2025-2026学年人教版八年级下学期物理第一次学情自测试卷01（第7～8章）

八年级下学期物理第一次学情自测试卷01（解析版） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：人教版八年级下册第7~8章。 第Ⅰ卷 选择题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1．下列关于力的说法正确的是（　　） A．力不能离开物体而存在 B．使龙舟前进的力是船桨对水的力 C．书本对桌面的压力就是书本受到的重力 D．作用力与反作用力总是大小相等、方向相同 【答案】A 【详解】A．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，即力不可以离开物体而独立存在，故A正确； B．划龙舟时船桨给水向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水给船桨向前的力，故使龙舟前进的力是水对船桨的力，故B错误； C．书本对桌面的压力的施力物体是书本，受力物体是桌面，书本的重力施力物体是地球，受力物体是书本，压力和重力是两个性质不同的力，故C错误； D．作用力与反作用力大小相等、方向相反，作用在两个物体上、作用在同一条直线上，故D错误。 故选A。 2．以下四个力中，不属于弹力的是（　　） A．拉开的弦对箭的推力 B．熊猫掰竹子的力 C．磁铁对小铁钉的吸引力 D．跳板对人的支持力 【答案】C 【详解】A．拉开的弦发生形变，对箭的推力属于弹力，故A不符合题意； B．熊猫掰竹子时，熊猫对竹子的力是熊猫的脚掌发生形变产生的弹力，则熊猫对竹子的力属于弹力，故B不符合题意； C．磁铁对小铁钉的吸引力，是磁力，不接触也能产生，不属于弹力，故C符合题意； D．跳板发生形变，对人的支持力属于弹力，故D不符合题意。 故选C。 3．下列体育运动项目中都产生了力的作用，其中作用效果与其他三个不同的是（　　） A．运动员把足球踢飞出去 B．运动员把铅球投掷出去 C．运动员把杆压弯 D．运动员把标枪掷出去 【答案】C 【详解】A．运动员把足球踢飞出去，足球由静止变为运动，力改变了足球的运动状态； B．运动员把铅球投掷出去，铅球的运动状态发生改变，力改变了铅球的运动状态； C．运动员把杆压弯，杆的形状发生了变化，力改变了杆的形状； D．运动员把标枪掷出去，标枪的运动状态发生改变，力改变了标枪的运动状态； 综上，ABD均为改变物体的运动状态，选项C为改变物体的形状，力的作用效果与其他不同，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选 C。 4．重力是日常生活中常见的一种力，下列关于重力的说法中，正确的是（    ） A．空气中上升的气球不受重力作用 B．物体的重心一定都在物体的身上 C．因为，所以1kg就等于9.8N D．重力是指在地球表面附近，物体由于地球的吸引而受到的力 【答案】D 【详解】A．地球附近的一切物体都受到重力作用，包括空气中上升的气球。气球上升是因为受到的浮力大于重力，并非不受重力，故A错误； B．物体的重心不一定在物体上。例如：圆环的重心在其圆心处（不在圆环本身），空心球的重心在球心处（不在球壳上），故B错误； C．公式 G=mg中，m（质量）的单位是 kg，G（重力）的单位是N，二者是不同物理量，不能说 “1kg等于9.8N”，故C错误； D．由重力的定义可知，重力在地球表面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力，故D正确。 故选D。 5．如图所示的事例中，目的是为了减小有害摩擦的是（　　） A．拖拉机轮胎上有凸起的条纹 B．乒乓球拍上贴粗糙的橡胶皮 C．拔河比赛时运动员用力蹬地 D．在转动轴承中装有滚珠 【答案】D 【详解】A．汽车轮胎上凸起的条纹使接触面变粗糙，在压力不变时，可增大摩擦，故A不符合题意； B．乒乓球拍上粘贴橡胶皮使接触面变粗糙，在压力不变时，可增大摩擦，故B不符合题意； C．拔河比赛时运动员用力蹬地增大了对地面的压力，在接触面粗糙程度不变的情况下，可增大摩擦，故C不符合题意； D．在转动轴承中装滚珠可变滑动摩擦为滚动摩擦，使摩擦力变小，故D符合题意。 故选D。 6．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体的运动状态改变一定受到力的作用 B．静止的物体一定不受力的作用 C．运动的物体一定受到力的作用 D．没有力的作用运动物体会慢慢停下来 【答案】A 【详解】A．力是改变物体运动状态的原因，所以物体的运动状态改变一定受到力的作用，故A正确； B．若物体受平衡力，可能静止，可能做匀速直线运动，所以静止的物体可能受力的作用，故B错误； C．做匀速直线运动的物体可能不受力也可能受平衡力，故C错误； D．物体在不受力的作用时，总处于静止状态或匀速直线运动状态，运动状态不变，所以若没有力的作用，则运动的物体会永远不停地做匀速直线运动，故D错误。 故选A。 7．如图所示是跳水运动员参加跳水比赛时向上起跳和下落的运动轨迹示意图。下列说法正确的是（　　） A．起跳时，运动员对跳台施加了力，跳台对运动员没有力的作用 B．起跳后能继续向上运动，是因为运动员受到了向上的力 C．起跳上升过程中，若运动员所受的力全部消失，她将做匀速直线运动 D．从最高点到入水前的过程中，运动员的惯性增大 【答案】C 【详解】A．力的作用是相互的，起跳时，运动员对跳台施加了力，跳台对运动员也施加了力，故A错误； B．起跳后能继续向上运动，是因为运动员具有惯性，没有受到向上的力，故B错误； C．起跳上升过程中，若运动员所受的力全部消失，根据牛顿第一定律，她将保持原来的速度做匀速直线运动一直运动下去，故C正确； D．惯性的大小只与质量有关，从最高点到入水前的过程中，运动员的质量不变，所以运动员的惯性不变，故D错误。 故选C。 8．体育馆有一种供运动爬竿用的器材，器材顶部安装拉力传感器，传感器连接着爬竿。爬竿质量为m，一位质量为M的同学正沿着爬竿滑下，该同学受到的摩擦力为f，则这时传感器对爬竿的拉力为（　　） A．mg+Mg B．(m+M)g+f C．mg+f D．(m+M)g-f 【答案】C 【详解】对爬竿进行受力分析，爬竿受到自身重力mg、同学对爬竿的摩擦力f以及传感器对爬竿的拉力F。由于力的作用是相互的，同学受到竿的摩擦力f与同学对竿的摩擦力大小相等、方向相反。同学沿竿下滑，受到的摩擦力方向向上，所以同学对竿的摩擦力方向向下。爬竿静止处于平衡状态，所受合力为零，即F=mg+f，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9．如图所示，水平桌面上放着一长方体乙，乙上面有一正方体甲，下列说法正确的是（　　） A．甲对乙的压力与甲所受重力是一对平衡力 B．乙对桌面的压力和桌面对乙的支持力是一对相互作用力 C．桌面对乙的支持力与乙的重力是一对平衡力 D．乙对桌面的压力是由于桌面向下发生弹性形变而产生的 【答案】B 【详解】A．相互平衡的两个力必须作用在同一物体上。甲对乙的压力的受力物体是乙，甲所受重力的受力物体是甲，两个力没有作用在同一物体上，不是一对平衡力。故A错误； B．乙对桌面的压力和桌面对乙的支持力中发生作用的乙和桌面互为施力物体与受力物体，这两个力是一对相互作用力。故B正确； C．由题意知，处于静止状态的乙受到三个力的作用，甲对乙的压力F压，乙受到的重力G，桌面对乙的支持力F支。三个力的关系为，所以桌面对乙的支持力与乙的重力不是一对平衡力，故C错误； D．乙与桌面相互挤压，乙对桌面的压力的施力物是乙，是由于乙向上发生弹性形变从而对与其接触的桌面产生向下的弹力，故D错误。 故选B。 10．如图甲，水平力F的大小与时间t的关系及物体速度v与时间t的关系如图乙、丙。则下列说法正确的是（　　） A．0~2s内物体不受摩擦力 B．4~6s内物体受到的摩擦力为2N C．2~4s内物体受到的摩擦力为3N D．6~8s内物体处于平衡状态 【答案】B 【详解】A．由速度﹣时间图象可知，0～2s内，物体处于静止状态，受平衡力作用，又由F﹣t图象可知物体受到的拉力为1N，因此物体所受摩擦力是1N，故A错误； B．由速度﹣时间图象可知，4～6s内，物体做匀速直线运动，受平衡力作用，即摩擦力f=F=2N。故B正确； C．由速度﹣时间图象可知，2s～4s内，物体做匀加速运动，由于接触面的粗糙程度和压力都不变，故摩擦力不变，为2N，故C错误； D．由速度﹣时间图象可知，6s～8s内速度未知，物体可能做匀速运动，也可能做变速运动。所以可能处于平衡状态，也可能处于非平衡状态，故D错误。 故选B。 二、多项选择题（本大题共2小题，每小题4分，共8分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。） 11．关于物体的重力和重心，下列说法正确的是（    ） A．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球 B．物体的重心一定在物体上 C．质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上 D．降低物体的重心，有助于提高物体的稳定程度 【答案】ACD 【详解】A．由于地球的吸引而使物体受到的力是重力，重力的施力物体是地球，地球附近所有的物体都受重力，故A正确； B．物体的重心不一定在物体上，如空心的球体重心在球心上，不在物体上，故B错误； C．对于质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上，而不规则或质地不均匀的物体可以用悬挂法找出物体的重心，故C正确； D．重心越低，物体的稳定程度越高，故降低物体的重心，有助于提高物体的稳定程度，故D正确。 故选ACD。 12．下图所示的是“蹦极”运动的示意图，质量为m的运动员将弹力绳一端系在自己的腰间，另一端固定在P点，O点是弹力绳单独自然下垂时下端所在的位置，R点是运动员从P点自由竖直下落所能到达的最低点。在运动员从O点运动到R点的过程中，不考虑空气阻力，以下说法正确的是（　　） A．运动员到达O点时，速度最大 B．运动员到达R点时，速度为零，受到平衡力的作用 C．运动员受到的合力先减小后增大 D．运动员在此过程中先做加速运动，后做减速运动 【答案】CD 【详解】ACD．O点是弹力绳单独自然下垂时下端所在的位置，运动员到达O点之前，不受拉力，只受重力，做加速运动；经过O点后，刚开始弹力绳的拉力小于运动员的重力，随着拉力变大，合力逐渐变小，运动员仍然做加速运动；当拉力等于重力时，合力为0，此时运动员的速度最大；继续向下运动，拉力大于重力，运动员做减速运动，随着拉力变大，合力变大。因此，运动员受到的合力先减小后增大，运动员在从O点运动到R点的过程中先做加速运动，后做减速运动，故A错误，C、D正确。 B．运动员到达R点时，弹力绳对运动员的拉力大于运动员的重力，运动员所受的合力不为零，则运动员受到的不是平衡力，故B错误。 故选CD。 第Ⅱ卷 非选择题 三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共12分） 13．网拍击球时，球和网拍都变了形，同时球的运动发生了变化。表明两点：前者是力可以使物体发生___________；后者表明力还使物体的___________发生改变。 【答案】 形变 运动状态 【详解】[1]网拍击球时，球对拍有力的作用，拍对球也有力的作用，球和网拍都变了形，说明力可以使物体发生形变。 [2]网拍击球时，球的速度大小和运动方向都发生变化，球的运动状态发生了变化，说明力能使物体的运动状态发生改变。 14．锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上。当锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动，这是利用了______（选填“锤柄”或“锤头”）的惯性。物体的惯性大小与速度______（选填“有关”或“无关”） 【答案】 锤头 无关 【详解】[1]当锤柄受到撞击停止运动时，锤头由于惯性仍保持原来的运动状态，继续向下运动，从而紧套在锤柄上。因此利用了锤头的惯性。 [2]惯性的大小仅由物体的质量决定，与速度无关。 15．重垂线可以检查墙、门、窗是否竖直，它利用了重力的方向是__________的性质。若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点，就成了一个水平仪，当重垂线如图所示时，被测桌面__________（选填“左”或“右”）边高。 【答案】 竖直向下 左 【详解】[1]重垂线可以检查墙、门、窗是否竖直，竖直方向指的是与水平面垂直，它利用了重力的方向是竖直向下的，也是与水平面垂直，只要重锤线与墙、门、窗平行，墙、门、窗是竖直。 [2]若被测桌面左侧垫高，则重锤线向右偏离，若被测桌面右侧垫高，则重锤线向左偏离，综上所述，当重垂线如图所示时，向右偏离，则被测桌面左边高。 16．如图所示，小钟水平匀速拉动物体A，物体B始终静止，轻质弹簧测力计的两端各受到6N的拉力，此时弹簧测力计的示数为___________ N；若水平加速拉动物体A，物体B仍处于静止状态，则物体A对B的摩擦力大小___________ （选填“变小”、“变大”或“不变”）。 【答案】 6 不变 【详解】[1]弹簧测力计的示数等于轻质弹簧测力计的挂钩受到的拉力，题中弹簧测力计受到了的力，所以弹簧测力计的示数为。 [2]若水平加速拉动物体A，A对B的压力和接触面的粗糙程度不变，物体B对A的摩擦力大小不变；由于力的作用是相互的，则物体A对B的摩擦力大小不变。 17．我国无人机技术世界领先，应用广泛。如图所示，送快递的无人机匀速下降时，它相对于地面是______的。不计空气阻力时，无人机若在匀速上升时受到的升力大小为F1，在减速下降时受到的升力大小为F2，则F1______F2（选填“大于”“小于”或“等于”）。 【答案】 运动 小于 【详解】[1]送快递的无人机匀速下降时，与地面的距离越来越近，即相对于地面，无人机的位置不断发生改变，故此过程中无人机相对于地面是运动的。 [2]不计空气阻力时，由力与运动的关系可知：当无人机在匀速上升时，其受到的重力G、升力F1之间的关系为；当无人机在减速下降时，其受到的重力G、升力F2之间的关系为；则有。 18．如图甲所示。放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙、丙所示，由图象可知当时，物体受到的摩擦力为______N。时，物体受到的摩擦力为______。 【答案】 3 6 【详解】[1]由图象知，当t＝1s时，物体的速度为0，处于静止状态，此时推力F＝3N，根据二力平衡可知，物体受到的摩擦力也为3N。 [2]在4~6s间，物体做匀速直线运动，所以此时推力和摩擦力平衡，由F﹣t图象知，此时推力为4N，所以摩擦力也等于6N；当t＝3s时，物体做加速运动，但由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以此时的摩擦力也为6N。 四、作图题（共6分） 19．如图所示，足球从斜面上加速滚下，请在图中画出此过程中足球对斜面压力F的示意图。 【答案】 【详解】足球对斜面的压力，作用点在接触面上，垂直于接触面向下，如图所示： 20．画出图中物体A受到的重力示意图（A点为重心，g取10N/kg，物体质量为2kg）。 【答案】 【详解】物体A受到的重力 重力的方向为竖直向下，与水平方向垂直，故作图如下： 21．小已同学使用椅子进行俯卧撑锻炼，如图所示。O点为重心，A点为与地面的接触点。请画出： ①小已同学所受重力的示意图； ②小已同学在A点所受支持力的示意图； ③小已同学鞋底受到摩擦力的示意图。 【答案】 【详解】小已同学受到的重力的作用点在自己的重心O上，方向竖直向下；小已同学在A点所受支持力的作用点在A点，方向垂直于地面向上；人做俯卧撑时，脚有向左滑动的趋势，所以摩擦力方向向右，作用点在鞋底与地面接触处（可画在A点 ），方向水平向右。从重力和支持力、摩擦力的作用点开始，沿力的方向分别画一条有向线段，并分别用G、F、f表示，如下图所示： 五、实验探究题（本大题共4小题，每空1分，共27分） 22．在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿相同斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一 段距离后，分别停在如图所示的位置。 (1)让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的___________相同。 (2)在相同的实验条件下，小车在___________ 表面上运动速度大小减小得最慢。 (3)小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越___________，这表明小车受到的阻力越___________，由此推断，当小车不受阻力作用时，将保持___________运动状态不变；可见，物体的运动___________（填“需要”或“不需要”）力来维持。 【答案】(1)初速度 (2)木板 (3) 远 小 匀速直线 不需要 【详解】（1）通过小车在不同表面上运动来探究运动和力的关系，必须控制小车在不同表面运动的初速度相同。为了使小车在粗糙程度不同的水平面上运动的初速度相同，实验时让小车从相同的斜面同一高度由静止滑下。 （2）通过实验现象可以看出，小车在毛巾表面运动的距离最短，在木板的表面运动的距离最长，小车在木板表面运动时速度减小得最慢。 （3）[1][2]观察实验现象，小车在毛巾表面运动的距离最短，在棉布的表面运动的距离较长，在木板的表面运动的距离最长。可见，水平面越光滑，小车运动距离越远，小车受到的阻力越小。 [3][4]假设小车在水平面上运动时不受阻力作用，它运动的速度大小和方向将不变，它将保持匀速直线运动状态。可见物体的运动不需要力来维持。 23．小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到表中的实验数据。 实验次序 被测物体 物体质量 重力G/N 比值 1 物体1 0.1 0.99 9.9 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 ① ② (1)实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及______。 (2)测量物体重力前，应将弹簧测力计在______方向调零。 (3)第3次实验“物体3”的重力如图所示（物体静止），根据实验结果，表格中第3次实验的数据①处应填______，②处应填_____ (4)考虑到测量误差，根据表格中数据得出实验结论：_____ (5)小明利用身边的器材选取质量不同的课本、文具盒、压卷石各一个，并分别测出它们的重力和质量来实验探究，你认为小明同学的做法_______。 A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C．合理，实验探究更具有普遍性 【答案】(1)天平 (2)竖直 (3) 4.8 9.6 (4)物体所受的重力与它的质量成正比 (5)C 【详解】（1）在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，需要测量物体的质量，测量质量的工具是天平；同时需要测量物体所受的重力，测量力的工具是弹簧测力计。所以实验中需要的测量工具包括弹簧测力计以及天平。 （2）由于重力是竖直向下的，测量物体重力时，弹簧测力计要在竖直方向上使用，所以测量物体重力前，应将弹簧测力计在竖直方向调零。 （3）[1]由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为4.8N，即物体3的重力G=4.8N，所以表格中第3次实验的数据①处应填4.8。 [2]根据比值，所以②处应填9.6。 （4）考虑到测量误差，分析表格中的数据，三个比值近似相等，可得出实验结论：物体所受的重力与它的质量成正比。 （5）在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，为了使实验结论更具有普遍性，避免实验的偶然性，应该选取不同种类的物体进行实验。小明选取质量不同的课本、文具盒、压卷石各一个，分别测出它们的重力和质量来实验探究，这种做法是合理的，因为实验探究更具有普遍性。故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 24．如图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置 (1)实验中，三位同学通过调整 ___________来改变作用在物体上的拉力的大小。 (2)实验时，甲同学发现当向左右两端同时挂一个质量相等的钩码时，木块处于静止状态。甲同学再把右端的钩码换成一个较重的钩码时，发现木块仍然处于静止状态，这时木块在水平方向受到的力 ___________（选填“平衡”或“不平衡”）。 (3)实验中，乙同学保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车不能保持静止不动。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要作用在 ___________。 (4)丙同学选择小纸片的目的是 ___________（选填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小纸片从中间剪开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要作用在 ___________。 (5)同学们认为丙同学的实验优于甲、乙同学的实验，其主要的原因是_________ （填序号） A．小纸片容易扭转 B．小纸片是比较容易获取的资料 C．容易让小纸片在水平方向上保持平衡 D．减少了摩擦力对实验结果的影响 【答案】(1)砝码的数量 (2)平衡 (3)同一直线上 (4) 不考虑 同一物体上 (5)D 【详解】（1）实验中，木块两侧的拉力等于砝码的重力，通过调整砝码的数量来改变作用在物体上的拉力的大小。 （2）实验时，当向左右两端同时挂一个质量相等的钩码时，木块处于静止状态。把右端的钩码换成一个较重的钩码时，木块仍然处于静止状态，木块处于平衡状态，所以受到的力平衡。 （3）实验中，乙同学保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，此时两个力没有作用在同一直线上，松手后小车不能保持静止不动，证明相互平衡的两个力必须要作用在同一直线上。 （4）[1][2]丙同学选择小纸片，小纸片质量较小，可以不考虑小纸片的重力；实验过程中丙同学用剪刀将小纸片从中间剪开，此时两个力作用在两个物体上，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要作用在同一物体上。 （5）丙同学用的是小纸片，而甲、乙分别用的是木块和小车，相比之下，丙的质量小、摩擦力也小，所以丙的实验减少了摩擦力对实验结果的影响，优于甲、乙同学的实验，故D符合题意，故ABC不符合题意，故选D。 25．如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，图中的木板1、木板2上表面的粗糙程度不相同。 (1)本次实验前，应在________方向上对弹簧测力计进行调零。 (2)实验时，应沿水平方向拉动木块，使其在木板上做匀速直线运动，根据________的知识，可知弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 (3)图乙中弹簧测力计的示数为________N。由图甲、乙的实验现象可知：滑动摩擦力的大小与________有关。图中木板________的上表面更粗糙。 (4)如图丁是改进后的实验探究，水平拉动木板1向左运动，A弹簧测力计的示数为3.8N，木块和弹簧测力计相对于地面保持静止，则木块受到的摩擦力的方向为水平向________，大小为________N。 (5)如图戊所示，把密度均匀的长方体木块放在水平木板上，对木板的压强为，若将木块沿图中的虚线切割成两部分，并拿走其中的B部分，剩下的A部分对木板的压强为，则________（填入数字）。 【答案】(1)水平 (2)二力平衡 (3) 3.6 压力 2 (4) 左 2.6 (5)0.5 【详解】（1）实验中是沿水平方向拉木块，测量滑动摩擦力，所以实验前应在水平方向上对弹簧测力计进行调零，这样才能保证测量的准确性。 （2）当在水平方向拉动木块做匀速直线运动时，木块在水平方向受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡可知，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 （3）[1]由图乙可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.6N。 [2]由图可知，在甲、乙实验中，接触面的粗糙程度相同，乙中木块上有重物，压力更大，弹簧测力计的示数更大，即滑动摩擦力更大，可知：滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 [3]由图可知，在甲、丙实验中，木块对木板的压力相同，接触面的粗糙程度不同，丙中弹簧测力计的示数更大，即滑动摩擦力更大，可知木板2的上表面更粗糙。 （4）[1]图丁中，水平拉动木板1向左运动，木块相对于木板1向右运动，所以木块受到的摩擦力方向为水平向左。 [2]滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，图丁和图甲中木块对木板的压力和接触面的粗糙程度相同，故木块受到的滑动摩擦力大小也相同，由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.6N，则滑动摩擦力的大小也为2.6N。 （5）如果按照虚线2的方式切割，则根据可知，剩下的左部分木块的密度和高度均不变，压强不变，即。 若将木块沿图中的虚线1切割成两部分，并拿走其中的B部分。则剩下的A部分与按照虚线2的方式切割时剩下的左部分木块相比，受力面积不变，压力减小一半，根据可得，，则。 六．计算题（本题共2小题，共17分） 26．如图所示，小花同学每天骑电动自行车上学，小花和电动自行车的总质量为110kg，小花骑电动自行车的速度是6m/s，用时600s。（g取10N/kg）求： (1)小花和电动自行车受到的总重力； (2)小花家到学校的路程； (3)若电动自行车受到的阻力为小花和电动自行车总重的0.1倍，则自行车受到的阻力为多少N？ 【详解】（1）小花和电动自行车受到的总重力 （2）小花家到学校的路程 （3）自行车受到的阻力为小花和自行车总重的0.1倍，则自行车受到的阻力 27．如图是实验小组利用弹簧测力计和透明小桶制作一种简易的密度秤。小桶中有一处标记，测量过程中需要向小桶内加入液体至标记处。已知空桶重为0.8N，当桶内加入水时，小桶和水的总重为1.8N，则可在1.8N右侧标记对应液体的密度值为。求： (1)标记处桶中水的质量； (2)标记处桶中水的体积； (3)当桶内加入某液体时，弹簧测力计的示数为5N，该液体的密度。 【详解】（1）已知空桶重为0.8N，当桶内加入水时，小桶和水的总重为1.8N，故水的重力为 故标记处水的质量为 （2）标记处桶中水的体积为 （3）当桶内加入某液体时，弹簧测力计的示数为5N，该液体的重力为 该液体的质量为 该液体的体积为，则该液体的密度为 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级下学期物理第一次学情自测试卷01（原卷版） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：人教版八年级下册第7~8章。 第Ⅰ卷 选择题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1．下列关于力的说法正确的是（　　） A．力不能离开物体而存在 B．使龙舟前进的力是船桨对水的力 C．书本对桌面的压力就是书本受到的重力 D．作用力与反作用力总是大小相等、方向相同 2．以下四个力中，不属于弹力的是（　　） A．拉开的弦对箭的推力 B．熊猫掰竹子的力 C．磁铁对小铁钉的吸引力 D．跳板对人的支持力 3．下列体育运动项目中都产生了力的作用，其中作用效果与其他三个不同的是（　　） A．运动员把足球踢飞出去 B．运动员把铅球投掷出去 C．运动员把杆压弯 D．运动员把标枪掷出去 4．重力是日常生活中常见的一种力，下列关于重力的说法中，正确的是（    ） A．空气中上升的气球不受重力作用 B．物体的重心一定都在物体的身上 C．因为，所以1kg就等于9.8N D．重力是指在地球表面附近，物体由于地球的吸引而受到的力 5．如图所示的事例中，目的是为了减小有害摩擦的是（　　） A．拖拉机轮胎上有凸起的条纹 B．乒乓球拍上贴粗糙的橡胶皮 C．拔河比赛时运动员用力蹬地 D．在转动轴承中装有滚珠 6．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体的运动状态改变一定受到力的作用 B．静止的物体一定不受力的作用 C．运动的物体一定受到力的作用 D．没有力的作用运动物体会慢慢停下来 7．如图所示是跳水运动员参加跳水比赛时向上起跳和下落的运动轨迹示意图。下列说法正确的是（　　） A．起跳时，运动员对跳台施加了力，跳台对运动员没有力的作用 B．起跳后能继续向上运动，是因为运动员受到了向上的力 C．起跳上升过程中，若运动员所受的力全部消失，她将做匀速直线运动 D．从最高点到入水前的过程中，运动员的惯性增大 8．体育馆有一种供运动爬竿用的器材，器材顶部安装拉力传感器，传感器连接着爬竿。爬竿质量为m，一位质量为M的同学正沿着爬竿滑下，该同学受到的摩擦力为f，则这时传感器对爬竿的拉力为（　　） A．mg+Mg B．(m+M)g+f C．mg+f D．(m+M)g-f 9．如图所示，水平桌面上放着一长方体乙，乙上面有一正方体甲，下列说法正确的是（　　） A．甲对乙的压力与甲所受重力是一对平衡力 B．乙对桌面的压力和桌面对乙的支持力是一对相互作用力 C．桌面对乙的支持力与乙的重力是一对平衡力 D．乙对桌面的压力是由于桌面向下发生弹性形变而产生的 10．如图甲，水平力F的大小与时间t的关系及物体速度v与时间t的关系如图乙、丙。则下列说法正确的是（　　） A．0~2s内物体不受摩擦力 B．4~6s内物体受到的摩擦力为2N C．2~4s内物体受到的摩擦力为3N D．6~8s内物体处于平衡状态 二、多项选择题（本大题共2小题，每小题4分，共8分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。） 11．关于物体的重力和重心，下列说法正确的是（    ） A．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球 B．物体的重心一定在物体上 C．质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上 D．降低物体的重心，有助于提高物体的稳定程度 12．下图所示的是“蹦极”运动的示意图，质量为m的运动员将弹力绳一端系在自己的腰间，另一端固定在P点，O点是弹力绳单独自然下垂时下端所在的位置，R点是运动员从P点自由竖直下落所能到达的最低点。在运动员从O点运动到R点的过程中，不考虑空气阻力，以下说法正确的是（　　） A．运动员到达O点时，速度最大 B．运动员到达R点时，速度为零，受到平衡力的作用 C．运动员受到的合力先减小后增大 D．运动员在此过程中先做加速运动，后做减速运动 第Ⅱ卷 非选择题 三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共12分） 13．网拍击球时，球和网拍都变了形，同时球的运动发生了变化。表明两点：前者是力可以使物体发生___________；后者表明力还使物体的___________发生改变。 14．锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上。当锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动，这是利用了______（选填“锤柄”或“锤头”）的惯性。物体的惯性大小与速度______（选填“有关”或“无关”） 15．重垂线可以检查墙、门、窗是否竖直，它利用了重力的方向是__________的性质。若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点，就成了一个水平仪，当重垂线如图所示时，被测桌面__________（选填“左”或“右”）边高。 16．如图所示，小钟水平匀速拉动物体A，物体B始终静止，轻质弹簧测力计的两端各受到6N的拉力，此时弹簧测力计的示数为___________ N；若水平加速拉动物体A，物体B仍处于静止状态，则物体A对B的摩擦力大小___________ （选填“变小”、“变大”或“不变”）。 17．我国无人机技术世界领先，应用广泛。如图所示，送快递的无人机匀速下降时，它相对于地面是______的。不计空气阻力时，无人机若在匀速上升时受到的升力大小为F1，在减速下降时受到的升力大小为F2，则F1______F2（选填“大于”“小于”或“等于”）。 18．如图甲所示。放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙、丙所示，由图象可知当时，物体受到的摩擦力为______N。时，物体受到的摩擦力为______。 四、作图题（共6分） 19．如图所示，足球从斜面上加速滚下，请在图中画出此过程中足球对斜面压力F的示意图。 20．画出图中物体A受到的重力示意图（A点为重心，g取10N/kg，物体质量为2kg）。 21．小已同学使用椅子进行俯卧撑锻炼，如图所示。O点为重心，A点为与地面的接触点。请画出： ①小已同学所受重力的示意图； ②小已同学在A点所受支持力的示意图； ③小已同学鞋底受到摩擦力的示意图。 五、实验探究题（本大题共4小题，每空1分，共27分） 22．在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿相同斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一 段距离后，分别停在如图所示的位置。 (1)让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的___________相同。 (2)在相同的实验条件下，小车在___________ 表面上运动速度大小减小得最慢。 (3)小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越___________，这表明小车受到的阻力越___________，由此推断，当小车不受阻力作用时，将保持___________运动状态不变；可见，物体的运动___________（填“需要”或“不需要”）力来维持。 23．小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到表中的实验数据。 实验次序 被测物体 物体质量 重力G/N 比值 1 物体1 0.1 0.99 9.9 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 ① ② (1)实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及______。 (2)测量物体重力前，应将弹簧测力计在______方向调零。 (3)第3次实验“物体3”的重力如图所示（物体静止），根据实验结果，表格中第3次实验的数据①处应填______，②处应填_____ (4)考虑到测量误差，根据表格中数据得出实验结论：_____ (5)小明利用身边的器材选取质量不同的课本、文具盒、压卷石各一个，并分别测出它们的重力和质量来实验探究，你认为小明同学的做法_______。 A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C．合理，实验探究更具有普遍性 24．如图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置 (1)实验中，三位同学通过调整 ___________来改变作用在物体上的拉力的大小。 (2)实验时，甲同学发现当向左右两端同时挂一个质量相等的钩码时，木块处于静止状态。甲同学再把右端的钩码换成一个较重的钩码时，发现木块仍然处于静止状态，这时木块在水平方向受到的力 ___________（选填“平衡”或“不平衡”）。 (3)实验中，乙同学保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车不能保持静止不动。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要作用在 ___________。 (4)丙同学选择小纸片的目的是 ___________（选填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小纸片从中间剪开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要作用在 ___________。 (5)同学们认为丙同学的实验优于甲、乙同学的实验，其主要的原因是_________ （填序号） A．小纸片容易扭转 B．小纸片是比较容易获取的资料 C．容易让小纸片在水平方向上保持平衡 D．减少了摩擦力对实验结果的影响 25．如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，图中的木板1、木板2上表面的粗糙程度不相同。 (1)本次实验前，应在________方向上对弹簧测力计进行调零。 (2)实验时，应沿水平方向拉动木块，使其在木板上做匀速直线运动，根据________的知识，可知弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 (3)图乙中弹簧测力计的示数为________N。由图甲、乙的实验现象可知：滑动摩擦力的大小与________有关。图中木板________的上表面更粗糙。 (4)如图丁是改进后的实验探究，水平拉动木板1向左运动，A弹簧测力计的示数为3.8N，木块和弹簧测力计相对于地面保持静止，则木块受到的摩擦力的方向为水平向________，大小为________N。 (5)如图戊所示，把密度均匀的长方体木块放在水平木板上，对木板的压强为，若将木块沿图中的虚线切割成两部分，并拿走其中的B部分，剩下的A部分对木板的压强为，则________（填入数字）。 六．计算题（本题共2小题，共17分） 26．如图所示，小花同学每天骑电动自行车上学，小花和电动自行车的总质量为110kg，小花骑电动自行车的速度是6m/s，用时600s。（g取10N/kg）求： (1)小花和电动自行车受到的总重力； (2)小花家到学校的路程； (3)若电动自行车受到的阻力为小花和电动自行车总重的0.1倍，则自行车受到的阻力为多少N？ 27．如图是实验小组利用弹簧测力计和透明小桶制作一种简易的密度秤。小桶中有一处标记，测量过程中需要向小桶内加入液体至标记处。已知空桶重为0.8N，当桶内加入水时，小桶和水的总重为1.8N，则可在1.8N右侧标记对应液体的密度值为。求： (1)标记处桶中水的质量； (2)标记处桶中水的体积； (3)当桶内加入某液体时，弹簧测力计的示数为5N，该液体的密度。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $