第2节 二力平衡&实验三 探究二力平衡的条件-【同行学案】2025-2026学年八年级下册物理学练测（人教版·新教材）

二、1.匀速直线运动静止力状态 第2节 二力平衡 2.经验事实推理3.一定 知识清单 基础演练 一、1.静止匀速直线运动平衡平衡状态 1.(1)速度接触面的粗糙程度(2)小远（3)做匀速直 2.平衡状态相互平衡 线运动实验推理 二、1.平衡 2.C3.A4.D 2.作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反， 能力提升 并且在同一直线上 5.c 三、1.二力平衡的条件物体受到的重力2.大小方向 6.以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动假如燃料燃尽，则 3.是 飞船在空荡荡的宇宙空间中不受任何力的作用，由牛顿第 基础演练 一定律可知，飞船将以然料燃尽时的速度做匀速直线运动 1.C2.D3.D4.平衡力竖直向下 (合理即可) 5.1000010000等于6.B 7.(1)速度(2)小匀速直线(3)不需要(4)不能 能力提升 素养培育 7.D8.B9.A10.左20 8.(1)当质量一定时，物体受到的力越大，运动速度变化越快 11.加速不是等于 (2)当受到的力一定时，物体的质量越大，运动速度变化越 素养培育 慢[解析](1)比较第1、2、3次实验数据可知，三次实验所 12.②③④② 用物体的质量相等，受到的力不同.当推力为1N时，每5s 实验三探究二力平衡的条件 时间内速度变化量是5m/s;当推力为2N时，每5s时间 内速度变化量是10m/s;当推力为3N时，每5s时间内速 (1)小车(2)质量(3)匀速直线运动(4)两个力大小 度变化量是15m/s.由此可得出结论：当质量一定时，物体 相等(5)作用在同一物体上，但不在同一直线上的两个 受到的力越大，运动速度变化越快.(2)比较第2、4次实验 大小相等的力能否平衡(6)两个力作用在同一物体上 数据可知，两次实验物体受到的力相等，物体的质量不同. (7)两个力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，并且 当物体的质量为1kg时，每5s时间内速度变化量是10m/s; 在同一直线上(8)是(9)不相等是(10)4 当物体的质量为2kg时，每5s时间内速度变化量是 (11)错误(12)大小等于一定不 5m/s.由此可得出结论：当受到的力一定时，物体的质量 第3节摩擦力 越大，运动速度变化越慢。 第1课时摩擦力 第2课时惯性 知识清单 知识清单 一、1.(1)相互接触相对运动(2)①接触挤压②相对 一、1.原来匀速直线运动状态或静止状态 滑动③粗糙(3)相反(4)弹簧测力计 2.(1)人们利用惯性套紧锤头(2)驾驶员和乘客必须系安 2.相对运动相对运动 全带 3.滚动 3.固有属性 二、接触面所受的压力接触面的粗糙程度接触面受到的 二、原来的运动状态静止做匀速直线运动 压力粗糙大材料 基础演练 三、1.压力粗糙程度 1.C2.A3.A4.B5.B6.C 2.①压力②粗糙程度 ③滑动滚动 实验二探究阻力对物体运动的影响 3.①压力②粗糙程度③滚动滑动④分离 (1)同一相同(2)小车在水平面上滑行的距离小 基础演练 远增大(3)惯性阻力(4)匀速直线(5)重力和支 1.B 持力使小车停止(6)A(7)①速度②匀速(8)不 2.滑动摩擦力静摩擦力滚动摩擦力 相同(9)他们的观点都不正确.物体受力后，运动状态要 3.B4.变大不变5.D 发生改变，不可能保持匀速直线运动状态或静止状态.如 6.减小增大7.C 果物体没有受力，根据牛顿第一定律，物体总保持静止状 能力提升 态或匀速直线运动状态.换言之，物体不受力时，既可以处 8.D9.BD10.D11.AC12.46 于匀速直线运动状态，也可以处于静止状态， 13.小华黑板擦在下落过程中黑板面不受压力 ·134·同行学案学练测 14.如图所示. 4.如图所示. t 素养培育 5.如图所示。 15.(1)4(2)无关接触面所受的压力和接触面的粗糙程 度不变，滑动摩擦力的大小不变 第2课时摩擦力的综合应用 1.D2.C 3.(1)A(2)C(3)B 7777777777777777777 4.A5.1006.53 6.如图所示. 实验四探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 (1)二力平衡(2)水平(3)水平匀速直线等于 (4)3.4(5)①甲、乙接触面所受压力②当接触面的 粗糙程度相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越大 ③控制变量法(6)小于(7)=(8)变大没有拉动木 块做匀速直线运动(9)没有控制接触面所受压力相等 7.如图所示 将截下的木块置于剩余木块上方，放在木板上，匀速直线 ↑F 拉动木块，读出弹簧测力计的示数(10)正确，三次实验 中保持接触面粗糙程度和接触面所受压力不变，只改变了 A新 接触面积，因此可以探究滑动摩擦力与接触面积的关系 B +F0 777777777 (11)无关(12)不必匀速直线拉动木板，易于操作读数 G 时，弹簧测力计示数稳定，便于准确读数 8.如图所示 (13)在路面上撒煤渣（或：在路面上撒盐加速雪的熔化； 或：安装防滑链；或：在车里放重物等) 专题培优（二）二力平衡的判断和应用 1.C2.C3.AD4.C5.匀速20 专题培优（三） 力学作图（二） 1.如图所示 9.如图所示。 2.如图所示. 第4节同一直线上二力的合成 知识清单 一、1.几个力共同作用2.几个力合力 二、1.这两个力的大小之和这两个力的方向 2.这两个力的大小之差较大的力0平衡 7777777777777777 基础演练 3.如图所示. 1.D2.D3.D4.3.25.60006.A 能力提升 7.C8.C9.D10.A11.B12.11或1 素养培育 13.(1)0.2(2)水平(3)等效替代法(4)是F3、F4共/同行学案学练测八年级物理下RJ 第2节 即知识清单 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 一、平衡状态与平衡力 1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说 这几个力相互 物体处于 2.平衡力：物体受到几个力作用时，如果处于 ,我们就说这几个力 二、二力平衡的条件 1.二力平衡：物体在两个力的作用下处于 状态 2.二力平衡的条件： 三、二力平衡条件的应用 1.测力：我们在利用弹簧测力计测量物体所受 的重力时，就利用了 当物体挂 在弹簧测力计下处于静止状态时，弹簧测力 计对物体的拉力和 是一对平 衡力. 2.物体在两个力的作用下处于平衡状态，已知 其中一个力的大小和方向，可确定另外一个 力的 和 3.一个物体只受两个力的作用，且该物体处于 静止或匀速直线运动状态时，这两个力 (选填“是”或“不是”)平衡力， 即基础演练 >>>>>>>>>>>>> 难度等级基础题 知识点一平衡状态与平衡力 1.下列物体处于平衡状态的是 A.飞机加速上升 B.汽车关闭发动机后速度逐渐变慢 C.跳伞者从空中匀速下降 D.汽车启动，速度逐渐加快 2.下列物体中，受平衡力作用的是 A.正在圆形轨道上运动的过山车 B.减速进站的火车 16做神龙题得好成绩 二力平衡（答案P134) C.正在加速上升的火箭 D.在马路上匀速直线行驶的汽车 知识点二二力平衡的条件 3.物理观念》各物体的受力情况如图所示，属 于二力平衡的是 () F,=3N F-4N F=4N A F,=4N F,=4N F =5 N F1=4N D 4.传统文化》(2024·江西中考)赣剧是江西省 地方戏曲剧种之一.某赣剧演员在水平舞台 上站立不动时，她受到的重力与舞台对她的 支持力是一对 ,其中重力的方向 是 知识点三二力平衡条件的应用 5.如图所示，起重机吊着重10000N的货物静 止时，钢丝绳对货物的拉力 为 N;当钢丝绳吊 着货物以1m/s的速度匀速 上升时，钢丝绳对货物的拉 力为 N;当钢丝绳 以2m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对货物 的拉力 10000N(选填“大于”“小 于”或“等于”)， 易错点相互作用力和平衡力的区别 6.新情景)(2024·河南师大附中期中)生 活中风景无处不在，那田野里的电线杆也是 一道亮丽的风景，许多根电线杆一路排过 去，成一条直线，一眼望不到尽头，如图所 示.时而一群小鸟停留在上面，叽叽喳喳叫 个不停.野外的电线杆排成一条直线，目的 并不是为了省线，而是从受力情况来考虑的 以电线杆B为分析对象，下列说法正确的 是 1出 A.左右两侧电线对电线杆B的拉力是 对平衡力 B.左右两侧电线对电线杆B的拉力不是 一对平衡力 C.电线杆受到的重力和地面对它的支持力 是一对相互作用力 D.电线杆受到左、右电线的拉力为一对相 互作用力 即能力提升 >>>>>>>>>>>>>> 难度等级中档题 7.(2024·上海中考)小申坐电梯回家时，电梯 匀速上升.若他对电梯的压力为F1,电梯对 他的支持力为F2,他受到的重力为G,则下 列判断中正确的是 () A.F>G B.F2>G C.F1和F2是一对平衡力 D.F2和G是一对平衡力 8.