精品解析：广东省普宁市2026年春季开学收心检测卷八年级语文试题

广东省普宁市勤建学校2026年春季开学收心检测卷 八年级语文试题 (考试时间：120分钟 试卷满分120分) 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.做选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.做非选择题时，请把答案填在答题卡的括号里，或者横线上，写在本试卷上无效。 4.测试范围：统编版八上语文课程。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“诗文言志”综合性学习活动，完成下面小题。 同学们分组梳理了所学的古诗文，从中探寻古人的思想情怀，制成下面表格。 组别 内容 第一组 志，在胸怀抱负。 曹操虽已暮年，仍有“（1） ， ”（《龟虽寿》）的壮志豪情；李清照在《渔家傲》中借梦境抒怀，“（2） 。风休住，蓬舟吹取三山去”，展现了对理想境界的执着追求。李贺则在《雁门太守行》中以“（3） ，提携玉龙为君死”表明报效朝廷的决心。 第二组 志，在品格坚守。 面对劲风，刘桢在《赠从弟（其二）》中以松柏自勉：“（4） ？松柏有本性。”陶渊明在《饮酒（其五）》中展现超然心境：“采菊东篱下，（5） 。”孟子更是在《富贵不能淫》中定义了真正的大丈夫：“富贵不能淫，贫贱不能移，（6） 。” 第三组 志，在忧乐天下。 杜甫在《春望》中触景生情，以“（7） ， ”表达了对战乱中家书的珍视。而在《得道多助，失道寡助》中，孟子强调（8）“ ， ”，指出人心归向是成败的关键，这是对治国者的深刻告诫。 【小结】诗文言志，薪火相传。我们当如 般志存高远，翱翔于时代的天空。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【小结】横线上的一项是（ ） A. 沙鸥 B. 黄鹂 C. 鸿鹄 D. 归雁 根据你的知识积累，回答问题。 【文段一】 在路上的最后一天，我们在一个青翠的山谷里休息的时候，遇到了一群红军战士。他们刚从前方回来，要（1）bēn fù敌人的后方去开辟新的根据地。他们脸上的神情，没有一点儿疲惫，眼睛里闪着一种叫做“快乐”的光。一个小战士从队伍里跑出来，塞给我一把炒熟的麦子，咧嘴笑着说：“尝尝吧，这是我们自己种的！”然后蹦蹦跳跳地追上了队伍。我看着他们的背影消失在群山之中，忽然明白了什么叫作“（2）乐观”的力量——那是一种即便在最艰难的环境里，也能从泥土里长出希望的力量。 （选自《红星照耀中国》） 【文段二】 “江姐！”几个声音同时叫着。江姐回过头来，习惯地整理了一下旗袍，又在旗袍外面披上了那件红色的绒线衣。她向周围望了望，看见许多战友都默默地望着她。她微微笑了，那笑容里没有一丝恐惧，只有坚定的温柔。她抬起头，望着重庆上空那阴沉的天，轻声说：“走，我们一起去迎接黎明。”几个特务冲上来，粗暴地把她揪住，推向囚车。她回过头，用那平静如水的目光，最后一次看了看战友们，然后毅然登上了囚车。 （选自《红岩》） 3. 根据拼音写汉字。 （1）bēn fù（ ） 4. 对【文段一】中加点词“乐观”的读音和解释，正确的一项是（ ） A. lè guān，指精神愉快，对事物发展充满信心。 B. yuè guān，指喜欢观看。 C. lè guàn，指快乐的道观。 D. yuè guàn，指最高的建筑物。 5. 【文段一】中的红军战士和【文段二】中的江姐，都是革命者。请你结合两个文段的具体描写，以“他们的________是相通的”为开头（如“他们的眼神”“他们的笑容”“他们的信仰”等），写一段不少于60字的赏析文字，说说他们身上共同的精神品质。 新学期活动：【班级新闻联播】——开学第一周新闻采编与发布 6. 在“人物专访”环节，你们小组准备采访本学期新来的同学李华。为了让他更快融入集体，请你设计一个采访问题。 要求：问题要具体、有亲和力，不能太宽泛 7. 下面是某“报社”同学撰写的新闻稿件中的句子，有一处语病，请写出修改方案。 稿件原文：通过这次采访新来的转校生，我明白了友谊的建立并不需要漫长的时间。在新的学期里，大家都怀着无比激动的心情，无时无刻期待着与新同学交流，希望能够共同进步，提升学习水平，端正学习态度。 8. 为下面这条消息拟写一个主标题和一个副标题。 消息：开学第二天，班主任王老师因连续带军训导致嗓子发炎，几乎说不出话。在语文课上，他坚持用沙哑的声音小声讲课。起初后排有同学在小声讲话，但当大家发现老师是强忍着疼痛在讲课时，教室里瞬间鸦雀无声。班长在课后悄悄将一盒润喉糖放在了讲台上，并附上一张纸条：“老师，您的嗓音是班级最美的背景音乐。” 二、阅读（46分） （一）古诗赏析 9. 班级将举办“诗中的时空艺术”微视频创作大赛，下面是小华以晏殊《浣溪沙》为灵感创作的分镜头脚本。请结合诗歌内容描绘脚本中这一画面，为其补充画外音。 分镜头脚本设计 画外音： ____________________ （二）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （节选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 李廙（yì）为尚书左丞①，有清德②。其妹，刘晏③妻也。晏方秉权④，尝造廙宅，延至寝室。见其门帘甚弊，乃令潜度广狭，以竹织成帘不加缘饰⑤将以赠廙。三携至门，不敢发言而去。 （节选自李肇《唐国史补》卷上） [注]①尚书左丞：官职名。②清德：清廉的品德。③刘晏：唐代著名理财家，时任户部尚书。④秉权：执掌大权。⑤缘饰：镶边装饰。 【丙】 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （杜甫《望岳》） 10. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “造”，到访，与“造化钟神秀”的“造”意思不相同。 B. “延”，邀请，与《桃花源记》“余人各复延至其家”的“延”意思相同。 C. “弊”，破旧，与《送东阳马生序》“缊袍敝衣”中的“敝”意思相同。 D. “度”，丈量，与《陈涉世家》“度已失期”“度”意思相同。 11. 【乙】文画折线句子有两处需断句，请用“/”标出。 以竹织成帘不加缘饰将以赠廙 12. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）三携至门，不敢发言而去。 13. 【甲】文中的“闲人”和【乙】文中的“清德”分别体现了苏轼和李廙怎样的精神品质？请结合两文内容简要概括。 14. 【甲】【乙】【丙】三篇诗文都表达出“豁达胸襟”，请任选一篇分析。 （三）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为年味注入新内涵 韩劲松 ①新春期间，伴随五展同启，中国美术馆迎来新一波的观展热潮。这番热闹景象，只是“博物馆里过大年”文化现象的一个生动侧影。 ②随着时代发展，春节被赋予超越节日本身的多重内涵，单纯的吃喝玩乐难以承载人们对“有意义之年”的全部想象。昔日以家族团聚、地域民俗为重心的传统过年方式，正在向着“过文化年”转变。在这场春节文化当代叙事中，博物馆、美术馆应时而动，精心策划跨年新春特展等，担起焕新年俗、赓续文脉的重要角色。颇具热度的新春特展，成为各地春节主题文化活动的一部分，以及城市活力与民生温度的综合体现。 ③丙午马年，骏业启兴。中国美术馆以此为着眼点，策划推出“奔腾启新”展览，借此向老艺术家致敬，寄托春节团拜之意。老艺术家是新中国美术的脊梁，他们以精益求精、臻于至善的治学求艺精神，引领新中国美术发展之路。“奔腾启新”展览汇聚百余位卓有成就老艺术家和当代名家的重要代表作品，既有靳尚谊、全山石、杨力舟、贾又福等先生的经典名作，也有中青年名家传承创新佳作，两者交相辉映勾画出中国现代美术发展的轮廓。“似兰斯馨，如松之盛。川流不息，渊澄取映”，透过展览，观众不仅能够感受到艺术家的精神风骨，也能感受到中国文化的正大气象。 ④生肖文化是中国文化基因的重要组成部分。生肖主题展是历次新春特展中不可或缺的一抹亮色。今年新春期间，各地马文化主题展更是丰富多彩。中国美术馆“骏驰云章”展览，以“万马奔腾”“松风逸骏”“边塞牧歌”“金戈铁马”“以梦为马”五个篇章，展现中国美术中马的视觉史诗；北京画院美术馆“以梦为马”展览，在视觉与心灵的共振中，探讨行进、自由与创造之间的永恒对话；上海科技馆“奇骥奔腾”马年科技文化特展，以“马”为叙事轴心，解锁文物与科技碰撞的全新可能。 ⑤春节文化丰富而厚重，以展览深度诠释其内涵、营造浓浓年味，是各地博物馆、美术馆新春特展的重头戏。中国美术馆“跃马春风”“神采在兹”“瑞器呈华”展，分别从楹联书法、民间艺术和工艺美术角度，咏山川风物，探信仰习俗，观天工造物，寄寓辞旧迎新的美好期盼。中国工艺美术馆“过年——丙午春节主题展”，系统呈现传统历法、生肖文化、饮食智慧与灯彩民俗的深厚底蕴。广州艺术博物院（广州美术馆）等五馆联合发布新春文化菜单，民俗、书画、文物、动漫等多元展览齐亮相，邀请人们共度文化年。 ⑥一个个新春特展，以艺术之光映照时代精神，以创新之举架起对话桥梁。它们既营造了浓郁的节日氛围，又为春节文化注入可感、可思、可延续的崭新内涵，尽显中华年节文化的醇厚、温度与活力。 15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 随着时代发展，春节的传统过年方式正在向“过文化年”转变，博物馆、美术馆在其中发挥了重要作用。 B. 中国美术馆的“奔腾启新”展览，主要展出了老艺术家的经典作品，旨在致敬老艺术家并寄托新春团拜之意。 C. 各地马文化主题展丰富多彩，如中国美术馆的“骏驰云章”、北京画院的“以梦为马”以及上海科技馆的“奇骥奔腾”等。 D. 春节文化展览只关注生肖文化，如中国美术馆的“跃马春风”等展览，都是围绕马年主题展开的。 16. 文章中提到，博物馆、美术馆的新春特展为春节文化注入了新的内涵。请结合文章内容，简要概括这些新内涵体现在哪些方面。 17. 假如你是一名“小小策展人”，学校准备在明年春节举办一场“文化春节”主题展览，请你结合文章内容和自己的生活体验，为这次展览设计一个主题名称，并简要说明你将展出哪些内容（至少两个板块）以及这样设计的用意。 要求：主题鲜明，有创意，说明清晰。 （四）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 寂静除夕夜 梅朝霞 ①除夕之夜，为什么整个村庄像熟睡一般寂静？ ②每当震耳欲聋的鞭炮声四起，绚丽夺目的焰火映亮夜空……我就会情不自禁地想起20年前的那个除夕夜。 ③那是“文革”时期，父亲一夜之间被打成“现行反革命分子”。这突如其来的打击让母亲不知所措，她疯了。和美之家一下子抽去了两根顶梁柱，剩下的，除了一个年过半百的姥姥，就是我们几个未成年的孩子了。 ④日子的艰难可想而知。品学兼优的姐姐含泪放弃了学业——很快在小学当上了民办教师。尽管如此，家里依然是吃了上顿没下顿。更痛苦的是，精神失常的母亲还时不时对这个破败之家来个毁灭性的摧残。她平日安安静静不言不语，但只要一看见人流泪或听到鞭炮声（她误会成枪声），便歇斯底里地大哭大闹，摔碗，直至声嘶力竭动弹不得。因此，姥姥常常嘱咐我们，无论如何不能在母亲面前流泪。 ⑤春节临近了，按乡村规矩小年放鞭炮敬拜祖先，而除夕夜放鞭炮则是一年好运的预兆。早已被折磨得不成人形的姥姥心力交瘁，万般无奈中将我们姐弟叫到跟前，吩咐道：“你们出去给家家户户磕磕头、说说好话，看能不能过小年不放鞭炮，三十再放，省得你们的母亲接二连三地发作，我实在是怕了。” ⑥我们居住的院子前后约有九排七八十户人家。我们从头一排开始，每到户姐弟四人便一字儿排开，齐齐下跪，告诉他们母亲的病情，乞求他们少放一次鞭炮。就这样我们不过走了十多户人家，人们便一传十，十传百，再后来家家户户都陆续出来人了。围拢来的乡亲说什么也不让我们下跪，一位年长的大妈抱起我，含泪道：“苦命的孩子，不用磕头了，我们不放鞭炮，一个也不放。”小年就这样平静地过去了。 ⑦三十那天，吃过晚饭后，姥姥便领着我们着手应对即将面临的灾难。先是将乡亲们偷偷援助的家什一一转移到母亲够不着的地方，然后让年幼的我上床休息，躺在被里的我怎么也睡不着。只听姥姥轻声吩咐8岁的二姐守前门，11岁的哥守后门，她和姐姐则设法招架母亲。 ⑧时间一分一秒地慢慢过去，我终于熬不住睡着了。也不知过了多久，公鸡的啼鸣声将我唤醒。那一夜，辞旧迎新的鞭炮声始终未曾响起，整个村庄熟睡一般鸦雀无声。好心的人们为了不让我们这个风雨飘摇之家雪上加霜，摒弃了几千年来流传的习俗，竟然连除夕也没放鞭炮。 ⑨以后的日子好过得多，被判15年的父亲只关了一年便得以平反昭雪。父亲出狱前母亲奇迹般康复了。再后来政府又补发了父亲的工资，并将我们全家迁居城镇。我们就此告别了那一方乡土，告别了那些善良的人们。 ⑩20年过去了，岁月的流水冲淡了许多记忆，但是，那个寂静的除夕夜却令我永生难忘，乡亲们善良的义举时时感染着我。熟识的人都说我特富同情心，因为我被乡亲们关爱过。我深深懂得，一个看似微不足道的举动也会给别人带来终生的慰藉，一如我，一如我们全家。 ⑪我再次遥望远方，默默祈祷：愿你们永远平安。 （文章有删改） 18. 文章第一段在全文中有什么作用？ 19. 简答：文中的“风雨飘摇”写出了我们家怎样的境况？乡亲们在除夕之夜都未放鞭炮，这表现了他们怎样的品德？ 20. 第⑦段“躺在被里我怎么也睡不着”，睡不着的我会想些什么呢？请写下来。（不少于50字） 21. 结合文意，谈谈你对第⑩段中划线句子“我深深懂得，一个看似微不足道的举动也会给别人带来终生的慰藉，一如我，一如我们全家”的理解。 22. 文章中的乡亲们为了帮助“我”家，放弃了燃放鞭炮的习俗，让“我”感受到了无尽的温暖。在名著《红星照耀中国》或《红岩》中，也有许多描写人民群众与革命者之间深厚情谊的情节。请你结合本文，联系《红星照耀中国》或《红岩》中的某一具体事例，谈谈你对“患难见真情”或“群众的支持是战胜困难的力量源泉”这句话的理解。（150字左右） 三、作文（50分） 23. 阅读下面文字，按要求作文。 主标题：云端马鸣，烟火万家 副标题：——我的2026科技年味记 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省普宁市勤建学校2026年春季开学收心检测卷 八年级语文试题 (考试时间：120分钟 试卷满分120分) 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.做选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.做非选择题时，请把答案填在答题卡的括号里，或者横线上，写在本试卷上无效。 4.测试范围：统编版八上语文课程。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“诗文言志”综合性学习活动，完成下面小题。 同学们分组梳理了所学的古诗文，从中探寻古人的思想情怀，制成下面表格。 组别 内容 第一组 志，在胸怀抱负。 曹操虽已暮年，仍有“（1） ， ”（《龟虽寿》）的壮志豪情；李清照在《渔家傲》中借梦境抒怀，“（2） 。风休住，蓬舟吹取三山去”，展现了对理想境界的执着追求。李贺则在《雁门太守行》中以“（3） ，提携玉龙为君死”表明报效朝廷的决心。 第二组 志，在品格坚守。 面对劲风，刘桢在《赠从弟（其二）》中以松柏自勉：“（4） ？松柏有本性。”陶渊明在《饮酒（其五）》中展现超然心境：“采菊东篱下，（5） 。”孟子更是在《富贵不能淫》中定义了真正的大丈夫：“富贵不能淫，贫贱不能移，（6） 。” 第三组 志，在忧乐天下。 杜甫在《春望》中触景生情，以“（7） ， ”表达了对战乱中家书的珍视。而在《得道多助，失道寡助》中，孟子强调（8）“ ， ”，指出人心归向是成败的关键，这是对治国者的深刻告诫。 【小结】诗文言志，薪火相传。我们当如 般志存高远，翱翔于时代的天空。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【小结】横线上的一项是（ ） A. 沙鸥 B. 黄鹂 C. 鸿鹄 D. 归雁 【答案】1. （1）老骥伏枥，志在千里（或：烈士暮年，壮心不已） （2）九万里风鹏正举 （3）报君黄金台上意 （4）岂不罹凝寒 （5）悠然见南山 （6）威武不能屈 （7）烽火连三月 家书抵万金 （8）得道者多助 失道者寡助 2. C 【解析】 【1题详解】 注意易错字“骥、暮、罹、凝、威武、烽、抵、寡”。 【2题详解】 A.“沙鸥”多比喻漂泊自由； B.“黄鹂”多用来描写春日之景； C.“鸿鹄”源自“鸿鹄之志”，象征志存高远，与“翱翔天空”呼应，适合填在此空； D.“归雁”多寄托思乡之情。 根据你的知识积累，回答问题。 【文段一】 在路上的最后一天，我们在一个青翠的山谷里休息的时候，遇到了一群红军战士。他们刚从前方回来，要（1）bēn fù敌人的后方去开辟新的根据地。他们脸上的神情，没有一点儿疲惫，眼睛里闪着一种叫做“快乐”的光。一个小战士从队伍里跑出来，塞给我一把炒熟的麦子，咧嘴笑着说：“尝尝吧，这是我们自己种的！”然后蹦蹦跳跳地追上了队伍。我看着他们的背影消失在群山之中，忽然明白了什么叫作“（2）乐观”的力量——那是一种即便在最艰难的环境里，也能从泥土里长出希望的力量。 （选自《红星照耀中国》） 【文段二】 “江姐！”几个声音同时叫着。江姐回过头来，习惯地整理了一下旗袍，又在旗袍外面披上了那件红色的绒线衣。她向周围望了望，看见许多战友都默默地望着她。她微微笑了，那笑容里没有一丝恐惧，只有坚定的温柔。她抬起头，望着重庆上空那阴沉的天，轻声说：“走，我们一起去迎接黎明。”几个特务冲上来，粗暴地把她揪住，推向囚车。她回过头，用那平静如水的目光，最后一次看了看战友们，然后毅然登上了囚车。 （选自《红岩》） 3. 根据拼音写汉字。 （1）bēn fù（ ） 4. 对【文段一】中加点词“乐观”的读音和解释，正确的一项是（ ） A. lè guān，指精神愉快，对事物的发展充满信心。 B. yuè guān，指喜欢观看。 C. lè guàn，指快乐的道观。 D. yuè guàn，指最高的建筑物。 5. 【文段一】中的红军战士和【文段二】中的江姐，都是革命者。请你结合两个文段的具体描写，以“他们的________是相通的”为开头（如“他们的眼神”“他们的笑容”“他们的信仰”等），写一段不少于60字的赏析文字，说说他们身上共同的精神品质。 【答案】3. 奔赴 4. A 5. 示例一：他们的笑容是相通的。文段一中，红军小战士“咧嘴笑着”塞给作者一把麦子，那笑容里是劳动后的自豪和对生活的热爱；文段二中，江姐面对死亡“微微笑了”，那笑容里是对战友的安慰和对黎明的坚信。他们的笑容都源于对革命必胜的信念，是黑暗中温暖而坚定的光。 示例二：他们的信仰是相通的。文段一的红军战士，眼睛里闪着“快乐”的光，从泥土里长出希望；文段二的江姐，在死亡面前目光平静，毅然前行。他们都坚信自己所追求的事业是正义的，这种坚定的信仰让他们在艰苦和危险面前，依然保持着乐观和从容。 【解析】 【3题详解】 注意“赴”的写法。 【4题详解】 “乐观”读作lè guān，根据文段一语境可知，形容红军战士精神愉快、对未来充满信心。 【5题详解】 首先要选取合适的切入点，如信仰、精神、笑容、眼神等。接着通读两个文段，提取关键描写：文段一写红军战士不畏艰难、乐观向上、充满希望；文段二写江姐面对危险从容坚定、毫无畏惧、向往黎明。然后提炼二者共同的精神品质，如坚定的信仰、革命乐观主义、为理想无畏献身等。最后按照“开头点题+结合内容分析+总结品质”的结构组织语言，做到紧扣文本、语句通顺、字数达标。 示例一：他们的信仰是相通的。红军战士奔赴敌后开辟根据地，虽艰苦却满怀希望；江姐面对敌人毫无惧色，微笑着迎接黎明。他们都心怀革命理想，在困境中保持乐观与坚定，用无畏与执着诠释了革命者为信仰献身、永远向往光明的崇高精神。 示例二：他们的笑容是相通的。红军战士分给麦子时咧嘴而笑，满是质朴与乐观；江姐赴难前微微含笑，没有恐惧只有坚定。这笑容不是轻松，而是绝境中的希望，是革命者不惧牺牲、始终相信光明必来的伟大品格。 新学期活动：【班级新闻联播】——开学第一周新闻采编与发布 6. 在“人物专访”环节，你们小组准备采访本学期新来的同学李华。为了让他更快融入集体，请你设计一个采访问题。 要求：问题要具体、有亲和力，不能太宽泛。 7. 下面是某“报社”同学撰写的新闻稿件中的句子，有一处语病，请写出修改方案。 稿件原文：通过这次采访新来的转校生，我明白了友谊的建立并不需要漫长的时间。在新的学期里，大家都怀着无比激动的心情，无时无刻期待着与新同学交流，希望能够共同进步，提升学习水平，端正学习态度。 8. 为下面这条消息拟写一个主标题和一个副标题。 消息：开学第二天，班主任王老师因连续带军训导致嗓子发炎，几乎说不出话。在语文课上，他坚持用沙哑的声音小声讲课。起初后排有同学在小声讲话，但当大家发现老师是强忍着疼痛在讲课时，教室里瞬间鸦雀无声。班长在课后悄悄将一盒润喉糖放在了讲台上，并附上一张纸条：“老师，您的嗓音是班级最美的背景音乐。” 【答案】6. 示例一：“李华，你好！我们发现你很快就把全班同学的名字都记住了，能分享一下你的记忆小窍门吗？” 示例二：“来到我们学校后，食堂里哪一道菜最让你觉得惊喜，或者最想念家乡的哪道菜？” 示例三：“如果周末让班长带你逛一逛我们学校所在的城市，你最想去的地方是哪里？” 7. 否定不当：“无时无刻”后面加“不”。 8. 主标题：沙哑一声，润物无声 副标题：——王老师带病坚持上课，班长悄悄送上润喉糖 【解析】 【6题详解】 首先要抓住“新来同学”身份特点，避开“你觉得我们班怎么样”这类空泛问题，从生活、学习、兴趣等贴近日常的角度切入，让对方好回答、不紧张。其次要体现友好与欢迎，语气温和亲切，不带压迫感。问题需小而具体，比如询问兴趣爱好、对班级的第一印象、期待的班级活动等，既能打开话题，又能让同学感受到被关注、被接纳，自然达到促进融入的目的。 示例：李华同学，你好！欢迎来到我们班！你平时有什么喜欢的运动或者兴趣爱好吗？希望以后能和你一起玩。 【7题详解】 否定不当。“无时无刻”使用不当，它本身是一重否定，后面必须加“不”才表示“每时每刻都”。 修改方案：把“无时无刻期待着”改为“无时无刻不期待着”或“每时每刻都期待着”。 【8题详解】 首先提炼关键信息：王老师带病坚持上课、嗓子沙哑、学生安静听讲、班长送润喉糖并暖心留言。主标题要简洁醒目，突出师生温情，语言有感染力。副标题起补充说明作用，交代人物、事件，让标题更完整。拟写时要兼顾概括性与文学性，既准确反映事件，又体现师生间的温暖互动，避免过于平淡或偏离重点，做到主标题抓情感、副标题明事件，符合班级新闻的亲切风格。 示例： 主标题：沙哑嗓音暖人心，师生温情满课堂 副标题：——记王老师带病坚持上课与同学暖心关怀 二、阅读（46分） （一）古诗赏析 9. 班级将举办“诗中的时空艺术”微视频创作大赛，下面是小华以晏殊《浣溪沙》为灵感创作的分镜头脚本。请结合诗歌内容描绘脚本中这一画面，为其补充画外音。 分镜头脚本设计 画外音： ____________________ 【答案】示例：无可奈何啊！花朵悄然凋零，美好的事物总是不可阻挡地悄然逝去；但是，你看那几只似曾相识的小燕子，它们不是在寻觅旧巢吗？ 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解和图文转换。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来。此句为天然奇偶句，写得工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉，缠绵哀感，用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，以自然事物的消逝抒发诗人对生命短暂、时光不再的淡淡闲愁，蕴含着深刻的哲理。 画面中是一幅暮春时节的庭院之景。一丛娇艳的花朵，如今已渐渐失去了往日的生机，花瓣纷纷扬扬地飘落，几只小燕子轻盈地飞入画面。它们身姿矫健，在庭院上空欢快地穿梭。 据此，结合画面内容，组织语言作答即可。答案不唯一。 示例：在这暮春的庭院里，我满心都是无可奈何的哀愁。瞧那娇艳的花朵，曾经绽放得如此绚烂，如今却无奈地凋零飘落，美好的事物总是这般匆匆易逝，让人徒增伤感。然而，当我抬眼望去，那几只似曾相识的小燕子又飞回了庭院。它们在空中轻盈地舞动，是在寻觅着旧时的巢穴吗？还是在这熟悉的地方，寻找着往昔的温暖与回忆？时光流转，物是人非，可这小燕子的归来，又让我在这无常的时光里，感受到了一丝往昔的温情与慰藉。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （节选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 李廙（yì）为尚书左丞①，有清德②。其妹，刘晏③妻也。晏方秉权④，尝造廙宅，延至寝室。见其门帘甚弊，乃令潜度广狭，以竹织成帘不加缘饰⑤将以赠廙。三携至门，不敢发言而去。 （节选自李肇《唐国史补》卷上） [注]①尚书左丞：官职名。②清德：清廉的品德。③刘晏：唐代著名理财家，时任户部尚书。④秉权：执掌大权。⑤缘饰：镶边装饰。 【丙】 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （杜甫《望岳》） 10. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “造”，到访，与“造化钟神秀”的“造”意思不相同。 B. “延”，邀请，与《桃花源记》“余人各复延至其家”的“延”意思相同。 C. “弊”，破旧，与《送东阳马生序》“缊袍敝衣”中的“敝”意思相同。 D. “度”，丈量，与《陈涉世家》“度已失期”的“度”意思相同。 11. 【乙】文画折线句子有两处需断句，请用“/”标出。 以竹织成帘不加缘饰将以赠廙 12. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）三携至门，不敢发言而去。 13. 【甲】文中的“闲人”和【乙】文中的“清德”分别体现了苏轼和李廙怎样的精神品质？请结合两文内容简要概括。 14. 【甲】【乙】【丙】三篇诗文都表达出“豁达胸襟”，请任选一篇分析 【答案】10. D 11. 以竹织成帘/不加缘饰/将以赠廙 12. （1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （2）（刘晏）三次带着（门帘）到李廙家门口，却不敢开口说明来意就离开了。 13. 甲文“闲人”：既指不汲汲于名利、能从容欣赏自然美景的人，也暗含苏轼被贬黄州后仕途失意的自嘲与自我宽慰。这体现了苏轼虽处逆境却能保持旷达乐观、随缘自适的人生态度。 乙文“清德”：指李廙保持清廉俭朴的品德。身为尚书左丞，他的门帘破旧却不以为意，这种不贪图物质享受、安于清贫的品格，正是“清德”的具体体现，令人敬重。 14. 示例一：甲文，苏轼以“闲人”自居，虽遭贬谪却能欣赏“庭下如积水空明”的月夜美景，发出“何夜无月？何处无竹柏？”的感悟。这种在困境中发现生活之美、自我宽慰的豁达，正是其广阔胸襟的体现。 示例二：乙文，李廙身为尚书左丞，居高位却“门帘甚弊”，不追求奢华，安于清贫，坚守清廉品德，不为外物所累，这种不慕名利、内心坦荡的态度，正是其豁达胸襟的体现。 示例三：丙诗，杜甫《望岳》以“会当凌绝顶，一览众山小”收束，表达了登临泰山之巅、俯瞰群山的豪情。诗人借山言志，展现了青年时期胸怀天下、志存高远的博大胸襟。 【解析】 【导语】这组古诗文阅读选篇巧思尽显，兼顾不同文体与精神内核：苏轼贬谪小品空灵蕴藉，唐代轶事凸显清官品格，杜甫《望岳》抒青年凌云壮志，三篇体裁、题材各异，却以“胸襟品格”勾连，既覆盖文言基础能力考查，又引导读者感知中国文人无论穷达都守住本心的精神传统。选篇短小精悍，难度适中，意蕴悠长，很能激发读者对传统士人精神的体悟。 【10题详解】 D.“乃令潜度广狭”句意：于是（刘晏）让人暗中丈量（门帘的）宽度和长度。度：丈量、测量。“度已失期”句意：估计已经误了期限。度：估计、推测。两个“度”意思不同。 11题详解】 句意：（刘晏）用竹子编织成门帘，不做镶边装饰，打算把它送给李廙。“以竹织成帘”是一个完整的动宾结构短语。意思是“用竹子织成了帘子”。此处语意完整，应断开；“不加缘饰”是独立的动宾短语，描述了帘子的状态，语意独立，应断开；“将以赠廙”是表目的的分句，是最后一个动作，放在句末。故断句为：以竹织成帘/不加缘饰/将以赠廙。 【12题详解】 （1）重点词语：但，只是；闲人，清闲的人；耳，罢了。 （2）重点词语：三，多次；携，携带；去，离开。 【13题详解】 根据甲文“元丰六年十月十二日夜”背景可知，苏轼此时被贬黄州，仕途失意，身处逆境。根据甲文“月色入户，欣然起行”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，他虽遭贬谪，却能因月色而欣喜，从容欣赏庭院美景，不沉溺于失意，不抱怨命运。根据甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，“闲人”并非无所事事，而是不追名逐利、能在平凡中发现美好、自我排遣、自我宽慰的人。综上，“闲人”体现苏轼：虽处逆境却乐观旷达、淡泊名利、随缘自适、从容豁达的精神品质。 根据乙文“李廙为尚书左丞，有清德”可知，“清德”是对李廙整体品格的评价，指清廉、高洁、不贪慕荣华的品德。根据乙文“见其门帘甚弊”可知，李廙身为高官，却生活简朴，门帘破旧也不更换，不追求奢华，安于清贫。根据乙文“三携至门，不敢发言而去”可知，手握大权的刘晏因敬畏李廙的清廉，不敢送礼，侧面表现李廙为官清正、品行高洁、令人敬畏。综上，“清德”体现李廙：为官清廉、生活俭朴、不慕荣华、坚守节操、品行高洁的精神品质。 【14题详解】 （1）根据甲文“元丰六年十月十二日夜”可知，苏轼此时被贬黄州，政治上失意，人生处于低谷。根据甲文“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”可知，他不因贬官而消沉苦闷，反而被月色打动，主动寻美、心境平和。 根据甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，他能细致入微地欣赏夜景，在自然美景中安放情绪，获得宁静。 根据甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，他以“闲人”自嘲，把贬谪的苦闷化为赏月的闲情，不怨天尤人，不沉沦失意。 文中表现出苏轼在逆境中依然乐观、超脱、从容、自我宽慰，这就是真正的豁达胸襟。 （2）根据乙文“李廙为尚书左丞，有清德”可知，李廙身为朝廷高官，地位显赫，却始终保持着清廉的品德。 根据乙文“见其门帘甚弊”可知，他身居高位却生活简朴，门帘破旧也不追求奢华享受，安于清贫。 根据乙文“三携至门，不敢发言而去”可知，连掌权的刘晏都因敬畏他的清廉而不敢送礼，侧面突出他坚守节操、不慕名利。 由此可见，李廙不被物质名利所累，内心坦荡、淡泊自守，这种不慕荣华、坚守本心的态度，正是其豁达胸襟的体现。 （3）丙诗“岱宗夫如何？齐鲁青未了”意思是五岳之首的泰山到底怎么样呢？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”意思是大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，山南山北分隔出清晨和黄昏。诗人极写泰山的高大雄伟、神奇秀丽，被壮阔景象感染，心胸变得开阔。 “荡胸生曾云，决眦入归鸟”意思是层层白云，荡涤胸中沟壑；睁大眼睛，目送归鸟飞回林中。山中云气变幻，让心胸激荡，体现诗人胸襟开阔、意气风发。 “会当凌绝顶，一览众山小”意思是定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，那群山都会显得渺小。诗人立志登上泰山顶峰，俯瞰天下群山，以泰山自比，抒发不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心与气概。这种志存高远、心胸博大、积极向上、不畏艰难的情怀，就是青年杜甫最动人的豁达胸襟。 点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐人，于是到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院里散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】李廙担任尚书左丞，有清廉的品德。他的妹妹，是刘晏的妻子。刘晏当时正执掌大权，曾经到李廙家拜访，李廙请他进入内室。刘晏看见他家的门帘非常破旧，于是暗中让人丈量门帘的长宽，用竹子编织成一床门帘，不做镶边装饰，准备把它送给李廙。刘晏多次带着门帘来到李廙家门口，却始终不敢开口说明来意，最后只好离开了。 （三）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为年味注入新内涵 韩劲松 ①新春期间，伴随五展同启，中国美术馆迎来新一波的观展热潮。这番热闹景象，只是“博物馆里过大年”文化现象的一个生动侧影。 ②随着时代发展，春节被赋予超越节日本身的多重内涵，单纯的吃喝玩乐难以承载人们对“有意义之年”的全部想象。昔日以家族团聚、地域民俗为重心的传统过年方式，正在向着“过文化年”转变。在这场春节文化当代叙事中，博物馆、美术馆应时而动，精心策划跨年新春特展等，担起焕新年俗、赓续文脉的重要角色。颇具热度的新春特展，成为各地春节主题文化活动的一部分，以及城市活力与民生温度的综合体现。 ③丙午马年，骏业启兴。中国美术馆以此为着眼点，策划推出“奔腾启新”展览，借此向老艺术家致敬，寄托春节团拜之意。老艺术家是新中国美术的脊梁，他们以精益求精、臻于至善的治学求艺精神，引领新中国美术发展之路。“奔腾启新”展览汇聚百余位卓有成就老艺术家和当代名家的重要代表作品，既有靳尚谊、全山石、杨力舟、贾又福等先生的经典名作，也有中青年名家传承创新佳作，两者交相辉映勾画出中国现代美术发展的轮廓。“似兰斯馨，如松之盛。川流不息，渊澄取映”，透过展览，观众不仅能够感受到艺术家的精神风骨，也能感受到中国文化的正大气象。 ④生肖文化是中国文化基因的重要组成部分。生肖主题展是历次新春特展中不可或缺的一抹亮色。今年新春期间，各地马文化主题展更是丰富多彩。中国美术馆“骏驰云章”展览，以“万马奔腾”“松风逸骏”“边塞牧歌”“金戈铁马”“以梦为马”五个篇章，展现中国美术中马的视觉史诗；北京画院美术馆“以梦为马”展览，在视觉与心灵的共振中，探讨行进、自由与创造之间的永恒对话；上海科技馆“奇骥奔腾”马年科技文化特展，以“马”为叙事轴心，解锁文物与科技碰撞的全新可能。 ⑤春节文化丰富而厚重，以展览深度诠释其内涵、营造浓浓年味，是各地博物馆、美术馆新春特展的重头戏。中国美术馆“跃马春风”“神采在兹”“瑞器呈华”展，分别从楹联书法、民间艺术和工艺美术角度，咏山川风物，探信仰习俗，观天工造物，寄寓辞旧迎新的美好期盼。中国工艺美术馆“过年——丙午春节主题展”，系统呈现传统历法、生肖文化、饮食智慧与灯彩民俗的深厚底蕴。广州艺术博物院（广州美术馆）等五馆联合发布新春文化菜单，民俗、书画、文物、动漫等多元展览齐亮相，邀请人们共度文化年。 ⑥一个个新春特展，以艺术之光映照时代精神，以创新之举架起对话桥梁。它们既营造了浓郁的节日氛围，又为春节文化注入可感、可思、可延续的崭新内涵，尽显中华年节文化的醇厚、温度与活力。 15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 随着时代发展，春节的传统过年方式正在向“过文化年”转变，博物馆、美术馆在其中发挥了重要作用。 B. 中国美术馆的“奔腾启新”展览，主要展出了老艺术家的经典作品，旨在致敬老艺术家并寄托新春团拜之意。 C. 各地马文化主题展丰富多彩，如中国美术馆的“骏驰云章”、北京画院的“以梦为马”以及上海科技馆的“奇骥奔腾”等。 D. 春节文化展览只关注生肖文化，如中国美术馆的“跃马春风”等展览，都是围绕马年主题展开的。 16. 文章中提到，博物馆、美术馆的新春特展为春节文化注入了新的内涵。请结合文章内容，简要概括这些新内涵体现在哪些方面。 17. 假如你是一名“小小策展人”，学校准备在明年春节举办一场“文化春节”主题展览，请你结合文章内容和自己的生活体验，为这次展览设计一个主题名称，并简要说明你将展出哪些内容（至少两个板块）以及这样设计的用意。 要求：主题鲜明，有创意，说明清晰。 【答案】15. D 16. ①文化传承：通过展览让观众感受艺术家的精神风骨和中国文化的正大气象，传承传统文化。②创新体验：将文物与科技、现代设计结合，如上海科技馆的“奇骥奔腾”展览，解锁全新可能。③精神满足：满足人们对春节精神文化的需求，让春节超越吃喝玩乐，成为文化仪式。④国际交流：通过新春特展架起对话桥梁，展现中华年节文化的温度与活力，促进文明互鉴。（任意答出三点即可） 17. 示例： 主题名称：年味新语——我们的春节故事。 展出内容：①“老照片里的春节”：征集同学们家中不同年代的春节老照片，配以文字说明，展示春节习俗的变迁。②“创意手作年礼”：展出同学们亲手制作的春节文创作品，如剪纸、生肖灯笼、环保春联等，体现传统与创新的结合。 设计用意：通过新旧对比，让同学们在回味传统的同时，激发创新思维，感受春节文化的生命力，增强对传统文化的认同感和传承意识。（言之成理即可） 【解析】 【导语】这是一篇紧扣时代文化热点的文化评论，以“博物馆里过大年”的新年俗为切入点，聚焦新春文博特展现象展开论述。文章从中国美术馆观展热潮切入，依次梳理不同主题的新春特展，清晰点出当下春节从传统家族团聚向“过文化年”转型的趋势，点明文博场馆为年味注入新内涵、赓续中华文脉的价值，行文平实晓畅，贴合大众文化生活，极具现实温度。 【15题详解】 D.根据第⑤段可知，春节文化展览并非只关注生肖文化，还涵盖楹联书法、民间艺术、工艺美术等多个方面。根据第④段“生肖主题展是历次新春特展中不可或缺的一抹亮色”也可知，生肖文化只是其中一部分，选项“只关注生肖文化”表述错误。 【16题详解】 ①文化传承：根据第③段可知，新春特展通过展出老艺术家和当代名家的作品，让观众感受艺术家精神风骨与中国文化正大气象，实现传统文化的传承。 ②创新体验：根据第④段可知，新春特展将文物与科技相结合，为观众带来全新的观展体验，创新了春节文化的呈现形式。 ③精神满足：根据第②段可知，新春特展丰富了春节的精神文化内容，满足了人们对“有意义之年”的精神需求，让春节超越单纯的吃喝玩乐，成为具有文化意义的节日仪式。 ④国际交流：根据第⑥段可知，新春特展以艺术为载体架起文化对话的桥梁，展现中华年节文化的魅力，促进了不同文明之间的交流互鉴。 【17题详解】 首先确定主题名称，需简洁鲜明，兼具文化感与青春气息，贴合学生视角，体现春节文化的传承与新意。 其次设计展览板块，至少两个，需结合原文中的楹联书法、民间艺术、生肖文化等元素，搭配学生熟悉的生活场景，如手写春联、民俗手作等，让展览更具参与感。 