内容正文：
教案表
课题
我读一本小书同时又读一本大书
课型
讲读课
教学
目标
1、了解作者和写作背景；理解文中关键词语。
2、把握善于抓住真实生动的细节描写的特点。
3、了解沈从文在逃学过程中从大自然得到的生命的本真与快乐。
重点
难点
1、理解沈从文逃学的原因。
2、了解沈从文在逃学过程中遇到的有趣的人和事。
3、结合自传的特点对本文进行剖析。
教具
准备
多媒体
课时
安排
2
教学过程与教学内容
教学方法、教学手段与学法、学情
第一课时
一、导入
中国现当代文学史上，有几位作家的创作带有明显的地域特征。
一提到鲁镇，人们就会想到鲁迅；
一说起老北京，人们便忆及老舍；
一谈到湘西，人们自然会念及沈从文。
“如果沈从文活到1988年底就一定会获得诺贝尔文学奖„„”直到今天，还是有人相信1988年的诺贝尔文学奖是属于沈从文而非埃及人马哈福兹。 沈从文被称为“湘西的歌者”。这是因为他毕生数百万字的创作，绝大多数是写湘西和写给湘西的。如小说《边城》、《丈夫》、《长河》、《柏子》、《萧萧》和散文《湘行散记》等名篇。他以湘西神奇优美的民俗风情和新鲜生活方式为背景进行创作，建造起他特异的“湘西世界”。湘西凤凰县是沈从文的故乡，那里风光秀丽，是苗、侗、土家等少数民族聚居的地方。 沈从文一生的前四分之一是在家乡和家边的一条沅水上度过的。一方水土养育一方人，家乡的水不仅养育了沈从文，也成就了沈从文的文学道路。“苦苦怀恋我家乡那条沅水和水边的人们，对我自己的作品，我比较喜爱的还是描写我家乡水边的哀乐人事„„” （课件展示湘西凤凰县的秀美风光——古朴，神秘。沈从文笔下的湘西同样令人神往）
二、 整体感知课文（略读）
1、快速阅读全文，概括这篇传记的主要内容。
沈从文在这篇自传中主要描述了什么内容？
明确：儿时的逃学生活。
2、 这一小节标题为“我读一本小书同时又读一本大书”，请结合对文章的理解，说说这本“小书”是指什么，“大书”指的又是什么？
明确：“小书”指的是课本知识。“大书”指的是大自然和人间生活。 （提示：沈从文在逃学过程中主要有哪些见闻？
明确：主要包括两个方面：生机盎然的大自然与奇人趣事的社会生活。
生机盎然的大自然：逃学去游泳、抓蟋蟀和斗蟋蟀、听大自然界中各种奇特的声音 奇人趣事的社会生活：逃