第一单元 生物与环境（期中知识清单）六年级科学下学期（人教鄂教版）

第一单元 生物与环境（知识清单） 第一部分：知识巩固 第一课 生物的栖息地 1.冬去春来，天气转暖，一些鸟儿从南方飞回北方，青蛙在池塘里鸣叫，毛虫也开始从卵中爬出。当气候，食物和水源等环境条件发生变化时，生物会表现出相应的适应新环境的行为。 2.企鹅生活在寒冷的南极地区，骆驼生活在炎热的沙漠里，鱼生活在池塘里，生物的栖息地不同，为生物提供了不同的生存环境。 3.观察生活在池塘里的动物和植物。说一说，池塘为他们提供了哪些基本的生存条件？ 为螺——泥沙和水、食物（水草）、氧气。为鱼——水、食物（水草和螺）、以及氧气、光照。为水草——泥沙和水、光照、养分。 4.制作一个生态瓶，模拟研究生物及其生活的环境。 将一个塑料瓶或玻璃瓶将沙子洗净后放入瓶内，再加入没被污染的池塘水或河水。 在瓶内栽几棵水草，再放入小鱼，小虾等，然后盖紧盖子，做成一个生态瓶。 想一想，应当把生态瓶放在什么地方？（放在窗台或阳台等光照充足、温度适中的地方） 5. 生物能够长期生活在某种环境中，是由于这种环境能为它们提供生存，生长发育与繁殖所需要的阳光，空气，水，食物和庇护所等基本条件，这样的环境叫做生物的栖息地。 6.栖息地为生物的生活提供了基本条件，地球上的栖息地类型多样，不同的栖息地上生活着的生物也各不相同。 沙漠（蜥蜴）。山地上的山羊。草原上的长颈鹿和斑马。海洋中的蝴蝶鱼。森林中的树懒和灰头斑翅鹛 第二课 动物对环境的适应 1.下雨后，一些蚯蚓会从土壤中钻出来，这是为什么呢？， 可能是为了呼吸。蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，当下完雨后由于泥土中的水分较多，导致氧气含量不足，并且蚯蚓被水包裹后无法正常呼吸，所以会从泥土中探出头或是从中钻出来呼吸空气。 2.蚯蚓一般生活在阴暗潮湿的泥土里10-30厘米深的潮湿、疏松的，富含有机物的土壤里。特别是肥沃的庭园、菜园、耕地、沟、河、塘、�渠道旁以及食堂附近的下水道边、垃圾堆、水缸下等处。 3.蚯蚓主要以土壤中的有机物为食，它们的身体呈圆筒状，分成许多节，体表分布着很硬的刚毛，且能分泌粘液，这些特点有助于它们在土壤中灵活的运动。 4.研究当蚯蚓的生活环境发生变化时，蚯蚓有什么反应？（对比实验） a.在一个内部是黑色的浅盒子中装满潮湿的土，放入几条蚯蚓，再放一些菜叶盖上盖子，放到阴暗温暖的地方，几天后做下面的实验。 b.用盖子遮住盒子的一半，把盒子放到阳光下，几分钟后，观察盒内亮处和暗处蚯蚓的数量。（大部分的蚯蚓都爬到了盒内的阴暗处，） c.用盒子的一边铺上干土，在另一边铺上湿土，把一些蚯蚓放在两种土之间，几分钟后，观察两种土中蚯蚓的数量。（湿土中的蚯蚓含量较多） d.往盒里不停的喷洒水，观察蚯蚓有什么反应？（大部分的蚯蚓从土壤中爬出来） 5.蚯蚓适合生活在什么环境中，他们是怎样适应这样的生活环境的？当环境发生变化时，蚯蚓有哪些行为？ 蚯蚓适宜生活在潮湿、阴暗的环境中。 6.动物为了生存，会自然地适应环境的变化。 7.在炎热的夏天时，狗会时常伸出舌头，通过舌头上的唾液蒸发，可以带走一些身体的热量，起到降温的作用。 到了旱季，为了寻找新鲜的草料，非洲角马不得不聚集起来，成群结队地去寻找水。 骆驼生活在沙漠地区，为了适应缺少水源和食物的生活，驼峰里贮存着脂肪，可以在得不到食物时，分解成身体所需养分，供骆驼生存需要。 8.在适应环境变化与维持个体生存的过程中，动物逐渐形成了许多独特的形态结构和自我保护的本领。（保护色、拟态、假死、伪装、逃跑、坚硬外壳、、放臭气等） 第三课 保护生物与环境 1. 生物与环境之间的关系是生物与环境互相影响、相互作用的。 2.在一定空间内生活着不同种类的生物。生物与生物，生物与非生物之间有着怎样的联系和相互作用？ 生物与生物之间有种间关系：互助、竞争、共生、捕食、寄生；种内关系：斗争、互助． 3.在一片草原上，狼的存在，使得食草的鼠，兔，羊等生物的数量保持在一定范围内，从而，草原也能够保持繁茂，因此，人们称草原狼为草原生态的天然调节器。 4.在一定空间内，生物与环境之间相互影响，相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫做生态系统。 5.如果蚊子从地球上消失了会发生什么？ 如果蚊子突然间在地球上消失了，那么自然界中的食物链就会出现一个巨大的缺口，而如果没有办法在短期内填补蚊子的生态位，那么就会严重影响以蚊子为食的生物，一旦出现生物链其中一段的物种灭绝，失去生态系统平衡，也许会造成毁灭性的物种大灭绝。 6.地球上有哪些类型的生态系统？这些多种多样的生态系统，对生物的生存和环境有什么作用？ 森林生态系统是种类繁多的动植物的家园，能够涵养水源，净化空气。 湿地生态系统栖息着丰富的路上和水生动植物，能够调节气候，净化水质。 海洋生态系统 生存着17万余种动物和2.5万余种植物，是地球上吸收二氧化碳产生氧气，最重要的场所。 草原生态系统是阻止沙漠蔓延的天然防线，起着天然屏障的作用，也是人类发展畜牧业的天然基地。 荒漠生态系统能在固定流沙，减弱风蚀，改善环境方面起着不可替代的作用。 淡水生态系统不仅是人类资源的宝库，而且是重要的环境因素，具有调节气候净化，污染和保护生物多样性等功能。 7.如果生态系统中的某种因素发生了变化，会对生物和整个环境带来什么影响？ 环境因素的变化，会导致区域内生物的一些反应和变化 8.曾经生活在毛里求斯的渡渡鸟因遭到捕杀，最终灭绝了。渡渡鸟灭绝后，该地的大颅榄树就患上了不育症，原来，大颅榄树的果实只有被渡渡鸟吃下，将果实外壳消化掉，并将种子排出后，种子才能发芽。 9.红树林被誉为海岸卫士，近年来，由于围海养殖，乱扔垃圾，乱排污水，外来物种入侵等因素，红树林的面积在锐减。 10.在一定时期内，生态系统中的生物之间，生物与环境之间保持着一定的平衡，如果其中一种因素发生变化，就会破坏相对稳定的状态，从而使生态系统发生改变，也会影响生物的生存。 11.生物多样性包括三个层次，物种多样性，遗传多样性和生态系统多样性，建立动物救助站，基因库自然保护区以及国家公园都是保护生物多样性的有效措施。 西双版纳建立的野生动物救助站野象谷。 为了保护生物遗传资源建立的国家基因库。 为了保护丰富的鸟类等动物资源而建立的青海湖自然保护区。 为了保护生物多样性而建立的武夷山国家公园。 12.2000年，联合国确定每年的5月22日为国际生物多样性日，以增强人类对生物多样性问题的重视。 第二部分：实验探究题 1．研究蚯蚓对生活环境的选择时，小辉将长方形纸盒里面涂黑，铺一层湿润的泥土，以中线为界，一侧盖透明玻璃板，另一侧盖厚纸板。 (1)纸盒的一侧盖透明玻璃板，另一侧盖厚纸板，这样做是为了让纸盒里形成_______和_______两种不同的环境。 (2)待选择的蚯蚓放在哪里比较好（   ）。 A．盖玻璃板的一端 B．盖厚纸板的一端 C．盒子中间 D．随便放 (3)小辉通过多次实验得出：蚯蚓喜欢生活在_______的环境中。 (4)实验结束后，应将蚯蚓放回湿润的土壤中。蚯蚓一旦离开这样的土壤，过不了多久就会死亡，这是因为（   ）。 A．所有动物都需要湿润的环境 B．动物生活需要一定的环境 C．动物能够改变环境 D．