2.1 Community Life-Warming up&Listening and Speaking（教案）-《英语 基础模块3》(高教版 第三版）【上好课】

版 本 《英语 基础模块3》（高教版 第三版） 课 题 Unit 2 Community Life (Warming up&Listening and Speaking) 课 型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 90分钟 授课教师 教材分析 本课是 Unit 2 Community Life的开篇听说模块，包含Warming up与Listening and Speaking两大核心板块，是单元社区生活主题的语言基础课与情境导入课。 词汇内容：聚焦社区服务设施核心词汇，包括laundry、convenience store、gym、clinic，要求学生掌握音、形、义及场景对应。 听说内容：Warming up 包含Look and match图片匹配、Think and tick功能句判断；Listening and Speaking 包含Listen and complete信息补全、Listen, read and underline跟读标句。 功能句型：围绕询问社区设施、问路指路、介绍社区配套展开，如Could you tell me the way to…? Is there a… in our community? What other facilities do we have? 教材定位：全部为基础听说任务，贴近学生日常生活，为后续阅读与写作学习铺垫词汇、句型与交际情境，落实中职英语 “实用为主、够用为度” 的教学原则。 学情分析 知识技能基础 已有基础：学生掌握home, shop, play, near等基础词汇，能听懂简单日常指令，对社区、生活设施有丰富生活经验；具备基本图片观察与小组合作能力，能用中文流畅描述社区生活。 待提升点：缺乏社区设施专属英文词汇，对laundry, clinic等生词发音、拼写存在困难；听力中难以快速抓取时间、距离、位置等细节；口语表达碎片化，难以用完整句型进行问路与咨询。 情感与认知特点 兴趣点：对社区、生活、问路等贴近日常的主题兴趣浓厚，喜欢图片匹配、情景对话等互动活动。 畏难点：对陌生词汇记忆有抵触，担心口语表达出错；对听力中数字、方位信息反应较慢。 需求点：渴望掌握社区生活实用英语，能在真实场景中进行简单沟通，提升英语实用性与学习自 学习目标 （一）知识目标 认读、拼写并理解laundry、convenience store、gym、clinic等社区设施词汇。 识别、理解并运用询问社区信息的核心功能句型。 完成教材Look and match、Think and tick、Listen and complete、Listen, read and underline全部任务。 （二）能力目标 能听懂社区介绍对话，抓取场所、时间、距离等关键信息并补全内容。 能运用核心句型进行简单社区问路与应答表达。 （三）情感目标 感受英语在社区生活中的实用价值，提升英语学习兴趣。 培养关注社区、文明礼貌沟通的生活意识。 教学重难点 教学重点 掌握社区设施核心词汇的认读、含义与匹配。 识别并运用询问社区设施的核心功能句型。 完成听力信息补全与跟读标句任务。 教学难点 准确区分并记忆社区设施英文词汇。 听力中快速抓取地点、时间、距离等关键信息。 规范使用完整句型进行社区口语交际。 教学方法 情境教学法、任务驱动法、直观教学法、互动教学法、讲练结合法、对比辨析法 课前准备 PPT课件，语音素材 教学媒体 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step 1: 课堂导入 1. 趣味导入 2. 词汇铺垫； 3. 图片匹配任务 4. 语句勾选任务 5. 过渡衔接 1. 观看短视频，积极回应教师提问； 2. 跟读词汇，注意发音要点； 3. 独立完成图片匹配任务，核对并纠正错误； 4. 认真阅读语句勾选答案； 5. 自由发言，激活生活经验，为后续学习铺垫。 用趣味短视频激发学生兴趣，激活相关生活认知；通过图片匹配和词汇教读，积累基础词汇；以社区为话题过渡，自然衔接教材内容，为听力部分铺垫情境。 Step 2：知识讲授（听力训练1） 1. 听力任务 1（听设施）： 2. 听力任务 2（选信息） 3. 听力任务 3（补全信息） 4. 词汇巩固 5. 总结重点词汇，给学生背诵时间 1. 听录音，完成任务，核对答案并理解核心词汇； 4. 跟读词汇，结合例句理解含义，记忆并运用。 5. 认真背诵重点词汇； 设计 “听辨设施→信息选择→补全信息” 的阶梯式听力任务，符合中职学生的认知规律；通过多遍播放录音、标注关键句、讲解技巧，帮助学生逐步提升听力理解能力；拓展相关词汇，为后续口语表达积累素材。课堂背诵提质增效。 Step 3：互动练习 1. 词汇配对 2. 选择最佳答案 积极参与词汇配对游戏，独立完成选择练习，巩固相关词汇； 通过游戏和基础练习巩固词汇，提升学习趣味性； Step 3：知识讲授（听力训练2） 1. 播放录音，布置跟读和划线任务 2. 讲解核心语法，结合例句拓展 4. 总结重点句型，给学生背诵时间 1. 跟随录音跟读对话，标注 关键句子； 2. 认真听取老师讲解，理解重点语法知识； 4. 认真背诵重点句型； 布置跟读任务让学生初步对社区问询相关句型有所了解，在跟读中发现问题；逐句分析详细讲解重点知识，拓展学生知识；讲练结合及时巩固所讲授知识，提升学习效率； Step 5：练习与拓展 1. 布置基础语法练习 2. 布置模仿练习 3. 布置角色扮演任务 1. 认真完成练习，在练习中巩固知识； 2. 两人一组，模仿示例进行对话； 3. 扮演不同角色，运用核心句型解决遇到的问题； 基础语法练习及时巩固所学知识；通过模仿、分层次设计角色扮演任务，帮助学生掌握核心句型，逐步提升学生的口语表达能力；真实的交际场景让学生感受到英语的实用性，增强学习动力。 Step 6：课堂小结与课后作业 1. 课堂小结： 2. 布置作业： ① 背诵本单元听说模块的核心词汇； ② 预习本单元 Reading and Writing 部分，圈出不认识的词汇； 1. 跟随教师梳理知识框架，巩固核心内容； 2. 记录作业要求，明确完成标准；课后完成作业，强化知识掌握和实践运用，延伸课堂学习效果。 课堂小结系统梳理知识和技能，帮助学生形成完整认知；作业布置兼顾基础巩固和预习，让学习内容掌握更扎实。 板书设计 Unit 2 Community Life（Warming up & Listening and Speaking） 核心词汇 laundry 洗衣房 convenience store 便利店 gym 健身房 clinic 诊所 核心句型 Could you tell me the way to…? Is there a… in our community? What other facilities do we have? 教学反思 （留白） 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $