必修4 第十九课 课时3 矛盾是事物发展的源泉和动力（课件PPT）-【步步高】2025年高考思想政治大一轮复习讲义（江苏专用）

把握世界的规律 第十九课 矛盾是事物发展的源泉和动力 课时3 矛盾的普遍性与特殊性 核心考点二 课时精练 用对立统一的观点看问题 核心考点三 内 容 索 引 矛盾的同一性和斗争性 核心考点一 > < 核心考点一 矛盾的同一性和斗争性 1.矛盾的含义 矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 核心知识 精讲 哲学矛盾≠逻辑矛盾，结合《逻辑与思维》矛盾律的知识加深理解。   哲学矛盾 逻辑矛盾 含义不同 客观事物本身所包含的既对立又统一的关系 人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相 “打架”的现象 形成不同 客观存在的 主观造成的(可以避免) 断定不同 两个方面都是真的 两个方面不可能同时为真 提醒 2.矛盾的基本属性 同一性和斗争性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。   同一性 斗争性 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势   同一性 斗争性 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展 方法论 要求我们坚持一分为二的观点、全面的观点看问题，反对片面性；在对立中把握统一，在统一中把握对立；要善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化 不能将对立和统一理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面，两个方面之间的对立统一关系即矛盾。 提醒 联系、发展、矛盾的关系 唯物辩证法是研究世界状况的。联系和发展从表层回答了世界的存在状况，是唯物辩证法的两个总特征，而矛盾观点则从深层次揭示了出现这一状况的根本原因。图示如下： 归纳提升 1.对立和统一是矛盾的双方。 纠正：对立和统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方本身。 2.要克服矛盾的斗争性，促进矛盾的同一性。 纠正：矛盾的斗争性是绝对的，无条件的，不能被克服。 微点澄清 3.同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。 纠正：斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 4.矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。 纠正：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 考向一　矛盾的含义 典例1　(2023·广东高考)如图漫画所蕴含的哲理是 ①质变是量变的必然结果 ②矛盾双方既对立又统一 ③事物的价值取决于人的选择 ④正确的认识来自合理的判断 A.①② 　B.①③ 　C.②④ 　D.③④ √ 命题方向 探究 价值是客体对主体的积极意义，事物本身的属性也是影响其价值的重要因素，事物的价值不是“取决于人的选择”，③不选。 实践是认识的基础，正确的认识来自实践，④不选。故本题选A。 考向二　矛盾的基本属性 典例2　(2023·山东高考)月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的圆弧形洞门、因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是 ①月亮门与云墙给人美的享受是主体活动对客体的 积极意义 ②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表 达出来 ③月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化 ④实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中 A.①② 　　B.①③ 　　C.②④ 　　D.③④ √ 15 月亮门与云墙给人美的享受，表明其具有美学价值，而哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，而不是主体活动对客体的积极意义，①错误。 应认同本民族文化，尊重其他民族文化，而不是国外民众认同中华文化，③错误。故本题选C。 考向三　非选择题对矛盾含义及其基本属性的考查 典例3　(2023·江苏高考，节选)古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活起来，建设古遗址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题，与会者表达了不同的观点。 甲方：建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计，村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务，村民也可参与文物保护利用工作，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，村民不必搬迁。 乙方：一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库，是中华文明基因库的重要组成部分。