动物离不开土壤 (5)大雨过后，经常能够看到地面上出现蚯蚓，以下推测最合理的是（   ）。 A．大雨过后，地下水分太多，缺少空气，蚯蚓钻出地面呼吸 B．蚯蚓在地下的时间长了，需要钻出来晒晒太阳 C．不是所有蚯蚓都喜欢潮湿的环境，有的蚯蚓喜欢干燥的环境 D．以上推测都不对 【答案】(1) 明亮 黑暗 (2)C (3)黑暗 (4)B (5)A 【分析】对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。 【小题1】透明玻璃板允许光线透过，形成明亮的环境。厚纸板不透光，形成黑暗的环境。这样设置是为了研究蚯蚓对光照（明暗）的选择。 【小题2】为了观察蚯蚓是选择明亮环境还是黑暗环境，应该将蚯蚓放在能够自由选择的位置。盒子中间正好处于明亮区和黑暗区的交界处，蚯蚓可以自由移动到它偏好的那一侧。放在盖玻璃板或盖厚纸板的一端会先对蚯蚓造成定向影响，放在“随便放”太随意，缺乏科学性。因此，放在盒子中间是最好的选择。选C。 【小题3】蚯蚓属于环节动物，它们通常生活在土壤深处，避免阳光直射。实验设计就是对比明亮和黑暗环境，蚯蚓最终聚集在黑暗的一侧，说明它们更喜欢黑暗的环境。 【小题4】蚯蚓的呼吸是通过湿润的体壁进行的，它们需要生活在湿润的土壤中保持体表湿润，以便进行气体交换。离开湿润环境，体表干燥，无法呼吸，就会死亡。这说明生物的生存离不开适宜的环境条件。选项A“所有动物都需要湿润的环境”过于绝对，有些动物适应干燥环境。选项C和D与题意不符。故选B。 【小题5】大雨过后，雨水填满了土壤缝隙，导致土壤中氧气含量急剧下降。蚯蚓需要氧气进行呼吸，当土壤中缺氧时，它们会爬到地面相对有氧的环境中。选项B错误，蚯蚓怕强光，不会为了晒太阳而出土。选项C错误，虽然蚯蚓喜欢潮湿，但大雨后土壤过于饱和导致缺氧是主要原因。选项D错误。因此，A是最合理的解释。 2．观察生态瓶。 如下图所示，三个一模一样的密封瓶子，里面有等量的细沙、水。A瓶内有生物：小鱼、螺蛳；B瓶内有生物：小鱼、螺蛳、金鱼藻；C瓶内的生物和B瓶内的生物一样。现在将A和B置于阳光照到的地方，C瓶置于不透光的盒子里，请问： （1）B瓶和A瓶比较，改变的条件是____________。 （2）上题中这个改变的条件对生态系统的作用是提供了____________和____________。 （3）B瓶和C瓶比较，可以研究____________对生态系统的影响。 （4）这三个生态瓶中的生态系统维持时间最长的应该是_____________瓶。 【答案】 金鱼藻 氧气 食物 阳光 B 【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。 （1）对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。B瓶和A瓶比较，改变的条件是是否含有金鱼藻。 （2）生态瓶里面放金鱼藻主要是为了给动物提供氧气和食物。 （3）对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。B瓶和C瓶比较，可以研究阳光对生态系统的影响。 （4）生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。察自制的生态瓶可以发现，在一个生态系统中，如果动物、植物和非生物的数量维持在一定水平并且变化不大，这种状态叫生态平衡，其生态系统维持时间长。这三个生态瓶中B中的生态系统维持时间最长。 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $