第4节 同一直线上二力的合成-【同行学案】2025-2026学年八年级下册物理学练测（人教版·新教材）

二、1.匀速直线运动静止力状态 第2节 二力平衡 2.经验事实推理3.一定 知识清单 基础演练 一、L.静止匀速直线运动平衡平衡状态 1.(1)速度接触面的粗糙程度(2)小远(3)做匀速直 2.平衡状态相互平衡 线运动实验推理 二、1.平衡 2.C3.A4.D 2.作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反， 能力提升 并且在同一直线上 5.C 三、1.二力平衡的条件物体受到的重力2.大小方向 6.以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动假如燃料燃尽，则 3.是 飞船在空荡荡的宇宙空间中不受任何力的作用，由牛顿第 基础演练 一定律可知，飞船将以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动 1.C2.D3.D4.平衡力竖直向下 (合理即可) 5.1000010000等于6.B 7.(1)速度(2)小匀速直线(3)不需要(4)不能 能力提升 素养培育 7.D8.B9.A10.左20 8.(1)当质量一定时，物体受到的力越大，运动速度变化越快 11.加速不是等于 (2)当受到的力一定时，物体的质量越大，运动速度变化越 素养培育 慢[解析](1)比较第1、2、3次实验数据可知，三次实验所 12.②③④② 用物体的质量相等，受到的力不同.当推力为1N时，每5s 时间内速度变化量是5ms;当推力为2N时，每5s时间 实验三探究二力平衡的条件 内速度变化量是10ms;当推力为3N时，每5s时间内速 (1)小车(2)质量(3)匀速直线运动(4)两个力大小 度变化量是15m.、.由此可得出结论：当质量一定时，物体 相等(5)作用在同一物体上，但不在同一直线上的两个 受到的力越大，运动速度变化越快.(2)比较第2、4次实验 大小相等的力能否平衡(6)两个力作用在同一物体上 数据可知，两次实验物体受到的力相等，物体的质量不同. (7)两个力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，并且 当物体的质量为1kg时，每5s时间内速度变化量是10ms: 在同一直线上(8)是(9)不相等是(10)4 当物体的质量为2kg时，每5s时间内速度变化量是 (11)错误(12)大小等于一定不 5ms.由此可得出结论：当受到的力一定时，物体的质量 第3节摩擦力 越大，运动速度变化越慢， 第1课时摩擦力 第2课时惯性 知识清单 知识清单 一、1.(1)相互接触相对运动(2)①接触挤压②相对 一、1.原来匀速直线运动状态或静止状态 滑动③粗糙(3)相反(4)弹簧测力计 2.(1)人们利用惯性套紧锤头(2)驾驶员和乘客必须系安 2.相对运动相对运动 全带 3.滚动 3.固有属性 二、接触面所受的压力接触面的粗糙程度接触面受到的 二、原来的运动状态静止做匀速直线运动 压力粗糙大材料 基础演练 三、1.压力粗糙程度 1.C2.A3.A4.B5.B6.C 2.①压力②粗糙程度③滑动滚动 实验二探究阻力对物体运动的影响 3.①压力②粗糙程度③滚动滑动④分离 (1)同一相同(2)小车在水平面上滑行的距离小 基础演练 远增大(3)惯性阻力(4)匀速直线(5)重力和支 1.B 持力使小车停止(6)A(7)①速度②匀速(8)不 2.滑动摩擦力静摩擦力滚动摩擦力 相同(9)他们的观点都不正确.物体受力后，运动状态要 3.B4.变大不变5.D 发生改变，不可能保持匀速直线运动状态或静止状态.如 6.减小增大7.C 果物体没有受力，根据牛顿第一定律，物体总保持静止状 能力提升 态或匀速直线运动状态.换言之，物体不受力时，既可以处 8.D9.BD10.D11.AC12.46 于匀速直线运动状态，也可以处于静止状态 13.小华黑板擦在下落过程中黑板面不受压力 ·134·同行学案学练测 14.如图所示. 4.如图所示. 一0 素养培育 5.如图所示。 15.(1)4(2)无关接触面所受的压力和接触面的粗糙程 度不变，滑动摩擦力的大小不变 第2课时摩擦力的综合应用 1.D2.C 3.(1)A(2)C(3)B 777777777777777777 G 4.A5.1006.53 6.如图所示. 实验四探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 (1)二力平衡(2)水平(3)水平匀速直线等于 (4)3.4(5)①甲、乙接触面所受压力②当接触面的 粗糙程度相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越大 ③挖制变量法(6)小于(7)=(8)变大没有拉动木 块做匀速直线运动(9)没有控制接触面所受压力相等 7.如图所示 将截下的木块置于剩余木块上方，放在木板上，匀速直线 拉动木块，读出弹簧测力计的示数(10)正确，三次实验 中保持接触面粗糙程度和接触面所受压力不变，只改变了 A B 接触面积，因此可以探究滑动摩擦力与接触面积的关系 +F。 (11)无关(12)不必匀速直线拉动木板，易于操作读数 G 时，弹簧测力计示数稳定，便于准确读数 8.如图所示. (13)在路面上撒煤渣（或：在路面上撒盐加速雪的熔化； 或：安装防滑链；或：在车里放重物等) 专题培优（二）二力平衡的判断和应用 1.C2.C3.AD4.C5.匀速20 专题培优（三） 力学作图（二） 1.如图所示. 9.如图所示 2.如图所示. 第4节同一直线上二力的合成 知识清单 一、1.几个力共同作用2.几个力合力 二、1.这两个力的大小之和这两个力的方向 2.这两个力的大小之差较大的力0平衡 777777777777777 基础演练 3.如图所示. 1.D2.D3.D4.3.25.60006.A 能力提升 7.C8.C9.D10.A11.B12.11或1 素养培育 13.(1)0.2(2)水平(3)等效替代法(4)是F3、F4共 同作用的效果与F单独作用的效果相同[解析](1)该 (3)该货车对路面的压力F=G=1.2×105N,受力面积S 弹簧测力计的一大格刻度是2N,一大格之间有10个刻 =6×0.02m=0.12m2,车对路面的压强p=S F 度均匀的小格，则其分度值为0.2N.(2)因为需要测量水 平方向上拉力的大小，所以实验前首先应按水平方向对 1.2X10N=1X10Pa,因为1X10Pa>p*=7× 0.12m 弹簧测力计进行校零.(3)实验中，F单独作用的效果与 105P,所以该货车装货后对路面的压强不符合规定. F,、F2共同作用的效果相同，即F为F,和F2的合力，该 素养培育 实验方法为等效替代法.(4)由图丙可知，读出弹簧测力 11.(1)0.710?(2)变大t1至t2这段时间内，压力变大， 计的示数F'=5N;F3、F:共同作用的效果与F'单独作 受力面积不变(3)<[解析](1)由图乙可知，膜刚被 用的效果相同，所以F是F、F,的合力. 刺破时，A针对膜的压力FA=0.7N,A针与膜的接触面 章末复习 0.7N 1.A2.向上大于水3.正下方由西向东 积为7×10m,压强pA=S=7X109m 4.C5.A 10Pa.(2)由图乙可知，t1至t2这段时间，压力变大，因 6.(1)相反钩码的个数(2)摩擦力(3)任意方向不变 7.B8.B 受力面积不变，根据力=号可知，A针对膜的压强变大 9.(1)接触面所受压力的大小接触面的粗糙程度(2)匀 (3)B针刚刺破图甲中的膜时，测得针对膜的压力为4.2N, 速直线(3)越大越大控制变量(4)小 B针与膜的接触面积为3.5×107m,B针对膜的压强 10.D11.A Pu= FB 4.2N 第九章 SB3.5X107m=1.2X10Pa,所以pA<p. 压 强 实验五探究影响压力作用效果的因素 第1节压强 (1)海绵的凹陷程度转换法(2)压力明显(3)压 知识清单 力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显① 一、1.垂直2.受压3.受力面 (4)等于（⑤）①平衡笔尖压力受力面积越小 二、1.转换2.压力的大小受力面积 ②不合理没有控制压力相同(6)①受力面积压力 F 三、1.压力的大小受力面积2.力=S ②不同相同(7)C 专题培优（四）固体压强的判断与计算 3.帕斯卡帕Pa 四、1.压力受力面积2.压力受力面积 1.9×1033×105小于 基础演练 2.解：(1)人和自行车的总重力G总=m总g=(m人十m车)g= 1.C2.受力面积 (50kg+10kg)×10N/kg=600N. 3.解：(1)这辆新能源汽车受到的重力G=mg=1.6×103kg (2)自行车对水平路面的压力F=G。=600N,自行车对水 ×10N/kg=1.6×10N. F_G总_600N 平路面的压强力=5=S-2×103m =3×105Pa. (2)这辆新能源汽车停在水平地面上时，对水平地面的压 3.解：(1)金砖的体积V=70cm×70cm×10cm=49000cm 力等于自身的重力，即F=G=1.6×10N,其对水平地面 F_1.6X10N=2X10Pa =0.049m,由p=受可得，金砖的质量m=pV=2.0× 的压强p=§=0.08m 103kgm3×0.049m3=98kg,重力G=mg=98kg× 4.C5.增大6.2051525 10Nkg=980N. 能力提升 (2)490N的小明站在金砖上，金砖对水平地面的压力F= 7.AC8.B9.大于大于 G小围十G=490N十980N=1470N,金砖与水平地面的接 10.解：(1)该货车装货后的总质量m=2000kg十10×103kg 触面积S=70cm×70cm=4900cm=0.49m,金砖对水 =1.2×10kg,该货车装货后的总重力G=mg=1.2× F1470N 10kg×10Nkg=1.2×105N. 平地面的压强力= S0.49m2 =3×103Pa. (2)该货车匀速行驶，受到的牵引力和阻力是一对平衡 4.D5.2:16.5×10387.16001 力，受到的水平牵引力F牵=f=0.05G=0.05×1.2× 8.D9.C10.D 105N=6000N. 11.300015000.75×10312.A 第2节液体的压强 素养培育 第1课时液体压强的特点及大小 12.解：(1)由p=S得，玻璃杯的重力G=F=bS=200Pa× 知识清单 0.01m2=2N. 一、1.(1)重力压力压强(2)流动性压力压强 2.(1)液体内部压强(2)高度差压强 (2)由力=gh得，水的深度h=D 3.控制变量 900Pa 1.0×103kgm3×10Nkg =0.09m.假设杯壁是竖直 4.(1)各个方向(2)相等(3)大(4)液体的密度液体 的密度 的，装人1kg的水后杯中水的深度H= 二、p=pgh液体的密度kgm3液体内部某一点到液面 1kg 的竖直高度m 1.0×103kgm×0.01m=0.1m>0.09m,所以玻璃杯 基础演练 的大致形状是图中甲。 1.(1)有色(2)各个方向(3)越大(4)乙、丙 实验六探究液体压强与哪些因素有关 2.A3.C4.C5.C6.A (1)相平(2)反映大(3)在同种液体的相同深度，液 能力提升 体向各个方向的压强相等(4)乙潜水员要穿上潜水服 7.D8.D9.AC10.AB11.(1)c(2)b、d形变相同 才能进入较深的水域中进行作业（其他答案合理也可） 素养培育 (⑤)不能没有控制探头在液体中的深度相同(6)换不 12.(1)<(2)如图所示 同密度的液体重复实验（合理即可）(7)1000(8)变大 800(9)深度小于刻度尺生h h :(10)上凹上升 专题培优（五）液体压强的判断与计算 1.(1)pB<pA<c(2)加入适量水（合理即可） 木板 2.