板块五 学案39 《兰亭集序》《归去来兮辞并序》（课件PPT）-【步步高】2025年高考语文大一轮复习讲义（新高考 京津鲁琼辽粤苏渝鄂闽冀湘晋皖云黑吉桂浙贵甘赣豫新青藏宁蒙陕川）

文言文阅读•教材文言文复习 板块五 《兰亭集序》《归去来兮辞并序》 学案39 复习任务 1.梳理并积累两文中的文言基础知识，重点掌握古今异义词、多义实词“会” “引”“策”。 2.翻译重点句子，背诵课文。 活动一 基础梳理 1.通假字 请指出下列句中的通假字，并解释意思。 ①悟言一室之内 “ ____”同“____”，_____ ②虽趣舍万殊 “____”同“____”，_____ 悟 晤 面对 趣 取 取向 2.古今异义 请写出下列加颜色词语的古义。 ①列坐其次 古义：___________________________ 今义：次第较后，第二(用于列举事项)；次要的地位 ②俯察品类之盛 古义：_____________ 今义：种类 其，代词，指曲水；次，旁边 自然界的万物 ③或取诸怀抱 古义：______ 今义：抱在怀里；胸前；心里存有；心胸，打算 ④俯仰一世 古义：___________________________ 今义：低头和抬头，泛指一举一动 ⑤有感于斯文 古义：_______________ 今义：文雅；文化或文人 心怀 一俯一仰之间，比喻时间短暂 这次集会的诗文 ⑥幼稚盈室 古义：______ 今义：年纪小；形容头脑简单或缺乏经验 ⑦于是怅然慷慨 古义：______ 今义：充满正气，情绪激昂；大方，不吝惜 ⑧悦亲戚a之情话b a.古义：_____________________________ 今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员 b.古义：_______ 今义：男女间表示爱情的话 小孩 感叹 包括父母、兄弟在内的内外亲属 知心话 3.多义实词 请解释下列加颜色词的意思。 (1)会 ①会于会稽山阴之兰亭：___________ ②时秦昭王与楚婚，欲与怀王会(《屈原列传》)：______ ③吾已失恩义，会不相从许(《孔雀东南飞并序》)：____________ ④会天大雨，道不通(《陈涉世家》)：______ 会合，聚集 会面 当然，必定 适逢 (2)引 ①引以为流觞曲水：______ ②引壶觞以自酌：________ ③虞常果引张胜(《苏武传》)：______ ④不宜妄自菲薄，引喻失义(《出师表》)：______ ⑤乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如(《史记·廉颇蔺相如列传》)：延请 ⑥左右欲引相如去(《史记·廉颇蔺相如列传》)：拉 ⑦相如引车避匿(《史记·廉颇蔺相如列传》)：掉转 ⑧项王乃复引兵而东(《垓下之战》)：带领 引来 拿，举 牵扯 援引 (3)策 ①策扶老以流憩：______ ②振长策而御宇内(《过秦论》)：________ ③蒙故业，因遗策(《过秦论》)：______ ④策之不以其道(《马说》)：______ ⑤策勋十二转，赏赐百千强(《木兰诗》)：____________ 拄着 马鞭子 政策 鞭打 记录，登记 4.词类活用 掌握下列加颜色词的活用类型，并解释意思。 (1)名词作动词 一觞一咏：______ (2)形容词作名词 ①群贤毕至，少长咸集：__________________________ ②死生亦大矣：_____ ③携幼入室/倚南窗以寄傲：___________________ 贤才/年龄小的人/年龄大的人 大事 喝酒 小孩子/傲世的情怀 (3)使动用法 ①所以游目骋怀：______________________ ②犹不能不以之兴怀：_________ ③眄庭柯以怡颜/审容膝之易安：______________________ (4)意动用法 ①固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作：_____________________________ ②悦亲戚之情话/乐琴书以消忧：________________________ 使(怀)兴 使……愉快/使……安适 使……纵展/使……开畅 把……看作一样/把……看作相等 以……为快乐/以……为乐 5.特殊句式 掌握下列句子的句式类型，并指出标志词。(如是倒装句请调整语序) (1)判断句 死生亦大矣/固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作：________________ (2)被动句 遂见用于小邑/既自以心为形役：____________________ (3)定语后置句 仰观宇宙之大，俯察品类之盛：_______________________________________ (4)宾语前置句 复驾言兮焉求/胡为乎遑遑欲何之/乐夫天命复奚疑：_____________________ _________________________________________________________________ 标志词：亦/为 标志词：见……于/为 标志词：之。语序为“大宇宙”“盛品类” 标志词：“焉”“胡” “何”“奚”(疑问代词)。语序为“求焉”“为胡”“之何”“疑奚” 6.文化常识 (1)修禊：古代民俗，于农历三月上旬的巳日(三国魏以后始固定为三月初三)到水边嬉戏，以祓除不祥。 (2)三径：西汉末，兖州刺史蒋诩隐居后，在院中开辟三径，只与求仲、羊仲来往。后以“三径”代指隐士住处。 7.成语积累 成语 释义 ① 纵目四望，开阔心胸。 ② 行为放纵，不受世俗礼法的束缚。 ③ 人的寿命长短，随造化而定。 ④ 现在是对的，过去是错的；指认识到过去的错误。 ⑤ 疲倦的鸟知道飞回自己的巢；比喻辞官后归隐田园，也比喻从旅居之地返回故乡。 ⑥ 屏绝交游活动而隐居。 ⑦ 形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展。 ⑧ 迷了路才意识到回来，比喻犯了错误能改正。 游目骋怀 放浪形骸 修短随化 今是昨非 倦鸟知还 息交绝游 欣欣向荣 迷途知返 活动二 重点巩固 1.名句默写 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)(2021·天津)田园是中国古代文人的精神家园。陶渊明在《归去来兮辞》中用“_____________，_____________”描写万物在春日复苏、繁荣滋长的美好景象，表达对田园生活的热爱，引发对生命的思考。 (2)“亡羊补牢，犹未为晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞并序》中与之相似的句子是“____________，_____________”。 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 悟已往之不谏 知来者之可追 (3)《归去来兮辞并序》中，陶渊明用“_____________，______________”两句对历史和现状进行对比，否定了过去，肯定了现在。 (4)《归去来兮辞并序》中，陶渊明用“_____________，______________”两句表现归程的轻松愉快，心灵得到极大的释放。 (5)陶渊明《归去来兮辞并序》中，作者从万物的欣欣向荣里，感到大自然的生生不息和人生短暂的句子“_____________，_____________”与苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”有异曲同工之妙。 实迷途其未远 觉今是而昨非 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 善万物之得时 感吾生之行休 (6)小刚学古诗文时，对“东皋”这个意象很感兴趣，初中学过“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，同桌小敏说高中也有的，比如“_____________，_____________”。 登东皋以舒啸 临清流而赋诗 2.语句翻译 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 抬头纵观广阔的天空，俯首观察大地上繁多的万物，借以纵目观赏，开畅胸怀，足以尽情享受所见所闻的欢娱，确实是令人愉快的啊。(得分点：“宇宙之大”“品类之盛”，定语后置；“所以”，用来……；“游目骋怀”，纵目观赏，开畅胸怀；“信”，确实) (2)向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！ 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因它而引起心中的感触，何况人的寿命长短，听凭造化，终究归结于消灭。(得分点：“所欣”，所喜欢的东西；“俯仰”，瞬间；“兴怀”，引发感触；“化”，指自然；“期”，到) 3.基础双练 阅读下面的文言文，完成文后题目。 是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。……今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明岂独好其诗也哉如其为人实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己，必贻俗患。黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病，而不蚤自知，半生出仕，以犯世患。此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”(节选自苏辙《子瞻和陶渊明诗集引》，有删改) 然吾　于渊明　岂独　好其诗　也哉　如其为　人　实　有感焉。 (1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号上画“√”。 A “岂独……也哉”为固定句式，应在B、E处断开； “如其为人”，意思是如对于他的为人，“实有感焉”的主语是“吾”，应在G处断开。 B C D E F G H √ √ √ (2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.迁，调动改派。一般情况下，“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁除” 　表示升职；“左迁”“迁谪”表示削职降职等。 B.追和，后人和前人相互和诗。用同样的题目作诗，第一个作的人叫“首唱”， 　后面接龙的都叫“和”；整个作诗过程叫“唱和”。 C.实录，就是记录实际情况；也是编年体史书的一种，专记某一皇帝统治时期 　的大事。文中指符合实际的记载。 D.万一，即万分之一，古代汉语中表示分数的方法很多，可以直接用“分母＋ 　分子”表示。文中表示极小的部分。 √ “后人和前人相互和诗”错，“追和”指后人和前人的诗。 参考译文 这时，我也被贬到海康，子瞻来信对我说：“自古以来，已经有诗人写过模拟古人的作品，却没有人追和古人的诗。追和古人的诗，便从我开始。在诗人中没有谁是我非常喜爱的，我唯独喜爱陶渊明的诗。……现在我要把它们编成集子并且抄录下来，来把它们送给后世的君子，你为我把这些记下来。但是我对于陶渊明，哪里只是喜爱他的诗呢？如对于他的为人，我确实是很有感触的。陶渊明临死前，写信给陶俨等人说：‘我年轻时生活穷苦，常常因为家里贫穷东奔西跑。我性子刚烈，才智笨拙，和事物多有抵触，自己估量照我的性子干下去，一定会给你们留下祸患。于是尽力辞去世事，使你们很小就过着挨饿受冻的生活。’陶渊明这些话，大概说的是实际情况。我现在真的有了他这种毛病，由于自己没有早早知道这种毛病，做了半辈子官，却招来世间的灾祸。这就是我十分佩服陶渊明，想在晚年学得他一点长处的原因。” 更多精彩内容请登录：www.xinjiaoyu.com $