内容正文:
发展中国特色社会主义文化
第二十五课
关于“怎样进行文化传承与文化创新”的命题
大题攻略
典例 (2022·江苏高考)阅读材料,回答问题。
20世纪30年代,四名共产党特工受命执行秘密任务,由于叛徒的出卖,他们从跳伞降落的那一刻起,就置身于敌人布下的天罗地网。电影《悬崖之上》的故事由此展开。
②电影的主角不是一位战无不胜的超级英雄,而是一群有血有肉的“平凡”的地下工作者,是隐蔽战线上的无名英雄。③然而,正是这些无名英雄演绎了最伟大、最动人的故事,他们明知道自己必然会牺牲,甚至在历史上连名字都不可能留下,却依然视死如归,勇往直前,正如《悬崖之上》留给观众印象最深的台词:“把最后一颗子弹留给自己。”
规范答题
①对英雄的向往和崇敬,几乎流淌在每一个民族的血液里,但每个民族的英雄各不相同。西方崇尚个人主义,其电影中存在的英雄大多是“超人”“007”那样敢于冒险、单打独斗式的角色。②而我国电影中的英雄凸显的是民族精神和人民至上,中国式英雄是爱国主义、集体情怀、民族气节的集中表达,正是许许多多这样的英雄,铸就了中华民族的脊梁。
有人觉得中国式英雄形象不够高大,认为我们的电影也应该塑造超人式英雄。结合材料,③写一篇短文对此观点加以反驳。
要求:①运用文化生活相关知识;②观点明确,理由充分,逻辑清晰,结构合理;③学科术语使用规范,字数在250字左右。
命题意图 核心价值:增强文化自信
学科素养:信息获取、分析理解
关键能力:信息整理能力、逻辑论证能力
必备知识:文化多样性、文化发展的基本路径、中国特色社会主义文化
调用知识 信息点①:文化具有多样性,不同民族、国家的文化各具特色
信息点②:社会实践是文化发展的源泉和动力,“平凡”人物就是我们心目中的“超人”
信息点③:坚持中国特色社会主义文化发展道路,坚守中华文化立场,以人民为中心的创作导向
规范解答
(1)文化具有多样性。不同民族、国家的文化各具特色。“超人”式英雄与西方文化中的个人主义相适应,而中华民族具有集体主义传统。中国式英雄应植根于中华文化土壤,不应简单抄袭西方模式。
(2)社会实践是文化发展的源泉和动力。中国革命和建设的伟大成就是无数“平凡”人物的劳动实践创造的,他们就是我们心目中的“超人”。我们的电影应把镜头对准他们,讴歌他们的劳动和奉献。
规范解答
(3)建设社会主义文化强国,要坚持中国特色社会主义文化发展道路,坚守中华文化立场,立足当代中国现实。我们应坚持以人民为中心的创作导向,而不是聚焦所谓的“超人”。(参考答案)
失分原因:对观点反驳的逻辑分析错误,不能从多角度反驳设问的观点,调用知识不准确,论证阐述不到位。
防范措施:掌握题型特点,从“是什么”“为什么”“怎么办”等底层逻辑分析论证,调用知识服务于设问的逻辑角度,而不是教材知识的简单罗列或者堆砌。
(1)继承发展中华优秀传统文化,推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。
(2)弘扬和培育中华民族精神,铸牢中华民族共同体意识。
(3)尊重文化多样性,推进各民族文化交流与交融,积极学习借鉴外来文化的有益成果。
(4)坚持党的领导,坚持以马克思主义为指导,坚定理想信念,坚持以人民为中心。
(5)立足中国特色社会主义伟大实践,培育和践行社会主义核心价值观,坚定文化自信。
术语必备
奋力建设中华民族现代文明
中华民族现代文明的内涵极其丰富。
从大的范畴来看,当代中国共产党领导人民所进行的一切创造,包括物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明和党的政治文化、军事思想、外交思想等,都属于中华民族现代文明。
从实践的角度看,建设中华民族现代文明,就是要形成新的关于国家发展的指导思想、理论体系、制度体系,创造新的科技发明和社会生产力,建设新的文化内容和样式,形成新的社会生活和文化条件等。
热点加练
从文明的特征看,中华民族现代文明应体现出继承性、创新性、先进性、人民性、国际性等特点。
一切国家和民族的崛起,都以文化创新和文明进步为先导和基础。我们不能躺在中华文明的历史殿堂里当“啃老族”,而是要奋力建设中华民族现代文明。
结合材料,运用文化传承与文化创新的知识,说明在中华民族崛起的过程中应如何奋力建设中华民族现代文明。
答案 (1)坚持以习近平新时代中国特色社会主义文化思想为指引,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。坚持守正创新,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
(2)铸牢中华民族共同体意识,不断增强各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同,完善中国特色社会主义理论体系、制度体系、文化体系,构筑中华民族共有精神家园。
(3)坚定文化自信,贯彻新发展理念,推动“五大文明”协调发展,构建社会主义核心价值体系,探索中国式现代化新道路,实现人的全面发展,创造人类文明新形态。
(4)坚持弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观,落实全球文明倡议,深化文明交流互鉴,构建人类命运共同体,建设中华民族现代文明。
本课结束
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