解：(1)水对容器底的压强p=P*gh=1.0×103kgm3× 10N/kg×0.08m=800Pa. 茶叶盒 F (3)>(4)不正确.没有控制水流下落的高度相同，不能 (2)根据p=S可知，容器底受到的水的压力F=pS 通过水喷出的距离显示压强的大小，不能探究深度与压 800Pa×200×10-4m2=16N. 强的关系 F 第2课时液体压强的计算连通器 (3)根据p=S可知，注人水的重力G=△F=△pS= 知识清单 500Pa×200×104m=10N,注入水的质量m水 G g 10N og gh 10 N/kg =1kg,注入水的体积V=m本= 0水 二、1.开口连通2.不流动相同3.茶壶船闸 1kg 1.0×103kgm =1X10-3m3. 基础演练 1.D2.C3.0.8×103kgm3(或：0.8g/cm3) 3.解：(1)质量为42kg的水的重力G水=g=42kg× 4.1.03×1086.18×10 10N/kg=420N. 5.D6.各容器中的液面应保持相平 F (②)由p=S可得，鱼缸（含缸底小石子）对地面的压力F- 7.4000增大8.90012变大 pS=1.0×103Pa×0.07m=70N.由于鱼缸放在水平地 能力提升 面上，则压力与重力的大小相等，即G缸=F=70N. 9.B10.B (3)A处水的深度h=h1一h2=80cm一60cm=20cm= 11.落水汽车车门离水面1m时，车门受到的平均压强p= 0.2m,A处鱼受到水的压强p水=P水gh=1.0X103kgm P水gh=1.0×103kg/m3×10N/kgX1m=1×10Pa,车 ×10Nkg×0.2m=2×103Pa. 门的面积约为1.5m,车门受到水的压力F=S=1× 4.D5.B 10Pa×1.5m2=1.5×10N,由计算可知，水对车门的压 6.解：1)容器内水的体积Vk=m本 8.5kg 力远远大于人的推力，所以很难打开. p水1.0×103kg‘m =8.5 同行学案学练测·135·☑同行学案学练测 八年级物理下RJ 第4节 同一直纱 即知识清单 >>>>》>>>>>>>>>>>>>>>》>>>>> 一、力的合成 1,合力：如果一个力单独作用的效果与 的效果相同，这个力就 叫作那几个力的合力. 2.力的合成：在物理学中，求 的过程叫作力的合成： 二、同一直线上二力的合成 1.同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的 大小等于 ,合力的方向 与 相同， 2.同一直线上的两个力，如果方向相反，合力的 大小等于 ,合力的方向 与 方向一致.如果两个力大小 相同，则合力等于 ,二力 即基础演练 难度等级基础题 知识点一力的合成 1.如图所示，两个小孩能提起一桶水，一个大人 也能提起同样一桶水.上述情况中，若两个小 孩的作用力分别为F1和F2,大人的作用力 为F,则下列说法正确的是 A.F1和F2是F的合力 B.F是F1和F2的分力 C.F的作用效果与F,或 F2单独作用的效果相同 D.F的作用效果与F,和F,共同作用的效 果相同 2.下列关于合力的说法中，正确的是( A.作用在同一物体上的几个分力的方向一 定相同 B.作用在同一物体上的几个分力的方向一 定不相同 C.只有两个力作用在同一个物体上时，才存 在合力 D.合力的作用效果与几个分力共同作用的 效果一定相同 26 做神龙题得好成绩 上二力的合成（答案P134) 知识点二同一直线上二力的合成 3.小刚用300N的力提起重为250N的水桶， 水桶在上提过程中受到力的合力大小和方向 分别为 () A.ON B.550N;方向向下 C.300N:方向向上D.50N;方向向上 4.体育活动》(2024·内江中考改编)某同学练 习排球垫球时，排球离开胳膊后能够继续向 上运动，排球的重力为2.7N,在竖直上升的 过程中，某时刻所受空气阻力大小为0.5N, 方向竖直向下，此时排球所受力的合力大小 为 N. 5.(2024·龙岩上杭期中联考)搬运工用600N 的力水平向东拉一重为1000N的板车，板 车做匀速直线运动，则地面对板车的阻力为 N,板车受到力的合力为 N. 易错点不能正确进行摩擦力的分析而导致 合力计算错误 6.(2024·驻马店确山模拟)如图所示，物体放 在水平面上，当受到水平力F1=9N和F2 =5N作用时，物体向右做匀速直线运动.将 F,撤去，物体所受力的合力为 ) 1) F1=9N 1.F=5N T A.9N B.5N C.4N D.IN 即能力提升 难度等级中档题 7.下列关于合力的说法中正确的是 () A.合力就是将两个力的数值相加 B.合力一定比两个力中的任何一个力都大 C.合力也有可能比两个力中任何一个力都小 D.合力大小要么比其中任何一个力都大，要 么比其中任何一个力都小，不可能在两个 力之间 8.(2024·哈尔滨六十九中期末)一个重为 100N的物体在水平地面上处于静止状态， 当用60N的力竖直向上提它时，物体所受力 的合力是 () A.40N,方向竖直向上B.40N,方向竖直向下 C.ON D.条件不足，无法确定 9.F1、F2是作用在同一直线上的两个力，它们 的合力方向水平向左，大小为60N,已知F 的大小为20N.下列关于F2的说法中正确 的是 ( A.F2大小一定是40N B.F2大小一定是80N C.F2的方向可能向左，也可能向右 D.F2的方向一定是向左的 10.(2024·济南历城一模)如图，小华将排球竖 直向上抛出，排球上升过程中依次经过A、 B、C三点，到达最高点D.已知物体所受空 气阻力会随着其运动速度的增大而增大，则 在由A点运动到D点的过程中，排球所受 力的合力最大的是 A.A点 B.B点 C.C点 D.D点 D C. B+ ⊙ ·一返回舱 第10题图 第11题图 11.航天科技)》(2024·武汉中考)2024年4月 30日，“神舟十七号”载人飞船返回舱在东风 着陆场成功着陆.如图所示，返回舱在落地 前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降 落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2, 降落伞对返回舱的拉力为F,空气对返回舱 的阻力为f,则下列关系式正确的是( ) A.f+F=G+G2 B.f+F=G2 C.F=G1十G2十fD.F=G2十f 12.同一直线上的两个力同时作用在一个物体 上，两力大小分别为5N和6N,则物体受到 力的合力为 N. 第八章运动和力√ 即素养培育 >>>>>>>>>>>>》>> 难度等级培优题 13.科学探究》(2024·南昌一中教育集团期 中)小强将一根橡皮筋左端固定在墙上，用 弹簧测力计拉其右端来探究两个分力与合 力的关系 B 甲 乙 织 Bi 丙 (1)实验中使用的弹簧测力计如图甲所示， 该弹簧测力计的一大格刻度是2N,一大格 之间有10个刻度均匀的小格，则其分度值 为 N. (2)如图乙所示，当使用弹簧测力计进行拉 橡皮筋右端之前，应该在 方向对弹 簧测力计进行校零. (3)小强把两个弹簧测力计分别通过细绳相 连后，沿水平方向拉橡皮筋右端到A点，此 时两个弹簧测力计的示数分别为F,=3.0N、 F2=4.0N;小强只用一个弹簧测力计把该 橡皮筋右端也水平拉到A点，弹簧测力计 的示数F=7.0N,如图乙所示.F的作用效 果与F1、F2共同作用的效果相同，即F为 F1和F2的合力，这种探究物理规律的方法 是 (选填“转换法”或“等效替代法”). (4)小强在实验中突发奇想，将两个弹簧测 力计相互垂直作用在橡皮筋右端并将其拉 到B点，记下两个弹簧测力计的示数分别 为F3=3.0N、F4=4.0N;然后只用一个弹 簧测力计把该橡皮筋右端也拉到B点，如 图丙所示，读出弹簧测力计的示数F′ 5N.根据你对合力与分力的理解，判断F (选填“是”或“不是”)F3、F4的合 力，你判断的理由是 做神龙题得好成绩