第二单元 第2课时 十几减8、7、6（分层作业）数学人教版一年级下册

第二单元 第2课时 十几减8、7、6 分层作业 1. 方法：主要用“破十法”（如15-8，10-8=2，2+5=7）和“想加算减”（想8+7=15，所以15-8=7）。 2. 规律：十几减8，得数是“几”加2；减7，得数加3；减6，得数加4。 3. 应用：解决“还剩多少”、“比谁多（少）几”的实际问题。注意排除无关条件。 1.(1) 13-□=□ 13-□=□ (2) □-□=□ □-□=□ 2.观察下面每组算式，再算一算。 7+9=( ) 16-7=( ) 16-9=( ) 6+( )=14 14- ( )=( ) 14-( )=( ) 3.比一比，看哪辆车跑得快。 11 16 13 15 14 12 17 19 ——— ——— ——— ——— ——— ——— ——— ——— ——— ——— ——— ——— ——— ——— ——— ——— 4.先观察每组算式，再算一算。 6+9=□ 7+□=16 8+□=17 15-6=□ 16-7=□ 15-9=□ 16-□=□ 5.在◯里填上“>”“<”或“=”。 12-8◯2 5◯13-6 13-9◯13-7 11+8◯11-8 14-7◯7 10◯15-8 12-6◯11-6 16-8◯15-7 6.月月叠了几件衣服? □○□=□(件) 7. (1)老虎剪纸有6张，兔子剪纸有几张? □○□=□((张) (2)兔子剪纸有8张，老虎剪纸有几张? □○□=□((张) 8.想一想，填一填。 11-7=1+□ 13-6=3+□ 13-7=3+□ 15-6=5+□ 15-7=5+□ 11-6=1+□ 我发现：计算十几减几时，可以直接用十几中的“几”加( )减去减数的差。 9. □+□-□=□ □+□-□=□ □+□-□=□ □+□-□=□ 10.商店里下列物品的卖出情况如表所示，请在括号中填上正确的数。 物品 原有 11盒 14个 11本 卖出 8盒 ( )个 6本 还剩 ( )盒 7个 ( )本 11.(生活应用题) (1)草地上有7只，树丛中有几只? (2)白兔有8只，灰兔有几只? 12.(易错题)有17个小朋友在玩“老鹰抓小鸡”的游戏，其中有 15 个小朋友扮演“小鸡”。“老鹰”已经抓住了9 只“小鸡”，还有几只“小鸡”没被抓到? 13.(重点题)在□里填上合适的数。 7+7=□+8 □+7=4+8 8+3=□+9 14.(创新题)在下面的◯里填上合适的数，使每条线上的三个数的和都是15。 基础巩固 1. (1) 7 6 6 7 (2) 15-8=7 15-7=8 2. 16 9 7 8 6 8 8 6 《方法归纳》 根据加法算式写减法算式 一般情况下，根据一个加法算式可以写两个减法算式。加法算式里的和就是减法算式里的被减数，两个加数就是减法算式里的减数和差。如果是同数相加的加法算式，那么只能写出一个相对应的减法算式。 3. 5 10 7 9 8 6 11 13 4 96 8 7 5 10 12 4.15 9 6 9 9 9 7 9 8 9 9 8 解析 本题考查学生在计算十几减8、7、6时，运用“想加算减”的能力，以此提高计算的熟练度。 5.> < < > = > > 解析 可以先算出算式的得数，再比较。两个算式比较大小时，也可以根据算式的特点直接比较。 6.12-7=5 解析 根据题目中的信息可得： 已经叠了的衣服总件数 -妈妈叠了的衣服件数 =月月叠了的衣服件数 据此列式解答即可。 7.(1)14-6=8 (2)14-8=6 解析 本题通过不同的观察角度提出了两个不同的数学问题。根据题目中的信息可得： 再根据“和-一个加数=另一个加数”列式解答即可。 8. 3 4 3 4 3 4 10 《方法归纳》 巧算“十几减一位数” 速算十几减一位数时，可以直接用十几中的“几”加10减去减数的差。 9.7+8-6=9 7+8-9=6 6+9-8=7 6+9-7=8 解析:先用 6、7、8、9 这4个数字写出加法算式：7+8=6+9，再把7+8=6+9 转化成□+□-□=的形式。 10.3 7 5 能力提升 11.(1)13-7=6(只) 口答：树丛中有6只。 (2)13-8=5(只) 口答：灰兔有5只。 12.15-9=6(只) 口答：还有6 只“小鸡”没被抓到。 分析“17个小朋友”，与所求问题无关。要求还有几只“小鸡”没被抓到，就是从15 只“小鸡”里去掉9只，用减法计算，列式为15-9。 思维训练 13.6 5 2 14. 分析 应先填下面的横线或左面的斜线上◯里的数，因为这两条线中均有两个已知数，这是解题的切入点。以先填下面的横线为例：因为3+4=7，15-7=8，所以这条线最右面的◯里应填8，然后看左面的斜线,因为3+5=8,15-8=7,所以这条线中间的◯里应填7，再填右面的斜线，因为15-8-5=2，所以这条线中间的◯里应填2。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $