2 力的描述-【同行学案】2025-2026学年八年级下册物理学练测（教科版·新教材）

同行学案学练测 3.作用点力的大小、方向、作用点作用效果 参考答案及解析 4.如图所示。 20N F=80N 八年级物理下JK 第7章力 1力 知识清单 5.如图所示 一、施加力 物体物体作用 LLLKKE 二、1.形变运动状态 F 2.动静快慢运动方向 三、1.两个2.受力施力相互 基础演练 1.A 2.作用 6.C 3.A 能力提升 4.①③②④ 7.D8.D9.B10.A 5.B 11.AB作用点 6.物体间力的作用是相互的 12.如图所示. 7.B 能力提升 8.A9.A10.C 11.相互墙 777777777777777M 12.球拍形变相互的 素养培育 素养培育 13.(1)钢片的弯曲程度(2)大小(3)不能力的作用 13.器材的安装：往玻璃瓶内装满水，用带有细玻璃管的橡 点和大小都不相同(4)不相同受力物体的材料不 皮塞塞紧瓶口操作的方法：用力挤压玻璃瓶观察 同[解析](1)力的大小、方向和作用点都能影响力的 到的现象：细玻璃管内的水面变化玻璃瓶发生微小 作用效果，该实验通过钢片的弯曲程度来反映力的作 形变的原因：力可以改变物体的形状[解析]在厚玻 用效果.(2)图甲和图丙所示的实验中，力的作用点、方 璃瓶中装满水，用带有细玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口，用 向相同，而力的大小（钩码个数）不同，钢片的弯曲程度 力挤压玻璃瓶，可以改变玻璃瓶的形状，利用转换放大 法，由玻璃管中液面的变化来反映玻璃瓶的形变。 不同；根据控制变量法的思想，两图实验说明力的作用 2力的描述 效果与力的大小有关.(3)图乙和图丙所示的实验中， 知识清单 力的作用点、大小都不同，只有力的方向相同，有两个 一、1.大小方向作用点2.牛顿牛N3.改变 不同的变量，得不出实验结论.(4)小张用一个外形与 二、1.长度方向起点2.力的方向 小明所用钢片相同的其他材料制成的薄片完成了一次 基础演练 实验，由图可知，丙、丁两次实验中力的作用效果不同， 1.D2.A 原因是受力物体的材料不同. 3弹力 弹簧测力计 四、1.一点2.几何中心 知识清单 基础演练 一、1.形变2.压力拉力 1.D2.C3.14.734.C 二、1.力的大小 5.如图所示 2.一定范围内伸长量 3.(1)测量范围分度值(2)零刻度线(3)一致 基础演练 1.C2.B 3.弹向上跳板 G=2.94N 4.A 6.B7.D 5.(1)力的大小伸长量(2)0~50.2(3)2.6 能力提升 6.A 8.A9.B10.A11.93:515012.B 能力提升 13.(1)2(2)同意质量增大为原来的几倍，重力也增大 7.C8.D9.BD 为原来的几倍(3)如图所示 10.等于弹簧正 IG/N 11.35 实验一 用弹簧测力计测量力的大小 均匀(1)刻度尺4(2)如图所示. ↑△L/cm 00.10.20.30.4m/kg 3.20-- ---- 2.40- (4)正比(5)10N/kg避免偶然性，得到普遍适用的 1.60 规律 0.80-米-片-片- 专题培优（一）力学作图（一） 0 24 68F/ 1.如图所示. (3)正确(4)用钩码更好弹簧测力计难控制，力的大 小、弹簧的伸长量不易确定(5)2(6)得到材料、粗细均 相同的两根弹簧(7)拉力大小(8)弹簧的原长弹簧 的伸长量(9)当空的小瓶盖自然下垂时，在小瓶盖底所 对位置标记为“0”刻度；在小瓶盖内放置一个0.5N钩码 2.如图所示. 后，在小瓶盖底所对位置标记为“0.5N”,同理再标记出 “1N”刻度 -000000008 +F=10N 4 重 力 知识清单 3.如图所示. 一、1.地球吸引G2.地球 二、1.弹簧测力计 2.(1)正比(2)G=mg9.8N/kg(3)质量是1kg的 物体受到的重力是9.8N 三、1.竖直向下2.(1)挂正(2)水平 VKCCCKKKKK14 同行学案 学练测·121·2 力 即知识清单 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 一、力的三要素 1.定义：我们把力的 和 叫作力的三要素 2.单位：在国际单位制中，力的单位是 ,简称 ,符号是 3.说明：力的作用效果决定于力的三要素，改变 其中一个要素，力的作用效果就会 二、力的示意图 1.力的图示：我们用一条带箭头的线段来表示 力—线段的 表示力的大小，箭头 的 表示力的方向，线段的 (也可用终点)表示力的作用点.这种表示力 的方法叫作力的图示。 2.力的示意图：只从力的作用点开始画一条长 度适当、沿 带箭头的线段来表 示力，这样的图叫作力的示意图 即基础演练 >>>>>>)难度等级基础题 知识点一力的三要素 1.物理观念》关于力的三要素，下列说法中正 确的是 A,只要两个力作用在同一个点，产生的效果 就相同 B.只要两个大小相同的力作用在物体的同 一点上，产生的效果就相同 C.只要力的要素中的两个相同，那么这两个 力作用的效果就相同 D.必须是两个大小相等、方向相同的力作用 在物体上的同一点，产生的效果才会相同 2.托起下列物体所用的力最接近1N的是( ) A.一袋方便面 B.一个学生用的板凳 C.一枚硬币 D.一把椅子 3.如图所示，大人和小孩同时推门时门不动，这 说明力的作用效果不仅与力的大小、方向有 关，还与力的 有关.力的三要素是指 第7章力☑ 约描述 (答案P121) 它们都能影响力的 知识点二力的图示 4.如图所示，用大小为80N的力，沿着斜面向 上拉着小车从斜面的底端运动到顶端，试用 力的图示画出这个拉力. 知识点三力的示意图 5.我国传统节日有悬挂灯笼的习俗，请在图中 画出灯笼受到拉力F的示意图. LLLLLAUKKL 易错点不能正确判断力的作用效果与哪个 因素有关 6.科学实践》小华水平用力轻推矿泉水瓶底 部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相 同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了.此过程 说明力的作用效果与 A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.与以上三者都有关 即能力提升 >>>>>>>>>>>>>> 难度等级中档题 7.观察如图所示的情况，下列说法正确的是 ( 甲 A.F1>F2 做神龙题得好成绩 3 同行学案学练测八年级物理下JK B.F=F2 C.F<F2 D.无法比较F1、F2的大小 8.(2024·菏泽曹县忠义中学校级模拟)如图所 示，小明用力推车，他对车施加一个推力，车 对小明的手也施加了一个推力，关于这两个 力的三要素，下列说法正确的是 ) 你也在推我！ 干嘛推我！ A.完全相同 B.大小、方向相同，作用点不同 C,作用点相同，大小、方向不同 D.大小相同，方向和作用点不同 9.下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿 地面滑动；推课桌的上部，课桌可能会翻倒. 这说明力的作用效果 () A.与力的大小有关 B.与力的作用点有关 C.与力的方向有关 D.与受力面积有关 10.如图所示，使一薄钢锯条下端固定，现分别 用不同的力去推它，使其发生如图所示的形 变，如果F1=F3=F4>F2,那么说明力的 作用效果跟力的大小有关的图是 () mhtkm 77m7m xhizth (1) (2) 3) (4) A.图(1)和(2) B.图(1)和(3) C.图(1)和(4) D.图(2)和(3) 11.劳动教育》同学们，你们平时喜欢养花吗？ 浇过花吗？那你们注意到图中洒水壶有两个 把手吗？当用洒水壶提水时应该用 把手，当用洒水壶洒水时应该用 4 做神龙题得好成绩 (以上两空均选填“A”或“B”)把手，这说明 力的 会影响力的作用效果， 12.如图所示，小华用绳拉着箱子行走，请画出 绳对箱子拉力F的示意图. 0 777777777Tm 即素养培育 >>>>>>>>>>>>>>> 难度等级培优题 13.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探 究这个问题，小明设计了这样的实验：把一 个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用 细线挂钩码，如图甲、乙、丙所示是小明设计 实验的几个主要步骤.（小明使用的钩码规 格相同) 丙 (1)小明是通过观察 来反映力的作用效果 (2)通过比较甲和丙两图，可以发现：力的作 用效果与力的 有关 (3)通过比较乙和丙两图，能得到结论吗？ 答： ,原因是 (4)小张同学观察了小明同学的实验后，用 一个外形与小明所用钢片相同的其他材料 制成的薄片完成了一次实验，如图丁所示， 小张比较图丙和图丁后发现，这两次力的作 用效果 (选填“相同”或“不相同”)， 你认为产生这种现象的原因是