第8课 现代社会的移民和多元文化 学案 --2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

第8课 现代社会的移民和多元文化 课标要求 通过了解古代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化和变迁的影响及其过程中出现的文化认同。 教学分析: 教学重点:现代移民社会的形成及多元文化特征。 教学难点:理解现代社会移民与文化的冲突和认同。 【知识预习】 阅读教材43-47，完成知识预习并自主探究以下问题： 【知识点一】经济全球化和劳动力的全球流动 二战后劳动力的全球流动 背景 ①第二次世界大战后经济全球化加速发展；②技术变革，产业升级。 表现 不同时期劳动力流动方向 时间 原因 流动 出发地 流动 目的地 趋势 二战后 ①二战后，美国经济高速发展； ②西欧国家谋求共同体，经济实力增强； ③大洋洲一些发达国家和地区经济发展较快 南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等 西欧、北美和大洋洲等 由发展中国家（或地区）向发达国家（或地区）流动 20世纪70—80年代 中东产油工业发展迅速 非洲 中东产油国 亚洲新兴国家发展迅速 亚洲、 非洲 日本以及亚洲新兴工业国家和地区 20世纪90年代 20世纪90年代，长期受到苏联模式影响的东欧国家经济发展困难，社会经济出现严重危机，而西欧、北美国家和地区经济发展迅速 东欧 西欧、北美 全球劳动力市场结构的改变 背景 经济全球化的发展；新兴产业的发展和发达国家的产业升级。 表现 苦力 迁移 20世纪50—70年代，大多数移民在 制造业 和公共服务业从事繁重的体力劳动 精英 迁移 (1)原因：大约从20世纪80年代开始，随着 新兴产业 的发展和发达国家产业升级，企业对劳动力的受教育程度和 专业素质 提出了更高的要求。 (2)表现：来自发展中国家的留学生在发达国家接受 高等教育 ，作为移民中的“ 知识精英 ”，在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用 趋势 由劳动密集型向知识密集型转变。 【知识点二】难民的困境和救助 产生原因 难民因为 战争和地区冲突 、宗教或部族矛盾、自然灾害、 经济恶化 等原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国。 来源地 ①二战前：难民主要产生于欧洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民 ②二战后：难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区 救助 目的 措施 1950年 联合国 成立联合国难民事务高级专员公署(简称“联合国难民署”)，专门协调处理难民问题 1951年 联合国通过《 关于难民地位的公约 》，规定救助难民的行动准则 1996年 联合国通过《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的适用范围 2000年 联合国大会决定，从2001年起，每年的 6月20日 为“世界难民日”，但没有改变难民逐年增加的趋势 现状 尽管国际社会在人道主义救助上作了很大努力，但没有改变难民逐年增加的趋势，实现不再有难民的终极目标任重道远。 【知识点三】移民社会的多元文化 形成 原因 (1) 全球化 背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会，移民社会的居民由不同 文化传统 的民族组成。 (2)在不同文化的交汇、借鉴与认同中，这些移民社会形成各种多元一体的移民文化。 代表类型 美国 ——典型的移民国家 形成 在不同的历史阶段，世界各地的移民不断来到北美，共同建设美国，白人驱逐、消灭北美印第安人，阻碍了印第安文化的正常发展，同时也吸收非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化。 特点 ①民族和文化的 多样性 是美国社会的显著特征。 ②美国社会始终存在着不同民族间的 文化认同 问题 影响 ①民族和文化的多样性为美国发展带来活力。 ②多元文化传统使美国社会存在着不同民族间的文化认同问题。 新加坡——具有移民社会特征的城市国家 背景 ①19世纪以来， 苏伊士运河 的通航，极大地缩短了东南亚与欧洲的航程 ②随着东南亚地区经济的发展，马六甲海峡海运繁忙， 新加坡 逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市，从英国殖民地成为独立国家 表现 在人口构成中，来自中国南方各省的 华裔移民 超过70%；其次为本地的马来族；还有近10%的印度裔移民 特征 ①马来语、 华语 、英语和泰米尔语均为官方语言。 ②各民族尊重彼此的 宗教信仰 和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的 传统文化 活动丰富多彩 【问题探究】 【问题探究一】依据材料并结合所学知识，分析劳动力全球流动的影响。 材料1：在社会就业层面上，大量移民对当地劳动力市场也形成了冲击。尽管移民人口的失业率远高于当地人,但许多欧洲人和某些政党依然认为,大量移民的存在明显挤压了本国公民的就业空间。在国家安全层面上,大量移民的存在对国家安全构成了前所未有的挑战。由于缺乏有效的一体化社会融合政策,来自北非的移民及其后代,在社会教育、就业、语言、生活习惯等方面备遭歧视,因而容易走上犯罪道路。 ——摘编自刘晓平《战后欧洲移民政策与地中海南北移民问题初探》 材料2：硅谷，位于美国加利福尼亚州旧金山湾区聚集了100万以上的来自世界各地的高科技人才，他们的母语和肤色不同，文化背景和习俗各异，共同推动了“硅谷”成为创新高地。 积极：①弥补了迁入国劳动力的不足，促进迁入国经济的发展；②有利于提高人口素质；③有利于发展中国家学习外国先进技术和经验，也可缓解当地就业压力；④加速了经济全球化进程；⑤有利于文化交流和传播。 消极：①迁出国人才流失,影响经济发展； ②对迁入国带来了治安问题，增加财政负担，挤压本国公民就业空间。 【问题探究二】思考：劳动力由发展中国家向发达国家流动的原因？ 材料：由于经济发展水平的差异，发达国家有着比发展中国家较多的工作机会。二战以后，西方发达国家普遍建立起福利制度。而在大部分发展中国家，社会保障制度不是没有，就是形式多于内容……2002年，联合国公布的移民报告指出：目前发展中国家在发达国家的移民，每年汇往本国的资金达到500亿美元，移民成了发展中国家和缩小同发达国家差距的重要途径……2005年，联合国公布的《人口 替代》报告认为，新的移民潮有可能解决欧洲出生率下降和人口老化带来的 “人口赤字”问题。每年，欧洲需要1500万移民，才能缓解人口老化现象。 ——金喜在《全球化时代的劳动力流动》 ①经济水平的差异，发达国家有较多的工作岗位和更好的社会福利保障； ②发展中国家对外汇的需求，推动着劳动力的流动； ③发达国家劳动力短缺，对劳动力需求大。 【问题探究三】依据材料分析难民问题带来的影响？对解决难民问题提出合理建议。 材料1：德国是目前为止接受难民最多的欧洲国家，超过20万难民滞留德国，入境难民超过60万。每一天难民所消耗的金钱和人力物力成本相当于一支集团军队的消耗，本来就经济萎靡的欧洲遭受迎头痛击，显得更加一蹶不振。 材料2：这些欧洲难民远离难民接纳国主流文化，形成独立于接纳国主流文化之外的边缘文化，导致外国移民难以同化。这在宗教文化氛围十分浓厚的穆斯林难民中，表现得尤为突出。例如在德国，来自土耳其和伊拉克北部的库尔德难民，在进入德国以后，很快得到已经在德国长期居留的土耳其人所建立的移民网络的支持与帮助，而融入信奉穆斯林宗教文化的非主流文化的氛围之中。这无疑加剧了包括难民在内的土耳其移民融入德国主流社会文化的难度。 ——宋全成、赵雪飞的《论欧洲难民问题及其消极影响》 影响： ①难民给流入国带来沉重的经济负担和社会、安全问题； ②影响到当事国之间的关系及有关地区的经济发展和政治稳定； ③在世界局势中增添了动乱因素，不利于世界的和平与发展。 建议： ①减少战争、维护世界和平； ②加强国际合作；③尊重和保障人的基本权利；④消除地区纷争；⑤消除贫困和不公平。⑥建立公正合理的国际政治经济新秩序等。 【问题探究四】你如何理解这两种观点？从文化认同的视角谈谈你的看法。 有人说，美国是个民族“大熔炉”；也有人说，美国是个民族“大拼盘”。 大熔炉： ①美国文化既有不同传统文化的多元性，也有各种文化交融后形成的体现现代美国特性的一体性。 ②对于主流文化的认同是美利坚民族的核心价值和民族凝聚力。 大拼盘： ①美国族群关系中长期存在的深层矛盾，会导致“一体性”下降，缺乏民族凝聚力。 ②多元性的弊端更加凸显，会对美国的文化认同构成挑战。 【问题探究五】学思之窗：美国主要移民来源和移民结构在不同时期发生了哪些变化？ 据1790年美国第一次人口统计，当时来自欧洲的移民结构为：英格兰人占60.14%，苏格兰人占8.1%，爱尔兰人占9.5%，德意志人占8.6%，荷兰人占3.1%，法国人占2.3%，瑞典人占0.7%，西班牙人占 0.8% 1901一1920年，移民人口中，来自欧洲的占85%，来自亚洲的和来自拉丁美洲的均占4%。 1961一1970年，移民人口中，来自欧洲的占33%，来自亚洲的占13%，来自拉丁美洲的占39%。 1981—1990年，移民人口中，来自欧洲的占10%，来自亚洲的占38%，来自拉丁美洲的占47%。 摘编自余志森主编《美国多元文化研究》 ①美国建国之前移民主要来自英国，土著遭到驱赶和屠杀。 ②20世纪初，移民主要来自欧洲，部分华工被迫来到美国。 ③20世纪中后期，来自拉美的移民超过欧洲，亚洲移民数量增多。 ④20世纪末，移民以拉美和亚洲移民为主。 总体趋势：由欧洲移民居多，发展到以亚洲、拉丁美洲移民居多。 【练习巩固】 1．（2023·辽宁高考·16）2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制（　A　） A．有利于国际移民问题的协调合作   B．促进了移民社会文化认同 C．促使全球劳动力流动呈现新趋势   D．推动了区域经济的一体化 2.(2024·湖北高考·10)20世纪50年代中期，国家计划在城市建立身份证制度，因客观条件及种种原因而没有实施。1983年5月，公安部党组在给党中央的报告中，提请国家立法，实行《公民证》制度，得到批准。1985年9月6日，开始施行《中华人民共和国居民身份证条例》，该条例的实施反映( D ） A.依法治国成为基本国策 B.体制改革助推基层自治 C.经济发展缩小城乡差距 D.人口流动推进政策调整 学科网（北京）股份有限公司 $ 第8课 现代社会的移民和多元文化 课标要求 通过了解古代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化和变迁的影响及其过程中出现的文化认同。 教学分析: 教学重点:现代移民社会的形成及多元文化特征。 教学难点:理解现代社会移民与文化的冲突和认同。 【知识预习】 阅读教材43-47，完成知识预习并自主探究以下问题： 【知识点一】经济全球化和劳动力的全球流动 背景 ① 经济全球化加速发展；②技术变革，产业升级。 表现 不同时期劳动力流动方向 时间 原因 流动 出发地 流动 目的地 趋势 二 战 后 ①二战后， 经济高速发展；② 国家谋求共同体，经济实力增强；③ 一些发达国家和地区经济发展较快 南欧、 北非、东南亚、 等 西欧、北美和 等 由发展中国家（或地区）向 （或地区）流动 20世纪70—80年代 中东产油工业发展迅速 非洲 亚洲新兴国家发展迅速 亚洲、 非洲 日本以及亚洲新兴 国家和地区 20世纪90年代 20世纪90年代，长期受到苏联模式影响的 经济发展困难，社会经济出现严重危机，而 国家和地区经济发展迅速 东欧 全球劳动力市场结构的改变 背景 的发展； 的发展和发达国家的产业升级。 表现 苦力 迁移 20世纪50—70年代，大多数移民在 和公共服务业从事繁重的体力劳动 精英 迁移 (1)原因：大约从20世纪80年代开始，随着 的发展和发达国家产业升级，企业对劳动力的受教育程度和 提出了更高的要求。 (2)表现：来自发展中国家的留学生在发达国家接受 ，作为移民中的“ ”，在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用 趋势 由劳动密集型向 型转变。 【知识点二】难民的困境和救助 产生原因 难民因为 、宗教或部族矛盾、自然灾害、 等原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国。 来源地 ①二战前：难民主要产生于 ，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民 ②二战后：难民主要产生于 和 等地区 救助 目的 措施 1950年 成立联合国难民事务高级专员公署(简称“联合国难民署”)，专门协调处理难民问题 1951年 联合国通过《 》，规定救助难民的行动准则 年 联合国通过《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的适用范围 2000年 联合国大会决定，从2001年起，每年的 为“世界难民日”，但没有改变难民逐年增加的趋势 现状 尽管国际社会在人道主义救助上作了很大努力，但没有改变难民 的趋势，实现不再有难民的终极目标任重道远。 【知识点三】移民社会的多元文化 形成 原因 (1) 背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会，移民社会的居民由不同 的民族组成。 (2)在不同文化的交汇、借鉴与认同中，这些移民社会形成各种多元一体的移民文化。 代表类型 美国 ——典型的移民国家 形成 在不同的历史阶段，世界各地的移民不断来到北美，共同建设美国，白人驱逐、消灭北美印第安人，阻碍了 文化的正常发展，同时也吸收 等地的文化。 特点 ①民族和文化的 多样性 是美国社会的显著特征。 ②美国社会始终存在着不同民族间的 问题 影响 ①民族和文化的多样性为美国发展带来活力。 ②多元文化传统使美国社会存在着不同民族间的文化认同问题。 新加坡——具有移民社会特征的城市国家 背景 ①19世纪以来， 的通航，极大地缩短了东南亚与欧洲的航程 ②随着东南亚地区经济的发展，马六甲海峡海运繁忙， 逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市，从英国殖民地成为独立国家 表现 在人口构成中，来自中国南方各省的 超过70%；其次为本地的马来族；还有近10%的印度裔移民 特征 ①马来语 、英语和泰米尔语均为官方语言。 ②各民族尊重彼此的 和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的 活动丰富多彩 【问题探究】 【问题探究一】依据材料并结合所学知识，分析劳动力全球流动的影响。 材料1：在社会就业层面上，大量移民对当地劳动力市场也形成了冲击。尽管移民人口的失业率远高于当地人,但许多欧洲人和某些政党依然认为,大量移民的存在明显挤压了本国公民的就业空间。在国家安全层面上,大量移民的存在对国家安全构成了前所未有的挑战。由于缺乏有效的一体化社会融合政策,来自北非的移民及其后代,在社会教育、就业、语言、生活习惯等方面备遭歧视,因而容易走上犯罪道路。 ——摘编自刘晓平《战后欧洲移民政策与地中海南北移民问题初探》 材料2：硅谷，位于美国加利福尼亚州旧金山湾区聚集了100万以上的来自世界各地的高科技人才，他们的母语和肤色不同，文化背景和习俗各异，共同推动了“硅谷”成为创新高地。 【问题探究二】思考：劳动力由发展中国家向发达国家流动的原因？ 材料：由于经济发展水平的差异，发达国家有着比发展中国家较多的工作机会。二战以后，西方发达国家普遍建立起福利制度。而在大部分发展中国家，社会保障制度不是没有，就是形式多于内容……2002年，联合国公布的移民报告指出：目前发展中国家在发达国家的移民，每年汇往本国的资金达到500亿美元，移民成了发展中国家和缩小同发达国家差距的重要途径……2005年，联合国公布的《人口 替代》报告认为，新的移民潮有可能解决欧洲出生率下降和人口老化带来的 “人口赤字”问题。每年，欧洲需要1500万移民，才能缓解人口老化现象。 ——金喜在《全球化时代的劳动力流动》 【问题探究三】依据材料分析难民问题带来的影响？对解决难民问题提出合理建议。 材料1：德国是目前为止接受难民最多的欧洲国家，超过20万难民滞留德国，入境难民超过60万。每一天难民所消耗的金钱和人力物力成本相当于一支集团军队的消耗，本来就经济萎靡的欧洲遭受迎头痛击，显得更加一蹶不振。 材料2：这些欧洲难民远离难民接纳国主流文化，形成独立于接纳国主流文化之外的边缘文化，导致外国移民难以同化。这在宗教文化氛围十分浓厚的穆斯林难民中，表现得尤为突出。例如在德国，来自土耳其和伊拉克北部的库尔德难民，在进入德国以后，很快得到已经在德国长期居留的土耳其人所建立的移民网络的支持与帮助，而融入信奉穆斯林宗教文化的非主流文化的氛围之中。这无疑加剧了包括难民在内的土耳其移民融入德国主流社会文化的难度。 ——宋全成、赵雪飞的《论欧洲难民问题及其消极影响》 【问题探究四】你如何理解这两种观点？从文化认同的视角谈谈你的看法。 有人说，美国是个民族“大熔炉”；也有人说，美国是个民族“大拼盘”。 【问题探究五】学思之窗：美国主要移民来源和移民结构在不同时期发生了哪些变化？ 据1790年美国第一次人口统计，当时来自欧洲的移民结构为：英格兰人占60.14%，苏格兰人占8.1%，爱尔兰人占9.5%，德意志人占8.6%，荷兰人占3.1%，法国人占2.3%，瑞典人占0.7%，西班牙人占 0.8% 1901一1920年，移民人口中，来自欧洲的占85%，来自亚洲的和来自拉丁美洲的均占4%。 1961一1970年，移民人口中，来自欧洲的占33%，来自亚洲的占13%，来自拉丁美洲的占39%。 1981—1990年，移民人口中，来自欧洲的占10%，来自亚洲的占38%，来自拉丁美洲的占47%。 摘编自余志森主编《美国多元文化研究》 【练习巩固】 1．（2023·辽宁高考·16）2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制（　A　） A．有利于国际移民问题的协调合作   B．促进了移民社会文化认同 C．促使全球劳动力流动呈现新趋势   D．推动了区域经济的一体化 2.(2024·湖北高考·10)20世纪50年代中期，国家计划在城市建立身份证制度，因客观条件及种种原因而没有实施。1983年5月，公安部党组在给党中央的报告中，提请国家立法，实行《公民证》制度，得到批准。1985年9月6日，开始施行《中华人民共和国居民身份证条例》，该条例的实施反映( D ） A.依法治国成为基本国策 B.体制改革助推基层自治 C.经济发展缩小城乡差距 D.人口流动推进政策调整 学科网（北京）股份有限公司 $