必修4 第二十课 课时3 唯物辩证法的实质与核心（课件PPT）-【步步高】2025年高考思想政治大一轮复习讲义（浙江专用）

第二十课 把握世界的规律 唯物辩证法的实质与核心 课时3 矛盾是事物发展的源泉和动力 考点一 课时精练 用对立统一的观点看问题 考点二 内 容 索 引 > < 考点一 矛盾是事物发展的源泉和动力 1.矛盾的含义：矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 核心知识 精讲 哲学矛盾≠逻辑矛盾，结合《逻辑与思维》矛盾律的知识加深理解   哲学矛盾 逻辑矛盾 含义不同 客观事物本身所包含的既对立又统一的关系 人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象 形成不同 客观存在的 主观造成的(可以避免) 断定不同 两个方面都是真的 两个方面不可能同时为真 提醒 2.矛盾的基本属性：同一性和斗争性(固有的相反相成的两种基本属性)。   同一性 斗争性 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的   同一性 斗争性 联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展 方法论 要求我们坚持一分为二的观点、全面的观点看问题，反对片面性；在对立中把握统一，在统一中把握对立；要善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化 正确理解矛盾及其基本属性 (1)对立和统一是矛盾双方的关系，不能将对立和统一理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面，两个方面之间的对立统一关系即矛盾。 (2)同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，这两个基本属性之间的关系不能用相互转化这个词。 (3)矛盾的同一性与思维和存在的同一性的区别：矛盾的同一性就是统一属性，即矛盾双方相互依赖、相互转化；思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答分为可知论和不可知论。 提醒 联系、发展、矛盾的关系 唯物辩证法是研究世界状况的。联系和发展从表层回答了世界的存在状况，是唯物辩证法的两个总特征，而矛盾观点则从深层次揭示了出现这一状况的根本原因。图示如下： 归纳提升 3.矛盾的普遍性和特殊性的含义 (1)矛盾的普遍性 含义 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 方法论 要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 “事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 提醒 (2)矛盾的特殊性 含义 是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 表现 一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 方法论 坚持具体问题具体分析 矛盾的普遍性和特殊性的表现 归纳提升 4.矛盾的普遍性和特殊性的关系 (1)矛盾问题的精髓：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓。 (2)相互联结 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 ②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 (3)相互转化：由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 (4)方法论意义 ①矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 ②发展中国特色社会主义体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。这是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程。 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。矛盾的普遍性和特殊性是关于事物矛盾问题的精髓。 提醒 1.矛盾双方构成事物发展的源泉和动力。 纠正：×。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 2.斗争性和同一性相互联结、相互分离，在一定条件下可以相互转化。 纠正：×。矛盾双方相互联结、相互分离，在一定条件下可以相互转化。 易错矫正 3.矛盾可以被消除。 纠正：×。矛盾具有客观性，人们只能寻找正确的办法解决矛盾，而不能消除矛盾。 4.矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。 纠正：×。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 5.矛盾的同一性寓于斗争性之中，并通过斗争性表现出来。 纠正：×。矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 6.矛盾的普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。 纠正：×。矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。 7.世界上的事物之所以千差万别，就是因为各种事物内部的矛盾各有其普遍性。 纠正：×。世界上的事物之所以千差万别，就是因为各种事物内部的矛盾各有其特殊性。 考向一　矛盾的含义 1.(2023·浙江6月选考)漫画《最大的危险——没有人提醒你有危险》蕴含了深刻的哲理，下列选项中符合题意的是 ①兼听则明，偏信则暗 ②物必先腐，而后虫生 ③生于忧患，死于安乐 ④见微知著，睹始见终 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 命题方向 探究 “生于忧患，死于安乐”反映了矛盾双方在一定条件下向自己的对立面转化的道理，漫画不涉及矛盾转化，③不符合题意。 “见微知著，睹始见终”即通过个别、细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果，主要体现了联系、发展的观点，④与漫画寓意无关。故本题选A。 考向二　矛盾的基本属性 2.(2024·嘉兴阶段练习)下面漫画蕴含的哲理有 ①矛盾的对立统一推动事物发展 ②矛盾的斗争性寓于同一性之中 ③矛盾的同一性和斗争性相互转化 ④矛盾双方是既对立又统一的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 漫画不强调矛盾的对立统一推动事物发展，①排除。 矛盾的双方相互转化，不是矛盾的同一性和斗争性相互转化，③排除。 23 考向三　矛盾的普遍性与特殊性 3.(2024·宁波阶段练习)用鸡蛋和其他原料，如面粉、玉米粉等经过一定的不算太复杂的工艺流程，加工出来的美味色香，而又能保存一定时间，便于在市场上流通的食品，如鸡蛋糕、鸡蛋面、鸡蛋饼、鸡蛋汤、鸡蛋羹等等，这些鸡蛋制品尽管形式不同，但都是以鸡蛋为主材料，与其他食材搭配制作而成，规格花样多、美味又可口。材料蕴含的哲学道理是 A.矛盾的斗争性寓于同一性之中 B.矛盾的普遍性和特殊性相互转化 C.矛盾的普遍性通过特殊性表现出来 D.矛盾的主要方面决定事物的性质 √ 24 材料未体现矛盾的斗争性寓于同一性之中，矛盾的普遍性和特殊性相互转化，A、B不符合题意。 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，D不符合题意。 返回 25 > < 考点二 用对立统一的观点看问题 1.主次矛盾与矛盾的主次方面 精讲   主次矛盾 矛盾的主次方面 世界观原理 区别 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用 ①矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 ②矛盾的次要方面处于被支配地位 核心知识 精讲   主次矛盾 矛盾的主次方面 世界观原理 联系 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化 方法论 想问题、办事情，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 想问题、办事情，既要全面，又要分清主流和支流 主次矛盾的关键词有“重点”“重心”“关键”“首要任务”“中心环节”“突破口”等(注重办事情、处理问题)。矛盾的主次方面的关键词有“主流”“大局”“方向”“性质”“主体”“实质”“本质”等(注重看问题)。 提醒 2.两点论与重点论的统一   两点论 重点论 含义 认识复 杂事物 就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 认识某 一矛盾 在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 反面 一点论 均衡论 联系 两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一 图示两点论和重点论的统一 归纳提升 3.具体问题具体分析 含义 具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 重要性 ①地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂 ②作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键 怎样做 ①要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性 ②对不同事物的矛盾、同一事物在不同过程和阶段上的矛盾、同一事物中的不同矛盾和同一矛盾的不同方面具体分析 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾的问题的精髓，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 提醒 “具体问题具体分析”与“一切从实际出发”的关系 归纳提升   具体问题具体分析 一切从实际出发 区别 侧重点 侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切” 侧重于主观符合客观，反对主观主义 角度 辩证法角度 唯物论角度 原理 矛盾特殊性原理 物质决定意识 归纳提升   具体问题具体分析 一切从实际出发 联系 ①都突出想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、条件去认识事物的不同性质 ②一切从实际出发是具体问题具体分析的基础和前提，具体问题具体分析是一切从实际出发、实事求是的表现 4.全面理解矛盾观点与矛盾分析法 5.坚持唯物辩证法，反对形而上学   唯物辩证法 形而上学 联系的观点/孤立的观点 要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手 它只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用 发展的观点/静止的观点 要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展 只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来；只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化   唯物辩证法 形而上学 全面的观点/片面的观点 在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾(内因)，又不忽视事物发展的外部矛盾(外因) 只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据 根本分歧 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 1.主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。 纠正：×。在特殊的情况下，要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。解决主要矛盾是必要条件不是充分条件，解决主要矛盾只是取得成功的关键。 2.事物的性质主要是由主要矛盾决定的。 纠正：×。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 易错矫正 3.坚持重点论，就要反对一点论；坚持两点论，就要反对均衡论。 纠正：×。坚持两点论，就要反对一点论；坚持重点论，就要反对均衡论。 4.具体问题具体分析，是指在矛盾特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 纠正：×。具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 5.具体问题具体分析是认识世界和改造世界的根本方法。 纠正：×。矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 6.具体问题具体分析和一切从实际出发都是实现主观与客观的具体的历史的统一，二者没有区别。 纠正：×。前半句对后半句错。二者是有区别的：世界观依据不一样，具体内涵也不一样。 考向一　主次矛盾与矛盾的主次方面 1.(2023·浙江高三校联考阶段练习)商务部将2023年定为“消费提振年”，把恢复和扩大消费摆在优先位置，重点围绕改善消费条件、创新消费场景、营造消费氛围、提振消费信心，进一步增强消费的基础性作用。从唯物辩证法的角度看，材料蕴含的哲学道理有 A.物质决定意识，一切从实际出发 B.主要矛盾的主要方面决定事物的性质，做事情要抓住主流 C.主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中力量加以解决 D.生产关系一定要适应生产力状况是社会发展的普遍规律 √ 命题方向 探究 物质决定意识，一切从实际出发，是从唯物论的角度进行分析，A不选。材料体现了主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中力量加以解决，没有体现主要矛盾的主要方面，B排除，C正确。 材料没有体现生产关系适应生产力的发展，且题干要求是从唯物辩证法的角度，该选项属于社会历史观的角度，D不选。 2.(2022·浙江6月选考)随着脱贫攻坚取得全面胜利，不少曾经的扶贫工作队队长，无缝衔接担任了乡村振兴工作队队长。他们面临从以前管好“每棵苗”到现在抚育“一片林”、从以前作答“客观题”到现在应对“主观题”、从以前“串门多”到现在“出门多”等一系列挑战。从哲学上看，这是基于 ①发展的不同阶段有不同的矛盾 ②主要矛盾发生变化 ③任何事物都是主观与客观的具体的历史的统一 ④认识具有反复性、无限性、上升性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 脱贫攻坚全面胜利前后，扶贫干部的角色不同，工作任务不同，从哲学上看这是基于发展的不同阶段有不同的矛盾，主要矛盾发生变化，①②正确切题； 真理是主观与客观的具体的历史的统一，③说法错误； 材料涉及的是扶贫实践，不是认识，不体现认识的特点，④不选。故本题选A。 考向二　坚持两点论与重点论相统一 3.(2021·浙江6月选考)当前，实施乡村振兴战略面临点多面广、涉农资金分散等问题。必须统筹整合涉农资金，在不忽视基本面的同时，集中力量办大事，这样才能取得良好效果。这一工作思路 ①运用了量变质变辩证关系的原理 ②坚持了两点论与重点论的统一 ③避免了发展过程中的曲折性和反复性 ④实现了自然观、价值观与方法论的融合 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 发展是前进性与曲折性的统一，发展过程中的曲折性和反复性无法避免，③错误。 自然观是对自然界的看法，价值观是对价值的看法，材料并未体现自然观、价值观，④不符合题意。故本题选A。 考向三　坚持具体问题具体分析 4.(2021·浙江6月选考)做到扶持对象、项目安排、资金使用等“六个精准”，实行发展生产、易地搬迁、社会保障兜底等“五个一批”……中国减贫理论和实践的重大创新，是我们打赢脱贫攻坚战的重要法宝。这表明 ①批判精神和创新意识是紧密相联的 ②理论与实践相互促进良性互动 ③矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ④具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 材料未体现批判精神和创新意识是紧密相联的内容，①不符合题意。 理论有正确与错误之分，错误的理论不能促进实践发展，②错误。 脱贫攻坚是共性，“精准扶贫”是个性，材料体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，③④符合题意。 返回 课时精练 一、选择题 1.(2023·嘉兴阶段练习)漫画“较量”给 我们的启示有 ①人工智能的智慧无法超越人类 ②一切事物都有自己的优点和缺点 ③任何事物内部包含对立统一的两方面 ④事物本质的暴露和展现需要一个过程 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 人工智能是人类实践的产物，不具有主观能动性，不具有意识，没有所谓的智慧，①表述错误。 任何事物都包含对立统一的两方面，并不是一切事物都有自己的优点和缺点，②表述错误。 2.(2024·金华阶段练习)“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”——(《庄子·知北游》)。四季轮回，万物更替，这是自然的力量，这是规律的化身，这是和谐的统一。但是，让人惊奇的是，这种和谐、统一却是建立在春天的生机与秋天的萧杀、夏天的燥热与冬天的寂静之上的。这一自然现象体现的哲学道理是 ①矛盾同一性离不开斗争性，矛盾双方的同一是包含对立中的同一 ②矛盾斗争性离不开同一性，同一性寓于斗争性之中 ③矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的 ④矛盾双方相互联结，一定条件下可以相互转化 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，矛盾斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，②③错误。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 3.(2023·杭州阶段练习)2023年2月，全新聊天机器人ChatGPT火爆全网，它可以通过自然语言与其沟通，提高工作效率，也能创造娱乐，但也可能导致失业增加、数据泄露等风险。对此，从辩证法角度分析正确的是 ①ChatGPT不会拥有真正的意识——意识是人脑特有的机能 ②ChatGPT既有机遇也存在风险——矛盾具有普遍性 ③ChatGPT对社会发展利大于弊——矛盾有主次之分 ④不能忽视ChatGPT可能存在的风险——坚持了两点论 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 意识是人脑特有的机能，聊天机器人ChatGPT是人类实践的产物，不具有意识，但题目要求从辩证法角度分析，该选项的知识范围与设问不相符，①排除。 ChatGPT对社会发展利大于弊，体现了矛盾有主次方面之分，③不选。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 4.(2024·嘉兴阶段练习)《人民日报》2023年8月28日以《从“解剖一个问题”到“解决一类问题”》为标题，报道了广大党员、干部如何做到把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法切实转化为自己的科学思想方法的典型案例。报道这些典型案例是因为 ①矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化 ②矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来 ③事物内部的特殊矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊本质 ④人们正确认识事物的秩序是从个别到一般，再从一般到个别 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 矛盾双方在一定条件下可以相互转化，但是矛盾的同一性与斗争性作为矛盾的基本属性，并不可以相互转化，①错误。 材料强调矛盾普遍性和特殊性的关系，而不是矛盾的特殊性，③不符合题意。 5.我国一半左右人口居住在县域，县城数量大、类型多。为此，要顺应县城人口流动变化趋势，立足资源环境承载能力、区位条件、产业基础、功能定位，统筹县城生产、生活、生态、安全需要，合理确定不同类型县城的发展路径。从辩证法角度看，推进县城建设必须 ①充分尊重县城发展客观规律，不搞盲目跟风的“千城一面” ②坚持具体问题具体分析，不拘泥于条形码式的“百县一貌” ③坚持矛盾普遍性与特殊性的统一，防止大拆大建、贪大求洋 ④在个性指导下把握共性，科学精准施策，分类引导县城发展 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 “尊重县城发展客观规律”是从唯物论角度分析问题，①不符合题意。 辩证法要求在共性指导下把握个性，科学精准施策，分类引导县城发展，④说法错误。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 6.区块链已经成为全球技术发展的一个前沿阵地，被认为是互联网之后的又一个大浪潮。区块链技术的集成应用在新的技术革新和产业变革中起着重要作用。由于区块链技术还不够成熟，在面对新的复杂的应用场景时更易出现安全风险。对此，我们应该 ①坚持两点论与重点论的统一 ②抓住重点，集中力量解决事物的主要矛盾 ③把握主要矛盾的主要方面，明确事物性质 ④搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 材料强调的是主要矛盾的主要方面，而非事物的主要矛盾，②不符合题意。 材料未涉及整体与部分的关系，④不符合题意。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 7.(2023·浙江校联考模拟预测)大语言模型ChatGPT不仅是新一代聊天机器人的突破，也为信息产业带来巨大变革，但由此带来的学术造假、技术滥用、舆论安全等风险亦不容忽视。针对这些问题，专家认为，需要在发展技术的同时，对其边界加以管控，建立起对人工智能生成内容的管理法规。对此，我们 ①要抓主要矛盾，看清科技发展的形势 ②应分清主流和支流，着重把握其主流 ③要对症下药，具体分析矛盾的特殊性 ④通过更新形式、完善法律，限制发展 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 题干强调大语言模型ChatGPT的优势与不足，反映的是矛盾的主要方面和次要方面，而不是抓主要矛盾，故①排除。 辩证否定的实质是扬弃，辩证的否定是事物自己否定自己、自己发展自己，完善法律不是自我否定，也不是限制发展，④错误。 8.中国未成年人通过手机接触网络的年龄不断降低，小学生拥有手机的占比达到64.2%，青少年微信使用率达84.6%。对此，有人认为，弊大于利。但也有人认为，只要正确使用，其实手机对青少年还是有利的。综合上述观点，我们正确看待手机的影响应该坚持 ①统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾 ②两点论和重点论相统一 ③抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾 ④着重把握矛盾的主要方面，分清主流和支流 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 材料强调的是矛盾的主次方面，未涉及统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾，也未涉及抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，故①③不选。 9.(2023·绍兴阶段练习)坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。马克思指出：“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”毛泽东指出：“问题就是事物的矛盾，哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”习近平总书记强调：“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”坚持问题导向，是因为 ①承认矛盾普遍性是解决问题的关键 ②矛盾是事物变化发展的源泉和动力 ③回答并指导解决问题是理论的根本任务 ④研究问题是马克思主义哲学的历史使命 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提，但不是解决问题的关键。具体问题具体分析是正确解决问题的关键，①说法错误。 实现无产阶级和全人类的解放是马克思主义哲学的历史使命，④说法错误。 二、综合题 10.(2023·衢州阶段练习)实现共同富裕，浙江交出了“浙江经验”。 材料一　浙江省W村原是“空心村”，土地闲置多，村民收入低，村容村貌差。但是，它与拥有5 000年历史的半汤文化渊源深厚，农耕文化元素丰富，该村在认真分析村情的基础上，科学制定发展规划，打出组合拳：成立合作社，让闲置土地成为花海；成立免费电商培训中心、农创基地，吸引年轻人返乡创业；大力发展乡村旅游，充分利用农耕文化元素，辅之以现代元素，改造村居，形成独特村落景观文化……这些措施使W村面貌一新，迅速成为“网红”打卡地，各地游客纷至沓来。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 材料二　浙江实现共同富裕的“美丽乡村建设”“陆海统筹、山海协作”等经验，促进了浙江省城乡融合、区域协调发展，推动欠发达地区实现了跨越式发展。 (1)结合材料一，运用具体问题具体分析的相关知识，分析 W 村是怎样改变面貌的。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 答案　具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。该村从村情出发，坚持矛盾分析法，找出村庄发展的短板，即村民少、收入低、土地闲置多等问题，通过成立合作社、成立免费电商培训中心、发展旅游开发利用农耕文化等方法，使W村面貌一新。 (2)有人认为，浙江省实现共同富裕的成功经验为其他省市开出了“浙江药方”。结合材料二，运用矛盾的普遍性和特殊性的关系的相关知识对这一观点加以评析。 答案　矛盾的普遍性和特殊性相互联结。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。特殊性包含普遍性。基于浙江省情总结出来并被证明是成功的“浙江经验”，对其他地区实现共同富裕具有指导作用，该观点认识到了这一点，具有合理性；各地区在借鉴“浙江经验”的同时，要结合本地区的实际，不能盲目照搬。总之，要坚持具体的历史的统一。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 返回 本课结束 更多精彩内容请登录：www.xinjiaoyu.com $