第2课《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》（教案）-《语文基础模块下册》 （高教版）【上好课】

《语文 基础模块 下册》（高教版2023版） 课题 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 授课时间 90mins 授课教师 教材分析 本篇文章是一篇具有纲领性意义的当代政治演讲词，兼具政治性、思想性与文学性。作为单元中的重要篇目，本文将主题从“人与自然”升华至“人与国家、人与政党、人与时代”的宏大格局，实现了主题的拓展与深化。文章回顾中国革命重要历史时刻，展现革命文化的丰富内涵。本文的学习建立在学生已有的语文能力之上，是对过往知识的综合应用与提升。需要引导学生系统了解党的百年奋斗史、伟大成就与建党精神，增强“四个自信”，厚植家国情怀，明确新时代青年的责任担当。 学情分析 ⑴中职学生通过《中国特色社会主义》等思政课，对“没有共产党就没有新中国”、“改革开放”等重大历史事件有基本了解，知道党的一些关键人物和里程碑事件。但对“新民主主义革命”的艰苦卓绝、“社会主义革命和建设”时期的探索历程等历史细节和深层逻辑可能掌握不深、理解不透，知识可能呈碎片化，缺乏系统性的历史脉络梳理。 ⑵学生已具备基本的字词认读、句子理解和概括段落大意的能力。对“演讲词”的文体特征（如对象感、鼓动性）有初步认识，可能接触过如《我有一个梦想》等经典演讲。但对政治色彩浓厚、理论性强、篇幅较长的文本（尤其是包含大量抽象概念和政治术语的文章）感到陌生，缺乏解读此类文本的经验和方法。对“伟大建党精神”、“九个必须”等特定政治术语的内涵及其逻辑关系，理解上存在较大挑战。 ⑶学生对讲话中可能提及的革命英雄事迹、国家发展成就表现出兴趣。对“三个不负”中对青年的期望，以及“新时代”的蓝图，会产生一定的好奇心和代入感，因为这关乎他们的未来。部分学生可能存在对历史事件的片面或错误理解，或对政治理论存在漠然甚至偏见，需要教师加以正确引导。 教学目标 ⑴品读文本，理清层次结构，把握文章的脉络线索。 ⑵了解演讲稿的有关知识，品味表达情感的关键。 ⑶理解中国共产党成立的艰辛和作出的贡献，认识中国共产党成立的重大意义。 ⑷探究中国共产党精神传承的时代意义，培养学生自豪感与爱国热情。 教学重难点 重点：⑴品读文本，理清层次结构，把握文章的脉络线索。 ⑵了解演讲稿的有关知识，品味表达情感的关键。 难点：理解中国共产党成立的艰辛和作出的贡献，认识中国共产党成立的重大意义。 教学方法 ⑴情境导入法：以视听触动情感，激发学习兴趣。 ⑵任务驱动法：以问题引导思维，化被动为主动。 ⑶合作探究法：以讨论碰撞思想，深化理解。 ⑷诵读品味法：以声音感受力量，体悟语言之美。 课前准备 1.教师课前准备 ⑴多媒体课件：制作包含关键段落、结构示意图、对比图片/视频的PPT。 ⑵音视频材料：准备讲话原声片段、建党百年庆祝大会视频、相关历史影像等。 ⑶教具学具：备齐教材、学生任务单、小组探究题卡等。 2.学生基础预习 ⑴要求学生通读课文，圈画生字词，初步了解写作背景。 ⑵准备作者和演讲稿资料卡。 教学媒体 学习通APP、多媒体投影、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 导入 1.卡通AI职教角色作为语文老师，介绍从1921年发出的跨越100年的特殊快递。 2.AI视频引出中国共产党和庆祝中国共产党成立100周年大会。 3. AI职教新闻主播角色总结：不久前的2021年7月1日，在天安门广场，我们的习近平总书记在这个特殊的日子，对这些成就有一个非常霸气的总结。他说我们实现了第一个百年奋斗目标，正在意气风发向着第二个百年奋斗目标迈进。”今天我们就一起走进这篇讲话，看看总书记是如何定义这个时代的。 AI视频： AI职教角色视频 AI衔接视频 视频播放： 1949-2025期间中国发展史剪影 改革开放新中国面貌 图片展示： 在中国共产党的带领下新中国的科技成就 通过虚拟形象或智能体担任“主持人”，以新颖的互动方式营造“现场感”，迅速吸引学生注意力，激发其对课程的兴趣。精选百年发展的关键历史镜头和科技创新成果震撼画面，直观呈现课文的时代背景，将抽象文字转化为可感知的场景，有效调动学生的情绪。 新课讲授 （一）初步感知 1.作者简介 习近平总书记，现任中国共产党中央委员会总书记，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。 2.创作背景介绍 2021年7月1日，这是在中国共产党历史上、在中华民族历史上一个十分重大而庄严的日子，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行。 3.庆祝中国共产党成立100周年大会精彩片段回顾。 4.文体知识介绍 演讲词也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿论点鲜明、逻辑性强，是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法（多用排比、比喻、对比、反问、整句、对句）和艺术手法，具有较强的感染力。它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 格式： ⑴标题：标题应该单刀直入、一针见血。 ⑵称呼：根据听众身份和演讲需要来决定；人物称呼要顶格加冒号。 ⑶正文：开头要吸引听众，引出下文；正文要逻辑明确富有思路。 ⑷结语：总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。（提出希望、提出倡议和号召、发出誓言）。 5.预习检测 字音大闯关（击鼓传花） 6.走进文本 ⑴自由朗读文本。（声音洪亮、使用标准普通话） ⑵以小组为单位，合作探究文章层次，概括内容，派代表展示划分成果。 明确：1-3 自然段总起庄严宣告。4-8自然段:开篇实化中国民族伟大复。9-13自然段:四个伟大成就、四个庄严宣。14-20自然段:致伟大精神。21-42自然段:当代九个必须。43-47自然段:一个殷切希望。48-52自然段:一个有力号召。53-56自然段:结语一一人民万岁。 7. 课堂巩固 ⑴小组分享：请学生谈谈“讲话哪一处让你印象最深？为什么？”，每组推选1名代表发言。 ⑵完成随堂练习。 （二）精读课文，思考探究 1.知识回顾 2.小组合作探究 ⑴概括文章主要内容。 ⑵概括建党精神。 3.个人挑战赛 ⑴在中国共产党百年光辉历程中，取得了哪四项伟大成就？ 明确：①新民主主义革命。②社会主义革命和建设。③改革开放和社会主义现代化建设。④新时代中国特色社会主义。 ⑵以史为鉴、开创未来，文中指出了哪九个“必须”？ 明确：①必须坚持中国共产党坚强领导。②必须团结带领中国人民不断为美好生活而奋斗。③必须继续推进马克思主义中国化。④必须坚持和发展中国特色社会主义。⑤必须加快国防和军队现代化。⑥必须不断推动构建人类命运共同体。⑦必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。⑧必须加强中华儿女大团结。⑨必须不断推进党的建设新的伟大工程。 ⑶怎么理解文中“中国人民站起来了”在文中的含义？ 明确：“中国人民站起来了”这一庄严宣告标志着中国人民新民主主义革命的成功，也标志着中华民族的历史发展从此进入了一个新的时代。中国人民从此当家做主了！中国人民必然会实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中华民族必将屹立在世界东方。 4.小组合作赛 ⑴中华民族为何要踏上伟大复兴的征程? 明确：1840年后鸦片战争以后,中国逐步成为半殖民地半封建社会,国家蒙厚、人民蒙难、文明蒙尘,中华民族遭受了前所未有的劫难。从那时起,实现中华民族伟大复兴,就成为中国人民和中华民族最伟大的梦想。(第五自然段) ⑵中国共产党是如何带领人民实现中华民族的伟大复兴的? 明确：①鸦片战争。1840年鸦片战争以后，中国被迫签订了《南享条约》。从此，中国沦为了半殖民地国家，进入百年艰苦磨难的近代时期。②辛亥革命。1898年，康有为领导的维新运动也仅仅持续了103天就失败了，而中山虽然领导辛亥革命推翻了清朝，但仍然没有彻底地改变落后中间。③共产党诞生。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，中国共产党成立。最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的游船上举行。④解放战争。在解放战争时期，中国共产党军队取得最后胜利。中国国民党政权于1949年在中国大陆战败后撤往台湾。⑤新中国成立。1949年10月1日，北京隆重举行开国大典。毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告新中国成立，开始建设社会主义。⑥改革开放。1978年后，中国通过实施改革开放，发生翻天覆地的巨变，取得了巨大的成就。总结：历史川流不息，精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统，赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去。发扬光大! ⑶近代以后中华民族靠什么真正走向伟大复兴的征程？ 明确：十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。在中国人民和中华民族的伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中，中国共产党应运而生。 5.活动探究 新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气。 ⑴小组讨论：“志气、骨气、底气”在今天的体现是什么？（结合职校生的专业技能、职业理想）。 ⑵关键词提炼 分组竞赛：请同学们在3分钟内从讲话中提炼5个“高频词”（如“人民”“复兴”“奋斗”“青春”“未来”），并谈一谈为什么你觉得这些词重要。 ⑶我是朗读者 请以小组为单位自行挑选讲话中的优秀句子并朗读金句，评选“最佳感染力奖”。 小老师课堂： 学生展示预习成果，介绍作者和创作背景 教师扩充常识，学生记笔记 播放视频 演讲稿写作 全班进行击鼓传花检测字音游戏 小组讨论回答文章层次，教师点评指正 填空冲关小游戏 播放AI视频 中国四项伟大成就 发布游戏挑战阅读任务，学生自由阅读，有易到难，层层探究问题答案 播放AI视频 以史为鉴，坚持九个必需 小组合作赛，学生共同探究，梳理问题答案，教师进行评价和更正。 教师问题导向 学生自主建构 教师反馈修正 播放视频： AI视频：动画人物发布活动探究任务 开放式讨论、朗读 通过预习任务，主动挖掘知识，锻炼口语表达能力和逻辑思维能力。 将传统文本与现代技术相结合的创新教学，微课堂视频不仅具有趣味性，更能从多个维度深化学生对课文的理解。 利用学生的好奇心理，改变枯燥的串讲模式。 改变以往教师“满堂灌”、学生“被动听”的局面，通过高频次的师生互动、生生互动，让学生在动口、动手、动脑的过程中，扎实地掌握基础知识。 以问题为导向，让学生经历“发现疑问→分析成因→提出方案”的完整过程，提升理清文章逻辑思路，把握观点立场的能力。 用动画人物主持，让原本偏静态的文本学习变得像看小节目、刷短视频一样轻松，增强趣味性和吸引力，激发学习动机。 化抽象文字为具体画面 将游戏化机制与深度学习逻辑结合，通过“低门槛参与—阶梯式挑战—成就感驱动”的路径，激发学生主动探索文本的兴趣，最终实现从“被动接受”到“主动建构”的阅读能力提升。 化抽象文字为具体画面 文章篇幅较长，信息量大，传统的串讲式教学容易使学生感到疲惫。将核心信息点转化为抢答题，能有效制造“悬念感”和“竞争感”，迅速抓住学生注意力，激发其参与热情，从而更主动地研读文本。 通过问题驱动激活探究欲，辅以 AI图片降低理解难度，通过教师评价精准提升，最终实现从“教结构”到“学方法”的跨越”。驱动文本细读，实现图文互证。 用动画人物主持，让原本偏静态的文本学习变得像看小节目、刷短视频一样轻松，增强趣味性和吸引力，激发学习动机。 不同学生生活背景、阅读经验、价值取向不同，对“志气、骨气、底气”“复兴”“奋斗”等概念会有不同理解，开放式问题没有固定标准答案，需要学生分析、比较、归纳、评价，而不是简单记忆，尊重个体差异，鼓励多元表达。 课堂练习 1.字音题 2.字形题 3.病句题 4.成语题 5.内容理解题 课堂小结 1.文章骨架 庄严宣告 → 百年主题 → 四大成就 → 伟大建党精神 → 九个“必须” → 青年号召 2.文章主题 “第一个百年奋斗目标”：在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。“第二个百年奋斗目标”：计划到21世纪中叶，中国将建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 课后作业 给革命先辈写一封信： 请用200字概括今日中国之成就，并写下青年的承诺。 板书设计 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 习近平 一、写作背景与文体 二、整体结构 一个主题 九个必须 一个庄严宣告 四个伟大成就 一个伟大建党精神 一个殷切希望（三个“不负”） 一个有力号召 + 结语“人民万岁” 教学评价 教学反思 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $