内容正文:
第6课时 十几减5、4、3、2
第二单元 20以内的
退位减法
人教版·数学·一年级·下册
17-9=
16-8=
14-7=
13-6=
算一算。
8
8
7
7
你能说一说计算过程吗?
复习导入
2
12-5=
11-4=
12-4=
11-3=
12-3=
11-2=
你是怎样计算的?
4
探究新知
3
2.自己试着找出计算这些算式的方法。
3.在小组内说说自己的计算方法。
小组讨论
1.独立计算结果。
4
12-5=
我用破十法计算。
把12分成10和2,
先算10-5=5,
再算2+5=7。
12 - 5 =
7
2
10
5
-
+
7
11-4=
我用平十法计算。
把4分成1和3,
先算11-1=10,
再算10-3=7。
7
11 - 4 =
7
1
3
10
-
-
12-4=
我用想加算减法。
8
想:4+( )=12,
4+( 8 )=12,
所以12-4=8。
11-3=
8
想:3+( )=11,
3+( 8 )=11,
所以11-3=8。
12-3=
11-2=
因为3+( 9 )=12,
所以12-3=9。
因为2+( 9 )=11,
所以11-2=9。
9
9
利用想加算减法计算更简单。
怎样计算十几减3、2的算式呢?
8
12-3=
11-2=
9
9
因为12 -( 3 )=9,
所以11 -( 2 )=9 。
12比11多1,3比2多1。
9
12-5=
11-4=
12-4=
11-3=
12-3=
11-2=
算得对吗?
4
7
8
9
7
8
9
想一想
你能快速计算结果吗?
6+( )=14
14-6=( )
5+( )=12
12-5=( )
4+( )=11
11-4=( )
14-8=( )
12-7=( )
11-7=( )
8
8
7
7
7
7
还可以写出哪些减法算式?
6
5
4
11
选自教材第16页做一做第1题
13-5=
8
5+ =13
13-4=
9
4+ =13
11-5=
6
5+ =11
8
9
6
1
课堂练习
选自教材第16页做一做第2题
2
2
11- 3 =
4
3
12- 4 =
5
4
13- 5 =
6
9
8
7
9
8
7
9
8
7
选自教材第16页做一做第3题
3
14-5= 12-6= 13-7=
9
6
6
找出得数相同的卡片。
得数是6:
7
7
15
15
6
8
10
10
8
6
8
6
12
12
6
11-5
14-8
13-7
15-9
13-6
12-5
得数是7:
选自教材第16页数学游戏
数学游戏
15
找出得数相同的卡片。
选自教材第16页数学游戏
数学游戏
得数是8:
15-7
14-6
17-9
得数是10:
19-9
15-5
得数是12:
19-4
16-4
18-6
得数是15:
17-2
7
7
15
15
6
8
10
10
8
6
8
6
12
12
6
填一填。
13 - 4=
-
-
13 - 5=
-
+
3
5
8
10
3
1
10
9
1
变式训练
17
看图列式计算。
11- =
11- =
8
3
3
8
2
变式训练
18
算一算。
14-5=
6+8=
11-4=
13-6=
13-9=
12-8=
4+9=
11-2=
13-2=
9
7
13
14
4
9
7
4
11
3
变式训练
19
在括号里填上合适的数。
14
( )
( )
4
1
( )
2
17
( )
( )
6
2
( )
3
5
9
7
8
9
6
3
( )
4
4
变式训练
我买的苹果和桃一共12个。
桃最少有几个?最多有几个?
篮子里有6个苹果,外面有1个苹果。
篮子外面有3个桃。
最少有6+1=7个苹果。
最少有3个桃。
1
思维训练
蓝
21
用苹果和桃的总数量减去苹果最少的数量,就是桃最多的数量。
12-7=5(个)
口答:桃最少有3个,最多有5个。
我买的苹果和桃一共12个。
桃最少有几个?最多有几个?
1
思维训练
蓝
22
用1~9填一填(每个算式只有1可以重复使用)。
-
=
-
-
=
-
-
=
-
1
5
6
1
7
8
1
2
5
1
3
6
1
4
5
1
6
7
答案不唯一
+2
+2
2
思维训练
这节课有什么收获呢?
计算十几减5、4、3、2时,首先考虑“想加算减法”,也可以用“破十法”和“平十法”。
课堂小结
从《》课时练中选取。
课后作业
25
十几减5、4、3、2
破十法
平十法
想加算减法
板书设计
26
感谢您的观看
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