如图所示，一轻质弹簧（重力不计），上端挂在 铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小 球并保持静止.图中分别给出了该状态下小 球和弹簧的受力示意图，下列判断不正确的 是 ) A.G和F1是一对平衡力 F3 B.F1和F2是一对平 F 衡力 C.F1和F2是一对相互 作用力 D.F2和F3是一对平衡力 9.(2024·内江中考)质量为0.4kg的电灯悬挂 在电线上静止不动，g取10N/kg,下列说法 中正确的是 ( A.电灯受到的重力为4N 第八章运动和力☑ B.电灯受到的重力的施力物体是绳子 C.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力大 小不相等 D.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力是 一对平衡力 10.如图所示，当右端挂一个重为10N的物体 A时，物体B在水平桌面上恰好能向右做 匀速直线运动，若现在要使物体B水平向 左做匀速直线运动，则应在物体B上施加 一个水平向 ,大小是 少 的拉力. B mmmTT7I A ●● mmiimmmihmmm 第10题图 第11题图 11.在一辆向右行驶的汽车车厢的顶壁上挂着 一个小球（空气阻力忽略不计）.当出现了如 图所示的情景时，汽车在做 (选填 “加速”“匀速”或“减速”)运动.此时绳子对 小球的拉力和小球受到的重力 (选 填“是”“不是”或“可能是”)一对平衡力.此 时绳子对小球的拉力大小 (选填 “等于”或“不等于)小球对绳子的拉力大小 即素养培育 >>>>>>>>>>>>>>> 难度等级培优题 12.(2024·张家港梁丰中学一模)小海用弹簧 测力计拉着小木块使其沿平行于接触面方 向做匀速直线运动.在如图所示的五种情景 中，弹簧测力计对小木块的拉力和小木块所 受木板对它的阻力是一对平衡力的有 ,木块所受重力和木板对小木块的 支持力是一对平衡力的有 凸砝码 木板☐7木板☐F木板5 SAEWWwwwwwwwyyyts vyyyyyyyes yrysrerrseerrts ① ② ③ 毛巾凸F 木板二f T ④ ⑤ 做神龙题得好成绩 17 ☑同行学案学练测 八年级物理下RJ 实验三 探究 多 黄 某实验小组为了探究二力平衡的条件设计了如 图甲所示的实验 [基础设问] (1)图甲的探究装置中研究对象是 (2)实验中通过改变砝码的 来探究二 力大小的关系， 科 (3)当小车处于静止状态或 状态时，水平方向上小车受到的两个力是相互 科学 平衡的. (4)多次实验中发现，两边的托盘中砝码质量不 同时小车运动，质量相同时小车静止，这说明二 力平衡的一个条件是 (5)然后将小车扭转一个角度，松开手后，观察 小车的情况，这样做可以探究什么问题？ (6)某同学设计了如图乙所示的实验，两端的钩 码数量相等时，卡片保持静止，用剪刀将卡片从 中间剪开，发现分开后的卡片向相反方向运动. 由此可以得出二力平衡的又一个条件： (7)通过实验，得出二力平衡的完整条件是 [能力设问] (8)小明同学在进行(5)中实验时，将“扭转”错 误理解为“翻转”，将车轮朝上放置了，结果小车 保持在此位置上静止，在此基础上他又将小车 正确扭转了一定角度，小车仍然静止，则此时小 18做神龙题得好成绩 力平衡的条件（答案P134) 车受的力 (选填“是”或“不是”)平 衡力. (9)某次实验中，当左盘砝码质量大于右盘砝码 质量时，小车受到两边的拉力大小 (选 填“相等”或“不相等”)，但小车仍处于静止状 态.此时小车受到的 (选填“是”或“不 是”)平衡力. (10)如果将小车换成轻质弹簧测力计，如图丙 所示，在左右两盘各放人重4N的砝码，忽略盘 重和绳重，则弹簧测力计的示数为 N. [创新设问] (11)小明同学完成实验后提出了一个猜想：只 受一个力作用的物体也能保持平衡状态.为了 验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来， 剪断细线后小球下落，如图丁.由实验可知，小 明的猜想是 (选填“正确”或“错 误”)的. 下落 丁 (12)小明同学又设计了如图戊所示的装置探究 当物体受到水平方向两个力的作用而处于静止 状态时，这两个力的 和方向的关系；若 物体在这两个力作用下向右做匀速直线运动， 这时向右的拉力 (选填“大于”“小于” 或“等于”)向左的拉力.当物体受到两个力的三 要素相同时，物体 (选填“一定”或“一 定不”)能处于平衡状态. 义→】