焦点 08 完成句子-备战2026年中考英语新课标（核心素养）一轮复习之题型特训（重庆）

焦点08 完成句子 备战2026年中考英语新课标（核心素养）一轮复习之题型特训 【题型解析】 一、2026年重庆中考英语完成句子核心重难点​ 结合2023-2025年重庆中考英语完成句子的命题特点及2026年改革趋势（如跨学科融合、本地文化渗透、题型创新），该题型的核心重难点集中在以下领域： 1. 跨学科知识融合与语境理解​ 重点：完成句子的语境常涉及科技（如AI、新能源）、文化（如重庆火锅、三峡文化）、社会（如垃圾分类、心理健康）等跨学科主题，需积累相关术语（如“artificial intelligence”（人工智能）、“hotpot”（火锅）、“garbage classification”（垃圾分类））。 难点：专业术语的语境含义（如“blockchain”（区块链）在“重庆智博会”中的应用）、复合词的理解（如“smart grid”（智能电网）、“traditional craft”（传统工艺））。 重庆特色：可能结合本地科技（如“重庆造”无人机）、文化（如“川剧变脸”的非遗保护）设置语境，考查术语的语境运用。 2. 复杂文本结构与逻辑关系梳理​ 重点：完成句子的文本常采用顺叙、倒叙、插叙结构（如“总述重庆火锅的历史→分述其制作工艺与文化→总结其全球影响”），需理清段落间的逻辑衔接（如“however”（转折）、“therefore”（因果）、“in addition”（递进））。 难点：长难句拆解（如“Although the project was costly, it significantly improved the local ecosystem.”（尽管项目成本高昂，但它显著改善了当地生态系统）），需分析主句与从句的逻辑关系。 3. 高阶思维能力考查（推理、主旨、词义猜测）​ 重点：推理判断题（如“推断作者对‘AI教育’的态度”）、主旨大意题（如“概括‘重庆茶文化’的核心价值”）、词义猜测题（如“推测‘dian cha’（点茶）的含义”）。 难点：隐含信息挖掘（如通过“重庆火锅的全球 popularity”推断“中国文化的国际影响力”）、批判性思维（如“评估‘AI取代人类工作’的可行性”）。 4. 多模态文本与信息整合​ 重点：完成句子可能与图表、图片、二维码结合（如“重庆轨道交通线路图+乘车指南”、“垃圾分类流程图+环保效益数据”），需整合图文信息。 难点：图表与文本的逻辑一致性（如“流程图中‘投放垃圾’的步骤是否与文中描述一致”）、数据解读（如“重庆火锅节的游客数量增长数据”）。 二、2026年重庆中考英语完成句子解题步骤​ 完成句子的核心是“语境+逻辑+匹配”，以下是通用解题步骤（结合2025年重庆真题示例）： 1. 预读文本，识别文体与主题​ 目标：快速浏览标题、首段、尾段，判断文本类型（如“科技说明文”“文化记叙文”），明确说明对象（如“重庆火锅”“仿生学”）。 技巧：关注首句（如2025年“茶”说明文首句“Tea has long been a popular drink in China.”（茶在中国一直很受欢迎）直接点出主题）、尾句（如“Tea is also loved globally from the east to the west.”（茶也从东到西在全球范围内受到喜爱）呼应主题）。 2. 审读题干，提取关键词​ 目标：圈划题干中的疑问词（what/why/how）、核心名词（如“tea culture”（茶文化）、“bionic fish”（仿生鱼）），明确需要查找的信息。 技巧：关键词匹配（如题干问“What is the main idea of the passage?”，需定位全文核心句；题干问“How does the smart schoolbag work?”，需定位“smart schoolbag”的功能描述）。 3. 定位原文，匹配关键信息​ 目标：带着关键词回到原文，快速扫描定位（如用“Ctrl+F”搜索关键词），找到对应的句子或段落。 技巧：同义替换（如原文用“popular”，题干用“well-loved”；原文用“invented”，题干用“created”），需注意词汇的多种表达。 4. 排除干扰项，验证答案​ 目标：对比选项与原文，排除绝对词（如“all”“never”）、无中生有（原文未提及的信息）、偷换概念（如“茶的功效”偷换为“茶的历史”）的选项。 技巧：代入验证（将选项代入原文，检查是否符合逻辑和语境）。 三、2026年重庆中考英语完成句子预测分析​ 结合2025年重庆中考英语改革方向（如跨学科融合、本地文化渗透、题型创新）及全国命题趋势，2026年完成句子的命题方向如下： 1. 文本类型：跨学科与本地特色融合​ 预测：将继续以科技、文化、社会为核心，增加跨学科文本（如“AI+教育”、“新能源+环保”、“非遗+旅游”），并结合重庆本地特色（如“重庆火锅”、“三峡大坝”、“川剧变脸”）。 示例：可能涉及“重庆智博会”（科技类）的说明文，考查“artificial intelligence”（人工智能）等相关词汇；或“重庆火锅节”（文化类）的记叙文，考查“hotpot”（火锅）、“culture”（文化）等词汇。 2. 题型设计：多模态与高阶思维考查​ 预测：会增加图表题（如“重庆轨道交通线路图+乘车指南”）、多模态文本（如文本与二维码结合，需扫码获取更多信息），考查信息整合能力。 示例：2026年可能推出“重庆山城步道游览指南”，包含路线图与景点介绍，需结合图文信息答题。 3. 难度提升：隐含信息与逻辑推理​ 预测：隐含信息题（如“通过‘重庆火锅的全球 popularity’推断‘中国文化的国际影响力’”）占比将上升，逻辑推理题（如“为什么‘垃圾分类’对重庆的环保很重要？”）需结合上下文推断。 4. 本地特色：重庆文化与生活场景​ 预测：将更多结合重庆本地文化（如“川剧变脸”“火锅”）、生活场景（如“山城步道”“防空洞改造”）设置语境，考查相关词汇（如“face-changing”（变脸）、“staircase”（楼梯）、“underground tunnel”（防空洞））。 四、2026年重庆中考英语完成句子备考建议​ 积累跨学科词汇：整理科技类（如“AI”（人工智能）、“new energy”（新能源））、文化类（如“hotpot”（火锅）、“intangible heritage”（非物质文化遗产））、社会类（如“garbage classification”（垃圾分类）、“mental health”（心理健康））高频词汇，通过例句记忆（如“AI is changing the way we live.”（人工智能正在改变我们的生活方式））。 熟悉文体结构：收集重庆本地完成句子样本（如“重庆地铁指南”、“重庆火锅节通知”），分析其结构与格式（如“总述→分述→总结”），提高识别能力。 真题专项训练：重点练习2023-2025年重庆中考完成句子真题（如2025年“仿生学”、“茶”），熟悉命题风格（如“跨学科主题”的考查），总结高频考点（如“主旨大意题”、“词义猜测题”）。 提升推理能力：多做逻辑推理题（如“作者写这篇文章的目的是？”“为什么‘垃圾分类’对重庆的环保很重要？”），结合上下文分析隐含意图（如“茶是友谊的桥梁”隐含“中国文化的国际影响力”）。 总结​ 2026年重庆中考英语完成句子将延续“跨学科融合+本地特色+高阶思维”的考查模式，重点考查信息定位、文体结构、逻辑推理能力。考生需以真题为纲，强化跨学科词汇积累与文体结构熟悉度，结合重庆本地特色与跨学科场景进行针对性训练，同时警惕多模态文本与隐含信息的考查。通过“预读→定位→匹配→排除”的四步法，可有效提升解题准确率。 【基础题】 1．Grace used to read books about European history. (变否定句) Grace ________ ________ to read books about European history. 【答案】didn’t/used use/not 【难度】0.85 【知识点】not、否定句 【详解】句意：格蕾丝过去常常读关于欧洲历史的书。“used to do sth.”表示“过去常常做某事”，其否定形式有两种常用表达。一是“didn’t use to do sth.”，二是“used not to do sth.”。故填didn’t/used；use/not。 2．He laid out the mooncakes in the garden.（变否定句） He ______ ______ out the mooncakes in the garden. 【答案】didn’t lay 【难度】0.85 【知识点】didn't、lay(laid laid)、否定句 【详解】句意：他把月饼摆在花园里。lay out“摆放、陈列”，是固定搭配，句子时态为一般过去时，变否定句时，应借助助动词did，与not可缩写为didn’t；后接动词原形lay。故填didn’t；lay。 3．The bike was mended by Uncle Li.(对画线部分提问) ________ ________ the bike mended by? 【答案】Who/Whom was 【难度】0.85 【知识点】was、who、whom、特殊疑问句 【详解】句意：这辆自行车是李叔叔修的。画线部分“Uncle Li”是人，且作by的宾语，特殊疑问词用who/whom，后跟be动词was。故填Who/Whom；was。 4．He didn’t come to school yesterday because he had a fever. (对划线部分提问) ________ ________ he come to school yesterday? 【答案】Why didn’t 【难度】0.85 【知识点】didn't、why、特殊疑问句 【详解】句意：他昨天没来上学，因为他发烧了。划线部分“because he had a fever. ”表示原因，应用why提问，后加一般疑问句。此句“He didn’t come to school yesterday...”改为一般疑问句是把助动词didn’t提前。故填Why；didn’t。 5．He was so glad when he received a letter from his sister. (改为同义句)   He was so glad when he ________ ________ his sister. 【答案】heard from 【难度】0.85 【知识点】动词短语、过去发生的动作/状态 【详解】句意：收到姐姐的来信时，他非常高兴。原句中received a letter from意为“收到……的来信”，可替换为动词短语heard from，表示“收到……的来信”。本句描述过去发生的事情，使用一般过去时，hear的过去式为heard。 6．Teenagers are always energetic. (改为同义句) Teenagers are always ________ ________ energy. 【答案】full of 【难度】0.85 【知识点】be full (of)、形容词短语 【详解】句意：青少年总是精力充沛。be full of意思是“充满……”，be full of energy表示“充满精力”和energetic意思相近。故填full；of。 7．从那时起，人们就开始庆祝端午节了。 People have celebrated the Dragon Boat Festival ________ ________. 【答案】since then 【难度】0.85 【知识点】副词短语 【详解】原句中“从那时起”是关键词，表示“从那时起”的英文是since then，是时间状语，常与现在完成时连用。 8．如果你做所有的事情而不是做作业，你就不会有时间学习。 If you do all these things ________ ________ homework, you will have no time to study. 【答案】instead of 【难度】0.85 【知识点】介词短语 【详解】原句中“而不是”是关键词，表示“而不是”的短语是instead of。该短语为介词短语，后可接名词或动名词。 9．is, there, running, on the playground, boy, a ______________________________________________________________________________. 【答案】There is a boy running on the playground 【难度】0.85 【知识点】running、on the playground、现在分词作定语、There be 【详解】根据标点可知句子一般现在时。分析所给词汇可知句子是“there be sb doing+地点状语”结构，there is后接名词a boy，running作为后置定语修饰a boy，地点状语是on the playground。故填There is a boy running on the playground“有一个男孩在操场上跑步”。 10．it, what, a, day, was, happy ______________________________________________________________________________! 【答案】What a happy day it was 【难度】0.85 【知识点】a、day、happy、IT、was、What+(a/an)+形容词+名词+主谓 【详解】根据标点符号和所给单词可知，本句是一个感叹句；what位于句首，且首字母大写；a happy day位于其后；it was作主语和谓语，故填What a happy day it was“多么快乐的一天啊”。 【提升题】 1．The guide dog smelt the smoke from the back yard. (改为否定句) The guide dog ________ ________ the smoke from the back yard. 【答案】didn’t smell 【难度】0.65 【知识点】didn't、smell(smelt smelt -ed -ed)、否定句 【详解】句意：导盲犬闻到了后院的烟味。原句“smelt”是“smell”的过去式，说明句子时态是一般过去时。变否定句时，要在动词前加助动词“didn’t”，同时动词要还原成原形，“smelt”的原形是“smell”。故填didn’t; smell。 2．They set out at 6:00 in the morning. (变成否定句) They ________ ________ out at 6:00 in the morning. 【答案】didn’t set 【难度】0.65 【知识点】set(set set)、过去式变化规则、助动词do、否定句 【详解】句意：他们早上6点出发。原句时态为一般过去时，谓语为实义动词“set”，变成否定句时，需借助助动词did，did与not可缩写为didn’t，后接动词原形set。故填didn’t；set。 3．Tea was brought to Japan during the 6th and 7th centuries. (对划线部分提问) ________ ________ tea brought to Japan? 【答案】When was 【难度】0.65 【知识点】was、特殊疑问句、be动词 【详解】句意：茶在6世纪和7世纪被带到日本。划线部分表示时间，特殊疑问词用when，原句中有be动词was，在疑问句中was置于主语tea前。故填When；was。 4．Emma takes her daughter to the swimming pool twice a month. (对划线部分提问) ________ _________ does Emma take her daughter to the swimming pool? 【答案】How often 【难度】0.65 【知识点】how often、特殊疑问句 【详解】句意：艾玛每个月带女儿去游泳池两次。根据划线部分“twice a month”可知，表示频率，询问频率用how often，how的首字母h要大写。故填How；often。 5．If you don’t get a satisfactory result, try not to get angry.  (同义句改写) If the result ________ ________ you, try not to get angry. 【答案】doesn’t satisfy 【难度】0.65 【知识点】do、satisfy、助动词do、否定句、表示现在发生的具体动作/状态 【详解】句意：如果你没有得到一个满意的结果，尽量不要生气。原题干中“you don’t get a satisfactory result”意为“你没有得到一个满意的结果”，也可以改为“结果不能使你满意”；the result“结果”，作主语；satisfy“使满意”，动词；句子时态为一般现在时，主语为第三人称单数，变否定句时，要借助助动词doesn’t，后接动词原形。故填doesn’t；satisfy。 6．Besides, he is very hardworking. (同义句改写) ________ ________, he is very hardworking. 【答案】In addition 【难度】0.65 【知识点】in addition、副词短语 【详解】句意：此外，他非常勤奋。根据题干要求可知，此处考查“besides”的同义表达；In addition与besides同义，表示“此外”。故填In；addition。 7．相比之下，我们收到了更多的照片。 ________ ________ others, we received many more photos. 【答案】Compared with 【难度】0.74 【知识点】过去分词作状语 【详解】原句中“相比之下”是关键词，表示“与……相比”的过去分词短语是compared with，在句中作状语。句首字母需大写。 8．清晨，他们手工采摘最鲜嫩的茶叶并送去加工。 In the early morning, the freshest tea leaves ________ ________ by hand and sent for processing. 【答案】are/were picked 【难度】0.75 【知识点】are、were、一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态、其他语法一致形式 【详解】根据中英文对照可知，空白处表示“被采摘”，使用被动语态，其构成为“be done”，根据句意，此句可用一般现在时或一般过去时，主语“tea leaves”表示复数，be动词用are或were；摘“pick”，动词，其过去分词为picked。故填are/were；picked。 9．to, me, myself, please, allow, introduce _________________________________. 【答案】Please allow me to introduce myself 【难度】0.65 【知识点】introduce、me、myself、please、allow sb. (not) to do sth.、动词短语、祈使句的肯定形式 【详解】根据标点符号和“please”可知该句应为祈使句。分析所给单词，please位于句首，allow作谓语，me作宾语，to introduce myself作宾语补足语。故填Please allow me to introduce myself“请允许我作自我介绍”。 10．I, I, if, to, go, will, see, you, tonight, am free ______________________________. 【答案】I will go to see you if I am free tonight 【难度】0.65 【知识点】am、I、see(saw seen)、tonight、will、you、will/shall do结构、条件状语从句的主将从现、if/only if引导条件状语从句 【详解】根据标点符号“.”和“if”可知该句为含有if引导的条件状语从句的复合句，遵循“主将从现”原则，分析所给单词，I作主句的主语，will go to see you作主句的谓语和宾语，if引导条件状语从句，I作从句的主语，am free作从句的谓语和表语，tonight作从句的时间状语。故填I will go to see you if I am free tonight“如果今晚有空，我就会去看你”。 【拔高题】 1．Both of them are reading the comic strips in the school library now.（改为否定句） _____of them_____reading the comic strips in the school library now. 【答案】Neither is 【难度】0.4 【知识点】is、neither、否定句 【详解】句意：他们俩现在都在学校图书馆看连环漫画。本题考查肯定句变否定句。