只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏，对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护。 17 结合材料，运用唯物辩证法的相关知识，说明甲方不赞成搬迁的理由。 答案　(1)整体和部分辩证统一。应立足整体(2分)，用联系的观点看问题，达到整体目标。将村民及其房屋纳入整体规划设计；村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务。(3分) (2)矛盾的同一性与斗争性辩证统一。既要看到古遗址公园保护与村民房屋建设之间两者的斗争性，同时也要看到村民不搬迁房屋跟古遗址公园之间的融合共生。(2分) (3)矛盾的对立统一推动事物发展。古遗址公园建设与村民房屋搬迁之间既对立又统一，推动人们更好地保护和利用古遗址，让文化遗产活起来。(3分) 18 易错点一　混淆矛盾的同一性与斗争性 加练1　(2022·湖北高考)如图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明 ①“后退”与“前进”没有明确的界限 ②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定 ③“后退”与“前进”相互排斥相互对立 ④“后退”与“前进”具有相互联结的属性 A.①③ 　B.①④ 　C.②③ 　D.②④ √ 认知误区 矫正 “后退”与“前进”二者有明确的界限，故①错误。 矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。材料主要体现矛盾的同一性，没有体现矛盾的斗争性，故③排除。故本题选D。 口诀法巧辨同一性和斗争性 方法点拨 同一性 斗争性 相互依赖：“你离不开我，我离不开你” 相互贯通：“你中有我，我中有你” 相互转化：“你变成我，我变成你” 相互排斥：“你离开我，我离开你” 相互对立：“你不是我，我不是你” 易错点二　误认为斗争性和同一性在一定条件下可以相互转化 加练2　区别于零和博弈，非零和博弈是一种合作下的博弈，博弈双方不存在“你之得即我之失”这样一种简单的关系，而是存在“双赢”的可能，进而达成合作。非零和博弈启示我们要 ①推动矛盾斗争性向同一性转化，促进事物的发展 ②在统一中把握对立，推动事物朝有利的方向转化 ③在对立中把握统一，促使矛盾双方改变性质地位 ④运用综合思维方式，统筹考虑优化方案实施策略 A.①③ 　　　B.②④ 　　　C.①④ 　　　D.②③ √ 矛盾的斗争性和同一性不能相互转化，①说法错误。 在对立中把握统一，并没有促使矛盾双方改变性质地位，③说法错误。 返回 > < 核心考点二 矛盾的普遍性与特殊性 1.矛盾的普遍性 精讲 含义 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 方法论 要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 核心知识 精讲 “事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 提醒 2.矛盾的特殊性 含义 是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 表现 一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 方法论 坚持具体问题具体分析 矛盾的普遍性和特殊性的表现 归纳提升 3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系 地位 这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓 原理 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 方法论 要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。 提醒 1.矛盾具有普遍性，任何两个事物之间都有矛盾。 纠正：只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成现实的矛盾。 2.矛盾的解决离不开人的主观能动性的发挥。 纠正：自在事物的矛盾的解决与人的主观能动性无关。 微点澄清 3.承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。 纠正：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 4.矛盾的特殊性是绝对的，矛盾的普遍性是相对的。 纠正：矛盾的普遍性是绝对的，矛盾的特殊性是相对的。 考向一　矛盾的普遍性 典例1　(2021·河北高考)美学家朱光潜说过，我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。假如世界是完美的，件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。从哲学的角度看，这段话体现了 ①事物的性质由矛盾的主要方面决定 ②矛盾推动事物的运动、变化和发展 ③矛盾的同一性寓于斗争性之中 ④没有矛盾就没有世界 A.①③ 　　B.①④ 　　C.②③ 　　D.②④ √ 命题方向 探究 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，①错误。 矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，③错误。故本题选D。 考向二　矛盾的特殊性 典例2　(2022·浙江1月选考)下列选项中与漫画《滚铁环》哲学寓意相通的是 ①众人拾柴火焰高 ②牵一发而动全身 ③一把钥匙开一把锁 ④善弈者谋势，不善者谋子 A.①② 　　B.①③ 　　C.②④ 　　D.③④ √ 35 漫画的意思是滚铁环的铁棍不是越多越好， 在这个游戏里，一个就够了，表明矛盾具 有特殊性，要具体问题具体分析，同时要统筹考虑，优化组合，否则整体功能小于部分功能之和。“众人拾柴火焰高”体现人多力量大，与漫画寓意无关，①不选。 “牵一发而动全身”体现关键部分对整体的作用，漫画未涉及，②不选。 考向三　矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一关系 典例3　(2022·江苏高考)“凡事不宜刻，若读书则不可不刻；凡事不宜贪，若买书则不可不贪；凡事不宜痴，若行善则不可不痴。”这段话蕴含的哲理是 A.矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的 B.任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一 C.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 D.主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化 √ 37 题干的意思是，做任何事都不应当过分苛刻，如果读书，就不能不深入刻苦；做任何事都不应当过分贪多，如果买书，就不能不越多越好；做任何事都不应当过分痴心，如果行善，就不能不一心一意，这主要说明所有的事情不是绝对的，都有特殊性，事物都处于普遍性与特殊性的对立统一中，B正确。 A、C、D三个观点本身都是正确的，但在材料中没有体现，不选。 易错点一　误认为任何事物都有利与弊两个方面 加练1　漫画给我们的哲学启示是 ①任何事物都有利与弊两个方面 ②要着重抓住事物发展的内部矛盾 ③要透过现象把握事物之间的联系 ④要坚持用对立统一的观点看问题 A.①② 　B.①④ 　C.②③ 　D.③④ √ 认知误区 矫正 任何事物都包含两个方面，但不一定是利与弊两个方面，①错误。 当我们只关注树上的果实时，我们就有可能掉进地上的陷阱，这是对立统一的体现，并未涉及事物发展的内部矛盾，②不符合题意。 易错点二　误认为矛盾特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性 加练2　(2022·湖南高考)花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷釉中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是 ①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一 ②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中 ③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器 ④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器 A.①② 　　B.①④ 　　C.②③ 　　D.③④ √ 矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，故②错误。 具体分析瓷器的特殊性才能区别不同颜色的瓷器，故③错误。故本题选B。 返回 > < 核心考点三 用对立统一的观点看问题 1.坚持两点论与重点论的统一 (1)主次矛盾与矛盾的主次方面 精讲   主次矛盾 矛盾的主次方面 世界观原理 区别 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用 ①矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 ②矛盾的次要方面处于被支配地位 核心知识 精讲   主次矛盾 矛盾的主次方面 世界观原理 联系 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化 方法论 想问题、办事情，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 想问题、办事情，既要全面，又要分清主流和支流 主次矛盾的关键词有“重点”“重心”“关键”“首要任务”“中心环节”“突破口”等(注重办事情、处理问题)；矛盾的主次方面的关键词有“主流”“大局”“方向”“性质”“主体”“实质”“本质”等(注重看问题)。 提醒 (2)两点论与重点论的统一   两点论 重点论 含 义 认识复杂事物 就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 认识某一矛盾 在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 反面 一点论 均衡论 联系 两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一 2.具体问题具体分析 含义 具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 重要性 ①地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂 ②作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键 怎样做 ①要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性 ②对不同事物的矛盾、同一事物在不同过程和阶段上的矛盾、同一事物中的不同矛盾和同一矛盾的不同方面具体分析 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。矛盾的普遍性和特殊性是关于事物矛盾问题的精髓。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 提醒 “具体问题具体分析”与“一切从实际出发”的关系 归纳提升   具体问题具体分析 一切从实际出发 区 别 侧重点 侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切” 侧重于主观符合客观，反对主观主义 角度 辩证法角度 唯物论角度 原理 矛盾特殊性原理 物质决定意识 归纳提升   具体问题具体分析 一切从实际出发 联系 ①都突出想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、条件去认识事物的不同性质 ②一切从实际出发是具体问题具体分析的基础和前提，具体问题具体分析是一切从实际出发、实事求是的表现 3.坚持唯物辩证法，反对形而上学   唯物辩证法 形而上学 联系的观点/孤立的观点 要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手 它只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用 发展的观点/静止的观点 要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展 只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来；只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化   唯物辩证法 形而上学 全面的观点/片面的观点 在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾(内因)，又不忽视事物发展的外部矛盾(外因) 只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据 根本分歧 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 《逻辑与思维》中的“运用辩证思维方法”是对唯物辩证法知识的深化，与之相反的就是形而上学思维。 模块融合 1.主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。 纠正：在特殊的情况下，要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。解决主要矛盾是必要条件不是充分条件，解决主要矛盾只是取得成功的关键。 2.事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。 纠正：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 微点澄清 3.具体问题具体分析，是指在矛盾特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 纠正：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 4.具体问题具体分析是认识世界和改造世界的根本方法。 纠正：矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 考向一　主次矛盾和矛盾的主次方面 典例1　(2020·江苏高考)下列选项中与漫画蕴含的哲理相符的是 A.提纲挈领，纲举目张 B.金无足赤，人无完人 C.勿轻小物，小虫毒身 D.小洞不补，大洞吃苦 √ 命题方向 探究 “使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒 石子”说明要恰当解决次要矛盾。“勿轻小物，小 虫毒身”意思是不要轻视微小的东西，再小的虫子 也可能对身体产生毒害，与漫画蕴含的哲理相符， C正确。 “提纲挈领，纲举目张”体现了集中力量解决主要 矛盾的哲学道理，A不选。 “金无足赤，人无完人”启示要一分为二、全面地看问题，B不选。 “小洞不补，大洞吃苦”体现了量变与质变的辩证关系，D不选。 考向二　坚持两点论与重点论相统一 典例2　(2021·浙江6月选考)当前，实施乡村振兴战略面临点多面广、涉农资金分散等问题。必须统筹整合涉农资金，在不忽视基本面的同时，集中力量办大事，这样才能取得良好效果。这一工作思路 ①运用了量变质变辩证关系的原理 ②坚持了两点论与重点论的统一 ③避免了发展过程中的曲折性和反复性 ④实现了自然观、价值观与方法论的融合 A.①② 　　B.①③ 　　C.②④ 　　D.③④ √ 59 发展是前进性与曲折性的统一，发展过程中的曲折性和反复性无法避免，③错误。 自然观是对自然界的看法，价值观是对价值的看法，材料并未体现自然观、价值观，④不符合题意。故本题选A。 考向三　坚持具体问题具体分析 典例3　(2021·江苏高考)漫画《搭档》与下列诗句所体现哲理最相近的是 A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 √ 61 漫画《搭档》中主人公不能根据实际情况 进行合作，导致合作破裂，启示我们要坚 持具体问题具体分析。 B体现了矛盾的特殊性，符合题意。 A体现了认识的主体差异性，不符合题意。 C体现了发展是前进性和曲折性的统一，不符合题意。 D体现了发展的实质是事物的前进和上升，不符合题意。 考向四　非选择题对用对立统一的观点看问题的考查 典例4　(2021·江苏高考，节选)材料一　随着数字经济的发展，政府数据开放已经成为当今世界各国的共同趋势。政府将可开放的数据资源面向全社会开放，企业、个人和研究机构可以利用这些数据并将其产生的社会化数据反哺给政府，从而促进国家公共数据资源体系的建立健全。(如图) 63 材料二　目前，我国在推进政府数据开放方面做出了一些积极探索，并将进一步提升国家数据共享交换平台功能，优先推动企业登记监管、卫生、交通、气象等高价值数据集向社会开放，鼓励第三方深化对公共数据的挖掘利用。不过，政府数据开放也面临着公共数据资源概念不清，数据开放与数据共享、数据开放与数据交易的界限模糊等问题，尤其是数据开放的标准规范体系、安全保障体系和法规制度体系还需要进一步完善。 64 答案　(1)物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。推进政府数据开放需要正确处理政府、数据平台和其他市场主体等要素之间的关系，用综合的思维方式从整体上构建公共数据资源体系。 (2)主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。推进政府数据开放，既要明确公共数据资源概念，厘清数据开放与数据共享、数据开放与数据交易的关系，更要着重完善数据开放的标准规范、安全保障和法规制度等体系。(参考答案) 运用唯物辩证法知识，阐述如何更好地推进政府数据开放。 65 易错点一　混淆主要矛盾和矛盾的主要方面 加练1　(2022·广东高考)下图漫画《当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路》给我们的哲学启示是 ①事物发展有曲折性，要勇敢面对挫折与考验 ②事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题 ③矛盾双方既对立又统一，要全面地看待事物 ④主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次 A.①③ 　　B.①④ 　　C.②③ 　　D.③④ √ 认知误区 矫正 漫画未体现事物发展有曲折性，故①排除。 漫画讽刺了孤立、片面看问题的形而上学，这给我们的哲学启示是事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题；要全面地看待事物，故②③符合题意。 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，故④表述错误。故本题选C。 易错点二　混淆辩证法、形而上学的根本分歧和唯物主义、唯心主义的根本分歧 加练2　黑格尔认为：“矛盾则是一切运动和生命力的根源；事物只因为自身具有了矛盾，它才会运动。”杜林认为，“矛盾不能归属于现实。在事物中没有任何矛盾”。对比黑格尔和杜林的观点，下列说法正确的是 A.同属于辩证法的观点 B.同属于形而上学的观点 C.双方的根本分歧在于思维和存在何者是本原的问题 D.双方的根本分歧在于是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 √ A、B错误，黑格尔属于辩证法的观点，杜林属于形而上学的观点。 C错误，双方的根本分歧在于是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力，而不是思维和存在何者是本原的问题。 返回 课时精练 一、选择题 1.(2023·南通市一模)“是药三分毒”出自唐代名医孙思邈的《备急千金要方》自序。古代人习惯把所有的药物都叫“毒药”，这里的“毒”实指药物的偏性——用来纠正身体失衡、治疗疾病的特性。现如今，人们常常将中药毒性理解为中药对人体产生的不良影响及损害。材料表明 A.真理与谬误往往是相伴而行的 B.矛盾双方相互依赖、相互贯通 C.矛盾的普遍性和特殊性相互联结 D.感性认识有待于发展、深化为理性认识 √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 11 12 13 14 15 16 17 18 古今对“毒”的理解是从不同角度认识的，都属于正确的认识，A不选。 题干没有涉及共性与个性的关系问题，C不选。 题干没有涉及感性认识与理性认识的关系问题，D不选。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时精练 11 12 13 14 15 16 17 18 2.(2024·无锡高三期中)下列选项与右面漫画体现哲理最接近的是 A.提要钩玄，纲举目张 B.失之东隅，收之桑榆 C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来 D.草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 漫画的意思是不见的袜子和童年的快乐是对立统一的，要用一分为二的观点看问题。 B体现了对立统一的辩证思想，正确。 A强调要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾，不选。 C体现了事物是不断运动变化的，不选。 D强调要透过现象认识本质，D不选。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 3.(2024·G4高三联考)当代木刻艺术提倡汲取水墨韵味，重视色块冲击，运用点、线、面编织图式，以刀笔深浅彰显层次，推崇刀法清劲，强调明暗有序。“墨”与“木”相得益彰，“黑”与“白”刚柔并济，开辟了现实主义木刻创作的审美新内涵。材料体现了 A.新事物有强大的生命力 B.辩证否定的实质是扬弃 C.矛盾的主次方面可以相互转化 D.