第2节 弹力&实验一 用弹簧测力计测量力-【同行学案】2025-2026学年八年级下册物理学练测（人教版·新教材）

√同行学案学练测八年级物理下RJ 第2节 即知识清单 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>)> 一、弹力 1.弹性 (1)定义：物体在受力时会发生 ,不 受力时又恢复到原来的 的性质， (2)举例：如直尺、橡皮筋 等 (3)弹性限度：物体的弹性有限度吗？超过这 个限度会怎样？ 2.弹力 (1)定义：发生形变的物体，要恢复原状，对与 它 的物体会产生 的作用， 这种力叫作弹力： (2)举例：通常所说的 、支持力、 等都是弹力， (3)弹力与弹性形变紧密相关，同一物体发生 的弹性形变越大，产生的弹力越大 二、弹簧测力计 1.作用：测量 2.原理： 3.使用方法：(1)首先要看清弹簧测力计的 ,加在弹簧测力计上的力不允许超 过弹簧测力计的 ;(2)认清弹簧测力 计的 ；(3)测量前要使指针与 重合；(4)读数时，视线要与刻度盘 ；(5)测量时，要使弹簧测力计内 的方向跟所测力的方向一致， 即基础演练 >>>>>>>>>>>>>难度等级基础题 知识点一弹力 1.下列不属于弹力的是 A.跳水运动员对跳板的压力 4 做神龙题得好成绩 弹 力（答案P133) B.绳子对物体的拉力 C.磁体对小铁球的吸引力 D.地面对桌子的支持力 2.(2024·洛阳新安期中)下列关于弹力产生的 条件和方向，说法正确的是 ( A.只要两个物体接触，一定产生弹力 B.弹力的方向是竖直向下的 C.两个物体接触且发生相对运动时，才会产 生弹力 D.两个物体接触且互相挤压发生弹性形变 时才会产生弹力 3.科学探究》如图所示，将一个玻璃瓶中装满 水，把一细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶 中，用手捏玻璃瓶时，发现玻璃管中 液面升高，说明玻璃瓶发生了 ,松开手后，发现玻璃管中 液面又回到原来位置，说明此过程中 玻璃瓶发生的是 知识点二弹簧测力计 4.(2024·长沙雅礼教育集团期中)如图所示， 把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置 处于静止状态.下列说法中正确的是 ( A.弹簧测力计是测量质量的工具 B.弹簧测力计的读数为2.3N C.弹簧测力计使用时必须竖直放置，不白 得倾斜 D.测钩码在竖直方向所受的力前，需把弹簧 测力计在竖直方向调零，还要来回拉 动挂钩几次 5.如图所示，该弹簧测力计的示数为 N,用这个弹簧测力计测量的 力的大小不能超过 N. 易错点误认为弹簧测力计的示数是其两侧 拉力之和 6.如图甲是小华在水平方向以F1=5N的力 拉着一端固定在墙壁上的弹簧测力计的情 景，如图乙为小明和小丽在水平方向分别以 F2=5N、F3=5N的力，从左右两端拉弹簧 测力计的情景，则图甲、乙中两个弹簧测力 计的示数分别是 2D一f1-5N 甲 F2=5N← 兰2刀一→F3=5N A.5N和10N B.5N和0N C.5N和5N D.0N和5N 即能力提升 >>>>>>>>>>>>>>> 难度等级中档题 7.某同学在测量物体对已校零的弹簧测力计的 拉力时，误将弹簧测力计倒置，物体挂在了拉 环上，如图所示.当物体静止时，弹簧测力计 的指针正好对齐9N的刻度线，则该 物体对弹簧测力计的拉力 i--st 0 A.一定等于11N B.一定等于9N C.一定小于9N D.一定大于9N 8.日常生活》(2024·荆楚初中联盟一模)如图 所示，一个足球放在一块轻质弹性塑料板上， 足球可在板上任何位置静止.下列有关说法 正确的是 ( A.塑料板只是受力物体不是施力物体 B.足球对塑料板的压力是由于塑料板发生 形变产生的 C.不管足球处于塑料板上什么位置，受到的 支持力方向一定是竖直向上的 第七章力 D.不管足球处于塑料板上什么位置，受到的 支持力方向一定是与板垂直的 9.小红在探究弹簧的特点时，得出了弹簧长度 与弹簧受到的拉力的关系图象，如图所示.弹 簧在受到4N的拉力时，弹簧比原来伸长了 cm,该弹簧如果做成测力计，则测 量范围是 +x/cm 10 8 6 0 2468F/N 10.用手指压着静止在水平桌面上的铅笔尖，请 在图中画出铅笔所受弹力的示意图， 即素养培育 >>>>>>>>>>>>>>>难度等级培优题 11.科学探究》(2024·广州南沙一模)在“制作 橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一 定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮 筋就越长.根据这一现象，小明猜想：在弹性 限度内，橡皮筋的伸长量跟它所受的拉力成 正比（即橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮 筋的伸长量△L的比值是定值).请你设计 实验验证其猜想，写出实验步骤和判断小明 猜想是否正确的依据： (1)实验器材：橡皮筋、刻度尺、铁架台、 (若需要，请补充器材). (2)实验步骤（可以用文字或图文并茂 地表达)： ① ② ③ (3)判断小明猜想是否正确的依据： 做神龙题得好成绩 5 ☑同行学案 学练测八年级物理下RJ 实验一 用弹簧 多 核 心 彭彭在老师的指导下练习使用弹簧测力计.如 米 图是他的实验过程，请你帮助他一起完成， 加尔 理 观念 丙 袋 科学 滋泗 甲 维 [基础设问] 科 (1)观察弹簧测力计的 和分度值： (2)如图甲所示，把弹簧测力计竖直放置，让挂 科学 钩自然下垂，不挂重物，检查弹簧测力计的指针 是否指在零刻度线上，如果不在，调节弹簧测力 计，使 与 重合 (3)用弹簧测力计测量力： ①用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到 1N、2N、3N的位置，这样操作的目的是 ②彭彭把文具袋挂在弹簧测力计的挂钩上，如 图乙所示，待文具袋静止时，记录弹簧测力计的 示数F1= ③然后他把文具袋和弹簧测力计都放在水平桌 面上，用弹簧测力计沿水平方向拖动文具袋，其 操作过程俯视图如图丙、丁所示.则此时文具袋 受到的拉力 1.2N(选填“大于”“小 于”或“等于”). (4)彭彭总结了使用弹簧测力计测量力时的几 点操作要求，合理的顺序是 (填序号). ①轻轻来回拉动两次挂钩； ②待测力要施加在挂钩上； ③观察弹簧测力计的测量范围，并认清它的每 个小格表示多少牛； ④检查并调节使弹簧测力计的指针指在零刻度 6 做神龙题得好成绩 测力计测量力（答案P133) 线上； ⑤待指针稳定后读数. (5)弹簧测力计的工作原理是 (填字母). A在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的 伸长量越短 B.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧 的伸长量就越长 [能力设问] (6)使用前，观察弹簧测力计的测量范围和分度 值，是为了 (7)如果你和彭彭同学在使用同一弹簧测力计 在水平桌面上拖动同一文具袋时，发现测出的 两组拉力数据差距较大，你应该考虑 (8)根据力的作用效果可以对力的大小进行测 量，弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是 (填字母). A.力可以改变弹簧的形状 B.力可以改变弹簧的运动方向 C.力可以改变弹簧的运动快慢 [创新设问] (9)用两根轻弹簧可以模拟汽车悬架，如图戊所 示，在一根大弹簧内套有一根小弹簧，它们的下 端都固定在水平桌面上，压缩该弹簧组合，测得 压力F与压缩距离△L之间的关系图线如图 己所示，当两根弹簧均处于自由状态时，它们上 端点间的距离x= m. IF +F/N 6 777T 0 0.10.20.3△L/m 戊 己同行学案学练测 素养培育 15.实验一：用力挤压吹起来的气球气球会变形力可以 参考答案及解析 使物体发生形变 实验二：将扎气球的细线放开气球将冲出去 物体间 八年级物理下 RJ 力的作用是相互的 第七章力 第2节弹力 第1节力 知识清单 一、1.(1)形变形状(2)弹簧(3)物体的弹性有一定的 第1课时力和力的作用效果 限度，超过这个限度物体就不能恢复原来的形状 知识清单 2.(1)接触力(2)压力拉力 一、1.施力物体受力物体2.F牛顿牛N 二、1.力的大小 3.托起两个鸡蛋所用的力大约是1N 2.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量 二、1.形变2.运动状态 就越长 基础演练 3.(1)测量范围最大测量值(2)分度值(3)零刻度线 1.D2.B3.球球拍4.A (4)垂直(5)弹簧轴线 5.力可以改变物体的运动状态 基础演练 6.桌子书书桌子 1.C2.D3.形变弹性形变4.D5.1.656.C 第2课时力的三要素、示意图和相互作用 能力提升 知识清单 7.C8.D9.406N 一、大小方向作用点 10.如图所示. 二、1.线段箭头力的作用点 三、方向相反的力相互 基础演练 1.C2.B3.AB力的作用点4.B 5.如图所示. 素养培育 11.(1)弹簧测力计(2)①将橡皮筋悬挂在铁架台的支架 上，用刻度尺测量橡皮筋的长度L。②用弹簧测力计拉 长橡皮筋，读出拉力大小，用刻度尺测量橡皮筋此时的长 度L③仿照步骤②，多次改变拉力大小进行实验 (3)计算每次的拉力F与(L一L。)的比值，比值不变，说 6.D7.B8.相互运动状态 明猜想正确，否则猜想错误 能力提升 实验一用弹簧测力计测量力 9.B10.B (1)测量范围(2)指针零刻度线(3)①感受大小不 11.力的作用点能够影响力的作用效果力的方向能够影响 同的力同时检查弹簧拉伸是否灵活②1.9N③大于 力的作用效果 (4)③①④②⑤(5)B(6)避免损坏弹簧测力计和准确 12.相互运动状态喷出的气体 读数(7)两人拖动文具袋时，拉力方向是否与文具袋运 13.前方燃气物体间力的作用是相互的 动方向相同（合理即可）(8)A(9)0.2 14.如图所示. 第3节重力 知识清单 Q 一、1.地球的吸引G2.地球3.重力 细绳 二、1.正比2.G=mg9.8Nkg10Nkg F=35N 三、1.竖直向下2.铅垂线竖直 四、1.作用点2.(1)几何中心(2)可利用悬吊法确定 五、1.互相吸引牛顿万有引力2.引力 基础演练 7.如图所示. 1.A2.147023.D4.重地球竖直向下 5.D6.B7.B8.D9.B 能力提升 10.BC11.B12.竖直向下高2000 o) 专题培优（一）力学作图（一） 1.如图所示. 8.如图所示 0 2.如图所示. 9.如图所示. 弹簧 F=200N w 77777777777777777777777 3.如图所示 G=100N 路灯 10.如图所示. 100000000 章末复习 1.A 2.BC 4.如图所示. 3.两个物体接触，就一定有力的作用竖直放在墙边的物体 刚好与墙面接触，没有力的作用，所以两个物体接触，不一 定有力的作用（合理即可，与错误观点答案对应） 4.B5.101010 6.(1)1.6细绳(2)均匀5(3)1：2 7.B8.1400竖直向下地球 G+ 9.解：(1)沙子的重力G沙=m沙g=12×103kg×10Nkg= 5.如图所示. 1.2×105N. (2)由G=mg可得，大卡车自身的质量m车=G 5×10N=5X10kg=5t,装上沙子后卡车的总质量ma 10 N/kg 6.如图所示 =m车十m沙=5t十12t=17t,因该桥允许通过汽车的最大 质量为20t17t,所以这辆卡车能从该桥上通过. 第八章运动和力 第1节牛顿第一定律 第1课时牛顿第一定律 电 知识清单 一、长小慢减小恒定不变 同行学案学练测·133·