第一单元 第1课时 认识平面图形（分层作业）数学人教版一年级下册

第一单元 第1课时 认识平面图形 分层作业 我的学习小笔记： 1.长方形：有4条边，两条长边一样长，两条短边也一样长。 2.正方形：也有4条边，而且这4条边都一样长。 3.三角形：有3条边，还有3个尖尖的角。 4.圆形：圆溜溜的，没有角，可以滚动。 5.平行四边形：像被压歪的长方形，也有4条边，对边一样长。 1.用下面的印章分别能印出什么图形？连一连。 2.左边的图案用到了哪些平面图形？在右边圈一圈。 3.用右边的哪个物体可以画出左边的图形？把它圈出来。 4.把相应图形的序号填在横线上。 长方形： 正方形： 三角形： 圆： 平行四边形： 5.下面所示的是龟兔赛跑图，请按要求涂色。 6.数一数，填一填。 ( )个□( )个 △( )个 ( )个◯( )个▱ 7.在点子图上画一个三角形、一个长方形和一个正方形。 8.图中共有( )个平行四边形。 ①2 ②3 ③4 9.按要求数一数。 有( )个正方形 10.按要求分一分，用虚线画一画。 分成2个三角形 分成4个三角形 分成2个三角形和一个长方形 11.找到一个和左上角形状相同的图形，涂一涂。 12.猜猜信封里面藏着什么图形。（填序号） 信封里面可能藏着( )。藏着( )。 信封里面可能 13.如图所示为用 12根火柴棒拼成的一个“田”字。 (1)图中一共有( )个正方形。 (2)你能拿走 2根火柴棒，使图中只有2个正方形吗？画一画。 14.用4跟同样长的小棒能围成哪些学过的图形？用六根同样长的小棒呢? 基础巩固 1. 解析 观察题图中印章的底部，根据平面图形的基本特征，选择相应的图形。 2. 解析 根据平面图形的基本特征，从题图中找一找，如下图。 把图案中用到的平面图形圈出来即可，上图没有标全，可以再接着找一找用到的图形。 3. 解析 正方形、三角形、长方形和圆都是平面图形，它们的基本特征如下表。 正方形 有四条边，四条边都相等；有四个直直的角 三角形 有三条边 长方形 有四条边，两条长边相等，两条短边相等；有四个直直的角 圆 由一条曲线围成 根据以上平面图形的基本特征，圈出能画出题中左边图形的物体即可。 4.③①⑧⑦⑨⑤④⑥ 解析 长方形有四条边，两条长边相等，两条短边相等，且有四个直直的角。因此③是长方形。 正方形有四条边，四条边都相等，且有四个直直的角。因此①⑧是正方形。 三角形有三条边。因此⑦⑨是三角形。 圆是由曲线围成的。因此⑤是圆。 平行四边形是长长斜斜的，有四条边。因此④⑥是平行四边形。 5. 6. 3 8 4 5 2 7. 解析 本题需要学生根据平面图形的基本特征画图。三角形有三条边；长方形有四条边，两条长边相等，两条短边相等，且有四个直直的角；正方形有四条边，四条边都相等，且有四个直直的角。 8. ③ 解析：如图，标上序号，图中的平行四边形共有4个，分别是①②、②③、③④、①②③④。 9. 14 解析：如图，可以用图示法标出单个的小正方形。先数单个的小正方形，有9个；再数由4个小正方形组成的稍大的正方形，有4个；最后数由9个小正方形组成的大正方形，有1个。因此共有4+1+9=14(个)正方形。 能力提升 10. (答案不唯一) 解析 第一个图形，连接对角画一条虚线，就可以把一个平行四边形分成2个三角形。 第二个图形，分别连接两组对角或先画一条虚线，把图形分成2个四边形，再在每个四边形中连接一组对角，就可以把一个平行四边形分成4个三角形。 第三个图形，在平行四边形中画两条虚线，可以将它分成1个长方形和2个三角形。 答案不唯一，合理即可。 11. (答案不唯一) 解析 认真观察，题图中与左上角形状相同的图形有很多，找到一个后涂一涂即可。 12. ③④ ①②③ 解析 第一个信封露出的部分是尖尖的角，补充图形如下图，所以信封里面可能藏着③④。 第二个信封露出的部分是直直的角，补充图形如下图，所以信封里面可能藏着①②③。 思维训练 13. 5 解析：先数单个的正方形，有4个，再数由4个正方形组成的大正方形，有1个，一共有1+4=5(个)正方形。 (2)答案不唯一，如 解析：题中原来有12根火柴棒，拿走 2根后还剩10根火柴棒，用10根火柴棒拼2个单独的正方形，还多2根，所以要使图中只有2个正方形，可以保留外边的大正方形和它里面的1个小正方形。也就是拿走2根，使里面的4个小正方形变成1个小正方形即可。本题答案不唯一。 14.用4 根同样长的小棒能围成正方形和平行四边形。 用6 根同样长的小棒能围成长方形、平行四边形和三角形。 解析 可以根据平面图形的基本特征先自己动手摆一摆，再画一画或写一写。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $