必修4 第二十一课 课时1 人的认识从何而来（教师用书word）-【步步高】2025年高考思想政治大一轮复习讲义（浙江专用）

第二十一课　探索认识的奥秘 考向导引 课标要求 质量描述 水平等级 1.2了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。 1.明确认识概念，区分感性认识和理性认识。 水平2 2.理解实践的内涵，运用实践是认识的基础的知识分析相关案例。 水平3 3.把握真理的含义与特点，理解真理面前人人平等。 水平2 4.分析认识运动的辩证过程，培养在实践中探索和追求真理的精神。 水平2 关键词：认识　实践　真理　认识过程 课时1　人的认识从何而来 考点一　认识与实践 1．认识：主体对客体的能动反映。 (1)感性认识(认识的初级阶段) ①含义：人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 ②形式：感觉、知觉和表象 (2)理性认识(认识的高级阶段) ①含义：人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 ②形式：概念、判断和推理 (3)感性认识与理性认识的关系 都是人们对客观世界的反映形式；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 2．实践 (1)实践的概念 提醒　运用概念内涵与外延的知识理解实践概念，不能扩大实践的外延(如：认为“实践是人们认识和改造世界的活动”)，也不能缩小实践的外延(如：认为“实践是人们改造自然界的活动”)。 (2)实践的特点 特点 理解 侧重点 关键词 客观物 质性 ①实践的基本要素包括实践的主体(人)、实践的对象(客观世界)和实践的手段，它们都是客观的 ②实践活动(物质性活动)的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的 强调实践受客观因素的制约 “主体”“对象”“手段”“结果” 主观能 动性 实践是人有目的、有意识(主观能动性)的活动 强调实践受主观因素的影响 “计划”“方案”“规划” 社会 历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动(人和人类社会是同时产生的) ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的(实践的主体世代延续、实践的客体无限变化) 社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响 “合作”“历史过程” 归纳提升　区分实践的特点与意识的特点 (1)实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性；意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 (2)实践是一种直接现实性活动；意识不具有直接现实性，意识不能直接改造客观世界。 1．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识依赖于理性认识。 纠正：×。理性认识依赖于感性认识。 2．实践具有主观能动性，它是主体对客体的能动反映。 纠正：×。实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。认识是主体对客体的能动反映。 3．实践是人有目的、有意识的活动，盲目的实践是不存在的。 纠正：×。盲目的实践是以错误认识为指导的实践，是存在的。 4．感性认识和理性认识是主观与客观的关系。 纠正：×。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识和理性认识都属于主观认识。 考向一　感性认识与理性认识 1．(2023·浙江6月选考)气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此，树木年轮记录可以替代气象资料，帮助科学家追溯过去的气候变化，还可以为气候模型提供量化、精确的背景参数，帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化，这表明(　　) ①理性认识依赖于感性认识 ②科学实验可以检验认识的真理性 ③科学家可以认识气候变化规律 ④准确认识规律是科学研究的最终目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　实践是检验认识的真理性的唯一标准，②排除。科学研究的最终目的是揭示科学规律，指导实践活动，④说法错误。故本题选B。 考向二　实践的含义及其特点 2．(2024·浙江1月选考)在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥飞架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见(　　) ①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一 ②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 ③实践能创造出符合人的目的的客观事物 ④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案　B 解析　题干强调的是人类通过实践活动改变复杂落后的地理环境，推动了人类社会发展，故①③正确；②本身说法正确，但与题意无关，排除；实践活动不能突破客观规律的制约，④错误。 考点二　实践是认识的基础 1．实践是认识的基础 表现 理解 实践是认识的来源 ①在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识 ②直接经验和间接经验都是实践的产物 实践是认识 发展的动力 ①认识产生于实践的需要 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 ③实践锻炼和提高了人的认识能力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上 ②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在 ③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 实践是认识的目的 ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去 ②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 提醒　(1)认识的来源≠获得认识的途径。认识的来源只有一个，即实践。获得认识的途径有两个，即直接经验和间接经验。 (2)认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，找到事物的本质和规律≠认识的根本目的是指导实践。 2．实践与认识的辩证关系原理 实践决定认识 实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 方法论：坚持实践第一的观点，积极投身社会实践 认识反作用于实践 认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 方法论：重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一 1．实践是认识的来源和获得认识的唯一途径。 纠正：×。实践是获得认识的唯一来源，但不是唯一途径。获得认识的途径有直接经验和间接经验。 2．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”表明实践是认识的目的。 纠正：×。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的意思是，从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。这体现了实践是认识的来源，而不是实践是认识的目的。 3．先进的认识工具延伸了人类的认识器官，是认识发展的动力。 纠正：×。实践是认识发展的动力，而不是认识工具是认识发展的动力。 4．科学实验活动是检验认识的真理性的唯一标准。 纠正：×。实践是检验认识的真理性的唯一标准。 考向一　实践是认识的基础 1．(2021·浙江6月选考)许多百岁老人拥有FOXO3A基因，科学家猜测，这可能是他们保持身心活跃的关键因素。研究表明，缺乏该基因的小鼠在压力状态下很快出现脑细胞死亡。新的研究发现，这种基因具有使大脑干细胞在压力状态下留存下来的神奇功能。这佐证(　　) ①意识活动具有一定的物质基础和前提 ②人的意识是从动物心理发展而来的 ③实践是认识的来源和认识发展的动力 ④从认识到实践，从实践到认识的循环永无止境 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　材料未体现意识的发展，故②不选。从实践到认识，再从认识到实践是一个永无止境的过程，故④不选。故本题选B。 方法点拨　区分实践是认识的基础的四个表现 (1)“实践是认识的来源”强调认识在实践基础上“从无到有”。 (2)“实践是认识发展的动力”强调认识在实践的基础上“由浅入深”。 (3)“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。 (4)“实践是认识的目的”强调认识不能脱离实践，要回归到实践中去，服务实践。 考向二　实践和认识的辩证关系 2．2023年2月27日，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》(以下简称《规划》)。《规划》对数字中国进行体系布局，对经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域数字化协调发展作出了科学安排，为2035年我国数字化发展水平进入世界前列提供理论指导，将有力推动全面建设社会主义现代化国家。这说明(　　) ①认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践发展 ②实践不是孤立的个人活动，数字中国需要社会各方协同建设 ③《规划》具有直接现实性，可以推动数字中国建设 ④认识具有反复性无限性，追求真理是一种圆圈式循环运动过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　A 解析　实践具有直接现实性，《规划》属于认识，不具有直接现实性，③错误。认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，认为追求真理是一种圆圈式循环运动过程是错误的，④排除。 课时精练 一、选择题 1．(2024·杭州阶段练习)我们在推进理论创新过程中，只有积累了丰富的人民创造的合乎实际的感性材料，才能对其进行科学的抽象，揭示其内在本质和规律，使其升华为新的理论成果，进而有效地改造世界。这说明(　　) ①感性认识上升到理性认识有助于实现改造世界的目的 ②感性认识和理性认识总是交织在一起，二者相互联系 ③感性认识是理性认识的基础，感性认识依赖于理性认识 ④感性认识和理性认识都是直接从社会实践中得来的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　A 解析　实践是认识的基础，理性认识依赖于感性认识，③错误。实践是认识的来源，但不是获得认识的唯一途径，“都是直接从社会实践中得来的”说法绝对，④排除。 2．(2023·嘉兴阶段练习)习近平总书记深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了(　　) ①感性认识以理性认识为基础和指导 ②理性认识是高级阶段，比感性认识重要 ③理性认识是对感性认识的概括和提炼 ④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　D 解析　感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，“感性认识以理性认识为基础和指导”的说法错误，①排除。感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系，不能简单地认为理性认识比感性认识重要，②错误。 3.2023年9月1日，国际学术期刊《科学》在线发表了中国科学院上海营养与健康研究所李海鹏研究组与华东师范大学脑功能基因组学研究所潘逸萱研究组合作的最新研究成果。该研究创建了快速极小时间溯祖新理论，并发现人类在早、中更新世过渡期由于气候环境的急剧变化经历了严重的群体瓶颈，人类祖先近乎灭绝。这说明(　　) ①实践具有社会历史性的特点 ②思维和存在具有同一性 ③思维是对存在的正确反映 ④实践是人们认识和改造世界的活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　A 解析　思维对存在的反映有正确和错误之分，③错误。实践是人们改造客观世界的物质性活动，④错误。 4．黑洞是宇宙中最神奇也是最神秘的天体之一。经过多年努力，武汉大学天文学系与中国科学院国家天文台等单位合作，观测到了“黑洞微类星体中的亚秒级周期射电振荡”。相关研究成果登上国际学术期刊《自然》杂志。这进一步印证了(　　) A．认识是在客体和主体的直接作用中实现的 B．科学实验是获得认识的重要途径和来源 C．实践是处在一定社会关系中的人的活动 D．只有实践才是检验认识正确与否的标准 答案　C 解析　认识是在主体和客体的相互作用中实现的，A排除。实践是认识的唯一来源，不能说科学实验是认识的来源，B排除。材料没有涉及实践是检验认识正确与否的标准，D排除。 5．古人虽畏惧太空，但也有一些人尝试飞向天空。战国时期的墨子发明的木鸢(即风筝)是最早的飞行工具之一。北齐的元黄头是世界上第一个成功飞行的人。明朝的万户是世界上第一个尝试用火箭升天的人。而现代中国人不仅实现了飞天，还在太空建了空间站。可见(　　) ①人们的实践能力受社会发展水平的制约 ②实践是将不可能变为可能的物质性活动 ③人通过实践给客观世界打上了人类活动的烙印 ④实践高于人的认识，具有直接现实性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　实践是人们改造客观世界的物质性活动，实践具有客观物质性，实践活动的过程及其结果都是客观的，“实践是将不可能变为可能的物质性活动”的说法不正确，②排除。材料未体现实践高于人的认识，具有直接现实性，④排除。 6．(2024·嘉兴阶段练习)2023年5月，我国第一口万米科探井——深地塔科1井在新疆塔里木盆地开钻，标志着我国向地球深部挺进的钻探能力开启“万米时代”。钻探深地塔科1井的目的是开展万米级特深层地质、工程科学研究，探索地球内部结构和演化规律，为地球科学研究提供数据支持。这充分说明(　　) ①实践是认识的来源、发展动力 ②追求真理是一个永无止境的过程 ③认识运动具有反复性、无限性 ④实践是人类有目的有意识的活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　B 解析　材料体现的是实践活动的重要性，未涉及追求真理是一个永无止境的过程，也未涉及认识的特点，故②③不符合题意。 7．(2023·温州阶段练习)2023年5月25日，英国杂志《自然·化学生物学》中提及，加拿大和美国研究人员使用最新的人工智能技术，快速探索化学空间的广大区域，在实验中发现了一种新型抗生素，可对抗耐药性极强的“超级细菌”鲍曼不动杆菌。这表明(　　) A．科学实验是认识的来源 B．实践产生于认识的需要 C．实践提供了日益完备的认识工具 D．认识受具体实践水平限制 答案　C 解析　实践是认识的来源，科学实验是实践的一种具体形式，排除A。认识产生于实践的需要，B错误。材料不涉及认识受具体实践水平限制，排除D。 8．(2023·浙江高三校联考阶段练习)2023年7月26日，《自然》杂志发表了围绕中国天眼FAST的最新科研成果。国际研究团队历时两年合作提升了对宇宙的观测能力，成功发现黑洞存在微弱的射电脉搏。这对于揭示致密天体相对论性射电喷流的起源与动力学过程具有重要科学意义。上述材料表明(　　) A．真理是主观与客观的具体的历史的统一 B．认识从实践中来，最终服务于实践 C．实践可以锻炼和提高人的认识能力 D．实践是检验认识的真理性的唯一标准 答案　C 解析　材料没有体现真理是主观与客观的具体的历史的统一，A与题意不符。材料强调实践是认识发展的动力，不是强调实践是认识的来源和最终目的，也没有体现实践是检验认识的真理性的唯一标准，B、D与题意不符。 9．人类一直没有停止过寻找地外生命甚至地外文明的步伐。某个国际科研团队使用不同的方法，根据各种数据推演，发现了两颗距离地球仅100光年的新行星，其中一颗可能适合生命生存。这一发现佐证了(　　) A．实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具 B．认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 C．认识都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 D．认识只有在实践中，在主体和客体的相互作用中才能产生 答案　D 解析　材料强调实践是认识的来源，并未强调实践是认识发展的动力，也没有强调实践是认识的目的，A、B不符合题意。真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，C错误。 10．(2023·宁波阶段练习)“二十四节气”形成于中国黄河流域，是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。它指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系的重要组成部分。在国际气象节，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。“二十四节气”(　　) ①作为自然规律，支配着自然界的变化发展 ②具有科学性，表明思维与存在具有同一性 ③来自实践，对人们生产、生活有促进作用 ④对人的生产生活有指导作用，因而是真理 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 答案　C 解析　“二十四节气”是人们总结出来的对自然规律的认识，不是自然规律本身，故①错误。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但不能认为对人的生产生活有指导作用的就是真理，故④错误。 二、综合题 11．(2023·浙江模拟预测)新时代如火如荼的生态文明建设，给生态文学提供了壮实其根、活跃其脉的广阔天地。伟大的事业呼唤伟大的作品，生态文明建设过程中涌现的生动实践和感人故事，为生态文学创作增添源源不断的素材和灵感。广大的文艺工作者深入生态环境保护一线，推出了一系列生态主题优秀文艺作品。《寻找鱼王》《瓦屋山桑》为代表的一批少年成长题材新作里，让读者认识到来自自然的无声教育，促使人们进一步思考人与自然的关系，树立科学的生态价值观，推动生态文明建设发展。 (1)新时代生态文学的兴起，体现了实践是认识的基础。请结合材料对此加以说明。 (2)运用哲学与文化相关知识，就如何推进文化发展提一条建议，并说明理由。 答案　(1)①实践是认识的来源。生态文明建设过程中涌现的生动实践和感人故事，为生态文学创作提供了丰富的素材。②实践是认识发展的动力。伟大的事业呼唤伟大的作品，生态文明建设的实践推动着人们对生态问题的思考，使创作者们对生态文明建设的认识不断深入，在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，有力地促进了生态文学的兴起和发展。③实践是认识的目的。新时代生态文学的兴起，使人们在生态文学的启迪中，进一步思考人与自然的关系，提高人们对自然环境的认识，服务于生态文明建设。 (2)示例1：坚持以人民为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。人民群众是实践的主体和社会历史的创造者，我们应践行群众观点和群众路线。 示例2：立足时代之基，回答时代问题。文化作品只有体现时代特征，反映时代风貌，才能具有恒久的魅力。文化只有立足时代、解决特定的时代问题，才能推动社会进步；只有倾听特定的时代声音，才能吹响促进经济社会发展的时代号角。 学科网（北京）股份有限公司 $