12.1 杠杆&12.2 跨学科实践：制作简易杆秤(小册子)-【同行学案】2025-2026学年八年级下册物理学练测（人教版·新教材）

9.30不赞同，跳绳时，相同时间内做功多少与人的重力大 小、跳起高度、跳起次数都有关.而跳绳时，成绩好，只是说 明在lmin内跳起的次数多，不知道人的重力、跳起的高 度大小，无法比较做功的多少 10.解：(1)飞行汽车飞行时间t=15min=0.25h,航程s= 63km,平均速度。--8-272ka (2)乘客的重力G=mg=70kg×10N/kg=700N,汽车 对乘客做功W=Fs=Gh=700N×500m=3.5×105J. 第2节功率 1.C2.D3.A 4.120 5.3×1051000 6.=< 7.(1)p-W-mgh (2)③秒表④"mg (3)降低跳起 高度（合理即可） 8.解：(1)机器人所受的重力G=mg=55kg×10N/kg =550N. (2)2s内机器人对箱子所做的功W=Fs=100N×1m= 100J. (3)2s内机器人对箱子做功的功率P=”=100J 2s 50W. 第3节动能和势能 第4节机械能及其转化 1.B2.D3.C4.BC、DA、E 5.(1)碰撞前小车木块移动的距离(2)速度(3)<能 (4)C 第十二章 简单机械 第1节杠杆 第1课时杠杆及杠杆的平衡条件 1.B2.C3.D4.A 5.远离动力臂减小 6.如图所示. 7.(1)右(2)右(3)2变大 8.解：由图可知，支点是O点，肱二头肌对前臂产生的拉力 F1为动力，5kg铅球的重力大小即为阻力F2,则阻力 ·3 F2=G=mg=5 kgX10 N/kg=50 N,l1=OA=0.03 m, l2=OB=0.3m,根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2得， F1X0.03m=50NX0.3m,解得F1=500N. 第2课时生活中的杠杆 第2节跨学科实践：制作简易杆秤 1.A2.A3.D 4.费力小于 5.杠杆平衡条件(1)2(2)右会(3)小思根据杠杆 的平衡条件可知，秤杆上的刻度是均匀的(4)偏小 第3节滑轮 1.A2.A3.C4.D 5.斜面省力 6.450.2 7.如图所示. 力 8.(1)使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向 (2)使用动滑轮提起相同重物时，动滑轮的重力越小，所用 的拉力越小 第4节机械效率 第1课时机械效率 1.D2.C3.D4.不可以75% 5.杠杆< h维=6m=0.3m/s, 6.解：1)物体上升的速度0一1一20s (2)此过程中工人所做有用功W有用=G物h物=480N× 6m=2880J. (3)不计绳重、摩擦，额外功为克服动滑轮重力所做的功， 即W额外=G动h动=120NX6m=720J,总功W总= W有用十W额外=2880J+720J=3600J,滑轮组的机械效 W有用_2880J 率7=w8-3600 =80%. 第2课时 测量机械效率 1.C 2.(1)缓慢匀速(2)2.483.3%（3)所提升物体受到的 重力(4)不变 3.(1)79%(2)B 4.(1)匀速直线变大(2)50.0%0.9(3)斜面越陡，机 械效率越高(4)盘山公路（合理即可） 2同行学案学练测 第十二章 第1节 第1课时杠杆 1.下列关于杠杆的一些说法中，正确的是 ( A.杠杆必须是一根直棒 B.杠杆一定要有支点 C.动力臂就是支点到动力作用点的距离 D.当力的作用线通过支点时，力臂最大 2.小华在做“探究杠杆平衡条件”实验的过程中，杠 杆右端下沉，如图所示，为了使杠杆在水平位置 平衡，下列操作正确的是 ) A.左端平衡螺母向左调节 B.右端平衡螺母向右调节 C.左侧钩码向左移动 D.左侧钩码向右移动 F-6N 00 30° 第2题图 第3题图 3.如图所示的杠杆已在水平位置平衡，钩码规格相 同，杠杆上每小格均等长，图中F为动力，则下列 判断正确的是 A.此时杠杆可视作一个省力杠杆 B.每个钩码的重力大小为2N C,增大拉力与杠杆的夹角，拉力变小 D.保持动力大小方向不变，图中减去一个钩码并 右移一格时，杠杆仍保持平衡 4.如图所示的杠杆正处于水平平衡状态，若在支点 两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，杠杆 将 A.右端下降，左端上升 B.右端上升，左端下降 C.还继续处于水平平衡 D.无法确定杠杆的运动状态 5.用钳子钳断铁丝时，手握在手柄上 (选填 “远离”或“靠近”)转轴的地方，容易钳断铁丝.原 因是根据杠杆的平衡条件，由于阻力及其力臂不 变，加长了 ,就使动力 ,因此更 容易钳断铁丝、 ·2 简单机械 杠杆 及杠杆的平衡条件 6.(2024·绥化中考)请作出杠杆上动力F的力臂1. 0 7.(2024·自贡中考)如图所示，小王在“探究杠杆平 衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀 的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量 为50g的钩码若千个(g取10N/kg). B 0 0 b. 丙 (1)如图甲所示，实验前杠杆左侧下沉，则可将左 端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调 节，直到杠杆在水平位置平衡. (2)在图乙中杠杆平衡时，若在杠杆左右两边所 悬挂的钩码下同时增加一个相同的钩码，则杠杆 (选填“左”或“右”)端下沉. (3)如图丙所示，在A点悬挂3个钩码，在B点用 弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置再次 平衡，则拉力大小为 N.若保持杠杆平衡 状态不变，将弹簧测力计由α方向缓慢转动到b 方向的过程中，其示数将 （选填“变大” “变小”或“不变”). 8.如图甲是小聪上体育课时将前臂平伸用手掌拖 住铅球时的情形示意图.我们可将图甲简化成如 图乙所示的杠杆（不计自重）.若铅球质量为5kg, OA=3cm,OB=30cm,求此时肱二头肌对前臂 产生的拉力F1的大小.(g取10N/kg) 肱二 头肌 铅球 桡骨 尺骨 第2课时生 第2节跨学科实 1.如图所示的四种情景中，使用时的工具属于费力 杠杆的是 A.食品夹 B裁纸刀 C托盘天平 D瓶盖起子 2.(2024·菏泽郓城一模)核桃具有坚硬的外壳，要 取出里面的果仁需要用到核桃夹，如图所示，使 用核桃夹可以 () A.省力但费距离 B.省力且省距离 C.费力且省距离 D.费力且费距离 9钢绳 吊臂 伸缩 口▣ 第2题图 第3题图 3.如图所示是吊车正在起吊货物的示意图.该装置 通过液压伸缩撑杆推动吊臂绕O点转动，从而通 过钢绳将货物缓慢吊起.假设撑杆对吊臂的作用 力始终与吊臂垂直，仅通过转动吊臂提升货物的 过程中，则下列分析正确的是 ( A.撑杆对吊臂的作用力不断增大 B.钢绳对吊臂的作用力不断增大 C.撑杆对吊臂的作用力的力臂不断增大 D.钢绳对吊臂的作用力的力臂不断减小 4.(2024·河南中考)人 体中有很多结构可简 肱二头肌 化为杠杆.如图，手提 起物体时，桡骨在肱 二头肌的收缩牵引下 绕肘关节转动，这是 桡骨 一种 杠杆， 肘关节 ·25 八年级物理下RJ 活中的杠杆 践：制作简易杆秤 此过程中肱二头肌收缩的距离 (选填“大 于”“等于”或“小于”)手移动的距离. 5.(2024·西安交大附中模拟)杆秤（图甲）是我国古 老的测量质量的工具，现今人们仍然在使用，杆 秤是根据 原理制成的.现有同学们 动手制作可称量0一20g物体质量的杆秤（图乙）. 提纽200提纽 秤杆 秤盘 △秤砣 秤盘 甲 [制作步骤] ①做秤杆：选取一根筷子，A处固定悬挂上秤盘， B处系了一根细绳作为提纽. ②标零刻度：将5g的砝码挂到提纽的右边作为 秤砣，手提提纽，移动秤砣，使秤杆在水平位置平 衡，在秤砣所挂的位置标上零刻度， ③定刻度线… [交流评价] (1)图甲中，杆秤有两个提纽，使用提纽 (选填“1”或“2”)时能称量的质量更大 (2)步骤②标零刻度时秤杆出现左低右高现象， 秤砣应往 侧移动，使秤杆调至水平位置 平衡；悬挂的秤盘质量不同 (选填“会”或 “不会”)影响零刻度的位置. (3)定刻度线时，小科和小思采用不同的方法： 小科：先在秤盘上放1g的物体，移动秤砣，使秤 杆在水平位置处于平衡状态，在秤砣所挂的位置 标上1；然后在秤盘上放2g的物体…按上述方 法直至标出所有刻度线。 小思：在秤盘上放20g砝码，移动秤砣，使秤杆在 水平位置处于平衡状态，在秤砣所挂的位置标上 20,0和20之间分为20等份，依次标上相应刻 度线. 你认为 的方法更合理，原因是 (4)若秤砣上粘上了一块橡皮泥，那么使用该杆 秤，测量结果将 （选填“偏大”“偏小”或 “不受影响”).