2.2产业转型地区的结构优化教学设计2025-2026学年湘教版高中地理选择性必修2

2.2《产业转型地区的结构优化》教学设计 课题 以广东佛山为例，分析地区产业结构升级 课标分析 本节课标对应2.4，以某地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因。 这一目标要求学生具备以下能力： 高中地理课程标准中关于“以某地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因”的要求，体现了地理学科在区域发展与经济地理方面的核心素养目标。这一要求不仅关注学生对产业结构变化的理论理解，还强调通过具体案例的分析，提升学生的综合思维能力、区域认知能力以及地理实践力。产业结构变化通常表现为从低附加值产业向高附加值产业的转变，从劳动密集型产业向资本密集型或技术密集型产业的转变。 例如，珠三角地区在改革开放初期以劳动密集型产业为主，随着经济发展和技术进步，逐步向高新技术产业、服务业等高附加值产业转型。 这种变化通常经历以下几个阶段： 第一阶段：以第一产业为主，农业占主导地位，产业结构单一，经济水平较低。 第二阶段：第二产业（工业）逐渐兴起，工业产值上升，产业结构向多元化发展。 第三阶段：第三产业（服务业）比重上升，产业结构趋于合理化和高级化，经济结构更加优化。 在教学实践中，通常会以具体地区为例，如上海、珠三角、京津冀等，引导学生分析其产业结构变化的过程和原因。 例如，以广东佛山为例，可以分析其从早期的手工业向传统制造业，最终向信息、科技等现代服务业转型的过程。 通过分析佛山的产业结构变化，学生可以理解产业结构升级的规律及其对区域经济发展的促进作用。 教材分析 对于 4 个版本的教材内容分析如图所示： 教材版本 教材内容 案例和活动 中图版 1. 地区产业结构 2. 产业结构的升级 3. 上海产业结构的变化 1.通过上海从传统工业向高新技术产业、服务 业等高附加值产业的转变，分析其产业结构升 级的过程和原因。 2.“长江三角洲地区城市的协调发展”等案 例，引导学生进行区域比较和综合分析。 人教版 选取了德国鲁尔区作为 典型案例，分析其产业 结构变化的过程及原因。 1. 通过鲁尔区从煤炭工业向多元化产业的转 变，分析其产业结构调整的背景、过程及 原因。 2. 大数据驱动贵阳产业转型升级 湘教版 选取了美国休斯敦为 例，分析其产业结构变 化的过程及原因。 教材 通过休斯敦的案例，展 示了农业与工业的协同 发展及其对产业结构的 影响。 1. 美国休斯敦的农牧业和自然灾害：通过休 斯敦的农牧业发展，分析其在自然灾害影 响下的产业结构调整。 2. 美国五大湖地区，传统老工业区转型发展 的路径。 鲁教版 选取了珠三角为例，分 析其产业结构变化的过 程及原因。教材展示了 改革开放以来珠三角发 展为国际化大都市的产 业结构三次变迁。 1.深圳的产业结构变化：通过深圳从传统工 业向高新技术产业、服务业等高附加值产业的 转变，分析其产业结构升级的过程和原因。 2.亚太地区产业转移：通过亚太地区的产业转 移案例，探讨区域间产业分工与合作。 学情分析 高二下学期开始学习选择性必修二的内容，在此之前学生掌握的必备知识涉及必修二和区域地理，具备一定的地理知识储备和分析能力，但仍存在以下学情特点： 1. 知识基础：学生已掌握区域地理基本概念（如三大产业划分、区位因素），但对产业结构动态演变过程的理解较浅，容易混淆不同发展阶段的特点。 2. 能力水平：具备初步的图表分析能力（如三角坐标图、产业比重变化曲线），但综合运用政策、技术、市场等因素解释产业结构升级的能力较弱。 3. 认知难点： - 难以将抽象理论（如“微笑曲线”）与具体案例（如深圳从代工到创新的转型）结合； - 对产业转型的长期性和复杂性（如鲁尔区治理耗时数十年）缺乏感性认识。 课时目标 （1） 通过佛山市不同时期产业结构特点，学会描述产业结构的特点和其变化特点（区域认知、培养地理实践力）； （2） 通过佛山市不同时期产业结构升级变化，说明影响产业结构和产业结构升级变化的因素（综合思维）； （3） 借鉴佛山产业结构升级的方式，总结归纳产业可持续发展的措施。（人地协调观） 教学重难点： 通过视频导入、知识回顾、案例分析和小组讨论等多种教学手段，引导学生深入理解区域产业结构演变的内在逻辑与升级路径。 学习活动 案例名称：从佛山制造到佛山智造 【广东佛山的背景材料】 佛山位于珠三角腹地，其自海中浮沙成陆。佛山处在西江、北江冲积扇的中心，自古以来就是岭南的粮仓。唐代，佛山的手工业开始形成规模。随后人口大规模南迁，宋代形成商业市镇。以制陶、铸铁、纺织、农具制造、竹木加工为主的手工业走向兴盛，被称为“四大古镇”之一。清朝时期，佛山独创“红模铸造法”。80%以上来广州的外国商船是为佛山铁锅而来，被英国工业界称为“19 世纪的工业奇迹”。19 世纪末，清朝丧失关税主权，大量洋货倾销中国，佛山的纺织、冶铁、陶瓷三大支柱产业遭受重创，其他小手工业遭遇毁灭性打击，佛山的经济发展陷入萧条。从初成聚落到传统工商业城镇，再发展为现代制造业都市。