第7章 力～第8章力与运动拔尖提优必刷题 -2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

苏科版八年级下册第 7章力 ~第8章力与运动拔尖提优必刷题 （有难度） 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共12小题，共24分。 1.下面的措施中能够增大有益摩擦的是 A. 给机器的转轴处加润滑油 B. 给笨重的旅行箱安装轮子 C. 磁悬浮列车利用磁场力将车身托离轨道 D. 汽车轮胎的表面做得凹凸不平 2.如图是同一弹簧两次受力的情景．通过此实验可以探究力的作用效果与力的(    ) A. 大小有关 B. 作用点有关 C. 方向有关 D. 大小、方向、作用点都有关 3.下列关于力说法正确的是(    ) A. 彼此接触的物体之间一定有力的作用 B. 彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 C. 物体所受重力的重心一定在物体上 D. 物体施加力的同时也一定受到力的作用 4.如图所示，将物块紧靠着被压缩的弹簧，然后释放弹簧，物块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，物块运动一段距离后停下来，下列说法中正确的是(    ) A. 物块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用 B. 物体所受摩擦力不会改变物体的运动状态 C. 物体离开弹簧前一直做加速直线运动 D. 物体由静止开始运动是因为弹簧对物体的弹力大于摩擦力 5.只受一对平衡力作用的某物体，正在运动。若撤去这对平衡力中的一个力，那么，这个物体前后的运动特点(    ) A. 撤力前后都是匀速直线运动 B. 撤力前是匀速直线运动，撤力后一定是变速运动 C. 撤力前是匀速直线运动，撤力后一定是减速运动 D. 撤力前后都是变速运动 6.如图所示甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，下列说法中正确的是． A. 甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力 B. 乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力 C. 乙物体受到的重力与桌面的支持力是一对平衡力 D. 乙物体受到重力、甲物体的压力和桌面的支持力 7.如图，细线上端固定，下端拉着小球在竖直平面内摆动，，是球摆动过程中的最高点，是最低点，不计空气阻力则(    ) A. 球在点时受力平衡 B. 球在点时，如所受力突然消失，球将向左上方飞出 C. 球在点时，如绳子突然断开，球将竖着下落 D. 球在点时，如绳子突然断开，球将竖着下落 8.某人因故必须从缓慢行驶的车上跳到地上，为了避免摔倒，他应该(    ) A. 向着车行进的方向跳出，着地后立即向前跑几步 B. 逆着车行进的方向跳出，着地后立即向前跑几步 C. 向着车行进的方向跳出，着地后立即蹲下 D. 尽量竖直向上跳起，着地后立即蹲下 9.用的水平推力将重为的物体压在竖直墙上并保持静止，在逐步减小压力的过程，下列可能正确表示物体所受到的摩擦力与推力关系的图像是(    ) A. B. C. D. 10.如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面向上滑行的过程中受到不计空气阻力(    ) A. 重力、支持力、推力 B. 重力、支持力 C. 重力、摩擦力、冲力 D. 重力、摩擦力、推力 11.物块从光滑曲面上的点自由滑下，通过粗糙的静止水平传送带后落到地面上的点．若传送带的皮带轮沿逆时针方向匀速转动，使传送带随之运动，如图所示，物块仍从点自由滑下，则 A. 物块有可能落不到地面上 B. 物块将仍落在点 C. 物块将会落在点的左边 D. 物块将会落在点的右边 12.中国队在世预赛第六轮的比赛当中，坐镇主场击败了韩国队．那场比赛的胜利，让全国球迷都认为中国足球迎来了一个全新的时代．在里皮的带领下，中国队似乎又让人看到了出线的希望．如下图是足球运动员踢足球的情景，下列说法正确的是(    ) A. 脚踢球使球飞出去，说明力是使物体运动的原因 B. 踢足球，脚对球的作用力大于球对脚的作用力，所以球被踢出去了 C. 足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变 D. 球落地后在草地上滚动过程中，足球受到平衡力作用 第II卷（非选择题） 二、填空题：本大题共5小题，共10分。 13.冬、春季节人的皮肤干燥，穿着化纤材料的衣服时，皮肤与衣服不断摩擦，使衣服带上电，由于带电体具有         的性质，所以容易粘上灰尘．当用手拍打衣服时，衣服由静止变为运动，这说明力可以               而灰尘由于具有          ，仍然保持静止，使衣服和灰尘分开而拍掉．灰尘在空气中的运动               填“属于”或“不属于”分子运动． 14.冬季的湖面结冰，一艘小船在冰面的中央，小明和小华坐在船中向左扔出书包，此时小船向右运动，这是因为______；小明和小华前进的动力的施力物体是______． 15.“蹦极”是一种富有刺激性的勇敢者的运动项目。如图所示，一端系住人的腰部、另一端系于跳台的是一根弹性橡皮绳。当人下落至图中点时，橡皮绳刚好被拉直。那么，在人刚越过点继续向下运动的一瞬间，橡皮绳对人产生的拉力将_____，人的速度将_____。选填“增大”、“减小”或“不变” 16.如图所示，水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳间的摩擦物体重，当物体重为时，物体保持静止，这时物体受到的摩擦力为            当物体重为时，物体向右做匀速直线运动： 运动一段时间托盘着地，此后物体做           填“加速”“匀速”或“减速”运动，受到的摩擦力是              若使物体向左做匀速直线运动，需对物体施加方向           、大小          的拉力。 17.、如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图乙所示、由图像可知当时，物体处于         状态时，物体受到的摩擦力为             三、作图题：本大题共1小题，共2分。 18.按照题目要求作图： 作出图中不倒翁的所受重力示意图为不倒翁的重心。 如图，一重为的物体，对斜面的压力为，用力的示意图画出物体受到的重力及物体对斜面的压力。 如图所示，一个工件与传送带一起水平向右加速运动，请在图中画出工件所受力的示意图． 四、实验探究题：本大题共4小题，共24分。 19.小帆在练习使用弹簧测力计测物体重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图甲所示． 此测力计的量程是_________ 在老师的指导下，小帆调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图乙所示的位置，此时物体的重力_________ 小娟想要探究弹簧测力计的原理，除了需要如图丙中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码每个钩码重力已知、铁架台以外，还需要的测量仪器是_________进行实验后记录数据如表，表中明显错误的数据是第_________次实验． 实验次数 拉力钩码总重 弹簧伸长量 由图像可知，弹簧测力计的原理是：在一定范围内，_________． 若将两根同样的弹簧并排使用，更_________选填“易”或“难”拉伸，用两根同样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程_________选填“大”或“小”或“相同”． 选取、完全相同的两根弹簧，将弹簧左端固定在墙上，用大小为的力拉的右端；在弹簧左右两端均施加大小为的拉力，当两根弹簧都水平静止时如图丁，此时弹簧的长度_________选填“大于”“等于”或“小于”． 20.“聪明”的小军在学习重力知识后，经历了以下的活动． 利用量程为弹簧测力计、量程为的天平和质量不等的三个物体，探究“物体所受重力大小与质量的关系”，实验数据记录如下表所示，根据数据，得出的结论是________，但是老师通过观察实验器材和数据，让小军重新进行实验，理由是________． 次数 物体质量 物体重力 在判断重力方向时，小军利用了图甲所示的装置进行了实验首先将铁架台放在水平桌面上，用细线将铁球悬挂在铁架台的点，实验中通过________的操作，根据________的现象可以判断出重力的方向． 物体所受重力大小和质量的关系是查阅资料发现：值大小不仅与地球纬度有关，还与海拔高度有关．下表为某地区的值与海拔高度的大致关系： 海拔高度 小军认为利用该表格数据可以粗测该地区某山峰的海拔高度约几百米，并选用了图乙所示的器材进行实验该实验的原理是________小军利用图乙的器材________选填“能”或“不能”粗略测出此山峰的高度．理由是________． 21.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了、两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，图像中只有段和段是______形变，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧_____，若它们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧______均选填“”或“” 22.在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示． 让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是               ． 小车沿木板表面滑行的距离最长，是因为阻力最               选填“大”或“小”． 进而推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将                 ． 在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律．它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用．一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹．下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示．请你认真分析后作出正确的选择： 不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为               图． 实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为            图． 五、计算题：本大题共1小题，共8分。 23.如图所示是某品牌“共享汽车”，汽车在匀速直线行驶过程中的牵引力是，该车在行驶过程中受到的阻力为车重的倍，取。 求汽车所受的阻力； 求该汽车的总质量是多少？ 六、综合题：本大题共1小题，共10分。 24.阅读短文，回答问题。 失重现象 在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止状态和匀速下降状态，再让其加速下降。同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数均等于物体所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。 老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯底面的压力就小于人受到的重力。”小明在老师的指导下到电梯内做失重实验，他将一个体重秤放在电梯底面上，然后站上体重秤，在电梯向下运行的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间的变化图像如图所示已知小明的实际质量为，取。 课后小明和同学们查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数可能为零，此时他对体重秤的压力为零，我们称这种现象为完全失重现象。 电梯静止时，小明对秤台的压力是        。 小明在        时间段内处于失重状态，此时他对秤台的压力是        。 小明处于失重状态时，秤台对小明的支持力与小明的重力        选填“是”或“不是”一对平衡力。 物体处于完全失重状态，是指物体的        填序号。 质量为零受到的支持力或拉力为零重力为零 我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在完全失重情况下的物理现象，王亚平利用小球和细线做了两次实验：第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手；第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力。 以下表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是        填字母。 A.甲、丙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.乙、丁 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 苏科版八年级下册第 7章力 ~第8章力与运动拔尖提优必刷题 答案和解析 1.【答案】  【解析】【分析】 此题考查了增大和减小摩擦的方法。摩擦在人类的生活中根据其对人类的作用，分为两类，即对人们有益的摩擦和有害的摩擦，如何增大有益的摩擦和减小有害的摩擦是经常考查的知识点。 要增大有益的摩擦，就要从增大摩擦的办法增大压力、增加接触面的粗糙程度、变滚动摩擦为滑动摩擦分析，将选择项中的方法与上述办法来对应，即可得到答案。  【解答】 A.给机器的转动部件加润滑油，这是在压力不变的情况下，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故本选项不符合题意． B.给笨重的旅行箱安装轮子由滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小了摩擦．故本选项不符合题意． C.磁悬浮列车利用磁场力将车身脱离轨道．从而减小了摩擦．故本选项不符合题意． D.汽车轮胎的表面做得凹凸不平，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故本选项符合题意． 故选D。  2.【答案】  【解析】【分析】 根据图示物理情景，找出两者的不同之处，根据力的三要素分析原因。  本题考查力的三要素和力的作用效果；分析清楚图示情景、结合力的三要素进行分析是解题的关键。 【解答】 由图可知，用的力向上拉弹簧时，弹簧变长；用的力向下压弹簧时，弹簧变短；由此可见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同；故ABD错误，C正确。  故选C。 3.【答案】  【解析】【分析】 在发生力的作用时，两个物体不一定接触如：磁铁吸引铁钉；相接触的物体不一定有力的作用。 重心位置与质量分布和物体的形状有关，重心可以在物体外； 物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。 此题考查对力的概念的理解，是对学生基础的一个衡量，只有基础牢固的，做这类基本概念理解的题，才不会出错。 【解答】 力是物体对物体的作用，相互接触的物体之间不一定有力的作用，没有直接接触的物体之间可能存在力的作用；如：自然站立靠近墙壁的人，对墙壁没有压力；磁铁吸引铁钉时没有直接接触，故AB选项错误； B.重心不一定在物体上，若金属环的重心在环体外环的圆心处，故C错误； D.力的作用是相互的，施力物体在施加力的作用的同时，一定受到力的作用，故D正确。 故选D。 4.【答案】  【解析】【分析】 力能改变物体的运动状态；水平方向上运动的物块受到弹簧对它水平向右的弹力和地面对它水平向左的摩擦力的作用，比较弹力和摩擦力的大小判断物块的运动情况。 本题主要考查力的作用效果，知道力是改变物体运动状态的原因。 【解答】 A.物体离开弹簧后，水平方向上只受摩擦力的作用，物块最终停止运动是由于受到地面对它水平向左摩擦力的作用，故A错误； B.摩擦力能改变物块的运动状态，使运动的物块逐渐静止下来，故B错误； C.弹簧在恢复原状的过程中，开始弹簧的弹力大于摩擦力，木块做加速运动，然后弹力小于摩擦力，木块做减速运动，所以物体先加速后减速，故C错误； D.物体在水平方向受弹力和摩擦力的作用，当弹簧对物体的弹力大于摩擦力时，物体由静止开始运动，故D正确。 故选D。 5.【答案】  【解析】【分析】 物体受平衡力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；物体受力不平衡时，运动状态一定发生改变；  该题考查了力与运动的关系，以及平衡力作用下物体的运动情况，注意力是改变物体运动状态的原因。 【解答】 因为物体原来受平衡力并且是运动的，所以原来物体做匀速直线运动；当撤去一个力后，平衡状态被打破，物体的运动状态一定发生改变。 故选B。 6.【答案】  【解析】【分析】 二力平衡的条件：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上； 相互作用力的条件：作用在不同的物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上； 本题考查相互作用力和平衡力的区分，关键明确相互作用力的条件和二力平衡条件的区别，同时会对物体进行正确受力分析。 【解答】 A.甲对乙压力的大小等于甲重力的大小，桌面对乙支持力的大小等于甲乙的重力和，因此二力不是相互作用力，故A错误； B.乙物体受甲的压力、重力和桌面的支持力，故B错误； C.乙物体受到的重力与桌面的支持力大小不相等，它们不是平衡力，故C错误； D.乙物体受到重力、甲物体的压力和桌面的支持力，故D正确。 故选D。 7.【答案】  【解析】【分析】 二力平衡的条件：作用在一个物体上、大小相等、方向相反、在同一直线上； 物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态； 物体都具有保持原来运动状态不变的惯性。 此题考查二力平衡条件的应用及牛顿第一定律，能准确地对物体进行受力分析是解题的关键，难度适中。 【解答】 A.小球在点时速度为，受到斜向上的拉力和竖直向下的重力的作用，这二个力不在同一条直线上，所以小球受到的力不是平衡力，故A错误； B. 球在点时，速度为，如所受力突然消失，球将保持静止，故B错误； C. 球在点时，速度最大，如绳子突然断开，球由于惯性，会沿水平方向运动，同时由于重力作用将向下运动，故球将向斜下方运动，故C错误； D.球在点时，速度为，如绳子突然断开，球将在重力作用下竖着下落，故D正确。 故选 D。 8.【答案】  【解析】【分析】 惯性是一切物体的固有属性，无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性，一切物体都具有惯性； 本题考查惯性现象的防止，要防止惯性要同时注意产生这种现象的力的原因，由力和惯性两方面进行分析。 【解答】 人从车上跳下时，之所以会摔倒原因是人由于惯性将保持离开汽车时的速度，而脚由于受地面的摩擦力而停止运动，故上身会前冲，为了防上这种现象人应该向车行的方向跳，并且着地后顺着车的方向跑几步。 故选A。 9.【答案】  【解析】【分析】 当重力小于最大静摩擦力时，物体处于静止，摩擦力大小等于外力大小；当重力大于最大静摩擦力时，物体处于滑动，则滑动摩擦力与接触面粗糙程度以及压力大小有关。 学会区别静摩擦力与滑动摩擦力，以及会判断它们的大小。 【解答】 用水平力将物体压在竖直墙壁上保持静止，由于物体处于平衡状态，所以物体受到的静摩擦力与重力是一对平衡力，摩擦力大小始终等于重力大小，所以摩擦力不变；当减小到一定程度，物体向下滑动时，物体与墙之间的摩擦变成滑动摩擦，而压力越小，滑动摩擦力就越小。 故选C。 10.【答案】  【解析】解：物体从光滑的斜面向上滑，所以不受摩擦力． 任何物体都受重力，在向上滑的同时，受到重力作用．同时物体会受到斜面对其向上的支持力作用． 故选：． 要解决此题，需要掌握各种力．并且要对物体进行受力分析，在分析过程中注意摩擦力产生的条件． 此题主要考查了各种力的概念，关键是对物体进行受力分析，找出题目中暗含的条件． 11.【答案】  【解析】【分析】 物体具有保持原来运动状态不变的性质，称为惯性； 原来运动的物体，由于惯性，仍然运动；原来静止的物体，由于惯性，仍然静止。 本题用到动摩擦因素与物体的速度大小无关这个知识点，运用牛顿第二定律和运动学公式结合进行分析。 【解答】 物块从斜面滑下来，当传送带静止时，在水平方向受到与运动方向相反的摩擦力，物块将做匀减速运动，离开传送带时做平抛运动；当传送带逆时针转动时物体相对传送带都是向前运动，受到滑动摩擦力方向与运动方向相反，物体做匀减速运动，离开传送带时，也做平抛运动，且与传送带不动时的抛出速度相同，故落在点。 故选B。 12.【答案】  【解析】【分析】 力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；力的作用是改变物体的运动状态，物体运动不需要力维持； 物体间力的作用是相互的； 物体受平衡力作用是，处于静止或匀速直线运动；物体受非平衡力时，运动状态改变。 此题考查力的作用效果、物体间力的作用是相互的、运动与力的关系，深入理解基本规律，是正确解答的关键。 【解答】 A.脚踢球，使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态．故A错误； B.物体间力的作用是相互的，所以脚对球的作用力等于球对脚的作用力，故B错误； C.足球在空中运动过程中，做曲线运动，运动状态发生改变，故C正确； D.球落地后在草地上滚动过程中，越来越慢，运动状态发生改变，足球受到非平衡力作用，故D错误。 故选C。 13.【答案】吸引轻小物体 改变物体的运动状态 惯性 不属于  【解析】【分析】 解答本题需要知道带电体具有吸引轻小物体的性质、一切物体都有保持原来运动状态的性质惯性，会用惯性知识解释生活现象。 带电体具有吸引轻小物体的性质；  力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，一切物体都有惯性。 本题考查惯性、力的作用效果、摩擦起点和热运动的知识。 【解答】 穿着化纤材料的衣服时，皮肤与衣服不断摩擦，使衣服带上电，由于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以容易粘上灰尘； 拍打身上的灰尘时，灰尘原来在衣服上是静止的，当用力拍衣服时，衣服由于受到力的作用由静止变为运动，这说明力可以改变物体的运动状态，而灰尘由于惯性仍然保持原来的静止状态，所以灰尘脱离了衣服。灰尘在空气中的运动不是分子运动。 故答案为：吸引轻小物体；改变物体的运动状态；惯性；不属于。 14.【答案】力的作用是相互的；书包。  【解析】解： 小明和小华用力向左扔书包的同时，书包也对船施加一个向右的力，使船向右运动，这是因为物体间力的作用是相互的．所以小明和小华前进的动力的施力物体是书包． 故答案为：力的作用是相互的；书包． 物体间力的作用是相互的；当一个物体对另一个物体施加了力的同时，这个物体也同时受到另一个物体施加的大小相等、方向相反的力的作用． 此类题目考查物体间力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用． 15.【答案】增大；减小  【解析】解： 在人越过点继续向下的过程中，橡皮绳受到人的拉力，发生弹性形变，弹性形变越大弹力越大，橡皮绳对人产生的拉力将变大；此时人的动能转化为橡皮绳的弹性势能，人的动能减小，在此过程中，人的质量不变，所以速度越来越小，在点绳子的弹力从开始变大，仍小于重力，人先加速，再减速。 故答案为：增大；减小。 影响重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量不变时，高度越小，重力势能越小。 影响动能的因素有：质量和速度，即质量越大，速度越大，动能就越大。 影响弹性势能的因素是弹性形变的大小，弹性形变越大、弹性势能越大。 知道动能和弹性势能大小的影响因素是解决该题的关键。 16.【答案】 减速    水平向左    【解析】【分析】 物体只要处于静止或匀速直线运动状态，所受到力一定是平衡力；  一对平衡力的特点是大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上；  物体落地时，从惯性和物体的受力情况两方面去分析；  此题综合了二力平衡条件的应用、惯性、物体运动状态改变的知识点，通过本题使学生对所学知识融会贯通，不拘泥于一种形式，从而提高用物理知识和规律解决问题的能力。 【解答】 当物体重为时，物体静止，此时物体所受到的摩擦力和物体向右的拉力是一对平衡力， 此时物体向右的拉力，故，所以受到的摩擦力是； 物体向右匀速运动时，此时物体所受到的摩擦力和物体向右的拉力也是一对平衡力， 此时物体向右的拉力，故此时受到的摩擦力为； 当物体落地时，不再对物体施加拉力，物体由于惯性将继续向前运动，在水平方向上只受到摩擦力的作用，所以物体将做减速直线运动；此时仍然是物体在水平桌面上运动而产生的摩擦，所以摩擦力不变仍为； 若使物体向左做匀速直线运动，施加的力，方向水平向左。 故答案为：；减速；；水平向左；。 17.【答案】静止    【解析】【分析】 图象、图象相结合，判断出物体各段运动状态，根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在。 从速度图象中分析时物体的速度大小即可得出当时物体所处的状态；  首先从速度图象中得出物体匀速直线运动，然后对应的从图象中得出物体所受的摩擦力；最后根据摩擦力的影响因素判断出时物体受到的摩擦力大小。 【解答】 由丙图知：时物体的速度大小为零；则当时物体处于静止状态； 由丙图知：时，物体匀速运动， 由乙图知：时，， 所以摩擦力与推力平衡，大小为，  之间，物体加速运动，受力不平衡，推力大于摩擦力；但由于物体和地面没有改变，所以摩擦力大小不变；即仍为。 故答案为：静止  18.【答案】如图所示： 如图所示： 如图所示：   【解析】【分析】 根据力的示意图的定义，将“不倒翁”所受重力的大小、方向、作用点表示出来即可； 重力的方向是竖直向下的，确定物体的重心，过重心作出重力的示意图，物体对斜面的压力的作用点在接触面上，方向是垂直斜面向下，注意线段长度不能相等； 首先对物体进行受力分析，确定摩擦力的方向，然后根据力的示意图的定义作图。 【解答】 过重心作竖直向下的重力，如图所示： 过重心作竖直向下的重力，；垂直斜面向下画出压力，，如图所示： 由于工件沿水平向右做加速运动，物体相对于传送带有向左的运动趋势，所以物体受到向右的摩擦力，如图所示： 19.【答案】 刻度尺  弹簧的伸长量与所受的拉力成正比 难 大 等于   【解析】【分析】 由图示簧测力计确定它能测的最大力，然后确定其测量范围； 由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数．  要探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系，因此需要测量弹簧的伸长量和拉力，据此确定实验器材；  在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长量越大；  弹簧并排使用，伸长同样的长度，受到的拉力会增大；  物体静止时受平衡力的作用。 本题考查了探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系，掌握弹簧测力计的使用及读数方法、知道物体在平衡状态下受平衡力作用是正确解题的关键。 【解答】 由图甲可知：此测力计的量程是； 如图，丁测力计的分度值为，图中所示的位置示数为，即此时物体的重力； 钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，所以需要刻度尺； 分析数据发现，除第次实验数据外，其余次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，因此第次实验数据是错误的； 由图象可以得出的结论是：在一定范围内，弹簧的伸长量与它受到拉力成正比； 若将两根同样的弹簧并排使用，更难拉伸，则两根同样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程大； 选取、完全相同的两根弹簧，将弹簧左端固定在墙上，用大小为的力拉的右端；在弹簧左右两端均施加大小为的拉力，当两根弹簧都水平静止时如图丁，此时弹簧的长度 。 故答案为：；；刻度尺；；弹簧的伸长量与所受的拉力成正比；难；大；等于。 20.【答案】物体所受重力大小与其质量程正比 第三次实验中物体的质量超过了天平的量程 不断改变铁架台的倾角 竖直向下   不能 重力的变化量小于弹簧测力计的分度值   【解析】【分析】 分析表中数据，发现弹簧测力计的示数随着砝码质量的变大而变大，根据天平的称量判断错误的原因； 根据重力的方向总是竖直向下的来作答，为了使结论更具有普遍性，要改变铁架台底面与水平桌面间的倾角，进行多次实验； 根据值大小与海拔高度有关，进行分析，然后根据值大小随海拔高度变化是否明显，进行分析。 本题是重力方向的探究实验，同时本题还考查了同学们对数据的分析能力，由数据发现值也不是固定不变的，它与地球的纬度和高度有关，体现物理知识服务于社会生活的理念。 【解答】 分析表中数据可知：物体所受的重力跟它的质量成正比； 天平的量程为，而第三次称量的质量为，第三次实验中物体的质量超过了天平的量程； 实验中缓慢增大铁架台底面与水平桌面间的倾角，始终与水平面垂直，据此可以判断出重力的方向是竖直向下的；为了使结论更具有普遍性，实验中不断改变铁架台底面与水平桌面间的倾角，进行多次实验； 因为值大小随海拔高度的增加而减小，所以可以根据值的大小判断海拔高度，所以该实验的原理是； 由表中数据可知，值的大小随海拔高度变化不明显，重力的变化量小于弹簧测力计的分度值，所以小军利用图乙的器材不能粗略测出此山峰的高度。 故答案为：物体所受重力大小与其质量程正比  第三次实验中物体的质量超过了天平的量程 不断改变铁架台的倾角  竖直向下   不能  重力的变化量小于弹簧测力计的分度值。 21.【答案】弹性     【解析】【分析】 分析根据图像上哪个弹簧灵敏度较高，即受到较小的力，弹簧伸长的长度较长，来分析第一个空；从图像上找出和所承受的最大拉力，就可以判断制作量程较大的弹簧测力计利用哪一个。 此题是一个考查学生分析弹簧的拉力和伸长量的图像，根据图像得出要解答题目的信息，是对学生能力的考查，学生一定具有一定的知识基础和灵活分析问题的能力。 【解答】 由图像可知在段和段发生的是弹性形变，、两弹簧的伸长量和拉力成正比，在伸长量相同时，的拉力小于的，所以制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧；但是的最大拉力大于的最大拉力，所以要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧。 故答案为：弹性；；。 22.【答案】使小车到达斜面底端时的速度相同 小 做匀速直线运动     【解析】【分析】 物体从斜面的同一高度滚下，到达水平面时速度相等，当物体速度相等时，在光滑程度不同的水平面上运动的距离不同，表面越光滑，物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，物体运动的距离越远。 探究问题时采取保持某一量或某几个量不变，改变一个量，分析探究结果，这种方法叫控制变量法。根据实验现象再进一步推理得出结论，是科学推理法； 不考虑空气阻力时，炸弹在水平方向和飞机具有相同的速度，考虑空气阻力时，炸弹没有飞机运动得快。 本题考查了平衡力的判断、影响滑动摩擦力的因素、力的作用等问题；一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上。 【解答】 小车在同一斜面上从同一高度滚下的过程中，受到的阻力与重力相同，运距离相同，则小车到达水平面时速度相同。 在水平面上，小车初速度相等，实验中我们会观察到：在不同材料的表面上，小车滑行的距离是不同的，在表面光滑的木板上滑行的距离最长，在最粗糙的毛巾上滑行的距离最短，可见小车在毛巾上运动受到的摩擦力最大，在木板上运动受到的摩擦力最小。 实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越远．进而推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动。 由于惯性是物体的固有属性，空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下的炸弹，在不计空气对炸弹的阻力情况下，炸弹离开飞机后仍然保持原来向右的速度与飞机前行，图符合要求；由于空气阻力的存在，炸弹向右飞行的速度小于飞机的速度，图符合要求。 故答案为：使小车到达斜面底端时的速度相同；小；做匀速直线运动；；。 23.【答案】汽车所受的阻力为  该汽车的总质量是  【解析】解：汽车在匀速直线行驶过程中，受力平衡，则汽车所受的阻力为： ； 已知该车在行驶过程中受到的阻力为车重的倍，则该汽车的总重力为： ， 则该汽车的总质量为： 。 答：汽车所受的阻力为； 该汽车的总质量是。 由题意可知牵引力大小，根据二力平衡条件求出汽车所受的阻力； 由阻力和重力的关系可求得重力，由可求得该汽车的总质量。 本题考查了重力的计算以及二力平衡条件的应用，难度不大。 24.【答案】 不是   【解析】解：小明对秤台的压力； 已知小明的实际质量为。由图象可知，在阶段，小明的质量为，此时处于失重状态， 失重并不是失去重量了，而是物体对支持物的压力小于物体所受重力的现象。完全失重状态并不是物体失去了重量，而是外界物体对物体的支持力为零，对秤台的压力等于其重力，； 小明处于失重状态时，秤台对小明的支持力与小明的重力，大小不相等，不是一对平衡力。 由失重现象定义可知，物体处于完全失重状态，是指物体的受到的支持力或拉力为零，故正确。 飞船内部物体在失重相当于物体不受重力情况，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，小球不受任何外力，根据牛顿第一运动定律，小球处于静止状态，故甲图正确； 第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，由于惯性，小球继续保持匀速直线运动状态，又因为受到细线的拉力作用，所以小球做匀速圆周运动，故丁图正确； 故选B。 故答案为：；；；不是；；。 电梯静止时，小明对秤台的压力等于其重力。 根据已知小明的实际质量为，结合图象可知在哪段时间内处于失重状态，根据可求得此时他对秤台的压力。 二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上； 根据“失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。”可得出结论。 牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到任何力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 惯性：物体总有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。一切物体都有惯性。 力是改变物体运动状态的原因。 此题考查了压力及重力与压力的区别以及在失重状态下，物体的运动状态，难度不大，关键要理解惯性的含义，能够利用牛顿第一定律分析。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $苏科版八年级下册第7章力~第8章力与运动拔尖提优必刷题 (有难度) 注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共12小题，共24分。 1.下面的措施中能够增大有益摩擦的是 A.给机器的转轴处加润滑油 B.给笨重的旅行箱安装轮子 C.磁悬浮列车利用磁场力将车身托离轨道 D.汽车轮胎的表面做得凹凸不平 2.如图是同一弹簧两次受力的情景.通过此实验可以探究力的作用效果与力的() A.大小有关 B.作用点有关 5N C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关 3.下列关于力说法正确的是() A.彼此接触的物体之间一定有力的作用 B.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 C.物体所受重力的重心一定在物体上 D.物体施加力的同时也一定受到力的作用 4.如图所示，将物块紧靠着被压缩的弹簧，然后释放弹簧，物块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，物块 运动一段距离后停下来，下列说法中正确的是() A.物块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用 00000000 B.物体所受摩擦力不会改变物体的运动状态 77 C.物体离开弹簧前一直做加速直线运动 D.物体由静止开始运动是因为弹簧对物体的弹力大于摩擦力 5.只受一对平衡力作用的某物体，正在运动。若撤去这对平衡力中的一个力，那么，这个物体前后的运动 特点() 第1页，共8页 A.撤力前后都是匀速直线运动 B.撤力前是匀速直线运动，撤力后一定是变速运动 C撤力前是匀速直线运动，撤力后一定是减速运动 D.撤力前后都是变速运动 6.如图所示.甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，下列说法中正确的是()· A.甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力 B.乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力 C.乙物体受到的重力与桌面的支持力是一对平衡力 D.乙物体受到重力、甲物体的压力和桌面的支持力 7.如图，细线上端固定，下端拉着小球在竖直平面内摆动，A,B是球摆动过程中的最高点，C是最低点，不 计空气阻力则() A.球在A点时受力平衡 B.球在B点时，如所受力突然消失，球将向左上方飞出 C.球在C点时，如绳子突然断开，球将竖着下落 D.球在B点时，如绳子突然断开，球将竖着下落 8.某人因故必须从缓慢行驶的车上跳到地上，为了避免摔倒，他应该() A.向着车行进的方向跳出，着地后立即向前跑几步 B.逆着车行进的方向跳出，着地后立即向前跑几步 C.向着车行进的方向跳出，着地后立即蹲下 D.尽量竖直向上跳起，着地后立即蹲下 9.用F=10N的水平推力将重为5N的物体压在竖直墙上并保持静止，在逐步减小压力的过程，下列可能正 确表示物体所受到的摩擦力f与推力F关系的图像是() ◆N ◆N 10 10 FN FIN 510 10 10 0 510 10.如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面向上滑行的过程中受到（不计空气阻力）() A.重力、支持力、推力 B.重力、支持力 C.重力、摩擦力、冲力 D.重力、摩擦力、推力 第2页，共8页 11.物块从光滑曲面上的P点自由滑下，通过粗糙的静止水平传送带后落到地 面上的Q点.若传送带的皮带轮沿逆时针方向匀速转动，使传送带随之运动， 如图所示，物块仍从P点自由滑下，则 A.物块有可能落不到地面上 B.物块将仍落在Q点 C.物块将会落在Q点的左边 D.物块将会落在Q点的右边 12.中国队在世预赛第六轮的比赛当中，坐镇主场1：0击败了韩国队.那场比赛的胜利，让全国球迷都认为 中国足球迎来了一个全新的时代.在里皮的带领下，中国队似乎又让人看到了出线的希望.如下图是足球 运动员踢足球的情景，下列说法正确的是() A.脚踢球使球飞出去，说明力是使物体运动的原因 B.踢足球，脚对球的作用力大于球对脚的作用力，所以球被踢出去了 C足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变 D.球落地后在草地上滚动过程中，足球受到平衡力作用 第IⅡ卷（非选择题） 二、填空题：本大题共5小题，共10分。 13.冬、春季节人的皮肤干燥，穿着化纤材料的衣服时，皮肤与衣服不断摩擦，使衣服带上电，由于带电体 具有的性质，所以容易粘上灰尘.当用手拍打衣服时，衣服由静止变为运动，这说明力可以 而 灰尘由于具有一，仍然保持静止，使衣服和灰尘分开而拍掉.灰尘在空气中的运 动】 (填“属于”或“不属于”)分子运动. 14.冬季的湖面结冰，一艘小船在冰面的中央，小明和小华坐在船中向左扔出书包，此时 小船向右运动，这是因为一一一；小明和小华前进的动力的施力物体是_一一一· 15.“蹦极”是一种富有刺激性的勇敢者的运动项目。如图所示，一端系住人的腰部、另 一端系于跳台的是一根弹性橡皮绳。当人下落至图中Q点时，橡皮绳刚好被拉直。那么， 在人刚越过Q点继续向下运动的一瞬间，橡皮绳对人产生的拉力将，人的速度将 (选填“增大”、“减小”或“不变”) 16.如图所示，水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳间的摩擦.物体A重10N,当物 体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为N;当物体B 重为3N时，物体A向右做匀速直线运动： (1运动一段时间托盘着地，此后物体A做（填“加速”“匀速”或“减 第3页，共8页 速”)运动，受到的摩擦力是 N. (2)若使物体A向左做匀速直线运动，需对物体A施加方向、大小N的拉力。 17.23、如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间的关系和 物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示、由图像可知当t=1s时，物体处于状态.t=3s时，物体受 到的摩擦力为N. 甲 三、作图题：本大题共1小题，共2分。 18.按照题目要求作图： (1)作出图中不倒翁的所受重力示意图(0为不倒翁的重心)。 (2)如图，一重为10N的物体，对斜面的压力为6N,用力的示意图画出物体受到的重力及物体对斜面的压 力。 (③)如图所示，一个工件与传送带一起水平向右加速运动，请在图中画出工件所受力的示意图. 第4页，共8页 四、实验探究题：本大题共4小题，共24分。 19.小帆在练习使用弹簧测力计测物体重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指 针位置如图甲所示， 3 WWw◆F Fw-WWW◆F B 甲 丙 入 (1)此测力计的量程是0~ (2)在老师的指导下，小帆调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图乙所示的位置， 此时物体的重力G= N. (3)小娟想要探究弹簧测力计的原理，除了需要如图丙中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个 钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是 进行实验后记录数据如表，表中明显错误的 数据是第 次实验。 实验次数 1 2 3 4 7 拉力（钩码总重）FN 2 3 4 5 6 弹簧伸长量△L/cm 0 0.4 0.8 1.7 1.6 2.0 2.4 (④由图像可知，弹簧测力计的原理是：在一定范围内， (5)若将两根同样的弹簧并排使用，更 (选填“易”或“难”)拉伸，用两根同样的弹簧并排使用做 成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程 (选填“大”或“小”或“相同”)· (6)选取A、B完全相同的两根弹簧，将A弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉A的右端；在B弹簧左右两 端均施加大小为F的拉力，当两根弹簧都水平静止时（如图丁），此时弹簧的长度L4 LB(选填“大 于”“等于”或“小于”) 20.“聪明”的小军在学习重力知识后，经历了以下的活动. 50g 100g 200g 图甲 图乙 第5页，共8页 (1)利用量程为0-5弹簧测力计、量程为0一250g的天平和质量不等的三个物体，探究“物体所受重力 大小与质量的关系”，实验数据记录如下表所示，根据数据，得出的结论是 但是老师通过观察 实验器材和数据，让小军重新进行实验，理由是 次数 2 物体质量m/kg 0.1 0.2 0.3 物体重力G/N 1 2 (2)在判断重力方向时，小军利用了图甲所示的装置进行了实验首先将铁架台放在水平桌面BC上，用细线将 铁球悬挂在铁架台的0点，实验中通过 的操作，根据 的现象可以判断出重力的方向 (3)物体所受重力大小和质量的关系是G=mg查阅资料发现：g值大小不仅与地球纬度有关，还与海拔高度 有关.下表为某地区的g值与海拔高度的大致关系： 海拔高度h/ 0 0.5 1 1.5 2 2.5 km g/(N-kg1) 9.7949 9.7934 9.7918 9.7903 9.7888 9.7873 小军认为利用该表格数据可以粗测该地区某山峰的海拔高度（约几百米），并选用了图乙所示的器材进行实 验该实验的原理是 小军利用图乙的器材 (选填“能”或“不能”)粗略测出此山峰的高 度.理由是 21.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试， 绘出如图所示的图像，图像中只有OA段和OB段是 形变，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选 用弹簧，若它们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧（均选填“A”或“B”) 4伸长/cm 拉力/H 22.在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材 料的水平表面上滑行的距离，如图所示 6 棉布 木板 (1)让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是， 第6页，共8页 (2)小车沿木板表面滑行的距离最长，是因为阻力最 (选填“大”或“小”) (3)进而推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将 (④在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律.它是人们公认 的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用.一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自 由落下了一颗炸弹.下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示.请你认真分析后作出 正确的选择： o o B ①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为 图. ②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为图 五、计算题：本大题共1小题，共8分。 23.如图所示是某品牌“共享汽车”，汽车在匀速直线行驶过程中的牵引力是1200N,该车在行驶过程中受 到的阻力为车重的0.1倍，g取10N/kg (1)求汽车所受的阻力： (2)求该汽车的总质量是多少t? 第7页，共8页 六、综合题：本大题共1小题，共10分。 24.阅读短文，回答问题。 失重现象 在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处 于静止状态和匀速下降状态，再让其加速下降。同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示 数均等于物体所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减 小了。 老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际 所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯底面的压力就小于人受到的重力。”小明在老师 的指导下到电梯内做失重实验，他将一个体重秤放在电梯底面上，然后站上体重秤，在电梯向下运行的过 程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的 体重秤的示数kg 74 示数随时间的变化图像如图所示（已知小明的实际质量为60kg,g取10N/kg)。 60 45 课后小明和同学们查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数可 能为零，此时他对体重秤的压力为零，我们称这种现象为完全失重现象。 时间s (1)电梯静止时，小明对秤台的压力是N。 (2)小明在一时间段内处于失重状态，此时他对秤台的压力是一N。 (3)小明处于失重状态时，秤台对小明的支持力与小明的重力一（选填“是”或“不是”）一对平衡力。 (④)物体处于完全失重状态，是指物体（的）一（填序号）。 ①质量为零②受到的支持力或拉力为零③重力为零 (5)我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在完全失重情况下的物理现象，王 亚平利用小球和细线做了两次实验：第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手；第二次实验时，将小球 偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力。 以下表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是一（填字母）。 放手后，小球悬浮 放手后，不球摆动 施力后，小球摆动 施力后，小球做圆周运动 甲 乙 丙 A甲、丙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.乙、丁 第8页，共8页