第1单元 1 古诗三首-2025-2026学年三年级下册语文同步辅导（统编版）

参芳答案 第一单元 1古诗三首 【基础巩固】 1.鸳鸯燕子崇高 泛舟芦芽梅花融化减少 喊叫 大海 牙齿 2.示例： 减少 梅花发芽 3.(1)②(2)②(3)①(4)③ 4.(1)迟日江山丽，春风花草香。（2)绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 【能力提升】 A.江山丽花草香 泥融飞燕子 (1)唐杜甫春季(2)①B②A B.三两枝鸭先知 (1)宋苏轼春季(2)野鸭蒌蒿芦芽(3)正是河豚欲上时。 C.却山行绿阴不减来时路 (1)宋曾几(2)梅子黄时日日晴(3)欢乐、愉悦 2燕子 【基础巩固】 1.木杆闲散拼凑活泼赶集沾水偶尔纤细 2.ling kuang gan yang san hen 3.闭闲偶遇凑揍杆赶 4.伶俐可爱烂漫无比光彩夺目旷亮无比第一单元 1古诗三首 基础巩固 1.看拼音，写词语。 yuan yang yan Z chong gao fan zhou lúyd mei hua rong hua jian shao 2.比一比，再组词。 喊( ) 海( 牙( 减( ) 梅( 芽( 3.选择加点字词的正确解释。（填序号） (1)泥融飞燕子( ①泥土融化了。 ②泥土变得湿软。 (2)正是河豚欲上时( ①欲望。 ②将要。 ③需要。 (3)小溪泛尽却山行( ) ①尽头。 ②用尽。 ③尽力。 (4)绿阴不减来时路( ①阴天。 ②阴沉。 ③树荫。 4.根据诗意写出诗句。 (1)江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。 (2)树荫与来的时候一样浓密，林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些 幽趣。 能力提升 把古诗补充完整，并回答问题。 A.绝句 迟日 ,春风 ,沙暖睡鸳鸯。 (1)这首诗的作者是 代诗人 描写的是 (季节)的景色。 (2)思考动和静与春天景色特点的关系，选一选。 ①“融”与“飞”的关联( A.春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫 子吃。 B.冻泥融化，又软又湿，燕子飞来飞去是衔泥筑窝。 ②“暖”与“睡”的关联() A.春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。 B.这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。 B.惠崇春江晚景 竹外桃花 ,春江水暖 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 (1)这首诗的作者是 代诗人 ,描写的是 (季节)的景色。 (2)这首诗抓住了画面上的桃花、嬉戏的 、满地的 短短的 等景物，向我们展示了一幅江南水乡春景图。 (3)哪一句诗是作者的想象？用“”画出来。 C.三衢道中 梅子黄时日日晴，小溪泛尽 ,添得黄鹂四五声。 (1)这首诗的作者是 代诗人 (2)从这首诗中的“ ”可以看出诗人描写的季节是初夏，从“ ”可以看 出天气十分晴朗。 (3)这首诗表达了诗人山行途中 的心情。