矛盾是事物发展的源泉和动力 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 “墨”与“木”相得益彰，“黑”与“白”刚柔并济，既要追求水墨般的灵动隽永，也要突出刚劲锋利的力量感，体现出了相反属性的相互融合添加了木刻艺术的新内涵，佐证了矛盾是事物发展的源泉和动力，D正确。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 4.(2024·南京高三联考)下列诗句与漫画《天上掉馅饼，地上掉陷阱》所蕴含哲理相一致的是 A.花自凋零水自流，月自独行我自愁 B.士师分鹿真是梦，塞翁失马犹为福 C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 D.万物并育而不相害，道并行而不相悖 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 《天上掉馅饼，地上掉陷阱》告诉我们矛盾即对立统一，矛盾双方可以相互转化，B符合题意。 A体现的是意识的能动作用，不符合题意。 C说明事物是变化发展的，不符合题意。 D体现的是矛盾双方相互依存，共处于一个统一体中，不符合题意。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 5.宋朝张先《木兰花》中云：“人意共怜花月满，花好月圆人又散。”下列诗句与诗中所含哲理相近的是 A.月满中秋夜，人人惜最明 B.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 C.但愿人长久，千里共婵娟 D.年年今夜，月华如练，长是人千里 √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 题干的意思是人们都很想一起欣赏花儿盛开时月儿又圆满的美景，可是等到花儿开放月儿又圆的时候，人们却已经分开了，体现了矛盾是普遍的。 D的意思是每年的今夜，月光都像白色的丝带一样，可是人却常常分别在千里之外，体现了矛盾是普遍的，符合题意。 A、C体现的是一种美好愿望，B体现的是事物是运动变化的，均不符合题意。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 6.下面诗句与漫画体现的哲理相一致的是 A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 B.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 C.天不言而四时行，地不语而百物生 D.问渠那得清如许？为有源头活水来 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 漫画强调矛盾双方的对立统一，要一分为二、全面地看问题，B符合题意。 A蕴含的哲理是新事物必将替代旧事物，事物都是不断发展的，不符合题意。 C蕴含的哲理是事物发展是有规律的，不符合题意。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 D蕴含的哲理是实践是认识的来源，不符合题意。 16 17 18 7.(2024·镇江市高三期初)传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容。随着数字时代的发展，社交化阅读受到了越来越多年轻人的喜爱。但是不论阅读的模式、场景等如何变化，阅读的意义始终不变。材料说明 A.矛盾是事物发展的源泉和动力 B.矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的 C.社交化阅读是对传统阅读的取代 D.阅读模式是一个由简单到复杂的发展过程 √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 材料主要说明传统阅读和社交化阅读的区别和联系，与事物发展的源泉和动力无关，A不选。 矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。传统阅读和社交化阅读的阅读模式、场景不同，所适用的范围也不同，不能用一种模式取代另一种，C错误。 阅读模式会随着实践的发展而不断地变化，但这种模式的变化与简单复杂无关，D排除。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 8.2023年5月，水利部公布了第一批深化农业水价综合改革推进现代化灌区建设试点名单，并要求扎实推进试点，用2－3年时间，探索出可借鉴、可推广的典型经验。启动改革试点是基于 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，没有普遍性就没有特殊性 ②发挥试点的引领作用，带动农业水价综合改革实现新突破 ③经过实践检验的试点经验对在全国范围推广具有借鉴价值 ④矛盾的普遍性寓于特殊性之中，试点的经验是普遍适用的 A.①③ 　　B.①④ 　　C.②③ 　　D.②④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性，①错误。 试点地区的具体经验和做法并不是都能够普遍适用的，各地在推广试点经验时还需要结合本地实际情况有选择地加以吸收、利用，④错误。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 9.《“十四五”交通领域科技创新规划》指出，将进一步推动形成自动驾驶技术规模化应用方案。2023年以来，我国多地也相应出台了各地的自动驾驶方面的政策，各地在应用实践的同时呈现出多种发展特点和趋势。这体现了 ①理论指导下的实践往往能促进社会的发展 ②意识通过实践可以转变为一种物质的东西 ③立足各地的应用实践，实现整体的最优目标 ④对矛盾普遍性和特殊性关系原理这一矛盾问题精髓的把握 A.①② 　　B.①③ 　　C.②④ 　　D.③④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 只有符合客观规律的正确理论，才能正确指导人们开展实践，促进事物的发展，①错误。 在立足整体的基础上把握部分才能实现整体的最优目标，“立足各地的应用实践”是强调局部，③错误。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 10.(2024·淮安高三统考)下面名言俗语与漫画《措施“更新”中》哲理一致的是 A.智者千虑，必有一失 B.大音希声，大象无形 C.日有所思，夜有所梦 D.无所不备，则无所不寡 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 漫画讽刺了安全生产中欺上瞒下、弄虚作假的做法， 没有抓住要害和根本，这强调办事情要抓重点。 A体现要全面地看问题，不符合题意。 B体现矛盾的对立统一，不符合题意。 C强调意识是物质的反映，不符合题意。 D意在强调要抓重点，集中力量解决主要矛盾，符合题意。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 11.(2023·南通市三模)近年来，随着农村人口流出和私家车、摩托车等造成的分流效应，农村客运车辆陷入亏损窘境，但村里老人、留守儿童等人群的出行刚需仍在。面对这一难题，交通部明确指出：农村客运不能“有客无运”，只要有民生需求在，它就该“不止不休”。这一要求 A.看到了矛盾双方在一定条件下相互转化 B.体现了价值判断和价值选择的社会历史性 C.坚持了重点论，着重把握矛盾的主要方面 D.重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 题干没有涉及矛盾双方在一定条件下相互转化、价值判断和价值选择的社会历史性、用局部的发展推动整体的发展，A、B、D不选。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 12.有人做过这样的测试：在一张白纸上画一个黑点，让不同的人来看。结果发现人们通常都是看到那个黑点，而忽视了黑点之外的那一大片空白。该测试给我们的哲学启示是 ①不要忽视次要矛盾的解决 ②要坚持两点论和重点论的统一 ③要善于把握矛盾的主要方面 ④要集中力量解决主要矛盾 A.①② 　　B.②④ 　　C.①④ 　　D.②③ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 解答本题要抓住两个关键“白纸”和“黑点”，这实际上就是一个矛盾的两个方面，很多人都抓住“黑点”这一次要方面，而忽视了“大片白纸”这一主要方面，故启示我们要善于把握矛盾的主要方面，坚持两点论和重点论的统一，②③正确。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 13.在深化“放管服”改革、优化营商环境方面，上海自由贸易试验区临港新片区深化投资建设审批制度改革跑出发展“加速度”，江苏省建设“热线百科”平台助力政策透明直达，浙江省打造“一指减负”数字化改革场景应用提升企业获得感……这体现了 ①各地坚持从实际出发，充分发挥主观能动性 ②认识事物的性质需要着重把握矛盾的主要方面 ③优化营商环境需要从特殊性中汲取普遍经验 ④只有具体问题具体分析才能正确地解决矛盾 A.①③ 　　B.①④ 　　C.②③ 　　D.②④ √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，②错误。 材料强调各地的特殊做法，并没有强调从特殊性中汲取普遍经验，③不符合题意。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 14.(2024·无锡高三期中)广东新会陈皮讲究“足时采摘、足时开皮、足日生晒、足月返晒、足年陈化”。柑皮在阳光的沐浴下不断发生着神奇的“蜕变”：三年后，柑皮有了清香味，此时才可以称为“陈皮”；五年后，清香味更浓，回味更悠长；十年后，陈皮除了清香更浓和回味更长，还增加了层次感，药用价值也更高。新会陈皮的“蜕变”过程 A.体现了事物发展是内外因共同作用的结果 B.正确处理了矛盾的绝对性与相对性的关系 C.说明认识是主观与客观具体的历史的统一 D.说明人为事物的联系不以人的意志为转移 √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 材料强调的是陈皮的形成需要日积月累的铺垫，强调的是量变与质变的关系、内外因的关系，未体现矛盾的绝对性与相对性的关系，B不选。 只有正确的认识才是主观与客观具体的历史的统一，C不选。 材料不涉及人为事物的联系，D不选。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 15.下列选项与漫画《盲目加工》蕴含的哲理相符的是 A.捡了芝麻，丢了西瓜 B.一着不慎，满盘皆输 C.百足之虫，死而不僵 D.只见树木，不见森林 √ １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 “只见树木，不见森林”是指只看到部分而看不到整体的形而上学的观点，与漫画寓意一致，D正确。 “捡了芝麻，丢了西瓜”讽刺的是不能分清主次矛盾的行为，A不选。 “一着不慎，全盘皆输”体现了关键部分的功能甚至对整体的功能起决定作用，B不选。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 “百足之虫，死而不僵”比喻实力强劲根基深厚的集体或个人即使衰败也不至于彻底垮台，C不选。 二、非选择题 16.(2024·徐州高三期中)阅读材料，回答问题。 从1951年第一届新德里亚运会起，亚洲人开始有了属于自己的体育盛会。2023年杭州亚运会以体育为载体，品文化之韵，发文化之声，传文化之美，更具独特魅力。 杭州亚运会会徽名为“潮涌”，它将钱塘江、 钱江潮头等元素融为一体。亚运火种采集于杭州良 渚古城遗址，亚运火炬“薪火”的设计灵感源自良 渚文化，亚运吉祥物“琮琮”代表良渚古城遗址， １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 亚运奖牌“湖山”融合良渚玉琮神韵……开幕式文艺演出的第一个节目《水墨入诗画》就展现出宋画的魅力。 在杭州，亚洲健儿西湖赏月，感受到中华文化的独有魅力；在运动员村，各国运动员在非遗传承人的指导下制作亚运“加油鸭”摆件，传递出他们对中华文化的喜爱；亚运村里，萧山过江布、西湖绸伞、台州刺绣等历史悠久的地方物产，浸润着中华文化的独特气质；“日出东方，月圆亚运”的中秋活动，有对运动员拼搏圆梦的鼓舞助威，更蕴含着期盼亚洲人民共团圆的和谐包容之意。 有人认为，作为一次亚洲体育和文化的盛会，应该展示亚洲的共性而不是个性。请从哲学上评析这一观点。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 答案　(1)矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性是辩证统一、不可分割的。杭州亚运会作为体育和文化的盛会，是中华文化与亚洲体育、文化发展进步的有机统一。 (2)矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。亚洲的发展繁荣通过独具中华文化魅力的亚运会徽、火种、火炬、吉祥物、奖牌等表现出来。 (3)特殊性离不开普遍性。杭州亚运会上中华文化与各国文化的展示交流，无不包含着亚洲文化的元素，体现了亚洲各国和谐包容、团结合作的共同愿望。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 17.(2024·淮安市高三期初)阅读材料，回答问题。 “十四五”期间，“实施文化产业数字化战略，加快发展新型文化企业、文化业态、文化消费模式”被写入了满足人民文化需求、推进社会主义文化强国建设的战略部署。以沉浸式演艺、沉浸式展览、沉浸式娱乐、沉浸式影视等为代表的沉浸式体验正成为拓展文旅产业发展领域的重要一步，将是引领产业未来发展的热点方向之一。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 《夜上黄鹤楼》以黄鹤楼公园为载体，围绕特有的历史文化，采用声、光、电、舞、美、化结合的手法，通过高科技光影技术，打造“夜武汉”新的地标。不同于传统夜游或演艺的模式，《夜上黄鹤楼》采用“光影＋演艺”的方式，打造出辛氏沽酒、崔颢题诗、岳飞点兵、仙子起舞以及黄鹤楼变迁等沉浸式故事场景。游客既可深入体验黄鹤楼文化，在多个场景中拍照“打卡”，也可登楼赏月或纵览长江灯光秀，从全新的视角体验“大江、大湖、大武汉”的雄奇隽美。 有人说，《夜上黄鹤楼》的成功秘诀就在于高科技光影技术的运用。运用哲学知识对此加以评析。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 答案　(1)要坚持用全面的观点看问题。《夜上黄鹤楼》既有高科技光影技术的运用，也得益于以黄鹤楼公园为载体的特有历史文化，才成功打造了“夜武汉”新地标。 (2)要坚持两点论与重点论的统一。《夜上黄鹤楼》的成功秘诀主要在于以黄鹤楼公园为载体的中华优秀传统文化的传承和发展，同时运用现代高科技光影技术促进观众沉浸式体验，感悟传统文化的艺术魅力。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 18.阅读材料，回答问题。 2023年长江禁渔进入第三年。2019年1月，在“长江大保护”的总体战略下，国家决定“把修复长江生态环境摆在压倒性位置”，对长江流域重点水域实行全面禁渔，从2020年1月1日起，为期十年。禁捕范围涉及14省市，纵贯长江上中下游。11万条渔船，约30万渔民，将告别长江。 “长江禁渔十年”政策出台后，解决基层执法中存在的“有案不送”“以罚代刑”问题和合理保障渔民生计、引导渔民退捕转产成为政策落实的当务之急。更需引起重视的是，长江江河岸线长、非法捕捞成本低，渔业资源一旦恢复增长对退捕渔民的利益诱惑更大，管理难度会随之增大。维护长江生态安全，推动长江大保护，任重而道远。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 围绕长江禁渔，以“共抓大保护，不搞大开发”为题，运用唯物辩证法矛盾的观点撰写一篇哲学小论文。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 答案　示例：任何事物都包含既相互对立又相互统一的两个方面。保护和开发是对立统一的，长江大保护要正确处理好大保护和大开发的关系，“长江禁渔十年”是创造性地实现生态保护和经济社会发展有机结合的必然要求。矛盾两个方面的力量是不平衡的，矛盾的主要方面处于支配地位，矛盾的次要方面处于被支配地位，要正确处理二者的关系。“把修复长江生态环境摆在压倒性位置”强调了“大保护”的重要性，抓住了矛盾的主要方面，但“大保护”并不等于不发展，“长江禁渔十年”的大保护是为了实现长江保护生态环境与经济发展的内在统一，促进今后更好地发展。 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课时精练 16 17 18 返回 本课结束 更多精彩内容请登录：www.xinjiaoyu.com $