最后说明设计用意，需对应板块内容，结合原文中“焕新年俗、赓续文脉”的核心，体现让同学们感受春节文化魅力、传承传统文化的目的，同时兼顾趣味性和教育性，符合学校展览的定位。 示例： 主题名称：笔墨贺春·俗韵传情——少年眼里的文化春节 第一板块“墨香迎福·楹联寄意”：展出同学们手写的春联、福字，以及搜集的传统楹联书法作品。第二板块“指尖寻俗·年物藏情”：展出同学们制作的剪纸、灯笼、中国结等民俗手作，以及家里的老年俗物件。 设计用意：让同学们在书写和欣赏春联中，传承传统书法文化；通过动手实践和实物展示，了解春节民俗的深厚底蕴，体会“过文化年”的乐趣，传承民俗文脉，让年味更有温度和意义。 （四）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 寂静除夕夜 梅朝霞 ①除夕之夜，为什么整个村庄像熟睡一般寂静？ ②每当震耳欲聋的鞭炮声四起，绚丽夺目的焰火映亮夜空……我就会情不自禁地想起20年前的那个除夕夜。 ③那是“文革”时期，父亲一夜之间被打成“现行反革命分子”。这突如其来的打击让母亲不知所措，她疯了。和美之家一下子抽去了两根顶梁柱，剩下的，除了一个年过半百的姥姥，就是我们几个未成年的孩子了。 ④日子的艰难可想而知。品学兼优的姐姐含泪放弃了学业——很快在小学当上了民办教师。尽管如此，家里依然是吃了上顿没下顿。更痛苦的是，精神失常的母亲还时不时对这个破败之家来个毁灭性的摧残。她平日安安静静不言不语，但只要一看见人流泪或听到鞭炮声（她误会成枪声），便歇斯底里地大哭大闹，摔碗，直至声嘶力竭动弹不得。因此，姥姥常常嘱咐我们，无论如何不能在母亲面前流泪。 ⑤春节临近了，按乡村规矩小年放鞭炮敬拜祖先，而除夕夜放鞭炮则是一年好运的预兆。早已被折磨得不成人形的姥姥心力交瘁，万般无奈中将我们姐弟叫到跟前，吩咐道：“你们出去给家家户户磕磕头、说说好话，看能不能过小年不放鞭炮，三十再放，省得你们的母亲接二连三地发作，我实在是怕了。” ⑥我们居住的院子前后约有九排七八十户人家。我们从头一排开始，每到户姐弟四人便一字儿排开，齐齐下跪，告诉他们母亲的病情，乞求他们少放一次鞭炮。就这样我们不过走了十多户人家，人们便一传十，十传百，再后来家家户户都陆续出来人了。围拢来的乡亲说什么也不让我们下跪，一位年长的大妈抱起我，含泪道：“苦命的孩子，不用磕头了，我们不放鞭炮，一个也不放。”小年就这样平静地过去了。 ⑦三十那天，吃过晚饭后，姥姥便领着我们着手应对即将面临的灾难。先是将乡亲们偷偷援助的家什一一转移到母亲够不着的地方，然后让年幼的我上床休息，躺在被里的我怎么也睡不着。只听姥姥轻声吩咐8岁的二姐守前门，11岁的哥守后门，她和姐姐则设法招架母亲。 ⑧时间一分一秒地慢慢过去，我终于熬不住睡着了。也不知过了多久，公鸡的啼鸣声将我唤醒。那一夜，辞旧迎新的鞭炮声始终未曾响起，整个村庄熟睡一般鸦雀无声。好心的人们为了不让我们这个风雨飘摇之家雪上加霜，摒弃了几千年来流传的习俗，竟然连除夕也没放鞭炮。 ⑨以后的日子好过得多，被判15年的父亲只关了一年便得以平反昭雪。父亲出狱前母亲奇迹般康复了。再后来政府又补发了父亲的工资，并将我们全家迁居城镇。我们就此告别了那一方乡土，告别了那些善良的人们。 ⑩20年过去了，岁月的流水冲淡了许多记忆，但是，那个寂静的除夕夜却令我永生难忘，乡亲们善良的义举时时感染着我。熟识的人都说我特富同情心，因为我被乡亲们关爱过。我深深懂得，一个看似微不足道的举动也会给别人带来终生的慰藉，一如我，一如我们全家。 ⑪我再次遥望远方，默默祈祷：愿你们永远平安。 （文章有删改） 18. 文章第一段在全文中有什么作用？ 19. 简答：文中的“风雨飘摇”写出了我们家怎样的境况？乡亲们在除夕之夜都未放鞭炮，这表现了他们怎样的品德？ 20. 第⑦段“躺在被里的我怎么也睡不着”，睡不着的我会想些什么呢？请写下来。（不少于50字） 21. 结合文意，谈谈你对第⑩段中划线句子“我深深懂得，一个看似微不足道的举动也会给别人带来终生的慰藉，一如我，一如我们全家”的理解。 22. 文章中的乡亲们为了帮助“我”家，放弃了燃放鞭炮的习俗，让“我”感受到了无尽的温暖。在名著《红星照耀中国》或《红岩》中，也有许多描写人民群众与革命者之间深厚情谊的情节。请你结合本文，联系《红星照耀中国》或《红岩》中的某一具体事例，谈谈你对“患难见真情”或“群众的支持是战胜困难的力量源泉”这句话的理解。（150字左右） 【答案】18. 设置悬念，吸引读者阅读兴趣；引出下文对20年前那个寂静除夕夜的回忆。 19. 写出了我们家因父亲被打成反革命、母亲疯癫而失去顶梁柱，生活困苦且精神压力巨大的艰难境况；表现了乡亲们善良、淳朴、乐于助人、舍己为人的高尚品德。 20. 示例：我心里既紧张又不安，想着今晚乡亲们会不会真的不放鞭炮？如果妈妈听到鞭炮声发作了，奶奶和姐姐们能应付过来吗？真希望今晚能安安静静的，让妈妈不再受苦，也让姥姥她们少些劳累，真感激乡亲们愿意帮助我们家。 21. 这句话指微小的帮助对困境中的人意义重大，能带来长久温暖。文中乡亲们放弃放鞭炮的习俗帮助“我们”家，这小举动让“我”和家人终生难忘，也让“我”成为有同情心的人。它告诉我们要关爱他人，小善举能传递大温暖。 22. 示例一（结合《红星照耀中国》）：本文中乡亲们用“寂静”守护“我”家，这份体贴令人动容。同样，《红星照耀中国》里，红军长征途中也处处得到群众的支持：百姓为红军送粮带路，掩护伤员。正是这种“患难见真情”，让红军在极端困苦中仍能生存发展。无论是文中乡亲们的默默守护，还是革命年代百姓的无私支援，都证明了群众的支持是战胜困难最深厚的力量源泉。 示例二（结合《红岩》）：文章里乡亲们用不放鞭炮的默契，保护了“我”风雨飘摇的家，这是危难中的真情。在《红岩》中，这种情谊同样动人：狱中难友相互鼓励，狱外地下党冒死传递消息，更有无数百姓暗中支援。正是这些在患难中不离不弃的支持，汇聚成冲破黑暗的力量，让革命者能坚守信念，迎来黎明。这就是“患难见真情”最深刻的体现。 【解析】 【导语】这篇《寂静除夕夜》以小见大，借特殊年代里一个“无鞭炮声的除夕夜”，承载厚重的人情温度。文章开篇设疑、以倒叙牵引，从自家的苦难遭遇切入，用全村放弃传统年俗这件小事，朴素细腻地写出乡土乡亲善良共情的底色，平淡文字里藏着动人暖意，余味悠长。 【18题详解】 从原文第①段“除夕之夜，为什么整个村庄像熟睡一般寂静？”可知，作者以设问开篇，制造了悬念，让读者急于知道村庄寂静的原因，从而自然引出下文对20年前那个特殊除夕夜的回忆。 【19题详解】 从原文第③段及第④段前四句可知，“风雨飘摇”形象地写出了“我”家在“文革”时期的悲惨处境：家庭支柱崩塌，母亲精神失常，生活无以为继，随时面临崩溃。从原文第⑥段最后一句大妈的话及第⑧段最后一句可知，乡亲们主动放弃放鞭炮的习俗，是为了保护“我”家，不让母亲受到刺激，这体现了他们善良、淳朴、富有同情心、乐于助人的高尚品德。 【20题详解】 从原文第⑦段的第一二句可知，“我”此时的心情是复杂的：既有对母亲病情的担忧，也有对乡亲们善举的感动，还有对未来的忐忑。因此，“我”睡不着时，可能会想到母亲的病情、乡亲们的善良，以及对未来的期许。 示例：我躺在床上，心里又紧张又感动。我担心母亲会突然发作，也担心乡亲们会反悔。但一想到刚才乡亲们说“我们不放鞭炮”时的坚定眼神，又觉得心里暖暖的。我暗暗发誓，以后一定要好好报答这些善良的人们。 【21题详解】 从原文第⑩段的第一二句可知，乡亲们放弃放鞭炮的善举，看似微不足道，却让“我”在最艰难的时刻感受到了温暖，这份温暖也让“我”学会了同情与感恩，影响了“我”的一生。这句话点明了文章的主旨：善举不分大小，只要能给他人带来慰藉，就是有意义的。同时也提示我们，要关爱他人。 【22题详解】 本文中乡亲们放弃放鞭炮的这一善举不仅避免了母亲因鞭炮声而歇斯底里发作，更让“我”在最黑暗的时刻感受到了人间温情，这种患难中的真情，成为支撑“我”家渡过难关的重要力量。在《红星照耀中国》第五篇“长征”中，红军在翻越雪山、穿越草地时，面临着缺衣少食、环境恶劣的极端困境。而当地的老百姓主动为红军带路、送粮、送药，甚至不惜牺牲自己的生命保护红军战士。例如，在过草地时，藏族同胞为红军提供了珍贵的青稞面和御寒的衣物；在翻越夹金山时，当地向导冒着雪崩的危险为红军开辟道路。正是这些来自人民群众的无私支持，为红军提供了物质保障与精神鼓舞，让红军能够在绝境中凝聚力量，最终克服重重困难，完成了举世瞩目的长征。这充分印证了“群众的支持是战胜困难的力量源泉”，也深刻诠释了“患难之中的真情最能给人以力量”的内涵。 从本文中乡亲们放弃放鞭炮的善举可知，在患难时刻，他人的帮助能给人带来巨大的温暖和力量。在《红岩》中，渣滓洞和白公馆的革命者们，在国民党反动派的残酷迫害下，依然坚守信仰、互相扶持。狱外的地下党和人民群众，如成岗的母亲、双枪老太婆等，冒着生命危险为狱中的革命者传递情报、运送药品和食物，甚至不惜牺牲自己的生命。正是因为有了人民群众的支持和战友间的真情，革命者们才能在黑暗中坚守信仰，最终迎来胜利的曙光。这充分说明，群众的支持是战胜困难的力量源泉，患难之中的真情最能给人以力量。 示例：本文中，乡亲们为不让“我”家雪上加霜，放弃放鞭炮，体现了患难见真情。在《红星照耀中国》“长征”中，红军翻越雪山、穿越草地时处境艰难，当地百姓主动带路、送粮送药，甚至舍命保护红军。正是依靠人民群众的支持，红军才战胜艰难险阻，取得长征胜利。这说明群众的支持是战胜困难的力量源泉，患难真情最能给人力量。 三、作文（50分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 主标题：云端马鸣，烟火万家 副标题：——我的2026科技年味记 【答案】例文： 云端马鸣，烟火万家 ——我的2026科技年味记 2026丙午马年，春风拂过街巷，传统年味与云端科技撞个满怀。“云端马鸣”传递着时代的节拍，“烟火万家”氤氲着亲情的温暖，这个春节，我循着科技的足迹，读懂了不一样的年味，也留住了藏在屏幕与烟火里的温柔。 以往除夕，贴春联总让全家手忙脚乱，今年却格外轻松。爸爸打开AI春联生成器，输入“马年吉祥”“阖家团圆”的心愿，几秒就生成了几副对仗工整、寓意美好的春联，还能实时预览贴在门上的效果。我握着智能毛笔，跟着屏幕上的笔顺指引，一笔一画写下春联，墨香里藏着科技的便捷，也藏着传统年俗的仪式感。 团圆饭桌上，科技让亲情无远弗届。远在外地的姑姑一家无法回家，爸爸点开超高清云端连线，360度全景画面让他们仿佛就坐在我们身边。我们举着碗筷，隔着屏幕互相拜年，AI特效还为我们添上了喜庆的马年头饰，笑声透过云端传递，距离再远，也挡不住团圆的温情。妈妈则用智能厨房助手，轻松做出一桌丰盛的年夜饭，科技省去了繁琐的工序，让她有更多时间陪伴我们。 守岁之夜，科技让年俗更有新意。我们不再守着电视看春晚，而是一起参与云端春晚互动，为喜欢的节目投票，还能通过AR技术“点燃”虚拟烟花，绚烂的光影在屏幕上绽放，既环保又热闹。我还通过线上平台，给长辈们发送了亲手制作的电子拜年卡，配上马年的吉祥话语，指尖的温暖透过云端，送到了每一位亲人心中。 夜深了，窗外的烟火与屏幕上的光影交相辉映。我忽然明白，2026年的年味，从不是科技取代传统，而是科技为年味赋能。云端马鸣，是时代奋进的号角；烟火万家，是亲情永恒的归宿。这个春节，科技有温度，年味不褪色，那些藏在云端的温暖与欢喜，终将成为我记忆中最珍贵的马年印记。 【解析】 【详解】一、审题立意：“云端马鸣”中，“云端”直指2026年的科技发展成果，如AI智能、超高清云端直播、智能家居、线上互动平台等，贴合当下科技发展趋势；“马鸣”呼应2026马年，既体现年份特色，也暗含奋进向上的氛围。“烟火万家”则聚焦春节最本质的传统年味，涵盖家人团圆、贴春联、守岁、拜年等传统年俗，承载着亲情的温暖与传统文化的底蕴。副标题“我的2026科技年味记”明确了写作视角——以中学生的亲身经历为切入点，体裁为叙事性散文，限定了写作时间为2026年，核心是记录“科技”与“年味”的交融。立意需避免片面侧重某一方面，既不能只写科技忽略年味，也不能只谈传统脱离时代，核心是展现科技如何为传统年味赋能，让传统年俗在科技的助力下更具新意、更有温度，凸显“科技有温度，年味不褪色”的主旨，同时融入中学生对时代发展、亲情团圆的真切感悟，传递对传统文化与科技创新共生共荣的理解与认同。 二、选材构思：选材需紧扣“科技+年味”的核心结合点，选取易接触、能感知、有共鸣的日常场景，兼顾普遍性与代表性，避免过于宏大、抽象的科技叙事，贴合生活实际。可从家庭团圆、年俗体验、亲友互动等多个角度选材，重点聚焦科技让年味更便捷、更温暖、更有新意的细节，体现科技与传统的自然融合。构思上建议采用“总—分—总”结构，开头简洁点题，将“云端科技”与“万家烟火”有机结合，引出2026年马年与众不同的科技年味，奠定温暖、鲜活的基调。中间部分分述2-3个相关场景，串联起科技与传统年俗的交融，每个场景都突出“科技服务年味”的核心，避免单纯堆砌科技元素。结尾升华主旨，总结科技对传统年味的守护与创新，表达自己对新时代年味的思考与热爱，以及对传统文化传承、科技时代发展的美好期盼。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $