6 第1课时 鱼菜共生（课件）-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

北师大版数学2年级下册培优备课课件（精做课件） 6 第1课时 鱼菜共生 第六单元 大数加与减（一） 授课教师： Home . 班 级： 二年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月19日 北师大版二年级下册数学 5 第1课时 鱼菜共生 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 本课时重点：结合“鱼菜共生”生活场景，认识长方形、正方形、三角形等基础图形，能辨认场景中的各类图形；结合鱼和蔬菜的数量，掌握简单的数数、数的组成，感受数学与生活的密切联系，培养观察能力和数感。 一、基础巩固题（每题10分，共40分） 结合鱼菜共生场景，完成基础练习，夯实知识点。 1. 观察鱼菜共生的鱼缸和种植区，填空：鱼缸的面是（________）形，种植盆的面是（________）形，菜叶的形状接近（________）形。 2. 数一数：鱼缸里有35条小鱼，按十个十个地数，从35数到75，依次是（________）。 3. 填空：鱼菜共生区有48棵生菜，由（________）个十和（________）个一组成，读作（________）。 4. 判断对错（对的打“√”，错的打“×”）：① 鱼缸的面是正方形，四条边都相等（________） ② 39里面有9个十和3个一（________） 二、填空题（每题8分，共24分） 1. 鱼菜共生中，长方形的种植槽有（________）条边、（________）个角，对边（________），四个角都是（________）角。 2. 有27条小鱼，每5条放进一个小鱼缸，能放（________）个鱼缸，还剩（________）条小鱼。 3. 种植区有6个正方形种植盆，每个盆里种8棵香菜，一共种了（________）棵香菜，列式为（________）。 三、应用题（每题18分，共36分） 1. 鱼菜共生区有长方形种植槽，长9分米，宽5分米，它的四条边一共长多少分米？四个角是什么角？ 2. 鱼缸里有42条鱼，又放进8条鱼，现在鱼缸里一共有多少条鱼？如果把这些鱼每7条放进一个小鱼缸，需要多少个小鱼缸？ 参考答案 一、1. 长方；正方；三角（答案不唯一，合理即可） 2. 35、45、55、65、75 3. 4；8；四十八 4. ×；× 二、1. 4；4；相等；直 2. 5；2 3. 48；6×8=48 三、1. （9+5）×2 = 28（分米） 答：它的四条边一共长28分米，四个角都是直角。 2. 42+8=50（条） 50÷7=7（个）……1（条） 7+1=8（个） 答：现在鱼缸里一共有50条鱼，需要8个小鱼缸。 2026年3月19日星期四8时59分21秒 2026年3月19日星期四8时59分22秒 探究新知 第一批一共种了多少棵菜？ 第一批 第二批 小白菜 400棵 460粿 生菜 300棵 500棵 第一批 第二批 草鱼 200条 340条 泥鳅 130条 100条 = ( ) 300 400 + 第一批一共种了多少棵菜？ = ( ) 300 400 + 4 + 3 = 7 一百一百地数，500，600，700。 +100 400 +100 +100 500 600 700 4个百加3个百是7个百。 700 棵 答：第一批一共种了____棵菜。 700 400 + 300 = 700 第二批养的草鱼比第一批多了多少条？ 第一批 第二批 草鱼 200条 340条 泥鳅 130条 100条 = ( ) 200 340 － = ( ) 200 340 － 第二批养的草鱼比第一批多了多少条？ 300 – 200 = 100 一百一百地减，240，140。 －100 140 －100 240 340 3个百减2个百是1个百。 140 条 答：第二批养的草鱼比第一批多了____条。 140 100 + 40 = 140 请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 生菜种得多还是小白菜种得多？ 两批一共养了多少条泥鳅？ 两批一共养了多少条泥鳅？ 第一批 第二批 草鱼 200条 340条 泥鳅 130条 100条 = ( ) 100 130 + 230 条 生菜种得多还是小白菜种得多？ 第一批 第二批 小白菜 400棵 460粿 生菜 300棵 500棵 第一批小白菜比生菜多100棵 400 – 300 = 100 (棵) 500 – 460 = 40 (棵) 小白菜种得多。 第二批小白菜比生菜少40棵 100 – 40 = 60 (棵) 所以小白菜总共比生菜多60棵 多种方法口算整百数加、减整百数 1． 填一填。 900 700 800 900 3 9 9 600 300 900 基础导学练 返回 【点拨】计算600＋300，方法一：可以借助数线口算。一百一百地数，从600开始，往后接着数3个100，即 700，800，900，数数的过程就是连加的过程，所以600＋300＝900；方法二：可以根据数的组成来计算。600表示6个百，300表示3个百，则600＋300表示6个百加3个百，就是9个百，即600＋300＝900；方法三：可以用迁移法口算。这两个数都是整百数，可以直接把百位上的两个数相加，即6＋3＝9，再在9的后面添上2个0，即900。 基础导学练 返回 多种方法口算整十数加、减整百数 2．填一填，画一画。 660 660 760 860 600 600 60 660 基础导学练 返回 【点拨】计算 960－300，方法一：可以借助数线口算。从被减数960往前一百一百地数，数3个100，即 860，760，660，倒着数的过程就是连减的过程，所以960－300＝660；方法二：可以借助计数器来计算。减去300可以从计数器百位上拨走3颗珠子，百位上还剩6颗珠子；方法三：可以用拆分法口算。先把960拆分成900＋60，先用900减300，即900－300＝600，再用600加上60，即600＋60＝660。 基础导学练 返回 灵活比大小 3．在 里填上“>”“<”或“＝”。 460＋300 460＋400 700－500 900－700 500－200 500＋200 680＋500 500＋680 < ＝ < ＝ 应用提升练 返回 利用整百数加减法解决实际问题 4．下面是某旅行社“五一”期间组织的几个旅行团的情况。游客数量最多的旅行团和游客数量最少的旅行团相差多少人？ 【点拨】要求两个数相差多少，用减法计算。根据表格中的数据，找出最大数与最小数，求出它们的差即可。 应用提升练 返回 600 < 700 < 900 < 1000　 1000－600＝400(人) 答：游客数量最多的旅行团和游客数量最少的旅行团相差400人。 应用提升练 返回 1.画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。 达标检测 【选自教材P63 练一练 第1题】 360 + 400 = 900 – 500 = 580 – 200 = 580 900 360 760 +100 360 +100 +100 460 560 660 360 + 400 = 760 +100 760 －100 700 －100 800 900 900 – 500 = 400 －100 600 －100 500 －100 400 －100 380 －100 480 580 580 – 200 = 380 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 课堂小结 4 + 3 = 7 400 + 300 = 700 +100 400 +100 +100 500 600 700 = ( ) 300 400 + 700 棵 300 – 200 = 100 100 + 40 = 140 －100 140 －100 240 340 = ( ) 200 340 － 140 条 $