Unit 2 School Rules复习（课件）-2025-2026学年冀教版（三起）英语四年级上册

Unit 2 School Rules Review 冀教版四年级上册 1.7.2013 欢迎来到今天的英语复习课！今天我们将一起复习冀教版四年级上册第二单元《School Rules》的内容，让我们一起回顾所学的知识吧！ ‹#› Contents 词汇回顾Vocabulary Review 句型回顾Sentence Patterns Review 语法解析Grammar Analysis 综合练习Comprehensive Practice 课堂检验Class Check-up 总结回顾Summary 1.7.2013 这是我们今天复习课的主要内容，我们将从词汇回顾开始，逐步深入到句型、语法和综合练习，最后通过课堂检验来巩固所学知识。 ‹#› Vocabulary Review - Key Words Actions (动作) run (跑), walk (走), jump (跳), stand (站), wait (等), talk (说), read (读) Places (地点) gym (体育馆), grass (草地), over there (在那边) Rules (规则) keep clean (保持干净), be quiet (保持安静), no litter (禁止乱扔), stand in line (排队) Descriptions (描述) safe (安全的), kind (友善的), happy (开心的), fun (有趣的), new (新的), better (更好的) Classroom Rules Reminder:Listen to the teacher, follow the rules, and be kind to each other. 1.7.2013 首先，我们来回顾一下本单元的核心词汇。大家看屏幕上的图片和单词，跟着我一起读：sign, run, walk... 左侧的图片展示了我们学习过的各种场景和动作，比如禁止标志、体育馆、草地等。 右侧我们把单词分成了四类：动作类（Actions）、地点类（Places）、规则类（Rules）和描述类（Descriptions）。 特别要注意的是规则类词汇，比如“keep clean”（保持干净）、“be quiet”（保持安静），这些是我们在校园生活中必须遵守的准则。 最后，希望大家在课堂上能做到“Listen to the teacher”（听老师的话）和“Follow the rules”（遵守规则）。 ‹#› Imperative Sentences Review Affirmative (Do something) Walk on the right. (靠右行走) Please stand in line. (请排队) Negative (Don't do something) Don't run. (不要奔跑) Don't litter. (不要乱扔垃圾) Tip: Imperative sentences are used to give orders, instructions, advice, or make requests. 1.7.2013 接下来我们复习祈使句的用法。祈使句可以用来表达命令、请求或建议，有肯定和否定两种形式。 大家看左边的例子，肯定形式直接用动词原形开头，比如 "Walk on the right"（靠右行走）和 "Please stand in line"（请排队）。 否定形式则是在动词原形前加 "Don't"，比如 "Don't run"（不要奔跑）和 "Don't litter"（不要乱扔垃圾）。 右边的图片生动地展示了这四个场景，帮助大家记忆这些常用句型。 ‹#› Should & Shouldn't Review We should... Meaning: It is the right thing to do. "We should be quiet." We shouldn't... Meaning: It is not allowed or wrong. "We shouldn't eat here." Library Rules & Manners | English Grammar Lesson 1.7.2013 我们还学习了“should/shouldn't”的用法，表示“我们应该/不应该做某事”。 看左边的图片，在图书馆里，我们应该保持安静，所以我们说：“We should be quiet.” 看右边的图片，在图书馆里吃东西是不被允许的，所以我们说：“We shouldn't eat in the library.” 记住，should 用于建议或义务，shouldn't 用于禁止或不建议。 ‹#› Grammar: Imperative Sentences Definition:Used to express commands, requests, suggestions, or prohibitions. Basic Structures Affirmative Verb (base) + Others. Ex: Stand up. Negative Don't + Verb (base) + Others. Ex: Don't run. Polite (Please) Please + Verb (base) + Others. Ex: Please sit down. 1.7.2013 现在我们来深入学习祈使句。祈使句通常以动词原形开头，否定形式在动词原形前加“Don't”。我们还可以在祈使句前加上“please”来表示礼貌。 ‹#› Grammar: Should / Shouldn't Meaning 含义 表示“应该”或“不应该”，用来提出建议、表达责任或义务。 Structure 结构 • Should + 动词原形 • Shouldn't + 动词原形 (注意：后面必须跟动词原形) Tip: "Or" Rule 在否定句中，用 "or" 来连接两个并列的动词或短语，代替肯定句中的 "and"。 1.7.2013 我们再来复习一下情态动词“should/shouldn't”的用法。它们后面都要跟动词原形，并且在否定句中，我们用“or”来连接两个并列的动词。 ‹#› Comprehensive Practice - Write sentences Task: Look at the pictures and write sentences using Imperative Sentences or "should / shouldn't". Scene 1: Public Rules Scene 2: Library Rules Example: "You should walk on the right." or "Don't run in the hallway." 1.7.2013 现在我们来做一个综合练习。请大家根据屏幕上的图片，用我们学过的句型写出句子。 左边的图片展示了一些公共场合的行为规范，比如行走、排队、禁止奔跑和禁止乱扔垃圾。右边的图片则是图书馆的场景，对比了认真阅读和吃东西的行为。 请大家尝试使用祈使句（Imperative Sentences）或者 "should / shouldn't" 句型来描述这些场景中的正确或错误行为。 ‹#› Comprehensive Practice - Role-play Situation: In the library A:What should we do in the library? B:We should be quiet. A:What shouldn't we do? B:We shouldn't eat or drink. Task: Practice in pairs 1.7.2013 接下来，我们进行角色扮演练习。请大家两人一组，根据屏幕上的情景和对话示例，进行对话练习。 ‹#› Comprehensive Practice - Fill in the blanks 1. ______ walk on the right. 2. We ______ be quiet in the library. 3. ______ litter on the grass. 4. We ______ wait in line. 1.7.2013 现在我们来做填空练习，请大家根据所学知识，选择正确的单词或短语填入空格中。 ‹#› Class Check-up: Multiple Choice 1. ______ run in the classroom.(A. Not B. Don't C. Doesn't) 2. We should ______ to the teachers.(A. listen B. listen to C. listening) 3. We shouldn't eat ______ drink in the library.(A. and B. or C. but) 4. Please ______ in line.(A. stand B. stands C. standing) Choose the best answer for each question. 1.7.2013 现在是课堂检验时间，请大家认真完成这几道选择题，检验一下自己的学习成果。 ‹#› Class Check-up: Answer the Questions Q1: What should we do in the canteen? （在食堂我们应该做什么？） Tip: Think about queuing and table manners. Q2: What shouldn't we do in the classroom? （在教室我们不应该做什么？） Tip: Think about eating or making noise. 1.7.2013 请大家看这张图，回答屏幕上的两个问题。 左边的图片展示了我们在学校常见的场景。第一张图中有排队、行走的规范，也有禁止奔跑和乱扔垃圾的提示。第二张图展示了在图书馆或教室，我们应该认真阅读，而不应该吃东西。 第一个问题是：在食堂我们应该做什么？请结合图片中的排队和文明用餐行为来思考。 第二个问题是：在教室我们不应该做什么？请关注图片中被禁止的行为。 ‹#› Class Check-up - Make sentences 1. quiet, should, be, we (.) 2. run, classroom, in, don't, the (.) 3. line, wait, in, should, we (.) 4. litter, on, grass, the, don't (.) 1.7.2013 请大家将给出的单词连词成句，注意句子的正确形式。 ‹#› Class Check-up - Reading Comprehension Short Passage: School rules are very important. They help us stay safe and happy. We should follow the rules. We should get to school on time. We should listen to the teachers. We shouldn't run in the classroom. We shouldn't litter. Questions: Why are school rules important? What should we do? What shouldn't we do? 1.7.2013 请大家阅读这段短文，然后回答下面的问题。 ‹#› Summary - Key Vocabulary Actions (动作) run, walk, jump, stand, wait, talk, read, listen, hide, share Places (地点) gym (体育馆), grass (草地), over there (那边) Rules (规则) keep clean, no litter, no food, be quiet, stand in line, follow the rules, on time Others (综合) safe, kind, happy, fun, new, better, feel, want, us, right, please Visual Vocabulary Review 1.7.2013 让我们一起回顾一下本单元的核心词汇。大家一起读一遍。 首先是动作类词汇：run, walk, jump, stand, wait, talk, read, listen, hide, share。这些是我们在日常生活和课堂上常用的动词。 然后是地点类：gym（体育馆）、grass（草地），以及方位词 over there（那边）。 最重要的是规则类词汇，这也是我们学习的重点：keep clean（保持清洁）、no litter（禁止乱扔垃圾）、no food（禁止饮食）、be quiet（保持安静）、stand in line（排队）、follow the rules（遵守规则）、on time（准时）。 最后是一些描述状态和情感的词汇：safe（安全的）、kind（友善的）、happy（开心的）等。 右边的图片展示了这些词汇对应的场景和图标，大家可以看着图片再回忆一遍这些单词的拼写和含义。 ‹#› Summary - Key Sentences Imperative Sentences (祈使句) Walk on the right. Don't run in the hallways. Should / Shouldn't We should be quiet in the library. We shouldn't eat in the library. 1.7.2013 我们还学习了两个重要的句型：祈使句和“should/shouldn't”句型，大家要记住它们的用法哦。 祈使句通常用来表达命令、请求或建议，如“Walk on the right”（靠右行）和“Don't run”（不要跑）。 “Should”和“Shouldn't”则用来谈论义务和责任，或者给出建议，比如在图书馆里，我们应该保持安静（We should be quiet），不应该吃东西（We shouldn't eat）。 ‹#› Summary - Key Grammar 祈使句 Imperatives 用法：用于表达命令、请求、建议或禁止。 结构：通常以动词原形开头。 例句："Please stand up." / "Don't be late." 情态动词 Modal Verbs 核心词汇：should / shouldn't 用法：用于提出建议或忠告。 例句："You should study hard." / "You shouldn't smoke." Key Takeaway:掌握祈使句的直接指令用法和 should 的建议用法，能帮助我们更得体地交流。 1.7.2013 最后，我们来回顾一下本单元的重点语法知识：祈使句和情态动词“should/shouldn't”的用法。 首先是祈使句，它通常以动词原形开头，非常直接有力，常用于发出指令或提出请求，比如“请起立”或者“不要迟到”。 其次是情态动词 should 和 shouldn't，这组词汇在日常交流中非常实用，用于给出建议或忠告，语气比祈使句更委婉，比如建议别人“你应该努力学习”或者提醒“你不应该吸烟”。 希望大家在课后多加练习，灵活运用这两种句型。 ‹#› Extension - Make our family rules Scenario:A family is discussing and making their own family rules together. Tips for discussion: Help with housework (e.g., cleaning, setting the table). Be polite and respectful to parents and family members. Finish homework on time and limit screen time. Group Task: Discuss in pairs and write down your own family rules! 1.7.2013 现在，请大家分组讨论，制定我们自己的家庭规则。可以参考屏幕上的提示，也可以提出自己的想法。 ‹#› Fun Challenge - Rule Detective Task / 任务： 仔细观察上方的图片，找出其中不符合规则的行为，并和小伙伴们分享你判断的原因。 1.7.2013 现在我们来玩一个“规则小侦探”的游戏。请大家仔细观察图片，找出不符合规则的行为，并说说为什么。 ‹#› Thank you! 遵守规则，做文明小学生！ 期待下次课程再见！ 1.7.2013 今天的复习课就到这里，感谢大家的参与！希望大家都能记住并遵守规则，做一个文明的小学生！下课！ ‹#› $