有家就有佛山造，佛山制造成为佛山城市闪亮名片。 案例探究：从佛山制造到佛山智造 【课堂探究一】崛起：从佛镇到佛山制造 材料一：佛山背靠珠三角、毗邻港澳、面向东南亚，地理位置优越。1978年，中国最 早的“三来一补”来料加工、来样加工、来件装配和补偿贸易）企业之一——大进制衣厂在佛山投产。此后，佛山很快便重拾在传统陶瓷业、纺织服装业的传统优势，逐渐形成了以轻工业为主的产业格局。90年代，城镇化迅猛提升使得涂料、铝材、家电等泛家居行业占领市场，并逐步形成全球最大的家电产业带。2000年前后佛山逐渐形成产供销一体化的专业镇，形成“一镇一品”的鲜明产业特色。“有家就有佛山造”享誉全球。 探究1：简述改革开放初期，佛山企业选择“三来一补”贸易方式的原因。 · 经济发展的迫切需求 · 靠近港澳，地理位置优越 · 国家政策的支持 · 人口众多，劳动力价格优势明显 探究 2：分析改革开放至 2000 年前后，佛山市发展传统制造业的优势条件。 · 产业基础好； · 政策优势； · 毗邻港澳及沿海的优越地理位置； · 土地资源和劳动力丰富且廉价； · 发达国家的产业转移 探究 3：说明佛山市打造“一镇一品”产业特色的好处。 · 有利于同类型产业人员协作和信息交流 · 有利于降低运费，降低生产成本 · 共用当地基础设施，节约建设投资成本 · 产生规模效益，扩大知名度，节省营销成本。 [归纳提升]产业转型 指在一个国家或地区的国民经济主要构成中，产业结构、产业规模、产业组织、产业 技术装备等发生显著变动的状态或过程。 ( 地区+国民经济+产业结构、规模、组织、技术→变动 ) 【课堂探究二】困局：危机四伏的发展之路 材料二：佛山工业化起步早，城镇化建设相对粗放，村级工业园数量众多且布局分散的特点，也直接造成了“工业不连片、产业不成带、土地碎片化”的问题。佛山“一镇一品”格局也面临了巨大危机。2010年，以针织著称的张槎镇，开机率只有六成左右，南庄陶瓷产业污染问题严重。31个制造业大类中，有一半以上与房地产开发直接关联。2014年以来房地产深度调整，制造业尤其是给泛家居产业受到一定冲击。生产企业又同时面临着上游原材料价格上涨和下游同行低价竞争带来的两面夹击。近些年，土地开发过度致使新产业空间发展萎缩，工业改造面临困境。 探究4：指出21世纪初，佛山市制造业逐渐陷入产业危机的主要原因。 · 市场需求下降，产能过剩，行业产品同质化严重； · 产业结构不够优化，市场适应性不强； · 创新能力相对不足，高端人才短缺； · 丧失了土地和劳动力价格优势 · 土地碎片化严重；环境污染问题； 【课堂探究三】蝶变：智造佛山，突出重围 材料三：随着经济的发展，佛山的众多优势如廉价劳动力、土地等逐渐丧失，但多年初级阶段的积累已使珠江三角洲地区的经济技术实力大为增强。2019年以来，佛山提出要推进传统产业转型升级，通过智改数转、“设计+”、产品升级等措施，并形成“产品+技术+解决方案”制造业发展模式，推动陶瓷、纺织、家具等传统产业向价值链高端攀升，推动产业结构多元化发展。如制衣企业纷纷企业开始升级改造，将原有设备变为先进产能。与快时尚跨境电商企业合作采取“小单快反”的全新生产模式，快速满足市场多样性的需求，不断推动针织服装产业集群向规模化、高端化、国际化发展。 2022年7月，佛山市委十三届四次全会提出，全面推动制造业迈向中高端，高水平打造“十大创新引领型特色制造业园区”，重点发展新能源汽车、新材料、智能机器人等战略性新兴产业和支柱产业。到2026年初步建立低空经济产业体系。同时，高质量建设“十大现代服务业产业集聚区”，重点发展数字文旅创意、高新技术、工业设计、会展高端服务等服务业产业集群。 探究5：依据佛山产业结构升级总结产业结构升级的表现形式。 探究6：试总结佛山产业结构升级的影响因素。 比较优势的变化和政策引导 合作探究：结合佛山市产业升级的经验，归纳产业升级可持续发展措施。 [归纳提升]产业结构升级 产业转型指在一个国家或地区经济的发展过程实际上是产业结构不断变化升级的过程。措施如下： （狭义）从产业结构方面：降低高耗能、高污染工业的比重；利用区位优势，调整产业结构，积极发展新兴工业（产业的更新）；对产品进行深加工，延长产业链，提高附加值（产业的延伸）； 从生产过程方面：加大科技投入，提高产品质量(或提高资源利用率）；加大研发力度(产学研一体化/人才引进培养/区域合作)；实行清洁生产(或减少污染物的排放)； 从生产配套方面：改善配套基础设施，完善仓储、物流业等生产性服务业从品牌销售方面：积极开拓市场，树立品牌意识；加大宣传，提高知名度；从生态环境方面：合理布局工业，减少污染；保护生态环境 【课堂小结】请用思维导图的形式总结本节课内容，并谈谈你的启示。 推动产业转型升级是高质量发展的重点工作。各地资源禀赋、基础条件等不同，抓产业转型升级要从实际出发，遵循经济规律，突出自身特色。 ——习近平2025年3月19日至20日在云南考察时的讲话 作业设计 课后个人作业： 1、完成本节概念图的思维建构 2、完成本节学案相关高考题及模拟题。 学科网（北京）股份有限公司 $