both，两个都，其对应的否定意义的词是neither，两者都不，句首首字母大写；做主语时，谓语动词用第三人称单数形式；本句是现在进行时，故助动词应用is。故填Neither；is。 2．I think studying with a group is helpful.(改为否定句) I ________ think studying with a group ________ helpful. 【答案】don't is 【难度】0.4 【知识点】is、助动词do、宾语从句的否定转移 【详解】当谓语动词是think，句子的主语是第一人称I时，后跟宾语从句时，遵循否定转移的原则，变否定句时应该否定主句，think是实义动词，变否定句时，在think前加助动词don't,宾语从句中的动词is不变。故填don't；is。 23．It took me less than two hours to do chores yesterday.(就划线部分提问) _______ _______ did it take you to do chores yesterday? 【答案】How long 【难度】0.4 【知识点】how long、特殊疑问句 【详解】句意：昨天我花了不到两个小时做家务。题意：就划线部分提问。画线部分less than two hours时间段，就时间段提问用how long，后加一般疑问句；结合提示可知答案是How long。 4．My English teacher has worked in our school for twenty years. (对划线部分提问) ________ ________ has your English teacher worked in your school? 【答案】How long 【难度】0.4 【知识点】how long、特殊疑问句 【详解】句意：我的英语老师在我们学校工作了二十年。划线部分for twenty years表示的是时间段，用how long提问，故填How long。 5．Rachel is wondering where she can borrow a book. (改为同义句) Rachel is wondering ________ ________ borrow a book. 【答案】where to 【难度】0.4 【知识点】to、where、where引导宾语从句、疑问词+动词不定式 【详解】句意：瑞秋想知道在哪里可以借到书。where引导的宾语从句可以用“疑问词+动词不定式”来替换。故填where；to。 6．Jack runs every morning to keep healthy. (改为同义句) Jack runs every morning ________ ________ he can keep healthy. 【答案】so that 【难度】0.4 【知识点】so that、so that引导目的状语从句 【详解】句意：杰克每天早上跑步以保持健康。分析句子结构可知，此处是so that引导目的状语从句，表示“为了；以便”。故填so；that。 7．这个问题太难了，几乎没人能回答出来。 The question was ________ difficult ________ few people could answer it. 【答案】so that 【难度】0.4 【知识点】so...that引导结果状语从句 【详解】这是“so+形容词+that…”的结构，表达“如此……以至于……”。形容词“difficult”前用“so”，用“that” 引导结果状语从句。故填so；that。 8． 他向朋友借了一辆小汽车，然后匆匆忙忙地去了机场。 He ________ a car ________ his friend, and went to the airport in a hurry. 【答案】borrowed from 【难度】0.4 【知识点】动词短语、过去发生的动作/状态 【详解】结合语境可知，本题考查“向某人借某物”的结构，即“borrow sth. from sb.”， 整句为“and”连接的并列句，结合后半句中的“went”可知为一般过去时，注意前半句也要保持时态一致，即borrowed a car from his friend，故填borrowed；from。 9．refuse,   I,   should ,  you,   think,   don’t,  them ______________________________________________________________________________. 【答案】I don't think you should refuse them 【难度】0.4 【知识点】宾语从句的否定转移 【详解】句意：我认为你不应该拒绝他们。 根据所给单词可知，句子为复合句，I don't think为主句，属于否定前移，此句的主语是you，动词是should refuse，宾语为them。故填I don't think you should refuse them. 10．pass,   can,   her,   books,   you,   those ______________________________________________________________________________? 【答案】Can you pass her those books 【难度】0.4 【知识点】pass sb. sth.、一般疑问句 【详解】句意：你能把那些书递给她吗？ 首先结合提示词和标点符号明确所要组合的句子是一个一般疑问句，组合成的句子的句意是“你能把那些书递给她吗？”，这里含有情态动词can，一般疑问句把can提前，后面动词用原形，pass sb sth递给某人某物。故填Can you pass her those books? 【点睛】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子。本题中出现了pass的短语。pass sb sth和pass sth to sb 都是表示把某物递给某人。 学科网（北京）股份有限公司 $ 焦点08 完成句子 备战2026年中考英语新课标（核心素养）一轮复习之题型特训 【题型解析】 一、2026年重庆中考英语完成句子核心重难点​ 结合2023-2025年重庆中考英语完成句子的命题特点及2026年改革趋势（如跨学科融合、本地文化渗透、题型创新），该题型的核心重难点集中在以下领域： 1. 跨学科知识融合与语境理解​ 重点：完成句子的语境常涉及科技（如AI、新能源）、文化（如重庆火锅、三峡文化）、社会（如垃圾分类、心理健康）等跨学科主题，需积累相关术语（如“artificial intelligence”（人工智能）、“hotpot”（火锅）、“garbage classification”（垃圾分类））。 难点：专业术语的语境含义（如“blockchain”（区块链）在“重庆智博会”中的应用）、复合词的理解（如“smart grid”（智能电网）、“traditional craft”（传统工艺））。 重庆特色：可能结合本地科技（如“重庆造”无人机）、文化（如“川剧变脸”的非遗保护）设置语境，考查术语的语境运用。 2. 复杂文本结构与逻辑关系梳理​ 重点：完成句子的文本常采用顺叙、倒叙、插叙结构（如“总述重庆火锅的历史→分述其制作工艺与文化→总结其全球影响”），需理清段落间的逻辑衔接（如“however”（转折）、“therefore”（因果）、“in addition”（递进））。 难点：长难句拆解（如“Although the project was costly, it significantly improved the local ecosystem.”（尽管项目成本高昂，但它显著改善了当地生态系统）），需分析主句与从句的逻辑关系。 3. 高阶思维能力考查（推理、主旨、词义猜测）​ 重点：推理判断题（如“推断作者对‘AI教育’的态度”）、主旨大意题（如“概括‘重庆茶文化’的核心价值”）、词义猜测题（如“推测‘dian cha’（点茶）的含义”）。 难点：隐含信息挖掘（如通过“重庆火锅的全球 popularity”推断“中国文化的国际影响力”）、批判性思维（如“评估‘AI取代人类工作’的可行性”）。 4. 多模态文本与信息整合​ 重点：完成句子可能与图表、图片、二维码结合（如“重庆轨道交通线路图+乘车指南”、“垃圾分类流程图+环保效益数据”），需整合图文信息。 难点：图表与文本的逻辑一致性（如“流程图中‘投放垃圾’的步骤是否与文中描述一致”）、数据解读（如“重庆火锅节的游客数量增长数据”）。 二、2026年重庆中考英语完成句子解题步骤​ 完成句子的核心是“语境+逻辑+匹配”，以下是通用解题步骤（结合2025年重庆真题示例）： 1. 预读文本，识别文体与主题​ 目标：快速浏览标题、首段、尾段，判断文本类型（如“科技说明文”“文化记叙文”），明确说明对象（如“重庆火锅”“仿生学”）。 技巧：关注首句（如2025年“茶”说明文首句“Tea has long been a popular drink in China.”（茶在中国一直很受欢迎）直接点出主题）、尾句（如“Tea is also loved globally from the east to the west.”（茶也从东到西在全球范围内受到喜爱）呼应主题）。 2. 审读题干，提取关键词​ 目标：圈划题干中的疑问词（what/why/how）、核心名词（如“tea culture”（茶文化）、“bionic fish”（仿生鱼）），明确需要查找的信息。 技巧：关键词匹配（如题干问“What is the main idea of the passage?”，需定位全文核心句；题干问“How does the smart schoolbag work?”，需定位“smart schoolbag”的功能描述）。 3. 定位原文，匹配关键信息​ 目标：带着关键词回到原文，快速扫描定位（如用“Ctrl+F”搜索关键词），找到对应的句子或段落。 技巧：同义替换（如原文用“popular”，题干用“well-loved”；原文用“invented”，题干用“created”），需注意词汇的多种表达。 4. 排除干扰项，验证答案​ 目标：对比选项与原文，排除绝对词（如“all”“never”）、无中生有（原文未提及的信息）、偷换概念（如“茶的功效”偷换为“茶的历史”）的选项。 技巧：代入验证（将选项代入原文，检查是否符合逻辑和语境）。 三、2026年重庆中考英语完成句子预测分析​ 结合2025年重庆中考英语改革方向（如跨学科融合、本地文化渗透、题型创新）及全国命题趋势，2026年完成句子的命题方向如下： 1. 文本类型：跨学科与本地特色融合​ 预测：将继续以科技、文化、社会为核心，增加跨学科文本（如“AI+教育”、“新能源+环保”、“非遗+旅游”），并结合重庆本地特色（如“重庆火锅”、“三峡大坝”、“川剧变脸”）。 示例：可能涉及“重庆智博会”（科技类）的说明文，考查“artificial intelligence”（人工智能）等相关词汇；或“重庆火锅节”（文化类）的记叙文，考查“hotpot”（火锅）、“culture”（文化）等词汇。 2. 题型设计：多模态与高阶思维考查​ 预测：会增加图表题（如“重庆轨道交通线路图+乘车指南”）、多模态文本（如文本与二维码结合，需扫码获取更多信息），考查信息整合能力。 示例：2026年可能推出“重庆山城步道游览指南”，包含路线图与景点介绍，需结合图文信息答题。 3. 难度提升：隐含信息与逻辑推理​ 预测：隐含信息题（如“通过‘重庆火锅的全球 popularity’推断‘中国文化的国际影响力’”）占比将上升，逻辑推理题（如“为什么‘垃圾分类’对重庆的环保很重要？”）需结合上下文推断。 4. 本地特色：重庆文化与生活场景​ 预测：将更多结合重庆本地文化（如“川剧变脸”“火锅”）、生活场景（如“山城步道”“防空洞改造”）设置语境，考查相关词汇（如“face-changing”（变脸）、“staircase”（楼梯）、“underground tunnel”（防空洞））。 四、2026年重庆中考英语完成句子备考建议​ 积累跨学科词汇：整理科技类（如“AI”（人工智能）、“new energy”（新能源））、文化类（如“hotpot”（火锅）、“intangible heritage”（非物质文化遗产））、社会类（如“garbage classification”（垃圾分类）、“mental health”（心理健康））高频词汇，通过例句记忆（如“AI is changing the way we live.”（人工智能正在改变我们的生活方式））。 熟悉文体结构：收集重庆本地完成句子样本（如“重庆地铁指南”、“重庆火锅节通知”），分析其结构与格式（如“总述→分述→总结”），提高识别能力。 真题专项训练：重点练习2023-2025年重庆中考完成句子真题（如2025年“仿生学”、“茶”），熟悉命题风格（如“跨学科主题”的考查），总结高频考点（如“主旨大意题”、“词义猜测题”）。 提升推理能力：多做逻辑推理题（如“作者写这篇文章的目的是？”“为什么‘垃圾分类’对重庆的环保很重要？”），结合上下文分析隐含意图（如“茶是友谊的桥梁”隐含“中国文化的国际影响力”）。 总结​ 2026年重庆中考英语完成句子将延续“跨学科融合+本地特色+高阶思维”的考查模式，重点考查信息定位、文体结构、逻辑推理能力。考生需以真题为纲，强化跨学科词汇积累与文体结构熟悉度，结合重庆本地特色与跨学科场景进行针对性训练，同时警惕多模态文本与隐含信息的考查。通过“预读→定位→匹配→排除”的四步法，可有效提升解题准确率。 【基础题】 1．Grace used to read books about European history. (变否定句) Grace ________ ________ to read books about European history. 2．He laid out the mooncakes in the garden.（变否定句） He ______ ______ out the mooncakes in the garden. 3．The bike was mended by Uncle Li.(对画线部分提问) ________ ________ the bike mended by? 4．He didn’t come to school yesterday because he had a fever. (对划线部分提问) ________ ________ he come to school yesterday? 5．He was so glad when he received a letter from his sister. (改为同义句)   He was so glad when he ________ ________ his sister. 6．Teenagers are always energetic. (改为同义句) Teenagers are always ________ ________ energy. 7．从那时起，人们就开始庆祝端午节了。 People have celebrated the Dragon Boat Festival ________ ________. 8．如果你做所有的事情而不是做作业，你就不会有时间学习。 If you do all these things ________ ________ homework, you will have no time to study. 9．is, there, running, on the playground, boy, a ______________________________________________________________________________. 10．it, what, a, day, was, happy ______________________________________________________________________________! 【提升题】 1．The guide dog smelt the smoke from the back yard. (改为否定句) The guide dog ________ ________ the smoke from the back yard. 2．They set out at 6:00 in the morning. (变成否定句) They ________ ________ out at 6:00 in the morning. 3．Tea was brought to Japan during the 6th and 7th centuries. (对划线部分提问) ________ ________ tea brought to Japan? 4．Emma takes her daughter to the swimming pool twice a month. (对划线部分提问) ________ _________ does Emma take her daughter to the swimming pool? 5．If you don’t get a satisfactory result, try not to get angry.  (同义句改写) If the result ________ ________ you, try not to get angry. 6．Besides, he is very hardworking. (同义句改写) ________ ________, he is very hardworking. 7．相比之下，我们收到了更多的照片。 ________ ________ others, we received many more photos. 8．清晨，他们手工采摘最鲜嫩的茶叶并送去加工。 In the early morning, the freshest tea leaves ________ ________ by hand and sent for processing. 9．to, me, myself, please, allow, introduce _________________________________. 10．I, I, if, to, go, will, see, you, tonight, am free ______________________________. 【拔高题】 1．Both of them are reading the comic strips in the school library now.（改为否定句） _____of them_____reading the comic strips in the school library now. 2．I think studying with a group is helpful.(改为否定句) I ________ think studying with a group ________ helpful. 23．It took me less than two hours to do chores yesterday.(就划线部分提问) _______ _______ did it take you to do chores yesterday? 4．My English teacher has worked in our school for twenty years. (对划线部分提问) ________ ________ has your English teacher worked in your school? 5．Rachel is wondering where she can borrow a book. (改为同义句) Rachel is wondering ________ ________ borrow a book. 6．Jack runs every morning to keep healthy. (改为同义句) Jack runs every morning ________ ________ he can keep healthy. 7．这个问题太难了，几乎没人能回答出来。 The question was ________ difficult ________ few people could answer it. 8． 他向朋友借了一辆小汽车，然后匆匆忙忙地去了机场。 He ________ a car ________ his friend, and went to the airport in a hurry. 9．refuse,   I,   should ,  you,   think,   don’t,  them ______________________________________________________________________________. 10．pass,   can,   her,   books,   you,   those ______________________________________________________________________________? 学科网（北京）股份有限公司 $