模块组合卷02 综合性活动+非连续性文本阅读+语言表达（综合训练）（浙江专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

模块组合卷02 综合性活动+非连续性文本阅读+语言表达 （考试时间：45分钟 试卷满分：30分） 一、（2025·吉林长春·中考真题）综合性学习（11分） 语文老师设计了戏剧学习的系列活动，请你参加。 【学前准备】 (1)老师请同学们自建戏剧知识学习资料夹，下列不适合放入的一项是（   ）（1分） ①经典剧目  ②剧本基本特点  ③戏剧排演知识 ④门票制作  ⑤戏剧分类  ⑥票房统计 A．①⑤ B．②③ C．③⑤ D．④⑥ 【难点突破】 (2)将《愚公移山》改编为课本剧时，同学们需要确定它的矛盾冲突。请你根据课文内容和知识卡片，帮他们完成任务。（4分） 人与环境的冲突：________________________________________ 人与人的冲突：___________________________________________ 知识卡片1 冲突：文艺作品中所刻画的不同性格、不同情势、对立力量或人物内心各种思想感情的矛盾及其激化。 （《辞海》第六版上海辞书出版社） 知识卡片2 在读剧本时，要了解剧本形式上的特征，把握主要情节，特别要注意把握戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。（《义务教育教科书 语文》九年级 下册） 【合作探究】 (3)设计舞台说明时，同学们纷纷发表看法。请你设想愚公的动作、神态，也来设计一处舞台说明。 愚公（_____________________________________________）智叟啊！你也太顽固了。我死了不是还有儿子吗？儿子还有孙子啊！子子孙孙是无穷无尽的，面对不会增高增大的山，怎么就能挖不平呢？（3分） 【表演提示】 (4)经过排练，课本剧《愚公移山》即将上演。请你在舞台表现方面给演员一条提示。（3分） 【答案】(1)D (2) 人与环境的冲突：愚公一家面山而居，大山挡住了通行道路；愚公年老力衰，山高大难移；运输困难与人力不足。 人与人的冲突：愚公奋力移山，智叟却出言嘲讽；愚公目光长远，智叟目光短浅。 (3)示例：长叹；摇头；握拳；大声地说；用手指着等。 (4)示例：表演时注意吐字清晰，语速适宜。 【详解】（1）本题考查戏剧知识的掌握。 ①“经典剧目”：“经典剧目”是戏剧领域里具有代表性的作品，了解经典剧目有助于深入学习戏剧，适合放入资料夹； ②“剧本基本特点”：“剧本基本特点”是戏剧知识的重要组成部分，掌握剧本特点对理解和学习戏剧很关键，适合放入资料夹； ③“戏剧排演知识”：“戏剧排演知识”直接涉及到戏剧从理论到实践的环节，是学习戏剧不可或缺的内容，适合放入资料夹； ④“门票制作”：“门票制作”主要侧重于实际操作和设计方面，与戏剧知识本身的核心内容关联不大，不适合放入资料夹； ⑤“戏剧分类”：“戏剧分类”能够帮助同学们从不同角度认识戏剧，梳理戏剧知识体系，适合放入资料夹； ⑥“票房统计”：“票房统计”更多是关于戏剧演出商业运营方面的数据统计，并非戏剧知识学习的重点内容，不适合放入资料夹； 所以不适合放入资料夹的是④⑥。 故选D。 （2）本题考查概括课文内容及知识拓展运用。 （1）人与环境的冲突：根据课文中“太行、王屋二山，方七百里，高万仞……惩山北之塞，出入之迂也”可知，愚公一家世代居住在山北，两座大山直接阻断了出行道路，造成了生活的极大不便，这是自然环境对人的直接阻碍；从移山的客观条件来看，愚公已年近九旬，属于年老力衰之人，而太行、王屋二山“方七百里，高万仞”，体量庞大、地势险峻，移山本身面临着山高大难移的困境；同时，移山过程中，“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”，可见运输土石的工具简陋，且参与移山的主要是愚公一家及其邻人遗男，人力明显不足，运输困难与人力不足进一步加剧了人与环境的冲突。 据此可知，人与环境的冲突体现在愚公一家面山而居，大山挡住了通行道路；愚公年老力衰，山高大难移；运输困难与人力不足。 （2）人与人的冲突：当愚公决心移山时，“河曲智叟笑而止之曰：‘甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？’”，智叟对愚公移山的行为进行了直接的嘲讽和劝阻，而愚公则坚持“吾与汝毕力平险”，双方在是否应该移山的行动上形成对立；从认知层面看，愚公认为“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，将移山视为子孙后代能完成的长远事业，目光长远，而智叟仅看到愚公“残年余力”无法撼动大山的眼前困境，看不到长远的可能性，目光短浅，二者在认知和眼界上存在明显分歧。 据此可知，人与人的冲突体现在愚公奋力移山，智叟却出言嘲讽；愚公目光长远，智叟目光短浅。 （3）本题考查舞台动作设计。 设计愚公的舞台说明时，首先要结合愚公的人物形象——虽年老但意志坚定、目光长远；接着，考虑动作设计和神态设计时需贴合愚公的身份和情境，结合选段“智叟啊！你也太顽固了。我死了不是还有儿子吗？儿子还有孙子啊！子子孙孙是无穷无尽的，面对不会增高增大的山，怎么就能挖不平呢”可知，愚公的这句台词面向智叟的，他对智叟的顽固不化表示不屑，同时对自己家族的坚韧不拔和移山的决心充满信心，因此愚公此时的情感态度应该是坚定且略带嘲讽的；最后，将动作与神态结合，确保整体设计符合人物形象和对话语境即可。 示例：挺直腰板，目光坚定，嘴角带着一丝嘲讽的微笑。 （4）本题考查舞台表演的注意事项。 开放性试题，进行课本剧《愚公移山》的表演时，首先需紧扣愚公的核心形象，确保舞台表现与人物性格一致；其次，表演时要注意台词的呈现，要吐字清晰，语速适宜，传递处愚公对移山事业长远性的坚信；再者，神态和语气是情感表达的关键，要通过肢体动作以及情感态度的起伏变化让观众感受到人物的精神力量；最后，整体设计需贴合课本剧的表演场景，使动作、神态、语气相互配合，增强舞台表现力，帮助观众更好地理解人物和剧情。 示例：表演时注意通过肢体姿态传递情感。 二、（2025·青海·中考真题）非连续性文本阅读（15分） 为了磨砺科学品质，涵养科学精神，科技社准备将“科技之光”的学习成果作为纪念册的第一板块，请你参与并完成下列任务。 【材料一】 建国以来我国科学家精神形成的历程 【材料二】 中国航天事业奠基人钱学森大事年表 时间 年龄 主要事件 1911年12月11日 生于上海 1939年 28岁 获加州理工学院航空、数学博士学位 1947年 36岁 任加州理工学院教授 1950年 39岁 要求回国，遭美国当局扣留关押，获释后遭软禁5年 1955年 44岁 冲破重重阻碍，带领全家回国 1956年 45岁 出任中国科学院力学研究所第一任所长 1960年 49岁 成功组织我国制造的第一枚近程导弹的飞行实验 1966年 55岁 成功领导了用于近程导弹运载原子弹的“两弹结合”飞行实验 1985年 74岁 因对我国战略导弹技术的贡献，获全国科技进步特等奖 1991年 80岁 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，一级英雄模范奖章 2009年10月31日 98岁 在北京逝世 【材料三】 中国载人航天器命名探究：为感受中国载人航天器命名中的那些宇宙级中式浪漫，以下是同学们利用人工智能工具对“梦天”和“问天”的命名及介绍语的评分比较。 航天器 中国空间站实验舱 图片 命名 梦天 问天 介绍语 在无垠的星海中，一首来自远古的诗篇，带着诗人心中的月宫幻梦，轻盈地悬浮于宇宙之间。每一次实验都是我们对宇宙的诗意告白。 一位伫立于星河之间的智者，书写着人类对未知的追问与渴望，是我们与宇宙对话的窗口。让每一次实验都成为对苍穹的深情叩问。 人工智能工具评分 梦天：8分该名称化用李贺《梦天》诗句“遥望齐州九点烟”，象征航天事业承载的民族复兴之梦。介绍语兼具浪漫主义与现实主义的平衡，强调科学探索的前瞻性与想象力。 问天：9分该名称源自屈原《天问》，体现中华民族对宇宙的哲学思考，传承“路曼曼其修远兮”的探索精神。介绍语融合古典文学与现代航天的时空对话，暗含“向宇宙发问”的科研精神。 1．（1）阅读【材料一】，请写出你从中得出的结论：__________（3分） （2）阅读【材料二】，你探究出的科学家精神：_________（3分） 2．（1）你同意【材料三】中人工智能工具的评分结果吗？请阐述理由。_________（3分） （2）为了更准确地了解命名的由来及含义，你还可以通过哪些途径进行深入探究？_________（3分） 3．通过以上三则材料给你的启示，请写出你的青春宣言，收入你的纪念册。（3分） 【答案】1． 示例：我国科学家精神在不同历史时期持续传承并不断丰富，始终与国家发展紧密相连，是推动科技进步和国家建设的重要精神支撑。 强烈的爱国情怀、卓越的专业成就与奉献精神。 2． 我同意人工智能工具的评分结果。“问天”之名源自屈原《天问》，饱含着中华民族对宇宙亘古的哲学思索，与航天探索未知的精神高度契合，介绍语更凸显“发问”的科研态度；而“梦天”虽浪漫，但侧重梦想实现的结果。因此，“问天”在文化深度与精神贴合度上略胜一筹，9分的评分更为恰当。 网上查阅权威资料、翻看新闻报道等。 3．示例：以钱学森等科学家为灯，怀探索之心，承千年问天志。我将以坚韧铸剑，用求知作帆，在科学征途上逐梦不止，让青春在为民族科技腾飞的奋斗中绽放荣光。 【解析】1．本题考查对材料内容的分析和概括。 （1）根据图表可知，从1949年科学家回国到后来研制“两弹一星”，到1978年全国科学大会、1995年科教兴国战略，再到2000年设立最高科技奖、2020年强调科学家精神的重要性，我们可以看见不同时期国家都以科学家精神为核心推动科技事业的发展。钱学森、邓稼先等铸就“两弹一星”精神，袁隆平、屠呦呦等延续探索精神，体现科学家精神的传承。国家对科学家的表彰和对精神的强调，说明其与国家发展的深度绑定。故科学家精神随时代发展不断深化，始终是国家科技和社会进步的精神动力。据此概括即可。 示例：科学家精神随时代发展不断丰富内涵，是我国科技实力发展的重要推动力。 （2）钱学森在1950年主动要求回国，即使遭美国扣留、软禁仍坚持，最终于1955年冲破阻碍回国，他将个人命运与国家发展紧密相连，体现了强烈的爱国情怀；他在航空、数学领域造诣深厚，回国后主导多项关键科研项目，如组织第一枚近程导弹飞行实验、领导“两弹结合”实验等，为我国航天和战略导弹技术发展作出巨大贡献，直至晚年仍获多项荣誉，一生奉献于国家科技事业，这些体现了他卓越的专业成就与奉献精神。 2．本题考查对文段的分析和研究途径。 （1）回答时需要紧扣材料中对两个命名的评分依据，分别分析“梦天”“问天”在文化出处、精神内涵、介绍语表达上的特点，然后验证评分标准与实际内容的匹配度，从而判断评分合理性即可。 示例：我同意人工智能工具的评分结果。“问天”命名源自屈原《天问》，其“路曼曼其修远兮”的探索精神与航天科研的本质高度契合。介绍语中“对苍穹的深情叩问”直接点明科研态度，暗含哲学深度。而“梦天”化用李贺诗句，象征民族复兴之梦，但更侧重“梦想实现”的结果，与航天“探索过程”的核心稍显偏离。因此，人工智能对“问天”9分、“梦天”8分的评分，客观反映了两者在文化关联与精神表达上的差异，结果合理。 （2）研究命名时，我们可以查阅权威资料，如中国航天官方发布的航天器命名白皮书、新闻发布会实录、相关新闻报道等获取官方对命名由来的解释；还可以研究相关文献，如阅读屈原《天问》、李贺《梦天》等原典，结合航天探索的背景分析命名的文化关联；还可以采访专业人士，联系航天领域研究者或参与命名工作的人员，了解命名过程中的考量因素；也能分析命名体系，如对比“天宫”“神舟”等其他中国航天器命名，归纳命名规律以深化对“梦天”“问天”的理解；或者查阅专家解读的文章等都可以。据此概述即可。 3．本题考查启示。 首先我们提炼三则材料的核心，材料一强调科学精神的传承与发展。材料二通过钱学森的事迹凸显爱国、奉献、攻坚克难的科学品质。材料三航天器的命名体现传统智慧与现代科技的融合，以及探索精神。然后我们将科学精神（爱国、探索、传承、创新）与青春担当结合，呼应“磨砺科学品质，涵养科学精神”的主题，用语言表述出来即可，可采用对仗、排比等句式，增强感染力与号召力。 示例：青春当如钱学森般冲破阻挠、矢志报国，以“问天”之志叩问未知，以“梦天”之梦承载使命。科学探索无涯，吾辈当以热忱为帆，以智慧为桨，在民族复兴的征途上，书写属于我们这一代的星辰传奇！ 三、（2025·江苏扬州·中考真题）语言表达 有同学向卫星导航系统专家请教：“刘教授，北斗卫星导航系统的标识有什么含义吗？”刘教授：“这要联系标识的组成要素和导航系统的功能、特点来思考。北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务。你思考一下。”根据刘教授的提示，观察下图，解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义。（4分） 【答案】圆形轮廓，寓意系统服务全球、追求圆满。北斗七星，呼应名称，象征为用户指引方向、提供定位导航功能。司南造型，代表中国古代导航智慧，彰显系统自主研发、传承创新。网格化地球，体现全球覆盖，可在全球范围提供高精度服务。 【详解】本题考查图文转化。解答图文转换题要注意以下几点：①读：画面组成要素；②思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成——深层含义）﹔③写：选用恰当的表达方式及写作顺序，做到语句通顺，语言生动。 要解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义，需先明确标识组成要素，再结合系统功能、特点关联解读。从图中看，标识有文字与图形要素，文字是“北斗卫星导航系统”及英文“Bei Dou Navi gation Satellite System”，图形包含圆形、北斗七星、司南等元素。结合刘教授提示，“北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务”，分析如下： 文字要素：“北斗卫星导航系统”及对应英文，直接点明标识主体，清晰告知这是中国北斗卫星导航系统的专属标识，建立系统与标识的直接关联。 图形——圆形：圆形通常象征圆满、全球，契合北斗系统可在“全球范围内”服务的特点，寓意系统覆盖全球、服务全球用户，追求为全球提供完善导航服务的愿景。 图形——北斗七星：北斗七星是中国古代用于辨别方向、定位的重要星象，以此为元素，一方面体现中国传统文化渊源，表明系统是中国自主研制，传承中国智慧；另一方面，呼应“导航”功能，象征系统如同北斗七星一样，为用户指引方向，提供定位、导航服务。 图形——司南：司南是中国古代发明的最早指南工具，代表着中国古代在导航、定位领域的杰出智慧。融入司南元素，既彰显中国自主研发的属性，强调系统源于中国古老科技智慧的传承与创新；又突出“导航”核心功能，寓意系统如同司南为人们指引方向，为用户提供精准定位、导航服务，也体现中国在导航技术发展历程中的深厚底蕴与持续探索。 示例：北斗卫星导航系统标识包含文字与图形要素。文字是“北斗卫星导航系统”及英文，明确主体。图形里，圆形象征全球覆盖，契合系统全球服务特点；北斗七星呼应导航功能，传承中国古代定位智慧，代表系统为用户指引方向；司南体现中国自主研制，彰显古代导航智慧传承，突出精准定位服务。整体标识展现中国自主研发的全球导航系统，融合传统文化与现代科技，寓意为全球提供高精度定位、导航服务。 学科网（北京）股份有限公司1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 模块组合卷02 综合性活动+非连续性文本阅读+语言表达 参考答案 一、综合性学习（11分） (1)（1分）D (2) （4分） 人与环境的冲突：愚公一家面山而居，大山挡住了通行道路；愚公年老力衰，山高大难移；运输困难与人力不足。 人与人的冲突：愚公奋力移山，智叟却出言嘲讽；愚公目光长远，智叟目光短浅。 (3)（3分）示例：长叹；摇头；握拳；大声地说；用手指着等。 (4（3分）)示例：表演时注意吐字清晰，语速适宜。 二、非连续性文本阅读（15分） 1．（6分）示例：我国科学家精神在不同历史时期持续传承并不断丰富，始终与国家发展紧密相连，是推动科技进步和国家建设的重要精神支撑。 强烈的爱国情怀、卓越的专业成就与奉献精神。 2．（6分）我同意人工智能工具的评分结果。“问天”之名源自屈原《天问》，饱含着中华民族对宇宙亘古的哲学思索，与航天探索未知的精神高度契合，介绍语更凸显“发问”的科研态度；而“梦天”虽浪漫，但侧重梦想实现的结果。因此，“问天”在文化深度与精神贴合度上略胜一筹，9分的评分更为恰当。 网上查阅权威资料、翻看新闻报道等。 3．（3分）示例：以钱学森等科学家为灯，怀探索之心，承千年问天志。我将以坚韧铸剑，用求知作帆，在科学征途上逐梦不止，让青春在为民族科技腾飞的奋斗中绽放荣光。 三、语言表达（4分） 圆形轮廓，寓意系统服务全球、追求圆满。北斗七星，呼应名称，象征为用户指引方向、提供定位导航功能。司南造型，代表中国古代导航智慧，彰显系统自主研发、传承创新。网格化地球，体现全球覆盖，可在全球范围提供高精度服务。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 模块组合卷02 综合性活动+非连续性文本阅读+语言表达 （考试时间：45分钟 试卷满分：30分） 一、（2025·吉林长春·中考真题）综合性学习（11分） 语文老师设计了戏剧学习的系列活动，请你参加。 【学前准备】 (1)老师请同学们自建戏剧知识学习资料夹，下列不适合放入的一项是（   ）（1分） ①经典剧目  ②剧本基本特点  ③戏剧排演知识 ④门票制作  ⑤戏剧分类  ⑥票房统计 A．①⑤ B．②③ C．③⑤ D．④⑥ 【难点突破】 (2)将《愚公移山》改编为课本剧时，同学们需要确定它的矛盾冲突。请你根据课文内容和知识卡片，帮他们完成任务。（4分） 人与环境的冲突：________________________________________ 人与人的冲突：___________________________________________ 知识卡片1 冲突：文艺作品中所刻画的不同性格、不同情势、对立力量或人物内心各种思想感情的矛盾及其激化。 （《辞海》第六版上海辞书出版社） 知识卡片2 在读剧本时，要了解剧本形式上的特征，把握主要情节，特别要注意把握戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。（《义务教育教科书 语文》九年级 下册） 【合作探究】 (3)设计舞台说明时，同学们纷纷发表看法。请你设想愚公的动作、神态，也来设计一处舞台说明。 愚公（_____________________________________________）智叟啊！你也太顽固了。我死了不是还有儿子吗？儿子还有孙子啊！子子孙孙是无穷无尽的，面对不会增高增大的山，怎么就能挖不平呢？（3分） 【表演提示】 (4)经过排练，课本剧《愚公移山》即将上演。请你在舞台表现方面给演员一条提示。（3分） 二、（2025·青海·中考真题）非连续性文本阅读（15分） 为了磨砺科学品质，涵养科学精神，科技社准备将“科技之光”的学习成果作为纪念册的第一板块，请你参与并完成下列任务。 【材料一】 建国以来我国科学家精神形成的历程 【材料二】 中国航天事业奠基人钱学森大事年表 时间 年龄 主要事件 1911年12月11日 生于上海 1939年 28岁 获加州理工学院航空、数学博士学位 1947年 36岁 任加州理工学院教授 1950年 39岁 要求回国，遭美国当局扣留关押，获释后遭软禁5年 1955年 44岁 冲破重重阻碍，带领全家回国 1956年 45岁 出任中国科学院力学研究所第一任所长 1960年 49岁 成功组织我国制造的第一枚近程导弹的飞行实验 1966年 55岁 成功领导了用于近程导弹运载原子弹的“两弹结合”飞行实验 1985年 74岁 因对我国战略导弹技术的贡献，获全国科技进步特等奖 1991年 80岁 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，一级英雄模范奖章 2009年10月31日 98岁 在北京逝世 【材料三】 中国载人航天器命名探究：为感受中国载人航天器命名中的那些宇宙级中式浪漫，以下是同学们利用人工智能工具对“梦天”和“问天”的命名及介绍语的评分比较。 航天器 中国空间站实验舱 图片 命名 梦天 问天 介绍语 在无垠的星海中，一首来自远古的诗篇，带着诗人心中的月宫幻梦，轻盈地悬浮于宇宙之间。每一次实验都是我们对宇宙的诗意告白。 一位伫立于星河之间的智者，书写着人类对未知的追问与渴望，是我们与宇宙对话的窗口。让每一次实验都成为对苍穹的深情叩问。 人工智能工具评分 梦天：8分该名称化用李贺《梦天》诗句“遥望齐州九点烟”，象征航天事业承载的民族复兴之梦。介绍语兼具浪漫主义与现实主义的平衡，强调科学探索的前瞻性与想象力。 问天：9分该名称源自屈原《天问》，体现中华民族对宇宙的哲学思考，传承“路曼曼其修远兮”的探索精神。介绍语融合古典文学与现代航天的时空对话，暗含“向宇宙发问”的科研精神。 1．（1）阅读【材料一】，请写出你从中得出的结论：__________（3分） （2）阅读【材料二】，你探究出的科学家精神：_________（3分） 2．（1）你同意【材料三】中人工智能工具的评分结果吗？请阐述理由。_________（3分） （2）为了更准确地了解命名的由来及含义，你还可以通过哪些途径进行深入探究？_________（3分） 3．通过以上三则材料给你的启示，请写出你的青春宣言，收入你的纪念册。（3分） 三、（2025·江苏扬州·中考真题）语言表达 有同学向卫星导航系统专家请教：“刘教授，北斗卫星导航系统的标识有什么含义吗？”刘教授：“这要联系标识的组成要素和导航系统的功能、特点来思考。北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务。你思考一下。”根据刘教授的提示，观察下图，解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义。（4分） 学科网（北京）股份有限公司1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $