牌的店铺、来来往往形态各异的行人，把“热闹”的氛围写得生动鲜活。 阅读收获：学会用中心句+具体描写的方法，让段落表达更清晰、更有画面感，同时感受中华传统文化的魅力。 2.识字加油站 采用形声字识字、组词巩固的方法，帮助学生记忆生字： 援（yuán）：援助、支援（形声字，“扌”表动作，与帮助有关） 掷（zhì）：投掷、掷出（形声字，“扌”表动作，与扔有关） 捞（lāo）：打捞、捞起（形声字，“扌”表动作，与从水中取物有关） 拆（chāi）：拆分、拆开（形声字，“扌”表动作，与分开有关） 搅（jiǎo）：搅动、搅拌（形声字，“扌”表动作，与翻动有关） 拓（tuò）：拓展、开拓（形声字，“扌”表动作，与扩展有关） 书写提示：注意“援、掷、捞”等字的提手旁写法，“拓”字右边是“石”，不要写成“右”。 3.词句段运用 第一部分：按流程介绍手工活动（以造纸为例） 核心方法：按顺序梳理步骤，用连贯的语言介绍过程。 造纸流程：剪碎或切断→浸→捣→抄→晾 示例：蔡伦改进造纸术时，先把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，再把它们浸在水里捣烂成纸浆；接着用竹帘抄起纸浆，让它在竹帘上形成均匀薄片；最后把薄片晾干，就成了轻便好用的纸。 仿写示例（捏泥人）：先取一块黏土揉成圆球做脑袋，再捏出四肢和身体，接着用工具刻出五官和花纹，最后放在通风处晾干，一个可爱的泥人就做好了。 第二部分：用“有的……有的……还有的……”仿写排比句 共同点：围绕一个中心意思，用排比句式列举不同状态或形态，让内容更丰富。 示例1：公园里的花儿竞相开放，有的像小喇叭吹着乐曲，有的像蝴蝶翩翩起舞，还有的像害羞的小姑娘低着头。 示例2：课间的操场真热闹，有的同学在跳绳，有的在踢毽子，还有的在追逐嬉戏。 4.积累运用 积累传统文化相关的四字俗语，感受中华民俗与文化智慧： 文房四宝：笔墨纸砚——指古代文人书房中必备的四种工具，是中华文化传承的重要载体。 雅人四好：琴棋书画——指文人雅士修身养性的四种技艺，体现古代文人的审美与情趣。 中医四诊：望闻问切——指中医诊断疾病的四种基本方法，是传统医学的核心智慧。 拓展积累：花中四君子：梅兰竹菊；岁寒三友：松竹梅。 十二、高频考点 1.整体把握第四单元的内容和主题是考试中的常考考点，常见考查形式：①以填空形式考查单元主题（中华优秀传统文化）及课文围绕的核心内容（传统节日、古代发明、建筑艺术、传世名画）；②以问答形式考查对课文所体现的劳动人民智慧、民族文化、传统美德的理解。 2.《古诗三首》常以默写、课内阅读形式考查，重点包括：①三首诗分别对应的传统节日；②诗中描写的节日习俗与情景；③重点诗句的意思及表达的思乡、迎新情感；④默写《清明》全诗。 3.《纸的发明》是考查重点，常见形式：①以填空或简答考查纸的发展历程、蔡伦改进造纸术的时间、原料、工序；②考查蔡伦造纸能传承下来的原因；③考查造纸术对世界文明的贡献。 4.《赵州桥》常考查：①会认字的正确读音，如县、拱、济、匠、爪、抵等；②多音字的运用，如爪（zhǎo前爪/zhuǎ爪子）、创（chuàng创举/chuāng创伤）；③以问答形式考查赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，以及设计创举的内容与好处。 5.《一幅名扬中外的画》常考查：①作者、画名、描绘的朝代与地点；②画中人物多、街市热闹、细节传神的特点；③《清明上河图》名扬中外的原因及历史价值。 6.习作《中华传统节日》是重点考查内容，常见要求：①介绍传统节日的时间、习俗、传说、活动场面；②要求语句通顺、内容具体、有真情实感，并自拟题目。 7.语文园地四常考查：①提手旁生字的认读与组词；②围绕中心句把一段话写清楚的写法；③“有的……有的……还有的……”句式运用；④日积月累（文房四宝、雅人四好、中医四诊）填空与理解。 十三、拓展阅读 推荐篇目：《中国传统节日故事》 推荐理由：这是一套贴合本单元主题、适合小学生阅读的传统文化读物，书中收录了春节、清明节、重阳节、端午节、中秋节等经典传统节日的传说、习俗与历史故事，内容生动易懂，和课文中的古诗、节日知识高度契合，能帮助我们更全面地了解中华传统节日的文化内涵，感受传统文化的魅力。 阅读方式：可以结合课文内容对照阅读，边读边整理节日的时间、习俗、传说；也可以和同学互相讲述节日故事，加深记忆，还能制作节日手抄报，积累更多传统文化知识。 练 考 点e 演 练 一、字词考点演练 1.读拼音写词语 （1）《纸的发明》中，xī hàn出现了麻纸，而东汉cài lún改进了造纸术，他用树皮、麻头、破布等为原料，经过剪碎、jìn pào、dǎo làn、chāo zào、晾干等工序，造出了qīng biàn又好用的纸，这种方法后来chuán chéng到世界各地。 （2）《赵州桥》坐落在河北赵县，由隋朝工匠lǐ chūn设计建造，桥身xióng wěi坚固，栏板上雕刻着jīng měi的龙纹图案，是建桥史上的伟大chuàng jǔ，充分体现了古代劳动人民的zhì huì。 （3）《一幅名扬中外的画》是北宋画家zhāng zé duān的《清明上河图》，画中描绘了汴京的rè nao街市，有lái lái wǎng wǎng、xíng tài gè yì的行人，让我们看到了八九百年前的古都风貌。 2.用“√”给下列加点字选择正确读音。 符号（fú fǔ） 拱桥（gǒng gòng） 创举（chuàng chuāng） 累积（lěi lèi） 爪子（zhuǎ zhǎo） 传承（chuán zhuàn） 商贩（fàn fǎn） 魂魄（hún hùn） 前爪（zhǎo zhuǎ） 省料（shěng xǐng） 赵县（zhào zhāo） 一乘轿子（shèng chéng） 便宜（pián biàn） 匠人（jiàng jiāng） 鲜为人知（xiǎn xiān） 3.一词多义。给加点的词选择正确的解释。 存：①存在，保留；②积蓄；③心怀（某种想法）；④寄放 （1）《清明上河图》保存至今，依然清晰完整。（ ） （2）他把零花钱都存在了储蓄罐里。（ ） （3）我存着一个心愿，要去看看赵州桥。（ ） （4）我把书包寄存在了门卫室。（ ） 4.填上合适的词语。 （ ）的石拱桥 （ ）的赵州桥 （ ）的图案 （ ）的街市 （ ）的画作 （ ）的历史 （ ）的纸张 （ ）的发明 （ ）的文化 （ ）的春节 （ ）的清明 （ ）的重阳 5.补充词语，并选择合适的词语填入句子中。( ) 世界( )( ) 形态( )( ) 清清( )( ) 来来( )( ) ( )扬( )外 ( )门( )户 ( )富( )车 ( )史( )久 （1）《清明上河图》，是我国珍贵的文化遗产。 （2）画中的行人，__________，生动展现了北宋街市的热闹。 （3）赵州桥历经千年风雨，依然__________地屹立在洨河之上。 6.选词填空。 传承 传播 传递 （1）我们要（ ）中华优秀传统文化，让古老智慧发扬光大。 （2）造纸术先后（ ）到世界各地，推动了人类文明发展。 （3）志愿者们用微笑（ ）温暖与力量。 坚固 牢固 稳固 （4）赵州桥的设计十分（ ），历经千年依然完好。 （5）这张桌子搭得很（ ），不会轻易摇晃。 （6）根基（ ），才能建成高楼大厦。 7.字词综合练习。 （1）看图①，我想到了生字是 ，课文中有一句话是对它的介绍，我能把这句话找出并写下来： （2）看图②，我会想到“ ”这个词，这个词形容一个人 ，是因为书多的时候需要 。下列哪一项与这个词语意思相反？（ ） A.学贯中西 B.满腹经纶 C.目不识丁 D.才高八斗 二、句子考点演练 1.按要求，完成句子练习。 （1）东汉的蔡伦改进了实用又方便的造纸术。（缩句） （2）这种纸轻便好用。这种纸价格便宜。（用关联词语连句子） （3）桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 ①这句话运用了__________的修辞手法，既写出了________________________，又体现了赵州桥__________的特点。 ②仿写句子： （4）本单元我们学习了很多描写生动的句子，请写出一句，并说说好在哪里。 （5）假如你站在《清明上河图》前，会对这幅画发出怎样的赞叹？请写一段话。 2.品读句子，完成练习。 （1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ①这句话是全文的__________句，起到了________________________的作用。 ②读这句话时，应该用__________的语气。 （2）这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ①句中“创举”的意思是__________，从这句话可以看出赵州桥的设计__________。 ②仿写一个含有“既…… 又……”的句子： 。 （3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ①这句话是对诗人的__________描写，体现了诗人__________的思想感情。 ②结合诗句意思，仿写一句表达思念之情的句子： 。 三、课文内容考点演练 1.根据课文内容填空 （1）《古诗三首》中，《元日》描写的是__________节，诗中“____________________，____________________”写出了人们除旧迎新的习俗；《清明》描写__________节，诗中“____________________，____________________”写出了雨中行人的心情；《九月九日忆山东兄弟》描写__________节，“____________________，____________________”直接抒发了诗人的思乡之情。 （2）《纸的发明》中，早在几千年前，人们把文字刻在__________、__________、__________上，后来用__________和__________，很不方便。西汉时期用__________造纸，比较粗糙。东汉时期__________改进造纸术，用__________、__________、__________、__________作原料，造出的纸__________、__________、__________，可以大量制造，这种方法一直__________下来。 （3）《赵州桥》位于__________省__________县，是__________朝的__________设计并参加建造的。这座桥不但__________，而且__________。大桥洞顶上的左右两边，还各有__________个小桥洞，这种设计是建桥史上的__________，既________________________，又________________________。 （4）《一幅名扬中外的画》的作者是__________朝画家__________，画名叫 **《____________》，这幅画距今有______年历史，现保存在__________。画中有个人物，各行各业都有，街市____________，人物____________，使我们看到了当时古都的**和普通百姓的___________。 （5）本单元我们积累了传统文化常识：文房四宝—____________；雅人四好—____________；中医四诊—____________。 2.选择正确的答案。 （1）下列诗句与节日对应有误的一项是( ) A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——春节 B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——清明节 C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——中秋节 （2）蔡伦改进的造纸术能传承下来的原因不包括( ) A.原料容易得到 B.价格便宜 C.只能少量制造 D.轻便好用 （3）赵州桥的设计创举指的是( ) A.桥非常长 B.全部用石头砌成 C.大桥洞顶上有四个小桥洞 D.历史悠久 （4）《清明上河图》名扬中外的主要原因是( )。 A.人物很小 B.场面热闹、细节传神、历史价值高 C.颜色鲜艳 D.画家很有名 3.语文实践园。 （1）把下面的图片与相应的节日连起来。 元宵节 中秋节 乞巧节 端午节 （2）春节是我国的传统节日,它在每年的 。我知道这一天的习俗有 、 、 等,我还知道描写这个节目的诗句有 ， 。 （3）传统节日是中华民族历史文化的一部分,我们国家非常重视传统节日。2008年,我国把清明节定为了法定节假日。如果再选一个传统节日定为法定节假日,你认为哪一个更合适?为什么? （4）现代社会中,许多人对西方节日很感兴趣,万圣节、圣诞节、情人节等掀起波波热潮。相反,中华传统节日却备受冷遇。面对这种情况,你认为,我们该如何对待传统节日呢? 四、阅读理解考点演练 1.阅读古诗《元日》片段，回答问题。 元日 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 （1）这首诗的作者是______代的____________。 （2）给下列加点字词选择正确的解释。 岁：____________ 屠苏：____________ 曈曈日：____________ （3）诗中描写春节习俗的诗句是：_____________________，_____________________。 （4）这首诗描绘了________________________的节日景象，表达了诗人________________________的心情。 （5）“总把新桃换旧符”中“桃符”是现在________________________的前身。 2.阅读课文《纸的发明》片段，完成后面的练习。。 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 （1）这段话是围绕____________________________________来写的。 （2）蔡伦用来造纸的原料有：_________、_________、_________、_________。 （3）蔡伦造纸的过程是： 剪碎或切断→_________→_________→_________→_________。 （4）用“____”画出蔡伦改进的造纸术能传承下来的原因。 （5）从这段话中可以看出蔡伦是一个____________________________________的人。 （6）文中写到“蔡伦改进了造纸术”，其中的“改进”能否换成“创造”？为什么？ 3.阅读课文《赵州桥》片段，完成后面的练习。。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 （1）这段话是围绕“ ”这句话写的。 （2）用“”画出描写赵州桥雄伟的句子。 （3）“这种设计”指的是： 。 （4）这种设计的好处是： ① ； ② 。 （5）“创举”在文中的意思是：____________________________________。 （6）如果你是导游，应该怎样向游客介绍赵州桥呢?【提示词语：世界闻名 雄伟 创举 美观】 游客朋友们，欢迎你们来参观赵州桥！ 五、拓展阅读 1.片段阅读，完成练习。 片段1 小城里的每一个庭院都栽了许多树。有桉树、椰子树、橄榄树、风凰树,还有别的许多亚热带树木初夏,桉树叶子散发出來的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像在一片片红云中。 这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 片段2 清晨,我来到南京长江大桥上。今天的天气格外好,万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下,显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中,九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着二十二孔引桥,仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥分两层:底下一层是火车道,铺着双轨;上面一层是公路,公路两边是人行道。宽阔的公路上,行人车辆川流不息。 这段话的中心句是：大桥在明媚的阳光下,显得十分壮丽。这段话是怎样围绕这段话来描写大桥的壮丽的？ 片段3 要增强记忆力,除了靠锻炼之外,还要靠科学的记忆方法。有个单位新装了上千部电话,上级要求话务员在两个月内记住这上千个电话号码。如果只靠勤奋刻苦,不讲究方法,只一遍一遍地从头到尾地读、背,就很难完成任务。可是话务员利用谐声背记、推算背记、跳跃背记等方法,仅用半个月就顺利地完成了任务。可见,靠勤奋锻炼和科学的记忆方法是可以增强记忆力的。 结合第一句话和最后一句话,可知这段话想表达的内容是（ ）。 A.增强记忆力要靠勤奋锻炼。 B.增强记忆力要靠科学的记忆方法。 C.增强记忆力既要靠勤奋锻炼,又要靠科学的记忆方法。 片段4 敦煌壁画内容丰富,种类繁多。壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画、山水画等七种。其中,故事画又分为五种,故事画的画面生活气息浓郁,情节生动有趣,反映了古代丰富多彩的社会生活。在莫高窟第二百九十窟中,有按顺序绘制的八十七幅壁画,描绘了佛祖释迦牟尼从出生到出家的全部情节。这样的长篇巨制连环画,在我国佛教故事画中是罕见的。另外,著名的张骞出使西域的故事就绘制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。 用“ ”画出这段话的中心句。这段话采用的结构方式是（ ）。 2.阅读短文，完成练习。 火把节 来吧,到我们大凉山来吧,来和我们彝(y1)家人一起欢度火把节吧! 太阳还没爬上山头,山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日盛装,忙着烧火宰鸡,准备节日饭菜。 日上三竿,斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫健的公牛在主人的逗引下,在观众的助威声中,瞪着血红的双眼,顽强地顶着对方的犄角。经过几番惊险的搏击,得胜的公牛身披红布,在主人的牵引下,绕场一周,骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。 夜幕降临了,天上刚刚露出几颗星星,年轻人就点着早已准备好的火把,跑出屋门,绕屋三圈,然后奔向田野,奔向山川。站在高处向下看,只见一条条“火龙”在大地上穿行。冲天的火光,震天的喊声,让一个个山寨都沸腾了起来。 看,熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了,弹着平日积满灰尘的月琴;小伙子来了,吹着很久没有摸过的笛子;姑娘们来了,手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈;孩子们来了,围着火堆唱着,跳着,追逐着,嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸,也照亮了每个彝家人的心。听,那悦耳的歌声,唱出了人们对幸福生活的赞美,唱出了人们对美好未来的企盼。 （1）对短文第一自然段的理解,不正确的一项是( )。 A.以第一人称的口吻来写,使人读起来倍感亲切。 B.这句话表达了彝家人过节时的欢快心情和邀请客人参加盛大节日的自豪。 C.这句话表达了彝家人害怕节日不热闹的着急心情。 （2）第三自然段是围绕哪一句话来写的?用“”画出来。围绕这句话,第三自然段主要写了一件什么事?用简洁的语言概括出来。 （3）短文是按什么顺序来写的?你是从哪些地方看出来的? （4）火把节表达了彝家人怎样的感情? 3.提升阅读。 捏面人 面塑，俗称“捏面人”。它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。虽然面人的制作方式比较简单，但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。 面塑体积小、便于携带,又经久不霉、不裂、不变形、不褪色,因此被旅游者喜爱,是馈赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒，交口称赞。 而旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。 如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。把婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物放在精致的玻璃框内，就成为人们喜爱的工艺美术品。 （1）联系上下文解释词语。 大雅之堂： 栩栩如生： （2）短文每个自然段都集中写了一个内容，请你按照段落顺序排序。 ①面塑艺术现在的地位。②面塑的特点。④面塑的制作。 ④面塑在旧社会的地位。 （3）根据短文内容填空。 面塑，以 为主要原料，具有 、 、 、 、 、 的特点，其形象多种多样，有 、 、 、 、 等。 （4）你觉得孩子们学习捏面人好吗？为什么？ 六、表达与写作考点演练 1.口语交际：介绍中华传统节日 我们本单元学习了春节、清明节、重阳节等传统节日，了解了它们的习俗和文化内涵。请你选择一个你最喜欢的传统节日，完成下面练习： （1）向同学介绍这个节日的时间和主要习俗，说清楚、说完整。 （2）分享一个和这个节日相关的小故事或诗句，再说说你喜欢这个节日的原因。 （3）认真倾听同学的介绍，听完后提出一个和节日相关的小问题（比如“这个节日为什么要吃这种食物？”）。 2.写作。 我国有很多传统节日,如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节……每个传统节日都有独特的习俗。你在哪里度过的哪个传统节日最让你难忘?你看到了什么?或者做了什么?请你写下来。注意把看到的或经历的节日习俗写清楚。 写作提示 ①在描写过节的过程时,注意把细节描写清楚。 ②注意重点描写这次经历中最让你难忘的部分,分清主次。 测 考 点e 检 测 一、基础知识。 1.给加点选择正确的读音。 爱旅游的小丁丁,今年选择(zé zhé)去北京游玩。在故宫(gōng hōng)博物院,他可是大开眼界:名画里的石拱(gǒng gōng)桥横跨在小河上,人们扶老携幼前行,摊(tān nān)贩高声叫卖,官吏(lì shì)威严执勤,骑马人拽着马笼(lǒng lóng)头……传神极了。 2.读拼音，写词语。 （1）他dú zì一人在遥远的yì xiāng工作、生活，远离父母、xiōng di，不知hé日能归家，每逢jiā jié，jiè一杯屠苏jiǔ，化解心中的愁苦。 （2）zhào州桥位于河北shěngzhào xiàn境内,是由隋朝shí jiang李春shè jì并参加建造的，体现了我国劳动人民的zhì huì，是我国宝贵的lì shǐ遗产。 3.结合句子，给加点的词语选择正确的解释，将序号填在括号中。 方便：A.便利 B.给予便利 C.适宜 D.婉辞，表示有富余的钱 （1）方便的时候,你给我回个电话。 （ ） （2）这儿的交通很方便。 （ ） （3）最近手头儿不方便,能借我点儿钱吗? （ ） （4）支付宝方便了我们的生活。 （ ） 4.补充词语，再选择合适的词语填空。 ①学( )五( ) ②千( )万( ) ③名扬( )( ) ④双龙( )( ) ⑤形( )各( ) ⑥一模( )( ) （1）形容名声大的词语是 ,这个词语的反义词是 。 （2）词语 和 是一组反义词。 （3）老王虽然 ,但仍持续追求新知,这种勤学精神值得我们学习。 5.选择合适的词语填空。 普及 普遍 （1）用帛造纸,价钱太贵,只有少数人能用,不能( )。 （2）男同学（ ）喜欢篮球这项运动。 因为………所以…… 既……又…… 虽然……但是…… （3）（ ）《清明上河图》上画的人都挺小,（ ）每个人在干什么,都能看得清清楚楚。 （4）赵州桥的设计（ ）减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,（ ）减轻了桥身的重量,节省了石料。 6.选择正确的答案。 （1）读所给选段,下面能概括段落大意的一项是( )。 瞧,那黑紫黑紫的茄子,油亮得闪着光泽;那绿油油的黄瓜顶花带刺,鲜嫩极了;胖乎乎的大冬瓜,技着一层淡淡的白纱,静静地等待着光顾它的主人…“新鲜便宜喽!”“刚刚摘下的西红柿哟!”……小贩们的叫卖声不绝于耳,奏响了早市的快乐交响曲。我随着奶奶边走边看,内心快乐极了。 A.我和奶奶逛早市很快乐。 B.早市上的蔬菜各种各样,真多啊 C.早市上真是热闹极了。 D.早市上小贩们的叫卖声不绝于耳。 （2）对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是( )。 A.他好像瘦了很多。(比喻) B.一朵朵玫瑰花好像一个个美丽的小姑娘。(拟人) C.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。(比喻) D.天上的星星调皮地眨着眼睛。(夸张) (3)“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”这句话中“这种设计”指的是（ ）。 A.赵州桥全部用石头砌成,下面没有桥墩 B.赵州桥的中间行车马,两旁走人 C.赵州桥只有一个拱形的大桥洞,大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。 (4)“这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院里。”这句话中“八九百年”“早已名扬中外”说明这幅画的 和 。这幅画名扬中外是因为（ ）。（多选） A.它表现了北宋时期都城汴梁的风俗人情。 B.它描绘了宏大繁杂的场面和众多人物、店铺、作坊、酒楼、茶馆等。 C.它的构图方式巧妙,状物画人笔笔精到,表现出画家概括生活、提炼素材的非凡才能和高超的绘技艺。 7.根据要求，完成句子练习。 （1）用上表示动作的三个词写一句话，或者一段话。 （2）《元日》这首诗的作者是宋代诗人王安石写的。（修改病句） （3）“桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。”这句话运用了(A.举例子 B.列数字)的说明方法介绍了赵州桥的 和 。请你也运用相同的说明方法来介绍某一建筑物: 。 （4）走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车有的悠闲地在街上溜达。（照样子写句子） ：有的 ，有的 ，有的 。 二、积累运用。 1.下面是本单元四篇课文的主要内容，请你判断分别对应的是哪篇课文，将课文题目填在括号里。 （1）诗人用三首古诗，分别描绘了三个传统节日的习俗与情景，表达了不同的情感。（ ） （2）一位古代工匠设计建造了一座雄伟坚固、美观精美的石拱桥，成为建桥史上的创举。（ ） （3）古代一位发明家吸收前人经验，改进造纸技术，造出轻便好用的纸，推动了文明发展。（ ） （4）一位北宋画家创作了一幅名扬中外的画作，生动展现了当时都城的热闹景象和百姓生活。（ ） 2.判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）《古诗三首》中，《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》分别对应春节、清明节、重阳节。（ ） （2）蔡伦发明了造纸术，他造出的纸原料易得、价格便宜，可大量制造。（ ） （3）赵州桥是隋朝李春设计建造的，它只有一个大桥洞，没有小桥洞。（ ） （4）《清明上河图》描绘的是北宋都城汴京的街市景象，体现了当时的繁华。（ ） （5）“文房四宝”指的是琴、棋、书、画，是古代文人修身养性的四种技艺。（ ） 3.按正确的顺序把蔡伦改进造纸术的经过排列出来，把序号写在括号内。 （ ）用竹帘抄起纸浆，形成薄薄的薄片。 （ ）把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断。 （ ）将薄片晾干，制成既轻便又好用的纸。 （ ）把剪碎的原料浸在水里，捣烂成浆。 （ ）蔡伦吸收前人经验，决定改进造纸术。 4.按课文原文填空。 （1） ，路上行人欲断魂。 （2）小刚在外地工作，他非常想念自己的亲人，没到节日时，这种感情就更加强烈。这正是王维所说的“ ， ”。 （3）《纸的发明》一课按照 顺序介绍了纸的发明，表达了作者 之情。 （4）根据课文内容，给《清明上河图》制作一张“名片”。 画名： 作者： 年代： 历史： 画的内容： 历史价值： （5）通过本单元的学习，我知道了 、 、 的特点，欣赏了名扬中外的画——《 》。中医的“ ”“ ”“ ”“ ”让我领略了中医文化的博大精深；同时，我也被花中君子中的“ ”“ ”“ ”“ ”的风骨所折服。 三、阅读感悟。 1.阅读古诗《九月九日忆山东兄弟》片段，完成后面的练习。 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 （1）这首诗的作者是 代的 。 （2）根据题目,我们可以得知诗人作诗的时间是 。诗题中忆”的意思是 , 从中可以感受到诗人表达的是 之情,与之对应的诗句是 。 （3）下面对“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的赏析有错误的一项是（ ）。 A.诗句中的“独”与“异”写出了诗人客居他乡的孤独寂寞之情。 B.“倍思亲”写出了诗人平时就对亲人念念不忘,而“佳节”更是触动了诗人的思乡之情,让诗人思乡心更切。 C.诗句中的“佳节”指的是中秋节,在这家人团圆的节日,诗人无比思念亲人。 （4）诗的后两句写出的节日习俗有 、 ，我还知道这个节日的习俗有 。(A.吃月饼 B.赏菊花)。 2.阅读课文《一幅名扬中外的画》片段，完成后面的练习。 一幅名扬中外的画（节选） 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 （1）这段话的中心句是： 。 （2）用“”画出描写人物形态各异的句子。 （3）文中使用了____________的修辞手法，突出了街市____________的特点。 （4）从“清清楚楚”一词可以看出 。 （5）这幅画的名字是《____________》，作者是______代的 。 3.开心阅读。 春联 春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。每逢春节，（ ）城市还是农村，家家户户（ ）要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。 春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。譬如，“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。其次，上下联词性要相对。如刚才例举的对联，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。此外，上下联平仄要相调。现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。对联讲究平仄，末尾最严。上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。 春联的内容也有许多讲究。譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农民对新的一年期望与祝福的春联。“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，客满东西南北楼”是宣传商业繁荣的春联。可见，不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的期望与祝福。 （1）在短文括号里填入合适的关联词。 （2）在下列哪些是春联的特点？是的画“√”，不是的画“×”。 ①上下联字数相等。（ ） ②韵律性强。（ ） ③词性相对。（ ） ④平仄相调。（ ） （3）新春佳节，家家户户张贴春联有什么作用？ （4）根据短文内容，把下列上下联连一连。 又是一年芳草绿 竹报岁平安 春同大地干山秀 依然十里杏花红 勤劳门第春光好 日照神州百业兴 绿柳舒眉辞旧岁 和睦人家幸福多 梅开春烂漫 红桃开口贺新年 （5）根据短文第三自然段，你觉得下面这幅春联应该贴在哪里？选一选。 东西南北四方宾至如归 饭香菜美喜供佳宾醉饱 （ ） A.宾馆 B.家里 C.商店 D.学校 4.提升阅读。 我爱你，中国的汉字 我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。 真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？ 我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！ （1）把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。 （2）填空。 作者运用比喻的修辞手法，把方块字比成了 、 、 。 （3）作者从（ ）两个方面写了汉字的魅力（双选）。 A.高强度悟性的结晶 B.具有强大的再生活力 C.每一个汉字都有不同的风韵 D.书法艺术中无穷无尽的变化 （4）根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。 看见“太阳”这个词，你感受到 ；看到“森”这个字，你感受到 ；看到“ ”这个字，你感受到 。 （5）根据短文中作者表达的感情，回答下面的问题。 如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。 你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。 5.非连续性文本阅读。 学习完本单元《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》后，乐乐对中华传统文化产生了浓厚的兴趣，决定在网上购买一本《中华传统文化少儿读本》。她和妈妈在网上看到了以下图书材料信息，请结合材料完成练习。 图书材料信息 书名：《中华传统文化少儿读本》 适合人群：小学生（1-6年级），带拼音标注，图文结合 原价：45.00元 现价：29.90元 主要内容：包含传统节日、古代发明、古代建筑、传世名画四大板块，收录《蔡伦造纸》《李春建桥》《清明上河图的秘密》《古诗里的节日》等故事 目录节选： 1-10页：传统节日篇（春节、清明、重阳等） 11-25页：古代发明篇（造纸术、指南针等） 26-40页：古代建筑篇（赵州桥、卢沟桥等） 41-60页：传世名画篇（《清明上河图》《千里江山图》等） （1）判断下列有关这本书的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①乐乐的弟弟上二年级，也可以借助书中的拼音阅读这本书。（ ） ②这本书的现价是45.00元，比原价贵。（ ） ③这本书里有关于《赵州桥》和《清明上河图》的相关故事。（ ） （2）乐乐收到这本书后，很想了解《蔡伦造纸》的故事，这时她可以打开_______页到_______页进行阅读。 （3）在这本书中，乐乐还可以阅读到与本单元内容相关的《 》《 》等故事。 （4）结合材料信息，说说乐乐购买这本书的好处（至少写 2 点）。 四、交流与习作。 1.口语交际：分享传统文化小故事 不管是古诗背后的故事，还是造纸术、赵州桥的传说，都藏着中华传统文化的智慧。请你完成下面练习： （1）搜集一个和本单元内容相关的传统文化小故事（如蔡伦造纸的传说、李春建桥的故事），用自己的话讲给同学听，注意讲清楚故事的起因、经过、结果。 （2）讲完后，说说这个故事让你明白了什么道理（如劳动创造价值、做事要善于思考）。 （3）倾听同学分享的故事，听完后说说你最感兴趣的部分，并简单评价。 2.习作： 中华传统节日里，藏着好多有趣的风俗，也藏着家人的关爱。请选择一个你熟悉的传统节日风俗，写一篇习作。要求：①写出风俗的具体样子，用上简单的细节；②表达自己真实的心情；③不少于300字，语句通顺。 写作提示 ①细节可以是看到的、闻到的、摸到的，比如“妈妈煮汤圆时，白白胖胖的汤圆在锅里滚来滚去”“端午挂的艾草，闻起来香香的，摸起来软软的”；②不用写复杂的内容，把自己参与风俗时的样子和心情写清楚就好，比如“我学着奶奶的样子包粽子，虽然包得歪歪扭扭，但心里甜甜的”。 答案 考点演练 一、1.（1）西汉 蔡伦 浸泡 捣烂 抄造 轻便 传承 （2）李春 雄伟 精美 创举 智慧 （3）张择端 热闹 来来往往 形态各异 2.符（fú） 拱（gǒng） 创（chuàng） 累（lěi） 爪（zhuǎ） 传（chuán） 贩（fàn） 魂（hún） 爪（zhǎo） 省（shěng） 赵（zhào） 乘（shèng） 便（pián） 匠（jiàng） 鲜（xiǎn） 3.（1）① （2）② （3）③ （4）④ 4.（古老/坚固）的石拱桥 （雄伟/世界闻名）的赵州桥 （精美）的图案 （热闹）的街市 （名扬中外）的画作 （悠久）的历史 （轻便）的纸张 （伟大）的发明 （深厚）的文化 （喜庆/热闹）的春节 （细雨纷纷/伤感）的清明 （思乡）的重阳 5.闻名 各异 楚楚 往往 名中 千万 学五 历悠 （1）名扬中外 （2）来来往往 形态各异 （3）清清楚楚 6.（1）传承 （2）传播 （3）传递 （4）坚固 （5）牢固 （6）稳固 二、1.（1）蔡伦改进了造纸术。 （2）这种纸既轻便好用，又价格便宜。 （3）①排比；图案的精美多样；美观 ②仿写示例：天上的云，有的像奔跑的小马，有的像温顺的绵羊，还有的像雪白的棉花糖。 （4）示例：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。 好在具体写出了赵州桥的美观。 （5）示例：这幅画太了不起了！画得清清楚楚、栩栩如生，展现了古代画家高超的技艺。 2.（1）①中心句/总起句；概括全文、点明中心 ②自豪、赞美 （2）①从来没有过的重要举动；巧妙、科学 ②示例：这座桥既坚固，又美观。 （3）①心理；思念家乡亲人 ②示例：每当过节，我就特别想念远方的家人。 三、1.（1）春；爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；清明；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；重阳；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 （2）龟甲、兽骨、青铜器；竹片、木片；麻；蔡伦；树皮、麻头、破布、旧渔网；轻便、好用、便宜；传承 （3）河北、赵、隋、李春；雄伟、美观；两；创举；减轻流水冲击力、减轻重量、节省石料 （4）北宋、张择端、清明上河图、八九百、北京故宫博物院；好几百；热闹、形态各异；风貌、生活情景 （5）笔墨纸砚；琴棋书画；望闻问切 2.（1）C （2）C （3）C （4）B 3.（1）连线：元宵节—赏花灯；中秋节—赏月；乞巧节—鹊桥；端午节—粽子 （2）农历正月初一；贴春联、放鞭炮、吃年夜饭；爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 （3）示例：中秋节，因为象征团圆，意义美好。 （4）示例：我们要重视、传承传统节日，弘扬中华文化。 四、1.阅读《元日》 （1）宋、王安石 （2）年；一种酒；太阳出来光亮的样子 （3）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 （4）春节热闹喜庆；除旧布新、欢乐 （5）春联 2.阅读《纸的发明》 （1）蔡伦改进造纸术 （2）树皮、麻头、破布、旧渔网 （3）浸、捣、抄、晾 （4）原料容易得到……能满足多数人的需要 （5）善于观察、勤于思考、勇于创新 （6）不能。因为在蔡伦之前已经有纸了，他是改进，不是创造。 3.阅读《赵州桥》 （1）赵州桥非常雄伟。 （2）桥长五十多米……两旁走人。 （3）大桥洞顶上左右各有两个小桥洞 （4）①减轻冲击力，不易被冲毁 ②减轻重量，节省石料 （5）从来没有过的设计 （6）示例：赵州桥是世界闻名的石拱桥，非常雄伟，设计是建桥史上的创举，也十分美观。 五、1.片段阅读 片段1 中心句：小城里的每一个庭院都栽了许多树。 片段2 围绕中心句，分别从桥墩、正桥、桥梁结构、公路与人车几个方面具体描写大桥的壮丽。 片段3 C 片段4 中心句：敦煌壁画内容丰富，种类繁多。 结构方式：总分 2.火把节 （1）C （2）中心句：日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。 主要内容：写人们在斗牛场观看斗牛的热闹、欢乐场面。 （3）时间顺序；从“太阳还没爬上山头→日上三竿→夜幕降临→篝火燃烧起来”看出来。 （4）表达了彝家人勤劳勇敢、热情奔放、热爱生活、追求幸福的思想感情。 3.捏面人 （1）大雅之堂：指高雅的场所或场合。 栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，像活的一样。 （2）排序：② ④ ① ③ （3）面塑以糯米面为主要原料； 特点：体积小、便于携带、经久不霉、不裂、不变形、不褪色； 形象：美女、儿童、神话人物、戏剧人物、历史人物。 （4）示例：好。因为可以传承非物质文化遗产，锻炼动手能力，培养审美与耐心。 4.（1）mó lài qīng jìn （2）尊敬—敬重、敬爱 羡慕—仰慕、艳羡 狡辩—诡辩、辩解 （3）C （4）5种 熊元帅、小熊士兵、猞猁班长、獐排长、豹将军 （5）如果小熊不改变好高骛远的态度是当不了元帅的，因为每一个元帅都是从当士兵开始，脚踏实地锻炼成长起来的。只有基本功扎实了，才能走得更高更远。 六、1.（1）示例： 我最喜欢的传统节日是春节，它在农历正月初一。主要习俗有贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年、收压岁钱。 （2）示例： 相关诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。我喜欢春节，因为春节是全家团圆、最热闹、最幸福的日子。 （3）示例： 请问你最喜欢春节的哪一项活动？为什么？ 2.难忘的春节 我国的传统节日有很多，我最喜欢的就是春节。春节是农历正月初一，也是我们国家最隆重、最热闹的节日。 除夕那天，一大早，爸爸就开始贴春联，红红的春联一贴上去，家里立刻喜气洋洋。妈妈在厨房里忙着做年夜饭，香味飘满了整个屋子。晚上，一家人围坐在一起吃团圆饭，有鱼、有鸡、有饺子，每道菜都有吉祥的寓意。 吃完年夜饭，我们一起看春节联欢晚会，节目特别精彩。到了午夜，外面鞭炮齐鸣，烟花满天，五颜六色的烟花照亮了夜空，美丽极了。我和爸爸也下楼放烟花，我高兴得又蹦又跳。 大年初一早上，我穿上新衣服，给爷爷奶奶、爸爸妈妈拜年，说了吉祥话，还收到了大红包。街上到处都是张灯结彩，人人脸上都带着笑容，到处都是喜气洋洋的景象。 春节不仅有好吃的、好玩的，更有团圆的温暖和新年的希望。这真是一个让我难忘的节日，我爱春节！ 考点检测 一、1.zé gōng gǒng tān lì lóng 2.（1）独自 异乡 兄弟 何日 佳节 借 酒 （2）赵 省 赵县 石匠 设计 智慧 历史 3.（1）C （2）A （3）D （4）B 4.①学富五车 ②千门万户 ③名扬中外 ④双龙戏珠 ⑤形态各异 ⑥一模一样 （1）名扬中外；默默无闻 （2）形态各异；一模一样 （3）学富五车 5.（1）普及 （2）普遍 （3）虽然……但是…… （4）既……又…… 6.（1）C （2）C （3）C （4）历史悠久；名气大；ABC 7.（1）示例：我推开门，放下书包，拿出课本开始读书。 （2）修改：《元日》这首诗的作者是宋代诗人王安石。 （3）B；长度；宽度 示例：我们的教室长9米，宽6米，宽敞又明亮。 （4）示例：公园里的人真多：有的散步，有的跳舞，有的拍照。 二、1.（1）《古诗三首》 （2）《赵州桥》 （3）《纸的发明》 （4）《一幅名扬中外的画》 2.（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）× 3.排序：4 2 5 3 1 4.（1）清明时节雨纷纷 （2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 （3）时间；对古代劳动人民的赞美 （4）画名：清明上河图；作者：张择端；年代：北宋；历史：八九百年 内容：北宋都城汴京热闹的街市和各行各业的人 价值：让我们看到了当时的古都风貌和百姓生活 （5）春节、清明、重阳；清明上河图；望、闻、问、切；梅、兰、竹、菊 三、1.九月九日忆山东兄弟 （1）唐 王维 （2）九月初九（重阳节）；思念；思念家乡亲人；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 （3）C （4）登高、插茱萸；B 2.一幅名扬中外的画 （1）画上的街市可热闹了。 （2）走在街上的……悠闲地在街上溜达。 （3）排比；热闹 （4）画家技艺高超，画得十分清晰逼真 （5）清明上河图；北宋 张择端 3.春联 （1）无论……都…… （2）①√ ②× ③√ ④√ （3）抒发美好愿望，增加喜庆气氛 （4）又是一年芳草绿——依然十里杏花红 春同大地千山秀——日照神州百业兴 勤劳门第春光好——和睦人家幸福多 绿柳舒眉辞旧岁——红桃开口贺新年 梅开春烂漫——竹报岁平安 （5）A 4.我爱你，中国的汉字 （1）在人类古老的长河中，没有一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。 （2）孩子、鲜花、精灵 （3）C D （4）热和力；树木茂盛；示例：月亮；清凉 （5）示例：我们应该多写字、多练字，重视书写，传承汉字文化。 5.非连续性文本阅读 （1）①√ ②× ③√ （2）11 25 （3）《李春建桥》《古诗里的节日》 （4）示例：①适合小学生阅读，带拼音，图文结合；②内容贴合课本，帮助复习传统文化知识。 四、1.（1）故事示例：蔡伦造纸 古时候，人们写字用竹简、木片，很笨重。蔡伦看到大家不方便，就反复研究，把树皮、破布、麻头、旧渔网剪碎、浸泡、捣烂成浆，再用竹帘抄起、晾干，造出了轻便又好用的纸。 （2）道理：这个故事让我明白，遇到问题要善于观察、勤于思考、勇于创新，劳动和智慧能创造出有用的东西。 （3）倾听评价示例：我最感兴趣的是蔡伦造纸的步骤，你讲得很清楚，声音响亮，让我一下子就记住了。 2.难忘的中秋节 我最喜欢的传统节日是中秋节，它在每年农历八月十五，是象征着团圆、美满的美好节日。每到这一天，无论离家多远的亲人，都会尽量赶回家，和家人团聚在一起。 傍晚时分，天色渐渐暗下来，一轮圆月慢慢升上了天空。月亮又大又圆，皎洁明亮，像一个晶莹洁白的玉盘，高高挂在深蓝色的天幕上，温柔的月光洒满了整个院子。我们一家人早早搬来桌椅，围坐在院子里赏月。桌上摆满了各式各样的月饼，还有苹果、石榴、葡萄等新鲜水果，处处洋溢着温馨的气息。 妈妈一边细心地切开香甜的月饼，分给大家品尝，一边给我讲嫦娥奔月的古老故事。我听得入了迷，望着圆圆的月亮，仿佛真的看见了美丽的嫦娥在清冷的月宫里遥望人间，身边还有可爱的小玉兔在陪伴着她。 我拿起一块月饼，轻轻咬上一口，外皮酥软，内馅香甜，软糯可口，好吃极了。爸爸笑着指着月亮对我说：“月圆人也圆，中秋节代表着家人团圆，也寄托着人们对亲人的思念。”我一边吃着月饼，一边听家人聊天，心里觉得温暖又幸福。 这个中秋节，我不仅吃到了香甜美味的月饼，听到了有趣的神话故事，更深深感受到了家人团聚的快乐与温暖。这真是一个让我难忘又喜爱的节日！ 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $