第五单元 第十三课 今天我当家（教学课件）心理健康北师大版五年级下册

Happy Children's Day 小学心理健康·五年级（下）·北师大版 今天我当家 第五单元 别样的人生 第十三课 01 新课导入 热身活动 Happy Children's Day 新课导入 热身活动 活动名称：讨论 活动规则：用一分钟的时间，想一想自己本周做了哪些家务劳动，并与同桌互相交流。  课前一分钟训练 新课导入 热身活动 你在家经常帮助爸爸妈妈做家务吗?你经常参加义务劳动吗?你平时是不是自己的事情自己做? 其实，养成热爱劳动、自己的事情自己做的好习惯，会让同学们拥有聪明好学的头脑、自强不息的性格以及健壮的体格! 02 创设情景 呈现问题 Happy Children's Day  创设情景 呈现问题 学校组织了“今天我当家”的社会实践活动，言妍也跃跃欲试，想尝试一下当家的感觉。于是一个星期日的早上，言妍趁着爸爸妈妈都出去的时候，决定当一次家，帮爸爸妈妈做一些事情。  创设情景 呈现问题 起床后，言妍东瞧瞧，西看看，觉得房间里有些乱，家具上有一些灰尘，于是就拿起抹布擦起来，先擦电视柜，再擦茶几......最难打扫的是沙发的边角和下面。 言妍发现沙发的缝隙里有一些渣子，下面有一些灰尘怎么也弄不干净，正在郁闷时，她忽然看见了吸尘器，心中一亮:妈妈以前用吸尘器打扫过沙发!言妍打扫干净沙发后累得全身冒汗，可看着自己的劳动成果，心里还是美滋滋的。  创设情景 呈现问题 打扫完房间，言妍一看表已经十点了，赶紧下楼去买菜，菜市场的菜可真多，言妍一下子不知道买什么好了。选来选去，最终她买了几个西红柿，还有几根黄瓜就回家了。还好，爸爸妈妈已经回来了。虽然只是当了半天家，言妍已经体会到当家是多么不容易了。  创设情景 呈现问题  你有过当家的体验吗？说一说 有一次爸爸妈妈要出差，我一个人在家，于是我打扫卫生，整理房间，出门买菜，本以为可以做的很好，结果一团糟，想念爸爸妈妈在家的日子。  创设情景 呈现问题 一所大学对数百名小学生进行了追踪调查，到了他们中年的时候，研究者发现不论这些人的智力、家境、受教育程度有多大差别，凡是小时候养成劳动习惯的人，即便只是在简单家务劳动中锻炼过的人，都要比从小没有劳动习惯的人生活得更充实、美满。  创设情景 呈现问题  多做家务的好处： 第一，学会基本生活技能。这是我们生存以及幸福生活的基本条件。我们通过参与做家务，诸如扫地、擦桌子、洗碗、做饭、洗衣服等，可以很自然地明白日常生活的模式，不至于将来离开父母之后感觉不知所措，为我们成人之后的独立生活奠定基础。  创设情景 呈现问题  多做家务的好处： 第二，增加幸福感。追踪调查发现，爱劳动的孩子比不爱劳动的孩子生活得更愉快、更有意义;长大成人后，爱劳动的孩子与不爱劳动的孩子相比，前者的失业率和犯罪率都比后者低很多，心理不健康的比例也低得多。  创设情景 呈现问题  多做家务的好处： 第三，培养责任感。通过做家务，我们能够体会家长的辛苦，学会关心、体谅家长;还可以学会战胜困难的科学方法，培养克服困难的毅力和坚强意志，提高自信心;并逐步认识到自己是家庭中的一个重要成员，对父母、对家庭负有责任。  创设情景 呈现问题  多做家务的好处： 第四，劳动能让大脑得到充分的休息。研究发现，当人在体力劳动和体育锻炼时，大脑供氧充足。参加家务劳动，可使我们的大脑得到充分休息。 03 互动参与 解决问题 Happy Children's Day  互动参与 解决问题 你平时做家务吗？今天就来个热爱劳动大比拼吧。 请把你在家做过的家务写下来，看谁做过的家务多，5-6人一组，首先在组内比，然后在全班比较。 活动一：劳动光荣  互动参与 解决问题 1.你们班最热爱劳动的人是谁? 是劳动委员明明，他每次都打扫的很认真很干净 2.在劳动的时候，你有什么体会?以后你会怎么做? 在劳动的时候，我感觉很累，但是看到打扫完以后的成果，又让我感到很有成就感，以后我会更加努力的做好这个事情。 活动一：讨论与分享  互动参与 解决问题 请你阅读下面的片段，然后与同学们一起讨论。 “有偿”劳动一天，老师带领全班同学清扫操场的积雪。天气寒冷，积雪较厚，干这种活儿又冷又累。小南找到老师，说自己肚子痛，老师让他回教室休息。在教室里，小南隔窗看见同学们干得热火朝天，觉得他们太傻气，心想:“扫雪给多少钱啊?” 活动二：情景判断  互动参与 解决问题 1.你认为小南的想法正确吗？如果你遇到这种情况，你会怎么想?又会怎么做? 不正确，这是为了大家的生活环境更干净，应该一起参与 2.请以“有偿劳动”为主题，讨论一下哪些劳动是有偿劳动，哪些劳动是无偿劳动。 我认为任何劳动都是有偿的，这个有偿不一定是物质上的，也可以是精神和品格上的，比如磨练意志，培养良好的卫生习惯等。 活动二：情景判断  互动参与 解决问题 为自己的家庭设计一张下周的日程表，借此思考如何分配家务劳动，如何使每个人做自己想做的事情。 1.先列出下周全家可能会做的家务活。 2.以公平、优势、科学、高效为原则，对家务活做出合理分工。 3.制作日程表，并用能表现家庭成员共同努力的图片、口号进行装饰。 活动三：小管家计划  互动参与 解决问题 活动三：作品展示  互动参与 解决问题  如果你在家多做力所能及的家务，积极参与家庭事务的处理，你就会体会到一名家庭成员的责任。 请你试着成为家庭的“小管家”。无论你最终做得如何，只要你有这种想法和追求就说明你长大了，也变得更懂事了。  互动参与 解决问题 1.做好家庭分工，并制定目标 跟家人一起，把需要做的日常家务列一个清单，然后把这些家务按照难易程度以及家庭成员的时间、能力进行分工，最好一周做一个表格，比如你负责每天整理好自己的房间，每个周六要给金鱼换水，每天按时扔厨余垃圾。  互动参与 解决问题 2.坚持执行目标，并做记录。 目标制定好以后，在一张白纸上写上每个人要做的家务，并认真执行，每完成一项就给自己画个圈。 3.对于没有完成的任务，要说明原因。 如果你哪天没有完成任务，要说明理由，并记录下来。  互动参与 解决问题 4.学会与家长沟通，并请家长监督 做一名文明生活小管家还要学会与人交流，在执行任务的过程中，要经常与家人沟通，看看分工是否需要调整，力争使计划顺利进行下去。 04 总结升华 课后拓展 Happy Children's Day 今天我当嫁，劳动最光荣 劳动可以让你体会家长的艰辛，可以磨练你的意志，也可以培养你良好的卫生习惯，劳动好处多。 从今天开始，多多劳动吧。  总结升华 课后拓展 心灵点拨 坚持做一周的家务，或者周末与家人一起进行一次大扫除，做完后你有什么感受? ________________________________  总结升华 课后拓展 Happy Children's Day THANKS $